Analisis PH English Xi Gazal 2021-2022

KISI-KISI SOAL PENILAIAN HARIAN 1
SATUAN PENDIDIKAN : SMA N 1 SUAK TAPEH

MATA PELAJARAN : KIMIA TAHUN PELAJARAN : 2021 / 2022
KELAS / SEMESTER : XI MIPA/ GANJIL PENYUSUN : DETI HARLENA, S.Pd.
KURIKULUM : Kurikulum 2013 ALOKASI WAKTU : 2 JP
No Kompetensi Dasar Kelas / Materi Indikator Soal L. Kog Jumlah Skor No. Soal
Semester Soal
1. 3.1 Menganalisis struktur dan sifat XI / Ganjil  Senyawa  Menganalisis struktur senyawa L4 1 25 1
senyawa hidrokarbon berdasarkan hidrokarbon hidrokarbon yang mengandung atom
pemahaman kekhasan atom karbon dan  Keisomeran karbon primer, sekunder, tersier dan
penggolongan senyawanya kuarterner
 Menentukan pasangan zat yang L2 1 20 2
termasuk golongan senyawa
hidrokarbon
 Menentukan nama IUPAC dari L2 1 15 3
senyawa hidrokarbon (Alkana,
Alkena dan Alkuna)
 Menentukan jumlah isomer L3 1 15 4
dari senyawa hidrokarbon
3. 3.3. Memahami reaksi pembakaran  Pembakaran  Menganalisis beberapa reaksi kimia L4 1 25 5
hidrokarbon yang sempurna dan tidak hidrokarbon untuk menentukan jenis reaksi yang
sempurna serta sifat zat hasil diberikan
pembakaran (CO2, CO, partikulat
karbon)
Suak Tapeh, Agustus 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Dra. Hertining Dyah L, M.Pd. Deti Harlena, S.Pd.

NIP. 196712141994122001 NIP. 198010232009032008
KARTU SOAL BENTUK URAIAN
Satuan Pendidikan : SMA N 1 Suak Tapeh Penyusun : Deti Harlena, S.Pd.
Mata Pelajaran : KIMIA Standar Penyusun : Kurikulum 2013
Kelas / Semester : XI MIPA / Ganjil Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Inti : Buku Sumber :Sudarmo,2013.Kimia untuk SMA kelas X. Jakarta: Erlangga, buku Kimia lain yang
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis relevan
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, No. Soal Jawaban
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait 1. Diberikan rumus struktur senyawa hidrokarbon
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan sebagai berikut :
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar :
3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon
berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan
penggolongan senyawanya Berdasarkan struktur senyawa di atas, tentukan
:
Materi : a. atom C primer c. atom C tersier
 Senyawa hidrokarbon b. atom C sekunder d. atom C kuarterner
Indikator Soal : 2. Diberikan pasangan zat sebagai berikut :

 Menganalisis struktur senyawa hidrokarbon yang a. H4 dan C2H4 d. C2H6 dan C12H2O11
mengandung atom karbon primer, sekunder, tersier dan b. CO2 dan H2O e. C2H4 dan C6H2O6
kuarterner c. CH4 dan CO2
 Menentukan pasangan zat yang termasuk golongan Berdasarkan pasangan zat di atas, tentukan
senyawa hidrokarbon pasangan zat yang termasuk golongan
senyawa hidrokarbon !
Digunakan Pada Digunakan Untuk Keterangan

Hari : ..........................................
Penilaian Harian 1
Tanggal : ..........................................
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan relevan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, No. Soal Jawaban
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab 3. Diberikan
. rumus struktur senyawa berikut :
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan a.
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
.
Kompetensi Dasar : b.
3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon
berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan
penggolongan senyawanya
c.
Materi :
 Tata Nama Senyawa Hidrokarbon
Indikator Soal : Dari rumus struktur di atas, berikan nama
 Menentukan nama IUPAC dari senyawa hidrokarbon IUPAC dari masing-masing senyawa tersebut !
(Alkana, Alkena dan Alkuna)

Hari : ..........................................
Penilaian Harian 1
Tanggal : ..........................................
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab 4. Tentukan jumlah isomer yang mungkin
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan terbentuk dari senyawa dengan rumus molekul
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat C4H10 !
dan minatnya untuk memecahkan masalah 5. Diberikan reaksi pembakaran sebagai berikut :
a. C3H8 + 5O2  3CO2(g) + 4H2O(g)
Kompetensi Dasar : b. C4H8 + 4O2  4CO(g) + 4H2O(g)
3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa Dari hasil menganalisis reaksi di atas, manakah
hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom reaksi yang termasuk pembakaran sempurna
karbon dan penggolongan senyawanya dan tidak sempurna kemudian jelaskan apa yang
3.3. Memahami reaksi pembakaran hidrokarbon yang dimaksud dengan reaksi pembakaran sempurna
sempurna dan tidak sempurna serta sifat zat hasil dan reaksi pembakaran tidak sempurna !
pembakaran (CO2, CO, partikulat karbon)
Materi :
 Keisomeran
Indikator Soal :
 Menentukan jumlah isomer dari senyawa hidrokarbon
 Menganalisis beberapa reaksi kimia untuk menentukan
jenis reaksi yang diberikan

Hari : ..........................................
Penilaian Harian 1
Tanggal : ..........................................
Suak Tapeh, Agustus 2021
Dra. Hertining Dyah L, M.Pd. Deti Harlena, S.Pd.

