KISI-KISI INSTRUMEN REAKSI REDOKSI OKSIDASI

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Sekolah : SMA/MA Kelas : X IPA

Jumlah Soal : 10 Kompetensi Dasar : 3.9 dan 4.9
Mata Pelajaran : Kimia Penyusun : Izza Alfina Wardati
Bentuk Soal : Pilihan Ganda, Esai Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Kurikulum : K13

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal Nomor Soal
Kompetensi
3.9 Mengidentifikasi Menentukan bilangan Bilangan Diberikan soal mengenai C2 PG 3
reaksi reduksi dan oksidasi unsur-unsur oksidasi unsur unsur-unsur yang terdapat
oksidasi menggunakan dalam senyawa di sekitar kehidupan.
konsep bilangan oksidasi Peserta didik dapat
unsur dan tata nama menghitung bilangan
senyawa IUPAC oksidasi unsur tersebut di
dalam senyawa
Menjelaskan pengertian Definisi reaksi Diberikan soal mengenai C5 Uraian 8
reaksi reduksi dan oksidasi redoks definisi reaksi reduksi
oksidasi. Siswa dapat
Ditinjau dari pelepasan mendeskripsikan reaksi
dan pengikatan oksigen redoks berdasarkan
pelepasan dan pengikatan
oksigen
Menentukan bilangan Bilangan Diberikan soal mengenai C3 PG 4
oksidasi unsur-unsur oksidasi unsur bilangan oksidasi dan
dalam senyawa peserta didik dapat
menganalisis senyawa
yang memiliki bilangan
oksidasi tertinggi
Memberi nama senyawa Tata nama Diberikan contoh dua C3 PG 5
menurut IUPAC. IUPAC senyawa. Siswa dapat
senyawa menentukan nama IUPAC
dari senyawa tersebu
Membedakan konsep Konsep reaksi Diberikan soal mengenai C4 PG 6
reduksi oksidasi ditinjau redoks reaksi reduksi oksidasi
dari penggabungan dan berdasarkan berdasarkan pengikatan
pelepasan oksigen pengikatan dan dan pelepasan oksigen.
pelepasan Siswa dapat menganalisis
oksigen senyawa yang mengalami
reaksi tersebut.
Menjelaskan penerapan Reaksi Diberikan contoh reaksi C4 PG 7
redoks dalam kehidupan Reduksi redoks yang merugikan
sehari-hari. oksidasi dalam bagi kehidupan. Siswa
kehidupan dapat menentukan rumus
dari contoh tersebut.

Menjelaskan penerapan Reaksi reduksi Diberikan contoh reaksi C1 PG 1

redoks dalam kehidupan oksidasi dalam redoks di kehidupan
sehari-hari. kehidupan sehari-hari. Siswa dapat
menentukan unsur yang
terlibat dalam reaksi
tersebut
Menentukan oksidator dan Menentukan Diberikan contoh C4 PG 10
reduktor dalam reaksi oksidator dan senyawa. . Siswa dapat
redoks melalui percobaan reduktor dalam menganalisis senyawa
reaksi redoks yang tidak dapat direduksi
lagi.
Menentukan zat yang Menentukan Diberikan contoh reaksi C6 Uraian 9
mengalami reaksi reduksi reaksi reduksi redoks. Siswa dapat
dan zat yang mengalami dan oksidasi menentukan zat yang
oksidasi dalam suatu mengalami reaksi reduksi
reaksi
 dan zat yang mengalami
oksidasi
4.9 Menganalisis Menentukan oksidator dan Oksidator dan Diberikan soal mengenai C2 PG 2
beberapa reaksi reduktor dalam reaksi reduktor dalam peristiwa karat pada besi.
berdasarkan perubahan redoks melalui percobaan reaksi redoks Siswa dapat menentukan
bilangan oksidasi yang cara-cara yang tidak tepat
diperoleh dari data hasil untuk mengehambat
percobaan dan atau perkaratan
melalui percobaan.
 INSTRUMEN TES MATERI REAKSI REDUKSI OKSIDASI
Soal 1

Kompetensi Dasar 3.9 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan

oksidasi menggunakan konsep bilangan Pembahaasan:
oksidasi unsur. Misalkan bilangan oksidasi (biloks) belerang (S) = s
Indikator Pencapaian Menentukan bilangan oksidasi unsur-unsur (2 x biloks Na) + (2 x biloks S) + (3 x biloks O) = 0 (total bilangan
Kompetensi dalam senyawa oksidasi untuk senyawa netral)
Indikator Soal Diberikan soal mengenai unsur-unsur yang 2(+1) + 2s + 3(-2) = 0
terdapat di sekitar kehidupan. Peserta didik 2 + 2s - 6 = 0
dapat menghitung bilangan oksidasi unsur 2s = 4
tersebut di dalam senyawa S=4
Level Kognitif C2 Jadi dapat ditentukan bahwa bilangan oksidasi unsur S dalam senyawa
Bentuk Soal/Nomor Soal Pilihan Ganda/3 Na2S2O3 adalah +2

