DASAR-DASAR AKUNTANSI KEUANGAN DAN LEMBAGA

KELAS X
MEMPROSES ENTRY JURNAL PADA PERUSAHAAN JASA

Nama Qoriaina Octavian Prabapuspita, Program Keahlian Akuntansi Keuangan dan

S.Pd Lembaga
Asal SMK Graha Madina Singosari Jumlah Pesdik 16 Orang
Sekolah

Durasi : 810 menit (3 x pertemuan @6x45’)

Semester : Satu (1)
Tahun : 2021

FASE : E
A. Profil Pelajar Pancasila:
CAPAIAN PEMBELAJARAN: Peserta didik akan mengembangkan
Pada akhir fase E peserta didik mampu kemampuan bernalar kritis dan
memahami tahapan proses akuntansi secara mandiri dalam menyelesaikan
menyeluruh baik akuntansi pada Perusahaan masalah
Jasa, Perusahaan dagang, dan Perusahaan
Manufaktur antara lain menerapkan Prinsip B. Model pembelajaran:
Praktik Profesional dalam Bekerja, Menerapkan Project Base learning
Praktik- Praktik Kesehatan dan Keselamatan di
Tempat Kerja, Memproses Entry Jurnal, C. Kegiatan pembelajaran utama:
Memproses Buku Besar, Menyusun Laporan individu, berkelompok (2-4
Keuangan, serta Mengoperasikan Paket orang)
Program Pengolah Angka/Spreadsheet
D. Penilaian:
TUJUAN PEMBELAJARAN : Individu dan kelompok
Melalui diskusi dan menggali informasi,
E. Jenis asesmen:
peserta didik dapat:
Individu dan
1. Menyebutkan jenis dokumen sumber performa
perusahaan jasa
F. Metode:
2. Menganalisis jenis dokumen sumber Diskusi, presentasi, demonstrasi,
perusahaan jasa eksplorasi, kunjungan lapangan
3. Menyebutkan jenis dokumen pendukung
Moda:
perusahaan jasa Blended
4. Menganalisis dokumen pendukung
perusahaan jasa

KATA KUNCI : A. Perangkat ajar ini dapat digunakan

Entry Jurnal, Perusahaan Jasa guru untuk mengajar:
1. Siswa reguler/tipikal
PERTANYAAN PEMANTIK : 2. Siswa dengan hambatan belajar
Bagaimana saya dapat memproses 3. Siswa cerdas istimewa berbakat
entry jurnal dari dokumen transaksi istimewa (CIBI)
B. Kelengkapan perangkat ajar: Lembar
ke jurnal umum perusahaan jasa?
kegiatan, rubrik penilaian, foto,
dokumen transaksi
 DASAR-DASAR AKUNTANSI KEUANGAN DAN LEMBAGA
KELAS X
MEMPROSES ENTRY JURNAL PADA PERUSAHAAN JASA

DESKRIPSI UMUM

Peserta didik akan memproses entry jurnal dari dokumen transaksi selama 3 (tiga) kali
pertemuan. Siswa akan menggali kemampuan menerapkan prosedur entry pada
perusahaan jasa.

CATATAN UNTUK GURU

Modul ajar ini akan menjadi materi prasyarat dan berlanjut pada materi berikutnya,
dengan menerapkan pembelajaran berbasis proyek.

PERSIAPAN (45 MENIT)