NIP. 196712141994122001 NIP. 19801023 200903 2 008
NAMA SISWA :
KELAS :
PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN

DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 SUAK TAPEH
NPSN : 69946458 AKREDITASI : B
Jl. Raya Palembang-Betung KM 51 Desa Lubuk Lancang Kec. Suak Tapeh,
Kab. Banyuasin Provinsi Sumatera Selatan 30758
e-mail : sman1suaktapeh@yahoo.com
PENILAIAN HARIAN 1
MATA PELAJARAN : KIMIA

SEMESTER : Ganjil
KELAS : XI MIPA
TAHUN PEMBELAJARAN : 2021 / 2022
NO. KD : 3.1. & 3.3.
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat !
1. Diberikan rumus struktur senyawa hidrokarbon sebagai berikut :
Berdasarkan struktur senyawa di atas, tentukan :

a. atom C primer c. atom C tersier
b. atom C sekunder d. atom C kuarterner
2. Diberikan pasangan zat sebagai berikut :
a. CH4 dan C2H4 c. CH4 dan CO2 e. C2H4 dan C6H2O6
b. CO2 dan H2O d. C2H6 dan C12H2O11
Berdasarkan pasangan zat di atas, tentukan pasangan zat yang termasuk golongan senyawa
hidrokarbon !
3. Diberikan rumus struktur senyawa berikut :
a.
.
b.
c. .
Dari rumus struktur di atas, berikan nama IUPAC dari masing-masing senyawa tersebut !
4. Tentukan jumlah isomer yang mungkin terbentuk dari senyawa dengan rumus molekul C4H10 !
5. Diberikan reaksi pembakaran sebagai berikut :
a. C3H8 + 5O2  3CO2(g) + 4H2O(g)
b. C4H8 + 4O2  4CO(g) + 4H2O(g)
Dari hasil menganalisis reaksi di atas, manakah reaksi yang termasuk pembakaran
sempurna dan tidak sempurna kemudian jelaskan apa yang dimaksud dengan reaksi
pembakaran sempurna dan reaksi pembakaran tidak sempurna !
Jawaban
ANALISIS DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUAK TAPEH
DATA UMUM
KELAS / PROGRAM : XI / MIPA 1
NAMA TES : PENILAIAN HARIAN 1
BENTUK TES : URAIAN
NOMOR KD : 3.1 & 3.3
KKM : 68
NAMA PENGAJAR : DETI HARLENA, S.Pd.
PEDOMAN PENSKORAN
Nomor Soal Skala
SKORE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jumlah Skor
Nilai
1 Skore maksimum 25 20 15 15 25 100
2 Skore Minimum 0 0 0 0 0 100
Nomor Soal Keterangan
No Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jumla Nilai
Skore Yang Dicapai Siswa h Ketuntasan
Ujian Belajar
Skore
1 Anggi Dwi Safitri 25 20 15 15 0 75 75 Tuntas
2 Bayu Okta Randa 25 20 15 0 15 75 75 Tuntas
3 Deasy Alfa Ningsih 25 20 15 10 25 95 95 Tuntas
4 Dela Puspita Sari 25 20 15 15 0 75 75 Tuntas
5 Deo Wahyu 10 20 15 15 10 70 70 Tuntas
6 Dimas Akbar 25 10 15 15 10 75 75 Tuntas
7 Ferdinan Wijaya 15 20 15 0 5 55 55 Tidak Tuntas
8 Fitri 25 20 15 0 25 85 85 Tuntas
9 Fitri Anisa Rama Dhona 25 20 15 15 0 75 75 Tuntas
10 Hesti 25 20 15 15 0 75 75 Tuntas
11 Hidayatul Ulya 25 20 5 0 0 50 50 Tidak Tuntas
12 Ika Bella 25 15 15 0 25 80 80 Tuntas
13 Ivan Tri 25 20 15 0 10 70 70 Tuntas
14 Jeni Lestari 25 20 15 0 25 85 85 Tuntas
15 Jodi BS 25 20 15 0 0 60 60 Tidak Tuntas
16 Ketrin Dwi Aurel 25 20 15 0 25 85 85 Tuntas
17 Kirana 15 20 15 15 10 75 75 Tuntas
18 Liga Tamia Putri 25 20 15 15 5 80 80 Tuntas
19 Lusiani 25 20 15 0 25 85 85 Tuntas
20 Nila Gustira 25 20 15 15 0 75 75 Tuntas
21 Nurul Hartati 15 10 15 15 25 80 80 Tuntas
22 Pandu Pangestu 25 20 15 0 10 70 70 Tuntas
23 Pinka Sri Wahyuni 25 20 15 15 0 75 75 Tuntas
24 Putri Juliani 25 20 15 15 5 80 80 Tuntas
25 Ramika 25 0 15 15 0 55 55 Tidak Tuntas
26 Ranti 15 20 15 15 10 75 75 Tuntas
27 Rika Mahalia 25 0 15 15 0 55 55 Tidak Tuntas
28 Rio Candra 25 20 15 15 0 75 75 Tuntas
29 Riskha Novalita 0 20 15 0 10 45 45 Tidak Tuntas
30 Septian Romadhon 0 20 15 15 0 50 50 Tidak Tuntas
31 Shandi Daviansya 25 20 15 15 10 85 85 Tuntas
32 Sinta Setiawati 10 20 15 15 10 70 70 Tuntas
33 Suci Yulianti 10 20 15 15 10 70 70 Tuntas
34 Tasha Karlia 25 20 15 15 0 75 75 Tuntas
35 Tegar Saputra 10 20 15 15 10 70 70 Tuntas
36 Wanda Julita 25 20 15 0 10 70 70 Tuntas
JUMLAH PESERTA TES 36 ORANG
Jumlah : 2160 Jumlah Peserta Ujian : 36

REKAPITULA
Rata-rata : 72 Jumlah Yang Tuntas : 29

Nilai Tertinggi : 95 Jumlah Belum Tuntas : 7
Nilai Terendah : 45 Di Atas Rata-rata : 21
Simpangan Baku : 12 Di Bawah Rata-rata : 15
SI
Mengetahui, Suak Tapeh, Agustus 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dra. HERTINING DYAH L, M.Pd. DETI HARLENA, S.Pd.