Soal :
Sulfur merupakan unsur penting dalam kehidupan. Sulfur banyak
digunakan dalam industri pupuk, kertas, cat, dan plastik. Bilangan oksidasi
unsur S dalam senyawa Na2S2O3 adalah….
a. +1 b. +3 +5
b. +2 c. +4
Kunci Jawaban ;
B
 Soal 2
Kompetensi Dasar 3.9 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan Pembahasan;
oksidasi menggunakan konsep bilangan Biloks Mn + 2(biloks O) = 0
oksidasi unsur. Biloks Mn + 2(-2) = 0
Indikator Pencapaian Menentukan bilangan oksidasi unsur-unsur
Kompetensi dalam senyawa c. MnSO₄
Indikator Soal Diberikan soal mengenai bilangan oksidasi Biloks Mn + biloks SO₄ = 0
dan peserta didik dapat menganalisis Biloks Mn) + (-2) = 0
senyawa yang memiliki bilangan oksidasi
tertinggi
d. KMnO₄
Level Kognitif C3
Biloks K + biloks Mn + 4(biloks O) = 0
Bentuk Soal/Nomor Soal Pilihan Ganda/4
(+1) + biloks Mn + 4(-2) = 0
Soal :
1 + biloks Mn - 8 = 0
Dari beberapa senyawa berikut, mangan yang memiliki bilangan oksidasi
Biloks Mn = 8 - 1
tertinggi adalah ....
a. MnO c. MnSO4 e. K2MnO4
e. K₂MnO₄
b. MnO2 d. KMnO4
2(biloks K) + biloks Mn + 4(biloks O) = 0
Kunci Jawaban ;
B 2(+1) + biloks Mn + 4(-2) = 0
2 + biloks Mn - 8 = 0
Biloks Mn = 8 – 2
 Soal 3
Pembahasan;
Kompetensi Dasar 3.9 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan
Senyawa MnSO4 terdiri dari kation Mn2+ dan anion SO42-, senyawa
oksidasi menggunakan konsep bilangan
ini merupakan senyawa ionik transisi. poliatom kation senyawa
oksidasi unsur.
golongan ionik poliatom dengan kation golongan transisi dimulai
Indikator Pencapaian Memberi nama senyawa menurut IUPAC.
dengan nama kation diikuti muatan yang ditulis dengan angka romawi
Kompetensi
(tanpa spasi) lalu diikuti nama anionnya. Kation Mn2+ memiliki
Indikator Soal Diberikan contoh dua senyawa. Siswa dapat
muatan +2 jadi namanya mangan(II) dan anion SO42- memiliki nama
menentukan nama IUPAC dari senyawa sulfat, jadi nama senyawa MnSO4 adalah mangan(II) sulfat.
tersebut
Level Kognitif C3 Senyawa MnO terdiri dari kation Mn2+ dan anion 02-. Kation Mn2+
Bentuk Soal/Nomor Soal Pilihan Ganda/5 memiliki muatan +2 jadi namanya mangan(II), dan anion merupakan
Soal : 02- oksida (oksigen yang akhirannya diganti jadi -ida), jadi MnO
Nama yang benar menurut aturan IUPAC untuk senyawa MnSO4 dan MnO memiliki nama mangan(II) oksida.
adalah ....
a. Mangan sulfida & Mangan oksida
b. Mangan (I) sulfat & Mangan oksida
c. Mangan (I) sulfit & Mangan (II) oksida
d. Mangan (II) sulfat & Mangan (II) oksida
e. Mangan (II) sulfida & Mangan (II) oksida
Kunci Jawaban ;
