PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMA NEGERI 1 HAWU MEHARA
Jl. Gerbades Tanajawa, email : smansa.hamer@yahoo.com – Kode Pos : 85391

KISI-KISI SOAL UAS GANJIL

TAHUN AJARAN 2021/2022

Sekolah : SMA Negeri 1 Hawu Mehara Jumlah soal : 30 butir

Mata Pelajaran : Kimia Bentuk soal : PG
Kelas/Semester : XI / 2 Penyusun : Beatrix Evans Zacharias, S.Pd
Alokasi Waktu : 90 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami sifat sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul

Bentuk
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Indikator Soal Nomor Soal Aspek
soal
1.1 Menganalisis struktur dan
sifat senyawa hidrokarbon Membedakan senyawa Hidrokarbon Membedakan senyawa organik 1 PG C3
berdasarkan kekhasan atom hidrokarbon berdasarkan dan
karbon dan pengolongan struktur, sifat senyawa, dan senyawa anorganik
senyawanya. kekhasan atom karbon. berdasarkan
sifat-sifatnya
.

Menggambarkan keisomeran Hidrokarbon Menentukan isomer dari suatu 2 PG C2

pada senyawa hidrokarbon senyawa alkana
.
 Bentuk
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Indikator Soal Nomor Soal Aspek
soal
Menentukan nama dari Hidrokarbon Menentukan penamaan dari 3 PG C2
struktur senyawa hidrokarbon suatu
dan berdasarkan tata cara struktur hidrokarbon
penamaan yang benar berdasarkan
IUPAC

Menentukan nama dari Hidrokarbon Menentukan penamaan dari 4 PG C2

struktur senyawa hidrokarbon suatu
dan berdasarkan tata cara struktur hidrokarbon
penamaan yang benar berdasarkan
IUPAC
Standar Kompetensi : 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya
Bentuk
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Indikator Soal Nomor Soal Aspek
soal
2.1 Mendeskripsikan perubahan  Menjelaskan hukum/azas Hukum kekekalan Diberikan sebuah persamaan 5 PG C2
entalpi suatu reaksi, reaksi kekekalan energi energi reaksi dan data massa
eksoterm, dan reaksi endoterm. pereaksinya, siswa dapat
menentukan total massa zat
hasil reaksi
 Membedakan sistem dan Sistem dan Disajikan data zat dan alat 6 PG C1
lingkungan lingkungan suatu percobaan, siswa dapat
menentukan zat/alat yang
merupakan sistem pada
percobaan tersebut.
Disajikan data zat dan alat 7 PG C1
suatu eksperimen reaksi kimia,
siswa dapat menentukan
zat/alat yang merupakan
lingkungan pada percobaan
tersebut.
 Menjelaskan macam- Jenis perubahan Disajikan suatu persamaan 8 PG C1
macam perubahan entalpi. entalpi reaksi, siswa dapat
menentukan jenis ∆H yang
tepat.
Disajikan nama satu jenis 9 PG C1
perubahan entalpi, siswa dapat
menentukan simbol yang tepat
untuk perubahan entalpi
tersebut.
2.2 Menentukan H reaksi  Menghitung harga ∆H reaksi Menghitung ∆H Disajikan data hasil percobaan 10 PG C3
berdasarkan percobaan, hukum melalui percobaan. dengan percobaan kalorimeter, siswa dapat
Hess, data perubahan entalpi menghitung harga ∆H
pembentukan standar, dan data
energi ikatan.

No Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan
industri.
No Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan pengertian
laju reaksi dengan melakukan
percobaan tentang faktor-faktor
yang mempengaruhi laju reaksi.
Bentuk
Indikator Pencapaian Materi Indikator Soal Nomor Soal Aspek
soal
 Menghitung harga ∆H Menghitung ∆H dari Diberikan suatu diagram 11 PG C3
reaksi dengan diagram siklus. siklus, siswa dapat
menggunakan diagran menentukan ∆H reaksi.
siklus
 Menghitung harga ∆H Menghitung ∆H dari Diberikan data ∆Hf beberapa 12 PG C3
reaksi dengan data ∆Hf. sinyawa, siswa dapat
menggunakan data ∆Hf. melakukan perhitungan untuk
menentukan ∆H reaksi
 Menghitung harga ∆H Menghitung ∆H dari Diberikan data energi ikatan 13 PG C3
reaksi dengan data energi ikatan beberapa senyawa, siswa
menggunakan data energi melakukan perhitungan untuk
ikatan menentukan ∆H reaksi
Bentuk
Indikator Pencapaian Materi Indikator Soal Nomor Soal Aspek
soal
 Menghitung konsentrasi larutan Molaritas Diberkan data Ar, volume 14 PG C2
(molaritas larutan). larutan dan massa senyawa,
siswa dapat menentukan
molaritas senyawa
Diberikan volume dan 15 PG C2
molaritas suatu senyawa, siswa
dapat menentukan jumlah zat
dalam satuan mol.
Diberikan data volume awal, 16 PG C2
volume akhir, dan konsentrasi
awal, siswa dapat menentukan
konsentrasi akhir larutan
setelah diencerkan.