NIP. 196712141994122001 NIP. 198010232009032008
DATA UMUM
BENTUK TES : URAIAN
NOMOR KD : 3.1 & 3.3
KKM : 68
PEDOMAN PENSKORAN
Nomor Soal Skala
Nilai
1 Skore maksimum 25 20 15 15 25 100
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jumlah Nilai
No Nama Siswa Skore Yang Dicapai Siswa Ketuntasan
Skore Ujian Belajar
1 Anggun Paronika 25 20 15 15 0 75 75 Tuntas
2 Anisa 25 20 15 0 10 70 70 Tuntas
3 Ari Suzan 25 20 15 15 5 80 80 Tuntas
4 Arini 25 20 15 15 0 75 75 Tuntas
5 Davit Kiswara 10 20 15 15 10 70 70 Tuntas
6 Dela 25 10 15 15 20 85 85 Tuntas
7 Derani 25 20 15 15 5 80 80 Tuntas
8 Desi Ratnasari 25 20 15 0 20 80 80 Tuntas
9 Dia Febiyola 25 20 15 15 0 75 75 Tuntas
10 Effri Yansa 0 20 15 15 0 50 50 Tidak Tuntas
11 Egi Ustika Putra 25 20 15 0 15 75 75 Tuntas
12 Eno Olivia 25 0 15 0 20 60 60 Tidak Tuntas
13 Fitriana 25 20 15 5 10 75 75 Tuntas
14 Irgy 25 20 15 0 25 85 85 Tuntas
15 Islami Wahdania Putri 25 20 15 15 0 75 75 Tuntas
16 Lira Virna 25 20 15 0 25 85 85 Tuntas
17 Lisna 10 20 15 10 25 80 80 Tuntas
18 Maryadi 25 0 15 10 0 50 50 Tidak Tuntas
19 Maulidan 25 20 15 0 15 75 75 Tuntas
20 Merti 25 20 15 10 10 80 80 Tuntas
21 Miranda 25 10 15 15 10 75 75 Tuntas
22 Muhammad Romadon 25 20 15 0 10 70 70 Tuntas
23 Nadia Sari 25 20 15 15 0 75 75 Tuntas
24 Nina Apriyansi 25 20 15 0 25 85 85 Tuntas
25 Ninda 25 20 15 15 0 75 75 Tuntas
26 Novelia Citra Resmi 15 20 15 10 25 85 85 Tuntas
27 Novy Aulia 25 0 15 15 20 75 75 Tuntas
28 Rinda Septianah 25 20 15 15 20 95 95 Tuntas
29 Ripangga 0 20 15 0 10 45 45 Tidak Tuntas
30 Rizki Afrizal 25 20 15 15 0 75 75 Tuntas
31 Sandra 25 20 15 15 10 85 85 Tuntas
32 Silvira Abel Listi 10 20 15 20 10 75 75 Tuntas
33 Winda Sari 10 20 15 15 10 70 70 Tuntas
34 Wiranda Yanti 25 20 15 10 0 70 70 Tuntas
35 Wirya Atmaja 0 20 0 15 10 45 45 Tidak Tuntas
36 Yenri Fazel 25 20 0 0 10 55 55 Tidak Tuntas

REKAPITULA

SI


NIP. 196712141994122001 NIP. 198010232009032008
NAMA SISWA :
KELAS :

DINAS PENDIDIKAN
REMEDIAL PENILAIAN HARIAN 1

SEMESTER : Ganjil
KELAS : XI MIPA
TAHUN PELAJARAN : 2021 / 2022
NO. KD : 3.1.
1. Kelompokkanlah senyawa-senyawa berikut ini ke dalam alkana, alkena atau alkuna !

C6H14, C3H6, C4H10 dan C5H10
2. Diberikan rumus struktur senyawa berikut :

a.
b.
.
c.
Berilah nama IUPAC dari senyawa-senyawa tersebut !
3. Tentukan jumlah isomer dengan menggambar struktur isomer dari C5H12!
NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUAK

: TAPEH KIMIA
DATA UMUM
MATA PELAJARAN
KELAS / : XI / MIPA 1
PROGRAM NAMA : REMEDIAL PENILAIAN HARIAN
TES BENTUK TES : 1 URAIAN
NOMOR : 3.1 & 3.3
KD K K M : 68
NAMA PENGAJAR : DETI HARLENA, S.Pd
PEDOMAN PENSKORAN
Nomor Soal Skala
Nilai
1 Skore maksimum 20 20 20 60
2 Skore Minimum 0 0 0 100
No Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jumlah Nilai
Ketuntasan
Skore Yang Dicapai Siswa Skore Ujian Belajar
1 Ferdinan Wijaya 15 20 8 43 72 Tuntas
2 Hidayatul Ulya 20 20 5 45 75 Tuntas
3 Jodi BS 12 20 10 42 70 Tuntas
4 Ramika 20 15 10 45 75 Tuntas
5 Rika Mahalia 20 10 15 45 75 Tuntas
6 Riskha Novalita 20 10 15 45 75 Tuntas
7 Septian Romadhon 20 15 12 47 78 Tuntas