D
 Soal 4
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Indikator Soal
Level Kognitif
Bentuk Soal/Nomor Soal
Soal :
Reaksi berikut yang merupakan reaksi reduksi oksidasi bedasarkan
pengikatan dan pelepasan oksigen adalah ....
a. 4Fe + 3O2 → FeO2O3
b. 2KClO3 → 2KCl + 3O2
c. 4FeS2 + 11O2 → 2Fe2O3 + 8SO2
d. CH4 + 2O2 → CO2 + H2O
e. 2Mg + O2 → 2MgO
Kunci Jawaban ;
B
3.9 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan
oksidasi menggunakan konsep bilangan
oksidasi unsur.
Membedakan konsep reduksi oksidasi ditinjau
dari penggabungan dan pelepasan oksigen
Diberikan soal mengenai reaksi reduksi
oksidasi berdasarkan pengikatan dan
pelepasan oksigen. Siswa dapat menganalisis
senyawa yang mengalami reaksi tersebut.
C4
Pilihan Ganda/6
Pembahasan;
Terdapat 3 konsep yang digunakan untuk menjelaskan reaksi reduksi
dan oksidasi, yaitu sebagai berikut:
1. Berdasarkan Penggabungan dan Pelepasan Oksigen
Reaksi Oksidasi: reaksi pengikatan oksigen
Reaksi Reduksi : reaksi pelepasan oksigen
Reaksi Reduksi : reaksi penangkapan elektron
2. Berdasarkan Serah Terima Elektron
Reaksi Oksidasi: reaksi pelepasan elektron
3. Berdasarkan Perubahan Bilangan Oksidasi mengalami peningkatan
bilangan oksidasi. mengalami penurunan bilangan oksidasi.
Reaksi Oksidasi: reaksi dengan spesi
Reaksi Reduksi : reaksi dengan spesi
Jadi, yang merupakan reaksi reduksi ditinjau dari pelepasan oksigen
adalah reaksi b. 2KCl03 → 2KCI + 302 karena Oksigen berada di ruas
kanan.
 Soal 5
Kompetensi Dasar 3.9 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan Pembahasan;
oksidasi menggunakan konsep bilangan Secara umum korosi adalah rusaknya benda logam karena pengaruh
oksidasi unsur. lingkungan. Secara elektrokimia, korosi besi adalah peristiwa
Indikator Pencapaian Menjelaskan penerapan redoks dalam teroksidasinya besi oleh oksigen dari udara.
Kompetensi kehidupan sehari-hari. Reaksi korosi besi yang terjadi adalah 2Fe + 02 +2H20→2Fe^2++ 40H
Indikator Soal Diberikan contoh reaksi redoks yang lon Fe^2+ kemudian mengalami oksidasi lebih lanjut dengan reaksi:
merugikan bagi kehidupan. Siswa dapat 4Fe 2++02+(4+x)H20→2Fe203.xH2O+ 8H+
menentukan rumus dari contoh tersebut. Berdasarkan reaksi tersebut, dapat diketahui bahwa rumus kimia karat
Level Kognitif C4 besi adalah Fe203.xH20.
Bentuk Soal/Nomor Soal Pilihan Ganda/7
Soal :
Perkaratan atau korosi besi merupakan salah satu contoh reaksi redoks yang
merugikan. Rumus karat besi adalah . . . .
a. Fe₂O₃.xH₂O
b. Fe₃O₄.xH₂O
c. FeCI₃.xH₂O
d. Fe(NO₃)₃.xH₂O
e. Fe(OH)₃.xH₂O