1. Guru membuat presentasi tentang materi dokumen transaksi

2. Guru membuat contoh-contoh dokument transaksi

AKTIVITAS

Pertemuan 1 : Studi pustaka memproses entry jurnal

Pertemuan 2 : Observasi Lapangan
Pertemuan 3 : Presentasi hasil laporan
PERTEMUAN 1 DARING/LURING (270 MENIT)
Kegiatan Awal ( 30 Menit)
1. Peserta didik dan Guru memulai
dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan
pemeriksaan kehadiran bersama dengan
guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru
membahas tentang kesepakatan yang
akan diterapkan dalam pembelajaran
daring dan luring.
4. Peserta didik diberikan penjelasan
bahwa selama tiga kali pertemuan ke
depan akan mengikuti pembelajaran
secara daring dan/atau luring, dan
materi hari ini adalah cara
mengidentifikasi dokument transaksi
pada perusahaan jasa. Dengan demikian
wajib dikuasai peserta didik dan diminta
untuk fokus dan menyiapkan catatan
apabila dibutuhkan.
5. Peserta didik dan guru berdiskusi
melalui pertanyaan pemantik:
a. Apakah kamu pernah pergi
kesalon?
b. Ketika kamu membayarkan jasa
salon tersebut apa yang kamu
terima sebagai bukti
pembayaran?
c. Apa pendapatmu tentang bukti
penerimaan kas dan bukti
pengeluaran kas pada usaha salon
tesebut ?
Kegiatan Inti (225 Menit)
1. Simulasi/pemberian rangsangan
(Simulation):
Guru memberikan pemaparan secara
umum tentang dokument transaksi
dengan media ajar berupa gambar.
2. Pernyataan/identifikasi masalah
(Problem Statemen)
a. Dengan metode diskusi guru
memberikan pertanyaan
mengenai:
- Definisi dokumen transaksi
- Contoh-contoh dokument
transaksi
b. Guru memfasilitasi diskusi
untuk mempermudah
mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan/masalah
yang berkaitan dengan materi
pembelajaran. Guru
membentuk kelas menjadi 4
kelompok.
3. Pengumpulan data (Collection)
Peserta didik menyusun jadwal
penyelesaian proyek dengan
memperhatikan batas waktu yang telah
ditentukan bersama
4. Peserta didik diberikan kesempatan
untuk melakukan studi pustaka
(browsing dan/atau mengunjungi
perpustakaan) guna mengeksplorasi:
- Contoh dokument trasaksi yang
digunakan perusahaan jasa
- Cara mengenali dokument internal
dan dokumen eksternal
5. Processsing (pengolahan data)
Peserta didik melakukan pembuatan
proyek sesuai jadwal, mencatat setiap
tahapan, mendiskusikan masalah yang
muncul selama penyelesaian proyek
dengan guru
6. Verification (Pembuktian)
Membahas kelayakan proyek yang
telah dibuat dan membuat laporan
produk/ karya untuk dipaparkan
kepada orang lain
7. Generalization (Menarik
kesimpulan/generalisasi)
a. Peserta didik diminta melaporkan
hasil studinya dan kemudian
bersama-sama dengan dibimbing
oleh guru mendiskusikan hasil
laporannya di depan kelas
b. Peserta didik diminta mengamati
personal higiene kawannya (format
 pengamatan terlampir)
c. Dengan bantuan Guru, peserta
didik menyimpulkan hasil
pembelajaran
8. Peserta didik diminta untuk
mengerjakan soal latihan

Kegiatan Penutup (15 Menit) Referensi

1. Peserta didik dapat Lilik Indrawati, dkk. 2017. Praktikum Akuntansi

melakukan/memberikan penilaian baik Perusahaan Jasa. Denpasar: Pustaka Mulia
dalam bentuk narasi/gambar/emotikon Sohidin: Akuntansi Perusahaan Jasa.
tertentu untuk menunjukkan pemahaman Surakarta: LPA Mitra Bijak
tentang topik hari ini.
2. Peserta didik dapat menuliskan
pertanyaan yang ingin diketahui lebih
lanjut dalam kolom komentar.
3. Peserta didik mengomunikasikan kendala
yang dihadapi selama mengerjakan
4. Peserta didik menerima apresiasi dan
motivasi dari guru.