REKAPITULA

Simpangan Baku : 2.7 Di Bawah Rata-rata : 2
SI

Dra. HERTINING DYAH L, M.Pd. DETI HARLENA, S.Pd

NIP. 196712141994122001 NIP. 198010232009032008

: TAPEH KIMIA
DATA UMUM
MATA PELAJARAN
NOMOR KD : 3.1 & 3.3
KKM : 68
NAMA PENGAJAR : DETI HARLENA, S.Pd
PEDOMAN PENSKORAN
Nomor Soal Skala
Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jumlah Nilai
No Nama Siswa Ketuntasan
1 Effri Yansa 15 20 8 43 72 Tuntas
2 Eno Olivia 20 20 5 45 75 Tuntas
3 Maryadi 12 20 10 42 70 Tuntas
4 Ripangga 20 15 10 45 75 Tuntas
5 Wirya Atmaja 20 10 15 45 75 Tuntas
6 Yenri Fazel 20 10 15 45 75 Tuntas
7 Rizki Afrizal 20 15 12 47 78 Tuntas

REKAPITULA

SI

Dra. HERTINING DYAH L, M.Pd. DETI HARLENA, S.Pd

NIP. 196712141994122001 NIP. 198010232009032008

MATA PELAJARAN : KIMIA TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
Semester Soal
1. 3.4. Menjelaskan konsep perubahan entalpi XI / Ganjil  Termokimia  Menjelaskan arti dari system, L1 1 20 1
reaksi pada tekanan tetap dalam persamaan lingkungan, reaksi eksoterm dan
termokimia reaksi endoterm
 Menggambar diagram tingkat energy L3 1 25 2
dari suatu persamaan reaksi
 Menentukan entalpi pembentukan L2 1 20 3
2. 3.5. Menjelaskan jenis entalpi reaksi, hukum  Menentukan kalor reaksi L3 1 25 4
Hess dan konsep energi ikatan berdasarkan hukum Hess
 Menentukan ∆H berdasarkan L3 1 25 5
data energy ikatan rata-rata
Suak Tapeh, Oktober 2021

Dra. Hertining Dyah L, M.Pd. NIP. 196712141994122001 Deti Harlena, S.Pd.

NIP. 198010232009032008
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan :
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan a. System c. Reaksi eksoterm
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat b. Lingkungan d. Reaksi endoterm
dan minatnya untuk memecahkan masalah 2. Gambarlah diagram tingkat energy untuk
rekasi berikut :
Kompetensi Dasar : 2NH3(g) → N2(g) + 3H2(g) ΔH = + 92 kJ
3.4. Menjelaskan konsep perubahan entalpi reaksi pada 3. Pada pembentukan 2 gram etanol (C2H5OH)
tekanan tetap dalam persamaan termokimia dibebaskan 12,07 kJ.
3.5. Menjelaskan jenis entalpi reaksi, hukum Hess dan
konsep energi ikatan a. Tentukan entalpi pembentukan etanol
Materi : b. Tuliskan persamaan termokimia
 Termokimia pembentukan etanol (Ar H = 1; C = 12 ; O
= 16)
Indikator Soal :
 Menjelaskan arti dari system, lingkungan, reaksi
eksoterm dan reaksi endoterm
 Menggambar diagram tingkat energy
 Menentukan entalpi pembentukan

Hari : ..........................................
Penilaian Harian 2
Tanggal : ..........................................
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab 4. Diketahu :
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan 1.2H2(g) + O2(g)  2H2O(l) ΔH = -571,7 kJ
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat 2.C3H4(g) + 4O2(g)  3CO2(g) + 2H2O(l) ΔH = -
dan minatnya untuk memecahkan masalah 1941 kJ
3.C3H8(g) + 5O2(g)  3CO2(g) + 4H2O(l) ΔH = -
Kompetensi Dasar : 2220 kJ
3.4. Menjelaskan konsep perubahan entalpi reaksi pada Tentukan perubahan entalpi reaksi :
tekanan tetap dalam persamaan termokimia 4.C3H4(g) + 2H2(g)  C3H8(g) ΔH = …?
3.5. Menjelaskan jenis entalpi reaksi, hukum Hess dan
konsep energi ikatan 5. Jika diketahui energi ikatan rata-rata
Materi : : C – H = 413 kJmol-1
 Termokimia Cl – Cl = 242 kJmol-1
Indikator Soal : C – Cl = 328 kJmol-1
 Menentukan kalor reaksi berdasarkan hukum Hess H – Cl = 431 kJmol-1
 Menentukan ∆H berdasarkan data energy ikatan rata-rata Tentukan ∆H pada reaksi CH4(g) + Cl2(g) →
CH3Cl(g) + HCl(g)

Hari : ..........................................
Penilaian Harian 2
Tanggal : ..........................................
Suak Tapeh, Oktober 2021

Dra. Hertining Dyah L NIP. 196712141994122001 Deti Harlena, S.Pd.

NIP. 19801023 200903 2 008
NAMA SISWA :
KELAS :

