MODU

L AJAR
PERBA
NKAN
DASAR

MARIA WALFRIDA M BERE, S.Pd

 KATA PENGANTAR

Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan karuniaNya
sehingga penulis dapat menyelsaikan Modul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan
Lembaga Kelas X SMK/ Fase E dengan baik.

Modul Ajar ini untuk menunjang pembelajaran pada kurikulum paradigma baru yang

menekankan pada prinsip merdeka berlajar sekaligus pembentukan profil pelajar pancasila.

Penulis berharap Modul Ajar ini dapat membantu memenuhi kebutuhan guru dan peserta
didik

dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang berorientasi pada student center.

Besar harapan penulis atas saran dan kritik yang membangun, untuk perbaikan Modul

Ajar ini. Semoga Modul Ajar ini memberikan manfaat kepada Bapak/ Ibu guru dan peserta

didik dalam menyelesaiakan pembelajaran pada elemen Prinsip-prinsip dan konsep

Akuntansi Dasar dan Perbankan Dasar

Puri, Maret 2024

` Penulis
Daftar isi
 I. INFORMASI UMUM

I.1 Identitas Modul

Nama : Maria Walfrida Motu Bere, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Raren Batuah

Tahun Penyusunan : 2021

Judul Modul : Perbankan Dasar

Kelas : X (Sepuluh)/ Fase E

Program Keahlian : Akuntansi

Alokasi Waktu : 270 menit

Jumlah Pertemuan : 1 (1 x pertemuan @6x45 menit)

Elemen : Prinsip-prinsip dan konsep Akuntansi Dasar dan Perbankan Dasar

Materi Pokok : Pengertian , Fungsi dan jenis – jenis Bank

I.2 Kompetensi Awal

Kompetensi awal yang di persyaratkan untuk dapat mempelajari modul ini adalah
Diberikan tes lisan pada siswa untuk mengetahui :
1. Mengenal perbankan
2. Mengetahui sejarah perbankan di Indonesia

I.3 Profil Pelajar Pancasila

Dimensi 1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia.

Dimensi 2. Berkebinekaan Global

Dimensi 3. Mandiri

Dimensi 4. Bergotong Royong

Dimensi 5. Bernalar Kritis

Dimensi 6. Kreatif.
 I.4 Sarana dan Prasarana
Media: Video Asumsi, Konsep dan Prinsip akuntansi dasar, Youtube, Buku Sumber
dan dan Artikel tentang Konsep akuntansi dasar
Alat : Laptop, LCD Proyektor, Hand Phone
I.5 Strategi Pembelajaran yang Digunakan
a. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
b. Model Pembelajaran Discovery learning
c. Metode Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi, Simulasi dan Demonstrasi
(blandedlearning)

II. KOMPONEN INTI

2.1 Capaian Pembelajaran

Pada akhir fase E peserta didik mampu menjelaskan pengertian akuntansi,tujuan pencatatan
akuntansi, pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi,prinsip-prinsip akuntansi, serta
konsep akuntansi dasar dan perbankan dasar.

2.2 Tujuan Pembelajaran

1. Memahami perbankan di Indonesia

2.3 Pertanyaan Pemantik

1. Apakah kalian tahu bank?

2. Apakah kalian pernah mengunjungi dan melakukan transaksi di bank?”

2.4 Jenis Asesmen

Asesmen yang digunakan dalam modul ini adalah Asesmen kognitif dan non kognitif
2.5 Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke l

Kegiatan Awal 1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan
yang akan diterapkan dalam pembelajaran.
4. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik:
1. Apakah kalian tahu bank?
2. Apakah kalian pernah mengunjungi dan melakukan transaksi di
bank?”
Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa menyebutkan Perbankan di Indonesia
didepan kelas dengan tujuan siswa menjadi lebih aktif.
2. Guru mencatat aktivitas siswa
3. Guru menyampaikan topik dan materi serta menyajikan
bahan bacaan yang relevan dalam bentuk slide presentasi yang
disusun oleh guru.
4. Guru membentuk siswa berkelompok dan mengajak
siswa bermain tebak gambar terkait materi yang sedang dipelajari.
5. Guru meminta siswa mengisi LKPD yang telah disediakan.
6. Guru menilai dan memberikan apresiasi kepada siswa yang
sudah hadir dan berperan aktif dalam proses pembelajaran hari
ini.
Kegiatan Refleksi
Penutup 1. cek kebutuhan / kesulitan belajar
2. suasana Belajar
3. umpan balikpembelajaran
4. info pembelajaran selanjutnya