Refleksi Asesmen

1. Apakah ada kendala pada kegiatan Bagaimana guru menilai ketercapaian

pembelajaran? tujuan pembelajaran:
2. Apakah semua siswa aktif dalam □ Asesmen individu
kegiatan pembelajaran? □ Asesmen kelompok
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat □ Keduanya
diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran? Jenis asesmen:
4. Apakah siswa yang memiliki □ Sikap
kesulitan ketika berkegiatan dapat □ Tertulis
teratasi dengan baik? □ Performa
5. Apa level pencapaian rata-rata siswa
dalam kegiatan pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap Lembar Kegiatan
tuntas dalam pelaksanaan
pembelajaran? 1. Lembar Observasi
7. Apa strategi agar seluruh siswa 2. Soal-soal Latihan Pertemuan 1
dapat menuntaskan kompetensi?
PERTEMUAN 2 DARING/LURING (270 MENIT)
Kegiatan Awal ( 30 Menit)
1. Peserta didik dan Guru memulai
dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan
pemeriksaan kehadiran bersama dengan
guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru
membahas kembali tentang kesepakatan
yang sudah disusun dan digunakan
dalam pembelajaran daring/luring pekan
yang lalu untuk selalu diterapkan dalam
setiap pertemuan.
4. Peserta didik diberikan penjelasan
cara/prosedur mengentry dokumen
transaksi kedalam jurnal. Masing-masing
peserta didik sudah dibuat dalam
kelompok- kelompok (2-3 orang). Setiap
kelompok diminta untuk berbagi tugas
agar info yang diperoleh terarah dan
optimal. Setiap kelompok agar
memperhatikan lingkungan di dalam
maupun di luar salon dan membuat
laporan hasil observasi yang akan
dipresentasikan di depan kelas pekan
depan.
5. Guru mengingatkan agar peserta didik
tetap patuh pada tata tertib sekolah dan
menjaga keamanan diri serta
kenyamanan lingkungan dimanapun
berada.
6. Peserta didik dan guru berdiskusi
melalui pertanyaan pemantik:
a. Apakah dokumen transaksi
yang diterima kasir salon
akan dibukukan?
b. Bagaimana cara membukukannya?
Kegiatan Inti (225 Menit)
1. Stimulation (Stimulasi/pemberian
rangsangan)
Melalui tayangan video, Guru
memberikan gambaran tentang
macam-macan transaksi pada
perusahaan.
2. Problem Statemen
(Pernyataan/identifikasi masalah)
Peserta didik berdiskusi menyusun
rencana pembuatan proyek
pemecahan masalah meliputi
pembagian tugas persiapan alat,
bahan, media, sumber yang
dibutuhkan.
3. Collection (Pengumpulan data)
Peserta didik melakukan observasi
tentang dokument transaksi yang
dimiliki siswa dirumah. Waktu
observasi dibatasi maksimal 30
menit
4. Processsing (pengolahan data)
Setiap peserta didik diminta untuk
mencatat analisis dokument transaksi
(terlampir)
5. Verification (Pembuktian)
Hasil observasi didiskusikan di
luar jam pembelajaran. Lalu
disusun hasil laporannya
Peserta didik dapat
mendiskusikan dan membuat
laporan observasinya di
perpustakaan atau tempat
berkumpul lainnya
6. Generalization (Menarik
kesimpulan/generalisasi)
Peserta didik diingatkan untuk
mempersiapkan laporan observasi
untuk dipresentasikan pada
pertemuan mendatang
Kegiatan Penutup (15 menit) Referensi

1. Peserta didik mengomunikasikan Lilik Indrawati, dkk. 2017. Praktikum Akuntansi

kendala yang dihadapi selama Perusahaan Jasa. Denpasar: Pustaka Mulia
mengerjakan Sohidin: Akuntansi Perusahaan Jasa.
2. Peserta didik menerima apresiasi dan Surakarta: LPA Mitra Bijak
motivasi dari guru.

