SJKT BUKIT MERTAJAM

LAPORAN e-PROGRAM LETS WRITE CORRECTLY

21,23,24,27 SEPTEMBER , 11,12,14 & 18 OKTOBER 2021
ANJURAN
PESERTA NPQEL AMBILAN 1/ 2021
KERJASAMA DENGAN
PANITIA BAHASA INGGERIS

Sekolah/PPD/UNIT/JPN SJK(T) BUKIT MERTAJAM

Program/Aktiviti e-Program Lets Write Correctly

Fokus Guru – guru Bahasa Inggeris , Guru Prasekolah & Guru

Pemulihan
Objektif a. 8/8 Guru dapat mempelbagaikan teknik mengajar guru
di dalam bilik darjah (PDPR/Bersemuka)menggunakan
SKPMg2 STD 4 untuk mengukur keberkesannya.

b. 8/8 Guru dapat mengaplikasikan kemahiran pedogogi

guru untuk lebih mudah dalam memilih kaedah
pengajaran yang bersesuaian mengikut kemampuan
20/20 murid dan meransang mereka untuk belajar
menggunakan SKPMg2 STD 4.6 mengukur tahap
penglibatan murid

Tempat Medium Google Meet ( Kediaman masing-masing)

Tarikh 21,23,24,27 SEPTEMBER , 11,12,14 & 18 OKTOBER 2021
Anjuran Peserta NPQEL ambilan 1/2021 & Ahli Panitia Bahasa
Inggeris
Kos/Sumber Kewangan RM 250.00
HD Sound Integeration Sdn.Bhd & Staff Hospital Tan Tock
Seng Singapura.
Pengisian a. Guru dapat mengetahui pelbagai teknik mengajar di
dalam bilik darjah yang dapat digunakan untuk menarik
minat belajar murid TP 1 & 2
b. Guru dapat menguasai teknik membina ayat pendek &
ayat panjang bagi murid-murid di TP 1 & 2
c. Guru telah mengetahui cara menjadi guru yang
berkesan ketika di dalam PDPR ini.
Penyertaan Ahli panitia Bahasa Inggeris .
Pencapaian 100% kehadiran guru & 100 % guru memahami konsep dan
tujuan e-program Lets Write Correctly ini
Rumusan(dapatan, kelebihan, KEKUATAN :
kekangan ) a. Guru menunjukkan amalan profesioanal yang baik .
b. Walaupun padat dengan jadual PDPR guru-guru
memberi komitmen yang padu.
c. Sesi perkongsian yang aktif dan berilmu
KELEMAHAN :
a. Masa program yang agak panjang
b. Guru-guru rasa letih kerana terpaksa berdepan di
hadapan komputer sepanjang masa PDPR & e-program
ini.
PENAMBAHBAIKAN :
a. Menggurangkan masa program dari 2 jam kepada 1jam
30 minit.
 Gambar slot 21/9/2021

PUAN V.JAMUNNESWARI JU DSKP/ PEMERIKSA KERTAS UPSR BI

TAJUK SLOT : HOW TO CONSTRUCT SIMPLE SENTENCE

 Gambar slot 23/9/2021

MADAM QUINIE ONG KOOI LOO & MADAM KATHLEEN DASS

PENSYARAH CEMERLANG DARI IPGKSAH & MAJLIS PENSYARAH

CEMERLANG

TAJUK SLOT : TIPS TO BE EFFECTIVE ONLINE ESL TEACHERS

 Gambar slot 24/9/2021

PUAN A.JAYANTHY JU DSKP/ PEMERIKSA KERTAS UPSR BI

TAJUK SLOT : HOW TO CONSTRUCT SIMPLE / COMPOUND SENTENCE

 Gambar slot 27/9/2021

CIK.S.VIGINESWARI PENGGUBAL SOALAN BUKU MIED UPSR / PEMERIKSA

KERTAS UPSR BI

TAJUK SLOT : HOW TO CREATE e-TASK & MODULE OFFLINE QUESTIONS

 Gambar slot 11 & 12 /10/2021

TAJUK SLOT : e-PEER COACHING

Students hands-on during e-peer coaching session
 18/10/2021
Mesyuarat e-postmortem Lets Write Correctly
 SJKT BUKIT MERTAJAM
LAPORAN POSTMORTEM e-PROGRAM LETS WRITE CORRECTLY
18 OKTOBER 2021
ANJURAN
PESERTA NPQEL AMBILAN 1/ 2021
KERJASAMA DENGAN
PANITIA BAHASA INGGERIS

Sekolah/PPD/UNIT/JPN SJK(T) BUKIT MERTAJAM

Program/Aktiviti e-Program Lets Write Correctly

Fokus Guru – guru Bahasa Inggeris , Guru Prasekolah & Guru

Pemulihan
Objektif a) 8 / 8 Guru dapat mempelbagaikan teknik mengajar
guru di dalam bilik darjah
(PDPR/Bersemuka)menggunakan SKPMg2 STD 4
untuk mengukur keberkesannya.

b) 8/8 Guru dapat mengaplikasikan kemahiran

pedogogi guru untuk lebih mudah dalam memilih
kaedah/ teknik pengajaran yang bersesuaian
mengikut kemampuan 20/20 murid dan meransang
mereka untuk belajar menggunakan SKPMg2 STD
4.6 mengukur tahap penglibatan murid

Tempat Medium Google Meet ( Kediaman masing-masing)