No Kompetensi Dasar
3.2 Memahami teori tumbukan
(tabrakan) untuk menjelaskan
faktor-faktor penentu laju dan
orde reaksi serta terapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Pencapaian
 Menganalisis faktor-
faktor yang
mempengaruhi laju
reaksi (konsentrasi, luas
permukaan , suhu, dan
katalis) melalui
percobaan.
 Menafsirkan grafik dari
data percobaan tentang
faktor-faktor yang
mempengaruhi laju
reaksi.
 Menjelaskan pengaruh
konsentrasi, luas permukaan
bidang sentuh, dan suhu
terhadap laju reaksi
berdasarkan teori tumbukan.
 Menjelaskan pengertian,
peranan katalisator dan
energi pengaktifan
dengan menggunakan
diagram.
 Menjelaskan peranan
katalis dalam makhluk
hidup dan industri.
Bentuk
Materi Indikator Soal Nomor Soal Aspek
soal
Faktor-faktor yang Disajikan beberapa faktor, 17 PG C1
mempengaruhi Laju siswa dapat menentukan
Reaksi faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi
Faktor-faktor yang Diberikan data laju reaksi pada 18 PG C2
mempengaruhi Laju berbagai konsentrasi awal
Reaksi pereaksi dan suhu, siswa dapat
menentukan pengaruh
konsentrasi awal pereaksi dan
suhu terhadap laju reaksi.
Teori tumbukan Diberikan beberapa 19 PG C1
pernyataan, siswa dapat
menentukan pernyataan yang
sesuai dengan teori tumbukan
Katalisator Disajikan diagram energi 20 PG C2
potensial dari reaksi kimia
dengan menggunakan
katalisator dan yang tidak
menggunakan katalisator,
siswa dapat menentukan
peranan katalisator.
Peranan Katalis Diberikan beberapa unsur, 21 PG C1
siswa dapat menentukan unsur
yang digunakan sebagai katalis
dalam proses Haber-Bosch
 Bentuk
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Indikator Soal Nomor Soal Aspek
soal
 Menentukan orde dan laju Orde dan laju reaksi Diberikan suatu persamaan 22 PG C2
reaksi. reaksi, siswa dapat
menentukan rumusan
persamaan laju untuk reaksi
tersebut
Siswa dapat menentukan laju 23 PG C2
perubahan suatu zat dari
persamaan kimia dan laju
reaksi zat lain.

3.3 Menjelaskan kesetimbangan  Menjelaskan kesetimbangan Kesetimbangan Disajikan beberapa 24 PG C1

dan faktor-faktor yang dinamis. Dinamis pernyataan, siswa dapat
mempengaruhi pergeseran arah menentukan pernyataan yang
kesetimbangan dengan tepat tentang kesetimbangan
melakukan percobaan. dinamis.
 Menjelaskan kesetimbangan Kesetimbangan Disajikan beberapa persamaan 25 PG C1
homogen dan heterogen. Homogen dan reaksi kesetimbangan, siswa
Heterogen dapat membedakan persamaan
reaksi homogen dan heterogen
 Menjelaskan tetapan Tetapan Diberikan suuatu persamaan 26 PG C1
kesetimbangan. Kesetimbangan reaksi dan beberapa persamaan
tetapan kesetimbangan, siswa
dapat menentukan tetapan
kesetimbangan yang sesuai.
 Meramalkan arah Pergeseran Disajikan beberapa faktor, 27 PG C1
pergeseran kesetimbangan kesetimbangan (Asas siswa dapat menentukan
dengan menggunakan azas Le Chatelier) ffaktor yang tidak
Le Chatelier mempengaruhi pergeseran
kesetimbangan

No Kompetensi Dasar
3.4 Menentukan hubungan
kuantitatif antara pereaksi
dengan hasil reaksi dari suatu
reaksi kesetimbangan.
Bentuk
Indikator Pencapaian Materi Indikator Soal Nomor Soal Aspek
soal
 Menafsirkan data percobaan derajat disosiasi dan Diberikan reaksi 28 PG C2
mengenai konsentrasi tetapan kesetimbangan, siswa dapat
pereaksi dan hasil reaksi kesetimbangan menentukan nilai derajat
pada keadaan setimbang disosiasinya.
untuk menentukan derajat
disosiasi dan tetapan
kesetimbangan
 Menghitung harga Kc Menghitung Kc Diberikan persamaan reaksi 29 PG C2
berdasarkan konsentrasi zat kesetimbangan dan data
dalam kesetimbangan konsentrasi zat saat
kesetimbangan, siswa dapat
mnghitung harga tetapan
kesetimbangannya (Kc).
 Menghitung harga Kp Menghitung Kp Diberikan suatu persamaan 30 PG C1
berdasarkan tekanan parsial reaksi, siswa dapat
gas pereaksi dan hasil reaksi menentukan rumus tetapan
pada keadaan setimbang kesetimbangannya (Kp)

Tanajawa, 23 November 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Frans Lae, S.Pd Beatrix Evans Zacharias, S.Pd

NIP. 19670811 199303 1 008 NIP. 19880714 201503 2 004