UAS

TELAAH KURIKULUM PENDIDIKAN SAINS

Dosen Mata Kuliah:

Dr. Mursito Bialangi, M.Pd

Oleh
Fadjria Nurhalis
(A20221008)

PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SAINS
UNIVERSITAS TADULAKO
TAHUN 2021
Soal UAS Telaah :
1. jelaskan menurut pendapat anda perbedaan silabus dan RPP bidang studi
IPA SD, SMP dan SMA berdasarkan KTSP 2006 dan berikan salah satu
contoh silabus yang pernah anda buat sesuai tingkatan sekolah tempat
anda mengajar !
2. Apa yang mendasari perbedaan antara silabus KTSP dan silabus K13 ?
3. Jelaskan perbedaan antara silabus dan RPP yang ada pada KTSP dan yang
ada pada K13
4. Apa yang menjadi kekurangan dan kelebihan dalam pelaksanaan KTSP
dan K13 yang diberlakukan di daerah anda berkaitan dengan kualitas guru,
sarana prasarana dan kualitas siswa ?
5. Jelas dengan singkat mengenai prinsip pengembangan silabus baik pada
KTSP dan pada K13
6. Pembelajaran yang dilakukan pada masa covid ini, bagaimana menurut
anda kaitannya dengan penerapan langkah-langkah pembelajaran yang ada
dalam RPP, apakah terlaksana sesuai yang diharapkan atau tidak, berikan
alasan anda ?
7. Bagaimana mengatasi kendala yang ditimbulkan akibat adanya covid 19,
upaya2 apa yang harus dilakukan oleh guru dalam menanggulangi kendala
yang ada baik dalam kegiatan pembelajaran maupun yang berkaitan
dengan pelaksanaan praktikum ?
8. Buatlah hasil resume anda berdasarkan kelompok masing-masing, dari
hasil diskusi yang telah dibahas
 JAWABAN UAS
1. Menurut pendapat saya KTSP dengan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan didasarkan pada tujuh prinsip yaitu: Berpusat pada potensi,
perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan
lingkungannya, beragam dan terpadu, tanggap terhadap perkembangan
ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, Relevan dengan kebutuhan,
menyeluruh dan berkesinambungan, belajar sepanjang hayat, seimbang
antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah. Sedangkan RPP
(Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ) ADALAH Pegangan seorang guru
dalam mengajar di dalam kelas. RPP dibuat oleh guru untuk membantunya
dalam mengajar agar sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar pada hari tersebut.  Letak perbedaan perbedaan silabus dan RPP
bidang studi IPA SD, SMP dan SMA berdasarkan KTSP 2006 :
1. Standar Isi ditentukan terlebih daulu kemudian ditentukan SKL.
2. Lebih tekankan ke aspek pengetahuan.
3. Jejang SD Tematik untuk kelas I – III.
4. Jam mata pelajaran lebih sedikit dan jumlah mata pelajaran lebih
banyak dibanding Kurikulum 2013.
5. Standar proses pembelajaran yakni Eksplorasi, Elaborasi, serta
Konfirmasi.
6. TIK jadi mata pelajaran.
7. Penilaian dilakukan di aspek pengetahuan.
8. Pramuka bukan jadi ekstrakurikuler wajib.
9. Penjurusan mulai kelas XI jenjang SMA/MA.
10. BK lebih pada menyelesaikan masalah siswa.
Berikut contoh silabus :
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA AL-KHAIRAAT LABUHA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas / Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 10 JP (
Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit,serta reaksi oksidasi-reduksi

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber / bahan /

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu alat
3.2 Menjelaskan  Konsep Tatap muka 3.2.1 Membedakan  Jenis tagihan : 8 x 45  Sumber
perkembanga oksidasi dan  Menjelaskan konsep oksidasi Tugas menit Buku kimia
n konsep reduksi pengertian reaksi reduksi ditinjau dari individu  Bahan
reaksi  Bilangan oksidasi penggebungan dan Tugas Lembar
oksidasi- kelompok kerja
oksidasi berdasarkan pelepasan oksigen,
reduksi dan  Bentuk
unsur dalam beberapa faktor dan penerimaan
hubungannya instrumen :
senyawa ion  Menentukan elektron, serta Laporan
dengan tata
bilangan oksidasi peningkatan dan tertulis
nama senyawa
atom unsur dalam penurunan bilangan
serta
penerapannya. senyawa atau ion oksidasi.
 Berlatih 3.2.2 Menentukan
menentukan bilangan oksidasi atom
bilangan oksidasi, unsur dalam senyawa
oksidator, atau ion
reduktor, dan hasil 3.2.3 Menentukan
 reduksi oksidator dan reduktor
dalam reaksi redoks
 Aplikasi  Menemukan 3.2.4 Mendeskripsikan
redoks konsep redoks konsep larutan
dalam untuk memecahkan elektrolit dan konsep
memecahka masalah redoks dalam
n masalah lingkungan. memecahkan masalah
lingkungan lingkungan

Bacan, 15 januari 2020

Guru Mata Pelajaran Mengetahui

Kepala SMA AL-KHAIRAAT Labuha

Fadjria Nurhalis Drs Wahid Ahmad

NIP. 132015043