Refleksi Asesmen

1. Apakah ada kendala pada kegiatan Bagaimana guru menilai ketercapaian

pembelajaran? tujuan pembelajaran:
2. Apakah semua siswa aktif dalam □ Asesmen individu
kegiatan pembelajaran? □ Asesmen kelompok
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat □ Keduanya
diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran? Jenis asesmen:
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan □ Sikap
ketika berkegiatan dapat teratasi dengan □ Tertulis
baik? □ Performa
5. Apa level pencapaian rata-rata siswa
dalam kegiatan pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap Lembar Kegiatan
tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh siswa dapat Lembar Observasi Salon Kecantikan
menuntaskan kompetensi?
PERTEMUAN 3 DARING/LURING (270 MENIT)
Kegiatan Awal ( 30 Menit)
1. Peserta didik dan Guru memulai
dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan
pemeriksaan kehadiran bersama dengan
guru.
3. Peserta didik diminta untuk mengisi
form asesmen diagnostik untuk
mengetahui masalah-masalah yang
diderita atau mengganggu peserta didik,
sehingga peserta didik mengalami
kesulitan, hambatan, atau gangguan
ketika mengikuti program
pembelajaran
4. Peserta didik diminta untuk fokus kepada
kegiatan presentasi. Setiap kelompok
diminta untuk memberikan tanggapan
kepada presentasi hasil observasi
kelompok yang lain
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Peserta didik diminta secara ringkas
menceritakan tentang pengalaman unik
dan berkesan pada saat observasi pekan
yang lalu dan mengisi lembar refleksi
kegiatan pengamatan/observasi
2. Peserta didik menyampaikan
kendala selama melakukan
observasi
Kegiatan Inti (225 Menit)
1. Stimulation (Stimulasi/pemberian
rangsangan
Guru memberikan simulasi cara
memproses entry jurnal.
2. Problem Statemen
(Pernyataan/identifikasi masalah)
Setiap kelompok melakukan diskusi
untuk menyusun rencana pembuatan
proyek studi kasus entry jurnal
masing-masing paling lama 30 menit
3. Collection (Pengumpulan data)
Guru memberikan data-data
berupa soal kasus transaksi-
transaksi yang terjadi
diperusahaan berupa bukti-bukti
transaksi.
4. Processsing (pengolahan data)
Peserta didik bersama-sama
menerapkan entry jurnal
Sebelum kegiatan mengentry
jurnal dimulai, Peserta didik
kembali diberikan pertanyaan
ulang mengenai (Kegiatan
tanya jawab dengan guru)
a. Definisi jurnal
b. Contoh-contoh dokument
transaksi dikehidupan sehari-
hari
c. Cara mengentry jurnal
d. Bentuk-bentuk jurnal
Peserta didik mempraktikkan cara
mengentry jurnal. Karena tidak
dinilai, guru memastikan siswa
mempraktekan di LKPD
5. Verification (Pembuktian)
Peserta didik membuat
laporan jurnal umum atas soal
trasaksi pada perusahaan.
6. Generalization (Menarik
kesimpulan/generalisasi)
Setiap kelompok memaparkan
laporan jurnal, kelompok
yang lain memberikan
tanggapan, dan bersama guru
menyimpulkan hasil proyek.
Asesmen
Bagaimana guru menilai ketercapaian
tujuan pembelajaran:
□ Asesmen individu
□ Asesmen kelompok
□ Keduanya
Jenis asesmen:
3. Peserta didik menerima apresiasi □ Sikap
dan motivasi dari guru □ Tertulis
□ Performa

Referensi
Lilik Indrawati, dkk. 2017. Praktikum
Akuntansi Perusahaan Jasa. Denpasar: Pustaka
Mulia
Sohidin: Akuntansi Perusahaan Jasa.
Surakarta: LPA Mitra Bijak

Refleksi Lembar Kegiatan

1. Apakah ada kendala pada kegiatan 1. Lembar asesmen diagnostik

pembelajaran? 2. Lembar asesmen
2. Apakah semua siswa aktif dalam 3. Soal-soal Latihan Pertemuan 3
kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat
diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki
kesulitan ketika berkegiatan dapat
teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata siswa
dalam kegiatan pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap
tuntas dalam pelaksanaan
pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh siswa
dapat menuntaskan kompetensi?
LAMPIRAN
 RINGKASAN MATERI

Menurut mulyadi, ditinjau dari pengolahan data akuntansi, dokumen atau formulir digolongkan menjadi dua
macam: dokumen sumber (source document) dan dokumen pendukung (supporting document atau corroborating
document).
Dokumen sumber adalah dokumen yang dipakai sebagai dasar pencatatan ke dalam jurnal atau buku
pembantu, sedangkan dokumen pendukung adalah dokumen yang melampiri dokumen sumber sebagai bukti
sahihnya transaksi yang direkam dalam dokumen sumber.
Dokumen pendukung ini berfungsi untuk membuktikan sahihnya transaksi penjualan yang direkam dalam
faktur penjualan.

A. MACAM – MACAM DOKUMEN SUMBER

a. Dokumen sumber Intern
Yaitu dokumen sumber yang khusus dibuat oleh intern dan dibuat untuk intern perusahaan. Berikut yang
termasuk ke dalam bukti intern
1) Bukti Kas Masuk
Tanda bukti bahwa perusahaan telah menerima uang secara tunai, seperti penjualan tunai buku tulis.
Contoh:

2) Bukti Kas Keluar

Tanda bukti bahwa perusahaan telah mengeluarkan uang secara tunai, seperti pembelian tunai,
pembanyaran gaji, dll.