Kunci Jawaban ;
E
 Soal 6
Kompetensi Dasar 3.9 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan Pembahasan;
oksidasi menggunakan konsep bilangan Contoh reaksi redoks yang paling umum dalam kehidupan sehari-hari
oksidasi unsur. adalah Pembakaran. Dalam pembakaran propana (C3H8-;) di udara
Indikator Pencapaian Menjelaskan penerapan redoks dalam (mengandung O2), atom karbon teroksidasi membentuk CO2
Kompetensi kehidupan sehari-hari. sementara atom oksigen tereduksi menjadi H2O.
Indikator Soal Diberikan contoh reaksi redoks di kehidupan
sehari-hari. Siswa dapat menentukan unsur
yang terlibat dalam reaksi tersebut
Level Kognitif C1
Bentuk Soal/Nomor Soal Pilihan Ganda/1
Soal :
Pembakaran merupakan suatu reaksi antara suatu zat misalnya propana
dengan ....
a. Oksigen c. Karbondioksida e. Nitrogen
b. Karbon d. Hidrogen

Kunci Jawaban ;
C
 Soal 7
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Indikator Soal
Level Kognitif
Bentuk Soal/Nomor Soal
Soal :
Belerang yang tidak dapat direduksi lagi terdapat pada senyawa ....
a. Sulfur dioksida
b. Kalium sulfida
c. Natrium hidrosulfiit
d. Natrium hidrosulfit
e. Sulfur trioksida
Kunci Jawaban ;
B
4.9 Menganalisis beberapa reaksi Pembahasan;
berdasarkan perubahan bilangan oksidasi Belerang yang tidak dapat direduksi lagi adalah belerang dengan nilai
biloks minimumnya, biloks minimum dari belerang adalah:
yang diperoleh dari data hasil percobaan dan
Biloks minimum S = no.gol-8
atau melalui percobaan. =6-8
=-2
Menentukan oksidator dan reduktor dalam
Belerang dengan biloks minimum ada pada senyawa kalium sulfida
reaksi redoks melalui percobaan dan natrium sulfida. dengan demikian maka belerang yang tidak dapat
direduksi lagi adalah kalium sulfida dan natrium
Diberikan contoh senyawa. . Siswa dapat
sulfida.
menganalisis senyawa yang tidak dapat
direduksi lagi.
C4
Pilihan Ganda/10
 Soal 8
Kompetensi Dasar 4.9 Membedakan reaksi yang melibatkan
Pembahasan;
dan tidak melibatkan perubahan bilangan
Proses perkaratan logam merupakan contoh reaksi oksidasi yang
oksidasi melalui percobaan.
terjadi di alam. Munculnya bintik-bintik merah (karat) pada logam
Indikator Pencapaian Menentukan oksidator dan reduktor dalam
disebabkan logam mengikat oksigen dari udara dan air terlalu intens
Kompetensi reaksi redoks melalui percobaan
Indikator Soal Diberikan soal mengenai peristiwa karat
pada besi. Siswa dapat menentukan cara-
cara yang tidak tepat untuk mengehambat
perkaratan
Level Kognitif C2
Bentuk Soal/Nomor Soal Pilihan Ganda/2
Soal :
Untuk menghambat proses perkaratan dapat dilakukan dengan beberapa
cara seperti dibawah ini, kecuali ....
a. Dicat
b. Melapisi logam dengan Al
c. Melindungi logam dari kelembapan
d. Menambah kontak dengan oksigen dan uap air
e. Menghubungkan logam yang dilindungi dengan logam lain yang tahan
karat.
Kunci Jawaban ; D
 Soal 9
Kompetensi Dasar 3.9 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan Pembahasan;
oksidasi menggunakan konsep bilangan Apabila dilihat dari persamaan reaksi kimianya, pada reaksi reduksi,
oksidasi unsur. gas oksigen (O2) akan berada di ruas sebelah kanan, sebagai produk.
Indikator Pencapaian Menjelaskan pengertian reaksi reduksi dan Sedangkan, pada reaksi oksidasi, gas oksigen (O2) akan berada di ruas
Kompetensi oksidasi sebelah kiri, sebagai reaktan.
Indikator Soal Diberikan soal mengenai definisi reaksi
reduksi oksidasi. Siswa dapat
mendeskripsikan reaksi redoks berdasarkan
pelepasan dan pengikatan oksigen
Level Kognitif C5
Bentuk Soal/Nomor Soal Uraian/8
Soal :
Apa yang dimaksud dengan
a. Reaksi reduksi
b. Reaksi Oksidasi
Jika ditinjau dari pelepasan dan pengikatan oksigen. Jelaskan dengan
bahasa kalian sendiri?
Kunci Jawaban ;
Reaksi redoks terdiri dari reaksi reduksi dan reaksi oksidasi. Berdasarkan
pelepasan dan pengikatan oksigen, reaksi reduksi adalah reaksi pelepasan
oksigen, sedangkan reaksi oksidasi adalah reaksi pengikatan oksigen.
 Soal 10
Kompetensi Dasar 3.9 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan
oksidasi menggunakan konsep bilangan
oksidasi unsur.
Indikator Pencapaian Menentukan zat yang mengalami reaksi
Kompetensi reduksi dan zat yang mengalami oksidasi
Indikator Soal Diberikan contoh reaksi redoks. Siswa dapat
menentukan zat yang mengalami reaksi
reduksi dan zat yang mengalami oksidasi
Level Kognitif C6
Bentuk Soal/Nomor Soal Pilihan Ganda/9
Soal :
Aluminium banyak diginakan orang sebagai bahan untuk
pembuatan alat rumah tangga. Panci dan wajan akan tetap mengkilat
walaupun digunakan dalam waktu yang lama. Hal tersebut disebabkan oleh
pada permukaan aluminiun terbentuk lapisan alumunium oksida yang tahan
karat. Reaksi pemebntukannya adalah sebagai berikut:
Pembahasan;
Reaksi tersebut dapat dijelaskan mana yang mengalami reduksi dan
oksidasi dengan dua cara yaitu dengan konsep pelepasan dan
pengikatan oksigen dan konsep kenaikan dan penurunan bilangan
oksidasi. Karena untuk lonsep bilok kita bahas secara khusus, kita
gunakan saja cara pertama.
Dari reaksi :
4 Al + 3 O2 > 2 Al2O3
Dapat kita lihat bahwa Al mengikat sejumlah oksigen dari O2 sehingga
membentuk Al2O3 maka Al mengalami reaksi oksidasi sedangkan O2
mengalami reaksi reduksi.

Tentukanlah zat mana yang mengalami reduksi dan oksidasi!

4 Al + 3 O2 > 2 Al2O3