DINAS PENDIDIKAN
PENILAIAN HARIAN 2

SEMESTER : Ganjil
KELAS : XI MIPA
NO. KD : 3.4. & 3.5.
1. Jelaskan apa yang dimasud dengan :

a. Sistem c. reaksi eksoterm
b. Lingkungan d. reaksi endoterm
2. Diketahui reaksi berikut :
2NH3(g)  N2(g) + 3H2(g) ΔH = +92 kJ
Gambarlah diagram tingkat energi untuk reaksi tersebut !
3. Pada pembentukan 2 gram etanol (C2H5OH) dibebaskan 12,07 kJ.
a. Tentukan entalpi pembentukan etanol
b. Tuliskan persamaan termokimia pembentukan etanol (Ar H = 1; C = 12 ; O = 16)
4. Diketahu :
1. 2H2(g) + O2(g)  2H2O(l) ΔH = -571,7 kJ
2. C3H4(g) + 4O2(g)  3CO2(g) + 2H2O(l) ΔH = -1941 kJ
3. C3H8(g) + 5O2(g)  3CO2(g) + 4H2O(l) ΔH = -2220 kJ
Tentukan perubahan entalpi reaksi :
4. C3H4(g) + 2H2(g)  C3H8(g) ΔH = …?
5. Jika diketahui energi ikatan rata-rata sebagai berikut :
C – H = 413 H – Cl = 431
Cl – Cl = 242 C – Cl = 328
Dengan menggunakan energi ikatan tersebut, tentukan perubahan entalpi pada reaksi
CH4(g) + Cl2(g)  CH3Cl(g) + HCl(g)
DATA UMUM
BENTUK TES : URAIAN
NOMOR ATP : 3.4 dan 3.5
KKM : 68
PEDOMAN PENSKORAN
Nomor Soal Skala
Nilai
1 Skore maksimum 20 25 20 25 25 115
Ketuntasan
5 Deo Wahyu 20 10 15 25 10 80 70 Tuntas
8 Fitri 20 25 15 0 20 80 70 Tuntas
10 Hesti 20 25 20 25 0 90 78 Tuntas
11 Hidayatul Ulya 10 25 20 10 20 85 74 Tuntas
12 Ika Bella 20 15 20 13 20 87.5 76 Tuntas
13 Ivan Tri 20 25 20 0 5 70 61 Tidak Tuntas
14 Jeni Lestari 20 25 15 13 20 92.5 80 Tuntas
17 Kirana 20 25 20 5 20 90 78 Tuntas
19 Lusiani 20 25 20 10 5 80 70 Tuntas
21 Nurul Hartati 20 25 20 13 10 87.5 76 Tuntas
23 Pinka Sri Wahyuni 20 25 20 10 13 87.5 76 Tuntas
24 Putri Juliani 20 25 20 13 10 87.5 76 Tuntas
26 Ranti 20 25 20 10 10 85 74 Tuntas
27 Rika Mahalia 20 25 20 10 10 85 74 Tuntas
29 Riskha Novalita 20 25 20 25 0 90 78 Tuntas

REKAPITULA

SI
Mengetahui, Suak Tapeh, Oktober 2021


NIP. 196712141994122001 NIP. 19801023 200903 2 008
DATA UMUM
BENTUK TES : URAIAN
NOMOR ATP : 3.4 dan 3.5
KKM : 68
PEDOMAN PENSKORAN
Nomor Soal Skala
Nilai
1 Skore maksimum 20 25 20 25 25 115
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jumlah Nilai
2 Anisa 0 25 20 0 25 70 61 Tidak Tuntas
3 Ari Suzan 20 25 20 15 5 85 74 Tuntas
4 Arini 20 25 20 15 0 80 70 Tuntas
6 Dela 20 10 10 25 25 90 78 Tuntas
7 Derani 20 25 20 0 25 90 78 Tuntas
13 Fitriana 20 25 20 25 5 95 83 Tuntas
14 Irgy 20 25 15 0 25 85 74 Tuntas
17 Lisna 20 25 20 5 20 90 78 Tuntas
18 Maryadi 0 25 20 10 5 60 52 Tidak Tuntas
19 Maulidan 20 25 20 10 25 100 87 Tuntas
20 Merti 20 25 20 25 5 95 83 Tuntas
21 Miranda 20 25 20 0 25 90 78 Tuntas
25 Ninda 20 25 20 20 5 90 78 Tuntas
29 Ripangga 20 25 20 25 0 90 78 Tuntas
31 Sandra 20 25 20 20 10 95 83 Tuntas
33 Winda Sari 20 25 20 0 0 65 57 Tidak Tuntas
36 Yenri Fazel 15 25 20 15 5 80 70 Tuntas

REKAPITULA

SI


NIP. 196712141994122001 NIP. 19801023 200903 2 008
NAMA SISWA :
KELAS :

DINAS PENDIDIKAN

SEMESTER : Ganjil
KELAS : XI MIPA
NO. KD : 3.4 & 3.5.
1. Diketahui entalpi perubahan standar (∆Hfo) dari zat berikut :

HNO3(g) = -135 kJmol-1
Tulislah persamaan termokimia reaksi pembentukan zat-zat tersebut !
2. Diketahui ∆Hfo C3H8 = -104,2 kJ ; ∆Hfo H2O = -286,8 kJ dan ∆Hfo CO2 = -398,5
kJ. Hitunglah kalor reaksi pembakaran 1 mol gas C3H8.
3. Jika diketahui energi ikatan rata-rata :
C – H = 413 kJmol-1
Cl – Cl = 242 kJmol-1
C – Cl = 328 kJmol-1
H – Cl = 431 kJmol-1
Tentukan ∆H pada reaksi CH4(g) + Cl2(g) → CH3Cl(g) + HCl(g)


: TAPEH KIMIA
DATA UMUM
MATA PELAJARAN
NOMOR : 3.4 dan
KD K K M : 3.5 68
PEDOMAN PENSKORAN
Nomor Soal Skala
Nilai
Ketuntasan
1 Ferdinan Wijaya 20 20 5 45 75.00 Tuntas
2 Ivan Tri 20 20 10 50 83.33 Tuntas
3 Jodi BS 10 20 15 45 75.00 Tuntas
4 Ramika 20 15 10 45 75.00 Tuntas
5 Septian Romadhon 15 20 10 45 75.00 Tuntas