3) Bukti Memo
Bukti memo merupakan dokumen sumber intern, misalnya memo dari pejabat tertentu atau
pimpinan perusahan kepada bagian akuntansi untuk melakukan pencatatan. Misalnya bukti memo untuk
mencatat beban gaji, yang masih harus dibayar pada akhir periode, bukti memo untuk penarikan cek, bukti
memo untuk mencatat penyusutan harta tetap.
Bukti pencatatan antar bagian atau pimpinan dengan bagian-bagian yang ada di lingkungan
perusahaan.
b. Dokumen sumber Ekstern
Yaitu bukti pencatatan transaksi yang berhubungan dengan pihak diluar perusahaan. Diantaranya
adalah:
1) Kuintansi
Kuitansi adalah dokumen sumber penerimaan uang untuk pembayaran sesuatu. Dengan demikian
kuitansi dibuat dan ditandatangani oleh pihak yang menerima uang dan diserahkan kepada pihak yang
melakukan pembayaran. Bagi suatu perusahan, kuitansi yang diterima dari pihak lain merupakan bukti
pembayaran kepada pihak yang bersangkutan, sedangkan kuitansi yang diserahkan kepada pihak lain,
merupakan bukti penerimaan uang dari pihak yang bersangkutan.
Contoh Kuitansi

2) Cek
Pada dasarnya cek merupakan surat perintah kepada bank dari orang yang menandatangani, untuk
membayarkan sejumlah uang yang tertulis dalam cek kepada pembawa atau orang yang namanya
tercantum dalam cek.
Lembar cek terdiri atas dua bagian yaitu lembar utama untuk diserahkan kepada pihak lain sebagai
alat pembayaran, dan struk atau bonggol cek untuk dijadikan tambahan yang disatukan dengan kuitansi
bukti pembayaran. Seperti halnya kuitansi, cek yang dipergunakan sebagai alat pembayaran harus dibubuhi
materai yang ketentuannya sama dengan ketentuan.
Contoh Cek

3) Bilyet Giro
Selain penggunaan cek sebagai alat pembayaran, dalam dunia usaha saat ini sering ditentukan
penggunaan bilyet giro. Bilyet giro adalah surat perintah dari nasabah suatu bank kepada bank yang
bersangkutan, untuk memindahbukukan sejumlah uang dari rekeningnya ke rekening penerima yang
namanya disebut dalam bilyet giro, pada bank yang sama atau bank yang lain. Dengan demikian penerima
bilyet giro tidak bisa menukarkan dengan uang tunai kepada bank yang bersangkutan, tetapi menyetorkan
bilyet giro kepada bank sebagai tambahan simpanan pada rekeningnya. .
Contoh Bilyet Giro: Faktur dan Nota Kontan
 4) Faktur
Faktur adalah dokumen sumber pembelian atau penjualan dengan pembayaran secara kredit. Faktur
dibuat oleh pihak penjual dan diserahkan kepada pembeli bersama-sama dengan barang yang dijual. Bagi
pihak pembeli, faktur yang diterima merupakan faktur pembelian. Sementera bagi penjual yang dikirim
kepada pembeli merupakan faktur penjualan.
Contoh faktur

5) Nota Kontan
Nota kontan dipergunakan sebagai dokumen sumber pembelian atau penjualan dengan pembayaran
secara tunai. Seperti halnya faktur, lembar pertama nota kontan diserahkan kepada pembeli, sementara
copynya di simpan di pihak penjual sebagai bukti penjualan tunai. .
Contoh Nota kontan

6) Nota Kredit Atau Debet

Nota kredit (Credit Memorandum) adalah dokumen sumber penerimaan kembali barang yang telah
dijual, atau bukti persetujuan dari pihak penjual atas permohonan pembeli untuk pengurangan harga
barang, karena sebagian rusak atau tidak sesuai dengan pesanan. Dalam hal demikian nota kredit dibuat
oleh penjual.
Contoh bentuk nota kredit
 Contoh Nota Debit