Tarikh 18 OKTOBER 2021
Anjuran Peserta NPQEL ambilan 1/2021 & Ahli Panitia Bahasa
Inggeris
Kos/Sumber Kewangan RM 250.00
HD Sound Integeration Sdn.Bhd & Staff Hospital Tan Tock
Seng Singapura.
Pengisian a) Guru dapat mengetahui pelbagai teknik mengajar di
dalam bilik darjah yang dapat digunakan untuk menarik
minat belajar murid TP 1 & 2
b) Guru dapat menguasai teknik membina ayat pendek &
ayat panjang bagi murid-murid di TP 1 & 2
c) Guru telah mengetahui cara menjadi guru yang
berkesan ketika di dalam PDPR ini.
Penyertaan Ahli panitia Bahasa Inggeris .
Pencapaian 100% kehadiran guru & 100 % guru memahami konsep dan
tujuan e-program Lets Write Correctly ini serta
mengaplikasikan teknik-teknik baru yang diterapkan dalam
setiap slot.
Rumusan(kekuatan,
kelemahan, penambahbaikan)
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
a) Guru – guru menunjukkan amalan profesioanal yang
baik dan menunjukkan minat untuk mempelajari ilmu
baru. ( PK1)
b) Teknik / kaedah yang dikongsi oleh para penceramah &
fasilitator telah saya cuba aplikasikan kepada murid
pemulihan dan saya rasa mereka lebih aktif serta
memahami isipelajaran serta mampu menggingati
pelajaran hari tersebut ( Guru Pemulihan)
c) Jika murid-murid TP 1&2 ini dilatih berterusan pasti
mereka akan melonjak ke TP 4 bukannya TP 3.( Guru
Pemulihan)
d) Murid-murid TP 1 & 2 ini lebih aktif dan pantas memberi
respon / jawapan dibandingan dengan murid-murid TP
6 ,apabila mengaplikasikan teknik-teknik yang dipelajari
sepanjang program Lets Write Correctly ini. (Ketua
Panitia).
e) Murid-murid ini juga dapat membina ayat pendek dan
panjang tanpa bimbingan guru selepes memahami
teknik membina ayat panjang dan pendek. Dan mereka
juga boleh membina ayat pendek dan panjang apabila
diberi gambar yang berlainan.( Cikgu Bhairave)
f) Telah mengaplikasikan teknik ‘ Triangle’ yang
dikongsikan oleh fasilitator Puan Jamunneswary. ( Puan
Suseela)
g) Telah menggunakan teknik-teknik yang dikongsikan
oleh fasilitator dan penceramah dengan
menggabungjalinkan melalui teknik nyanyian. Dan
mendapati murid-murid lebih pantas memahami
isipelajaran.( Puan Kohilavaany)
h) Telah mengaplikasikan teknik ‘ Class Monitor’ yang
dikongsikan oleh penceramah cemerlang IPG dan
didapati kehadiran PDPR Bahasa Inggeris meningkat
dalam masa 3 minggu ini. Dan juga dapat melihat nilai
kepimpinan murid terserlah serta penglibatan murid
yang lebih aktif.( Cikgu Vigneswari)
i) Mengaplikasikan teknik ‘ SUV’ dan ‘Wheel of Fortune’
dalam kelas PDPR. Murid lebih mudah memahami cara
membina ayat pendek dan panjang berdasarkan jadual
‘SUV’ serta penglibatan murid menjadi aktif dan
kehadiran murid dalam PDPR juga meningkat pada
setiap kelas.( Cikgu Kohilavaany)
j) Dapat mempelajari banyak perkongsian ilmu dari
fasilitator dan penceramah. Telah cuba aplikasikan
kepada murid-murid tahun 1. Mereka dapat mengikuti
dan lebih pantas serta aktif memberi jawapan secara
individu.( Cikgu Shobana)
a) Murid-murid masih tidak peka dengan penggunaan
tanda bacaan dan huruf kecil huruf besar. Panitia lain
seperti Panitia Bahasa Melayu perlu mencari jalan
penyelesaian.( Cikgu Bhairave)
b) Masalah ibubapa yang tidak peka dengan kehadiran
dan kelas anak-anak. Guru-guru terpaksa membuat
panggilan telefon sebagai memberi peringatan. ( Cikgu
Vigineswari)
 c) Jawapan murid semua 100 % betul dalam e-task tetapi
murid secara terburu menjawab dan mengahantar
tanpa memeriksa kesalahan ejaan dan penggunaan
tanda bacaan. ( Cikgu Bhairave)
d) Masih lagi murid-murid tidak lancer dalam bacaan .
Maka Panitia perlu cari jalan penyelesaian bagi bacaan.
( Cikgu Suseela)

PELUANG:

a) Pengaplikasian teknik terhadap murid-murid pemulihan

(Guru Pemulihan)
b) Memberi peluang untuk murid membina lebih dari 3
patah perkataan.( Cikgu Suseela)
c) Pengalaman pertama dalam mengajar Bahasa Inggeris
dengan menggunakan teknik-teknik yang diperolehi
daripada fasilitator dan penceramah IPG. ( Cikgu
Shobana)
d) Sesi e-peer coaching dapat meningkatkan lagi
keberanian kita dalam mengajar teknik-teknik baru
untuk murid-murid.( Guru Prasekolah Cikgu Logeswari)
e) Memberi peluang untuk Cikgu Logeswari)
f) Memberi peluang kepada ibubapa yang turut serta
dalam kelas e-peer Coaching ini. Mereka juga belajar
bersama-sama anak mereka.( Cikgu Vigineswari)

PENAMBAHBAIKAN YANG PERLU DIBUAT PADA MASA

AKAN DATANG :

a) Meningkatkan bilangan sesi peer coaching daripada 2

kelas kepada 4 kelas. ( CIkgu Bhairave)
b) Meluaskan program seperti ini kepada panitia –panitia
lain juga.( Cikgu Suseela)

Laporan disedikan oleh :

Komathi.s

KOMATHI SINNASAMY