REKAPITULA

SI


NIP. 196712141994122001 NIP. 19801023 200903 2 008

: TAPEH KIMIA
DATA UMUM
MATA PELAJARAN
NOMOR : 3.4 dan
KD K K M : 3.5 68
PEDOMAN PENSKORAN
Nomor Soal Skala
Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jumlah Nilai
1 Anisa 20 20 5 45 75.00 Tuntas
2 Effri Yansa 20 10 15 45 75.00 Tuntas
3 Eno Olivia 15 20 15 50 83.33 Tuntas
4 Maryadi 20 15 10 45 75.00 Tuntas
5 Winda Sari 5 20 20 45 75.00 Tuntas
6 Wirya Atmaja 20 5 20 45 75.00 Tuntas

REKAPITULA

SI


NIP. 196712141994122001 NIP. 19801023 200903 2 008

MATA PELAJARAN : KIMIA TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
Semester Soal
1. 3.6. Menjelaskan faktor-faktor yang XI / Ganjil  Laju Reaksi dan  Menjelaskan faktor-faktor yang L1 1 20 1
memengaruhi laju reaksi menggunakan teori Faktor-Faktor yang mempengaruhi laju reaksi
tumbukan Mempengaruhi
2. 3.7. Menentukan orde reaksi dan tetapan  Menentukan orde reaksi, L3 1 20 2&3
laju reaksi berdasarkan data hasil percobaan persamaan laju reaksi, harga
dan satuan tetapan jenis reaksi
(k)
3. 3.8. Menjelaskan reaksi kesetimbangan  Kesetimbangan  Menuliskan persamaan Kc L3 1 20 4
di dalam hubungan antara pereaksi dan hasil Kimia dan dan Kp
reaksi Pergeseran
4. 3.9. Menganalisis faktor-faktor yang Kesetimbangan  menganalisis arah L4 1 20 5
mempengaruhi pergeseran arah pergeseran kesetimbangan
kesetimbangan dan penerapannya dalam reaksi kimia
industri
Suak Tapeh, November 2021


NIP. 198010232009032008
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab 1. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan reaksi !
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
2. Reaksi 2NO(g) + H2(g)  N2O(g) + H2O(g)
dan minatnya untuk memecahkan masalah mempunyai persamaan laju v = k [NO]2[H2]
a. Berapakah orde reaksi terhadap NO dan
Kompetensi Dasar : terhadap H2 ?
3.6. Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi laju b. Berapakah orde reaksi keseluruhan ?
reaksi menggunakan teori tumbukan
3.7. Menentukan orde reaksi dan tetapan laju reaksi
berdasarkan data hasil percobaan
Materi :
 Laju Reaksi dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi
Indikator Soal :
 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi
laju reaksi
 Menentukan orde reaksi, persamaan laju reaksi,
harga dan satuan tetapan jenis reaksi (k)

Hari : ..........................................
Penilaian Harian 3
Tanggal : ..........................................
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan No. Soal Jawaban
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta 3. Gas nitrogen oksida dan gas bromin bereaksi pada
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik suhu O0C menurut persamaan :
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 2NO(g) + Br2(g)  2NOBr(g)
Kompetensi Dasar : Laju reaksi diikuti dengan mengukur pertambahan
3.8. Menjelaskan reaksi kesetimbangan di dalam hubungan konsentrasi NOBr dan diperoleh data sebagai
antara pereaksi dan hasil reaksi berikut :
3.9. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi
pergeseran arah kesetimbangan dan penerapannya dalam Laju Awal
[NO] [Br2]
industri Percobaan Pembentukan
(M) (M)
Materi : NOBr (Ms-1)
 Kesetimbangan Kimia dan Pergeseran Kesetimbangan 1 0,1 0,1 12
Indikator Soal : 2 0,1 0,2 24
 Menentukan orde reaksi, persamaan laju reaksi, harga 3 0,2 0,1 48
dan satuan tetapan jenis reaksi (k) 4 0,3 0,1 108
 Menuliskan persamaan Kc & Kp a. Tentukan orde reaksi terhadap NO
b. Tentukan orde reaksi terhadap Br2
c. Tulis persamaan laju reaksinya
d. Tentukan orde reaksi total
e. Tentukan laju reaksi apabila konsentrasi NO dan
Br2 masing-masing 0,4 M
4. Tulislah persamaan tetapan kesetimbangan (Kc)
untuk reaksi berikut :
Na2CO3(s) + SO2(g) + ½O2(g)  Na2SO4(s) + CO2(g)

Hari : ..........................................
Penilaian Harian 3
Tanggal : ..........................................
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan No. Soal Jawaban
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta 5. Ditentukan kesetimbangan :
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik CaCO3(s) CaO(s) + CO2(g)
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Kearah mana kesetimbangan bergeser jika :
Kompetensi Dasar : a. Ditambah CaCO3
3.8. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi
pergeseran arah kesetimbangan dan penerapannya dalam b. Dikurangi CaO
industri c. Volume campuran diperkecil
Materi :
 Kesetimbangan Kimia dan Pergeseran Kesetimbangan
Indikator Soal :
 menganalisis arah pergeseran kesetimbangan reaksi kimia

Hari : ..........................................
Penilaian Harian 3
Tanggal : ..........................................
Suak Tapeh, November 2021


NIP. 198010232009032008
NAMA SISWA :
KELAS :