B. ANALISIS DOKUMEN SUMBER

Karena dokumen sumber merupakan dasar dari proses pencatatan, maka kebenaran dokumen sumber
tersebut merupakan sesuatui yang harus, agar pencatatan selanjutnya tidak salah. Oleh sebab itu tindakan yang
harus dilaksanakan sebelum sesuatu dokumen sumber dicatat, adalah mengadakan analisis terhadap setiap dokumen
sumber, dengan tujuan untuk mengetahui bahwa dokumen sumber tersebut benar.
Analisis dokumen sumber meliputi:
1. Kesamaan
Yaitu setiap dokumen sumber sesuai dengan transaksi yang dicatat di dalamnya (bukti penerimaan kas
untuk kas masuk, faktur penjualan untuk barang dan lain-lain).
2. Kebenaran waktu terjadinya transaksi
Yaitu tanggal terjadinya transaksitransaksi yang meliputi tanggal, bulan, tahun.
3. Keabsahan
Yaitu yang menandatangani transaksi, harus sesuai dengan petugas yang berwenang, hal ini untuk
mencegah timbulnya penyelewengan (pengeluaran uang harus disetujui oleh petugas tertentu/ kepada
bagian keuangan).
4. Kebenaran perhitungan
Yaitu bagi setiap bukti yang di dalamnya terdapat perhitungan (tambah, kurang, kali, bagi), maka
kebenaran perhitungan tersebut harus diperiksa kebenarannya.
Dokumen sumber berguna untuk:
a. Merekam peristiwa ekonomi / transaksi secara formal
b. Memastikan keabsahan transaksi yang dicatat
c. Rujukan jika kemudian hari terjadi masalah
d. Memulai pemrosesan transaksi sesuai dengan dengan siklus akuntansi atau sebagai dasar pencatatan
kedalam jurnal.
 SOAL LATIHAN PERTEMUAN 1
1. Soal Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada jawaban a,
b, c, d, atau e !
1. Berikut ini yang termasuk perusahaan jasa, antara lain ....
A. Salon, tambal ban dan toko sepatu
B. Agen, bengkel dan salon
C. Katering, cuci mobil dan salon
D. Tambal ban, agen dan katering
E. Toko roti, agen dan grosir
2. Ciri-ciri perusahaan jasa adalah ....
A. Memiliki akun persediaan
B. Memiliki laporan harga pokok penjualan
C. Berskala besar
D. Hasil produksinya berupa bahan makanan
E. Tidak menawarkan produk yang jelas wujudnya
3. Pada perusahaan jasa harga pada jasa yang ditawarkan sulit untuk ditukar karena sifat jasa yang tidak dapat
distandardisasi karena sangat bergantung pada selera, waktu, tempat dan karakteristik konsumen yang disebut
dengan ....
A. Tetap
B. Inseparability/
C. Variability
D. Perishability
E. Kontinuitas
4. Tanda bukti pembayaran uang yang dibuat dan ditandatangani oleh pihak penerima uang adalah ....
A. Memo
B. Faktur
C. Cek
D. Kuitansi
E. Bilyet giro
5. Orang yang diberi hak untuk memperoleh pembayaran, yang namanya tercantum dalam surat cek disebut ....
A. Holder
B. Drawer
C. Bearer
D. Pengganti
E. Tersangkut
6. Urutan siklus akuntansi di bawah ini yang benar adalah ....
A. Transaksi – jurnal – buku besar – neraca lajur – laporan keuangan
B. Jurnal – buku besar – neraca lajur – laporan keuangan – transaksi
C. Buku besar – neraca lajur - laporan keuangan – transaksi – jurnal
D. Neraca lajur – laporan keuangan – transaksi – jurnal – buku besar
E. Transaksi – laporan keuangan – jurnal – buku besar – neraca lajur
7. Analisis transaksi serta bukti-bukti transaksi penjurnalan dan pemindahbukuan (posting) dari jurnal ke akun-
akun termasuk dalam tahap ....
A. Pengikhtisaran
 B. Pencatatan
C. Pelaporan
D. Penyajian
E. Penilaian
8. Perhatikan rekening di berikut!
1) Kas
2) Utang usaha
3) Perlengkapan
4) Piutang
5) Modal
6) Pendapatan jasa
Akun yang jika bertambah dicatat sebelah debit adalah ....
A. 1,3 dan 4
B. 1,2 dan 5
C. 4,5 dan 6
D. 2,3 dan 5
E. 3,4 dan 5
9. Surat perintah membayar kepada bank dari orang yang menandatangani untuk membayar sejumlah uang yang
tertulis dalam cek kepada pembawa atau orang yang namanya ditulis disebut ....
A. Kuitansi
B. Cek
C. Bilyet giro
D. Bukti memorial
E. Faktur
10.Bukti transaksi intern berupa catatan dari pimpinan perusahaan kepada bagian akuntansi, antarbagian, atau
manajer dengan bagian-bagian yang ada di lingkungan perusahaan untuk melakukan pencatatan suatu kejadian
adalah ....
A. Nota
B. Faktur
C. Cek
D. Bukti memorial
E. Kuitansi
 LEMBAR OBSERVASI ENTRY JURNAL

Nama Teman :
Observer :