DINAS PENDIDIKAN
PENILAIAN HARIAN 3

SEMESTER : Ganjil
KELAS : XI MIPA
NO. KD : 3.6, 3.7, 3.8, & 3.9

1. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi !
2. Reaksi 2NO(g) + H2(g)  N2O(g) + H2O(g) mempunyai persamaan laju v = k [NO]2[H2]
a. Berapakah orde reaksi terhadap NO dan terhadap H2 ?
b. Berapakah orde reaksi keseluruhan ?
3. Gas nitrogen oksida dan gas bromin bereaksi pada suhu O0C menurut persamaan :
2NO(g) + Br2(g)  2NOBr(g)
Laju reaksi diikuti dengan mengukur pertambahan konsentrasi NOBr dan diperoleh data
sebagai berikut :
Percobaan [NO] (M) [Br2] (M) Laju Awal Pembentukan NOBr (Ms-1)
1 0,1 0,1 12
2 0,1 0,2 24
3 0,2 0,1 48
4 0,3 0,1 108
a. Tentukan orde reaksi terhadap NO
b. Tentukan orde reaksi terhadap Br2
c. Tulis persamaan laju reaksinya
d. Tentukan orde reaksi total
e. Tentukan laju reaksi apabila konsentrasi NO dan Br2 masing-masing 0,4 M
4. Tulislah persamaan tetapan kesetimbangan (Kc) untuk reaksi berikut :
Na2CO3(s) + SO2(g) + 1/2 O2 (g)  Na2SO4(s) + CO2(g)
5. Ditentukan kesetimbangan :
CaCO3(s) CaO(s) + CO2(g)
Kearah mana kesetimbangan bergeser jika :
a. Ditambah CaCO3
b. Dikurangi CaO
c. Volume campuran diperkecil
DATA UMUM
BENTUK TES : URAIAN
NOMOR KD : 3.6, 3.7, 3.8, 3.9
KKM : 68
PEDOMAN PENSKORAN
Nomor Soal Skala
Nilai
1 Skore maksimum 20 20 20 20 20 100
Ketuntasan
5 Deo Wahyu 20 20 15 5 10 70 70 Tuntas
8 Fitri 20 20 15 0 20 75 75 Tuntas
10 Hesti 20 20 20 10 0 70 70 Tuntas
11 Hidayatul Ulya 0 20 20 0 20 60 60 Tidak Tuntas
12 Ika Bella 20 15 20 0 20 75 75 Tuntas
13 Ivan Tri 20 20 20 5 5 70 70 Tuntas
14 Jeni Lestari 20 20 15 0 20 75 75 Tuntas
17 Kirana 20 20 20 0 20 80 80 Tuntas
19 Lusiani 20 20 20 10 0 70 70 Tuntas
21 Nurul Hartati 20 20 20 0 20 80 80 Tuntas
23 Pinka Sri Wahyuni 20 20 20 5 10 75 75 Tuntas
24 Putri Juliani 20 20 20 0 10 70 70 Tuntas
26 Ranti 20 20 20 5 5 70 70 Tuntas
27 Rika Mahalia 20 20 10 10 0 60 60 Tidak Tuntas
29 Riskha Novalita 20 20 20 0 0 60 60 Tidak Tuntas

REKAPITULA

SI
Mengetahui, Suak Tapeh, November 2021


NIP. 196712141994122001 NIP. 19801023 200903 2 008
DATA UMUM
BENTUK TES : URAIAN
NOMOR KD : 3.6, 3.7, 3.8, 3.9
KKM : 68
PEDOMAN PENSKORAN
Nomor Soal Skala
Nilai
1 Skore maksimum 20 20 20 20 20 100
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jumlah Nilai
2 Anisa 20 20 20 0 20 80 80 Tuntas
3 Ari Suzan 20 20 20 5 20 85 85 Tuntas
4 Arini 20 20 20 15 0 75 75 Tuntas
6 Dela 20 20 5 20 20 85 85 Tuntas
7 Derani 20 20 20 0 20 80 80 Tuntas
13 Fitriana 20 20 20 5 5 70 70 Tuntas
14 Irgy 20 20 15 0 20 75 75 Tuntas
17 Lisna 20 20 20 0 20 80 80 Tuntas
18 Maryadi 20 20 20 10 5 75 75 Tuntas
19 Maulidan 20 20 20 10 0 70 70 Tuntas
20 Merti 20 20 20 10 0 70 70 Tuntas
21 Miranda 20 20 20 0 20 80 80 Tuntas
25 Ninda 20 20 20 10 5 75 75 Tuntas
29 Ripangga 20 20 20 20 0 80 80 Tuntas
31 Sandra 20 20 20 20 5 85 85 Tuntas
33 Winda Sari 20 0 20 0 20 60 60 Tidak Tuntas
36 Yenri Fazel 20 20 20 5 10 75 75 Tuntas

REKAPITULA

SI


NIP. 196712141994122001 NIP. 19801023 200903 2 008
NAMA SISWA :
KELAS :

DINAS PENDIDIKAN

SEMESTER : Ganjil
KELAS : XI MIPA
NO. KD : 3.6, 3.7, & 3.8.
1. Sebutkan dan jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi !

2. Untuk reaksi 2N2O5(g) → 4NO2(g) + O2(g). Nyatakan laju pengurangan konsentrasi dan laju
pertambahan konsentrasi pada reaksi tersebut !
3. Diketahui reaksi : 2A(g) + B2(g) → 2AB(g)
Laju reaksi diikuti dengan mengukur pertambahan konsentrasi AB dan diperoleh data
sebagai berikut :
Percobaan [A] (M) [B] (M) Laju Awal pembentukan AB (Ms-1)
1 0,1 0,1 10
2 0,2 0,1 40
3 0,2 0,2 80
a. Tentukan orde reaksi terhadap A
b. Tentukan orde reaksi terhadap B
c. Tentukan orde reaksi total
d. Tulis persamaan laju reaksinya
e. Tentukan harga dan satuan k
f. Tentukan laju reaksi apabila konsentrasi A dan B masing-masing 0,1 M
4. Tuliskan persamaan tetapan kesetimbangan (Kc) untuk reaksi berikut :
Na2CO3(s) + SO2(g) + ½ O2(g) ⇆ Na2SO4(s) + CO2(g)
5. Tentukan ke arah mana masing-masing kesetimbangan berikut akan bergeser jika tekanan
diperbesar (dengan memperkecil volume)?
N2O4(g) ⇆ 2NO2(g)

: TAPEH KIMIA
DATA UMUM
MATA PELAJARAN
NOMOR : 3.6, 3.7, 3.8, 3.9
KD K K M : 68
PEDOMAN PENSKORAN
Nomor Soal Skala
Nilai
1 Skore maksimum 20 20 20 20 20 100
Ketuntasan
1 Effri Yansa 20 20 1 20 10 71 71 Tuntas
2 Eno Olivia 5 20 20 5 20 70 70 Tuntas
3 Winda Sari 20 10 10 15 20 75 75 Tuntas
4 Wirya Atmaja 20 20 5 15 10 70 70 Tuntas

REKAPITULA

SI


NIP. 196712141994122001 NIP. 19801023 200903 2 008

: TAPEH KIMIA
DATA UMUM
MATA PELAJARAN
NOMOR : 3.6, 3.7, 3.8, 3.9
KD K K M : 68
PEDOMAN PENSKORAN
Nomor Soal Skala
Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jumlah Nilai
1 Effri Yansa 20 20 1 41 68 Tuntas
2 Eno Olivia 5 20 20 45 75 Tuntas
3 Winda Sari 20 10 10 40 67 Tidak Tuntas
4 Wirya Atmaja 20 20 5 45 75 Tuntas

REKAPITULA

SI


NIP. 196712141994122001 NIP. 19801023 200903 2 008

Analisis PH English Xi Gazal 2021-2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis PH English Xi Gazal 2021-2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI SOAL PENILAIAN HARIAN 1

SATUAN PENDIDIKAN : SMA N 1 SUAK TAPEH

Suak Tapeh, Agustus 2021

Dra. Hertining Dyah L, M.Pd. Deti Harlena, S.Pd.

Indikator Soal : 2. Diberikan pasangan zat sebagai berikut :

Digunakan Pada Digunakan Untuk Keterangan

Digunakan Pada Digunakan Untuk Keterangan

Digunakan Pada Digunakan Untuk Keterangan

Dra. Hertining Dyah L, M.Pd. Deti Harlena, S.Pd.

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN

MATA PELAJARAN : KIMIA

Berdasarkan struktur senyawa di atas, tentukan :

JUMLAH PESERTA TES 36 ORANG

Jumlah : 2160 Jumlah Peserta Ujian : 36

Rata-rata : 72 Jumlah Yang Tuntas : 29

Mengetahui, Suak Tapeh, Agustus 2021

Dra. HERTINING DYAH L, M.Pd. DETI HARLENA, S.Pd.

JUMLAH PESERTA TES 36 ORANG

Jumlah : 2235 Jumlah Peserta Ujian : 36

Rata-rata : 75 Jumlah Yang Tuntas : 30

Mengetahui, Suak Tapeh, Agustus 2021

Dra. HERTINING DYAH L, M.Pd. DETI HARLENA, S.Pd.

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN

MATA PELAJARAN : KIMIA

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat !

1. Kelompokkanlah senyawa-senyawa berikut ini ke dalam alkana, alkena atau alkuna !

2. Diberikan rumus struktur senyawa berikut :

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUAK

JUMLAH PESERTA TES 7 ORANG

Jumlah : 520 Jumlah Peserta Ujian : 7

Rata-rata : 74 Jumlah Yang Tuntas : 7

Mengetahui, Suak Tapeh, Agustus 2021

Dra. HERTINING DYAH L, M.Pd. DETI HARLENA, S.Pd

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUAK

JUMLAH PESERTA TES 7 ORANG

Jumlah : 520 Jumlah Peserta Ujian : 7

Rata-rata : 74 Jumlah Yang Tuntas : 7

Mengetahui, Suak Tapeh, Agustus 2021

Dra. HERTINING DYAH L, M.Pd. DETI HARLENA, S.Pd

SATUAN PENDIDIKAN : SMA N 1 SUAK TAPEH

Suak Tapeh, Oktober 2021

Dra. Hertining Dyah L, M.Pd. NIP. 196712141994122001 Deti Harlena, S.Pd.

Digunakan Pada Digunakan Untuk Keterangan

Digunakan Pada Digunakan Untuk Keterangan

Suak Tapeh, Oktober 2021

Dra. Hertining Dyah L NIP. 196712141994122001 Deti Harlena, S.Pd.

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN

MATA PELAJARAN : KIMIA

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat !

1. Jelaskan apa yang dimasud dengan :

JUMLAH PESERTA TES 36 ORANG

Jumlah : 2207 Jumlah Peserta Ujian : 36

Rata-rata : 71 Jumlah Yang Tuntas : 31

Mengetahui, Suak Tapeh, Oktober 2021

Dra. HERTINING DYAH L, M.Pd. DETI HARLENA, S.Pd.

JUMLAH PESERTA TES 36 ORANG

Jumlah : 2309 Jumlah Peserta Ujian : 36

Rata-rata : 74 Jumlah Yang Tuntas : 30

Mengetahui, Suak Tapeh, Oktober 2021

Dra. HERTINING DYAH L, M.Pd. DETI HARLENA, S.Pd.

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN

MATA PELAJARAN : KIMIA