Topik /tema observasi : Entry Jurnal

Petunjuk :
Anda dapat melakukan menilai hasil pekerjaan entry jurnal.
Komponen/sub Hasil observasi
No
komponen Indikator SKOR (Max 20)
Analisis transaksi
1 Dokument Ketepatan Debit Kredit
Transaksi 1 Ketepatan nominal
Ketepatan akun
Kerapian
Analisis transaksi
2 Dokument Ketepatan Debit Kredit
Transaksi 2 Ketepatan nominal
Ketepatan akun
Kerapian
Analisis transaksi
3 Dokument Ketepatan Debit Kredit
Transaksi 3 Ketepatan nominal
Ketepatan akun
Kerapian
Analisis transaksi
4 Dokument Ketepatan Debit Kredit
Transaksi 4 Ketepatan nominal
Ketepatan akun
Kerapian
Analisis transaksi
5 Dokument Ketepatan Debit Kredit
Transaksi 5 Ketepatan nominal
Ketepatan akun
Kerapian
 RUBRIK ASESMEN PRESENTASI HASIL PRAKTIKUM ENTRY JURNAL
INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN PRODUK
ASPEK Belum Kompeten (0-6) Cukup Kompeten (6-7) Kompeten (8-9) Sangat Kompeten (10)
Proses menganalisis entry jurnal Peserta didik tidak Peserta didik hanya Peserta didik menganalisis Peserta didik menganalisis
menganalisis menganalisisi <3 seluruh komponen namun seluruh komponen dan
komponen tidak lengkap dalam lengkap menuliskan pada
menuliskan pada lembar lembar observasi
observasi
Proses diskusi Peserta didik tidak mengikuti Peserta didik berdiskusi tetapi Peserta didik berdiskusi Peserta didik berdiskusi
diskusi tidak serius namun tidak mampu dengan serius dan
mendapatkan informasi mendapatkan informasi
yang diinginkan yang diinginkan

Proses presentasi hasil Peserta didik tidak mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
mempresentasikan hasil diskusi mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
diskusi namun dengan diskusi dengan sikap yang diskusi dengan sikap yang
sikap yang kurang baik baik namun tidak mampu baik dan mampu berdiskusi
berdiskusi
Hasil pengamatan higiene Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
mendapatkan informasi <3 mendapatkan informasi 3 mendapatkan informasi 4 mendapatkan informasi 5
komponen komponen dengan tepat komponen dengan tepat komponen dengan tepat
Hasil Jurnal Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
mendapatkan informasi <3 mendapatkan informasi 3 mendapatkan informasi 4 mendapatkan informasi 5
komponen komponen dengan tepat komponen dengan tepat komponen dengan tepat
Keterangan :
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga mencapai level kompeten
 LEMBAR OBSERVASI SALON

Nama Salon :
Alamat Salon :
Observer :

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI HASIL OBSERVASI UASAHA JASA

INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN PRODUK
ASPEK 0-5 5-6 7-8 9-10
Proses mengamati Peserta didik tidak Peserta didik hanya Peserta didik mengamati 3 Peserta didik mengamati
mengamati mengamati <3 komponen komponen seluruh komponen
Proses presentasi hasil Peserta didik tidak mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
mempresentasikan hasil observasi mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
observasi namun dengan observasi dengan sikap observasi dengan sikap
sikap yang kurang baik yang baik namun tidak yang baik dan mampu
mampu berdiskusi berdiskusi
Hasil pengamatan kegiatan usaha Peserta didik tidak mampu Peserta didik tidak mampu Peserta didik tidak mampu Peserta didik mampu
mendapatkan informasi >7 sub mendapatkan informasi 4-6 sub mendapatkan informasi 1-3 mendapatkan informasi
komponen dengan tepat komponen dengan tepat sub komponen dengan seluruh sub-komponen
tepat dengan tepat
Hasil pengamatan pembukuan usaha Peserta didik tidak mampu Peserta didik tidak mampu Peserta didik tidak mampu Peserta didik mampu
salon mendapatkan informasi >4 sub mendapatkan informasi 3-4 sub mendapatkan informasi 1-2 mendapatkan informasi
komponen dengan tepat komponen dengan tepat sub komponen dengan tepat seluruh sub-komponen
dengan tepat
Keterangan :
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga mencapai level kompeten
 LEMBAR ASESMEN DIAGNOSTIK

A. Asesmen Non Kognitif

1. Coba amati lingkungan rumahmu saat ini, lalu pilih emoji berikut yang mewakili perasaanmu.

A B C

2. Berikan pendapatmu tentang bagaimana kondisi lingkungan akan berdampak pada semangat belajarmu?
3. Apa saja yang dapat kamu lakukan untuk menciptakan kenyamanan lingkungan belajar di rumah?
4. Apakah orangtua mndukung kamu belajar selama dirumah engan memberikan motivasi dan dukungan sarana belajar?
5. Apa harapanmu saat kamu mempelajari tentang entry jurnal transaksi?
B. Asesmen Kognitif

Identifikasi materi yang Kemungkinan Skor

Pertanyaan Rencana Tindak Lanjut
akan diujikan Jawaban (Kategori)

Peserta didik mampu Coba amati gambar berikut,
menganalisis dokument menurut kalian, Bagaimana
transaksi memproses entry jurnal
dokument transaksi tersebut
Jurnal Penerimaan Paham utuh Pembelajaran dapat dilanjutkan ke unit
kas berikutnya.
Jurnal penjualan Paham Mengamati dan memberikan pertanyaan
sebagian pada saat presentasi. Jika peserta didik
tidak mampu menjawab maka guru
memberikan pembelajaran remedial

Jurnal pembelian Tidak paham Mengamati dan memberikan pertanyaan

pada saat presentasi. Jika peserta didik
tidak mampu menjawab maka guru
memberikan pembelajaran remedial

Retur Pembelian Paham utuh Pembelajaran dapat dilanjutkan ke unit

berikutnya.

Retur penjualan Paham Mengamati dan memberikan pertanyaan

sebagian pada saat presentasi. Jika peserta didik
tidak mampu menjawab maka guru
memberikan pembelajaran remedial

Penjualan Tidak paham Mengamati dan memberikan pertanyaan

pada saat presentasi. Jika
 SOAL STUDI KASUS

Tn Harry Sutrisno membuka usaha baru yang bergerak di bidang laundry pada tanggal 1 Desember
2006. Perusahaan tersebut diberi nama “Trisno Laundry”. Selama bulan Desember 2006, transaksi
yang terjadi pada “Trisno Laundry” sebagai berikut:

2006 1 Tn Harry mengivestasikan uang tunai ke perusahaan sebesar

Desember Rp. 200.000.000,-
2 Membayar sewa toko untuk bulan Desember 2006 sebesar
Rp. 10.000.000,-
3 Membeli mesin cuci senilai Rp. 25.000.000,-. Dari jumlah
tersebut, Rp. 10.000.000,- dibayar tunai, sisanya dengan
menerbitkan wesel bayar dengan jangka waktu 6 bulan, bunga
12% per tahun.
4 Membayar premi asuransi untuk satu tahun sebesar
Rp. 12.000.000,-
10 Menerima taguhan dari koran Sinar Pos atas pemasangan iklan
perusahaan di koran tersebut sebesar Rp. 2.000.000,-
20 Tn Harry mengambil uang untuk keperluan pribadinya sebesar
Rp. 7.000.000,-
1. Menerima kas dari penjualan jasa laundry selama bulan Desember 2006 sebesar Rp.
62.000.000,-
Pertanyaan:
Catatlah transaksi yang terjadi selama bulan Desember 2006 tersebut dalam buku jurnal dalam format
yang lengkap!

KUNCI JAWABAN

(dalam Rp. 000,-) Jurnal Umum Halaman 1

Tanggal Keterangan Ref. Debit Kredit

2006
Des 1 Kas 11 200.000
Ekuitas Pemilik (Modal, Tn
Harry) 30 200.000
Investasi pemilik dalam
bentuk kas
2 Beban Sewa 52 10.000
Kas 11 10.000
Pembayaran sewa untuk
bulan
Desember 2006
3 Mesin Cuci 15 25.000
Kas 11 10.000
Utang Wesel 25 15.000
Pembelian mesin cuci,
dibayar tunai
dan dengan wesel 6 bulan,
12%
Asuransi Dibayar di
4 Muka 14 12.000
Kas 11 12.000
Pembayaran premi
asuransi untuk
satu tahun
10 Beban Iklan 51 3.600
 Kas 11 3.600
Pembayaran pemasangan
iklan di
harian Sinar Pos
20 Prive, Tn Harry 31 7.000
Kas 11 7.000
Pengambilan Prive
Tn Harry
30 Kas 11 62.000
Pendapatan Jasa 40 62.000
Penerimaan pendapatan jasa
laundry
secara tunai

LEMBAR REMEDIAL