Kartu Soal Ips

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

Mata Pelajaran : Kimia
Bahan Kls/Smt : XI IPS/1
Bentuk Soal : PG
Tahun Ajaran : 2018/2019
Aspek Yang Diukur : Kognitif
KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

Unggul Sudarmo. 2017. Kimia Untuk SMA/MA Kelas
3.1 Menganalisis struktur dan
XI. Surakarta:Erlangga
sifat senyawa hidrokarbon
berdasarkan pemahaman RUMUSAN BUTIR SOAL:
kekhasan atom karbon dan Senyawa hidrokarbon merupakan senyawa yang
penggolongan senyawanya komponen penyusunnya terdiri dari ….
A. hidrogen, karbon, dan oksigen
MATERI:
B. hidrogen, karbon, oksigen dan nitrogen
Kekhasan Atom Karbon C. hidrogen dan nitrogen
D. hidrogen dan karbon
E. karbon dan nitrogen
INDIKATOR SOAL : No Soal : 1

Diberikan beberapa pernyataan Kunci : D
tentang hidrokarbon, siswa dapat
menentukan pernyataan yang
benar mengenai komponen
penyusun hidrokarbon
Digunakan Jumlah Keterangan Soal
No. Tanggal TK DP Ket
Untuk Siswa A B C D E OMT
1 UAS 1
KARTU SOAL

Bahan Kls/Smt : XI IPA/1
Bentuk Soal : PG

kekhasan atom karbon dan Atom karbon mempunyai kekhasan. Pernyataan yang
penggolongan senyawanya tepat mengenai kekhasan atom karbon adalah…
A. Karbon mempunyai 4 elektron valensi yang
MATERI: mampu membentuk ikatan kovalen yang kuat
B. Karbon mempunyai ukuran relative besar
Kekhasan Atom Karbon
sehingga mampu mengikat semua unsur
C. Karbon mempunyai 6 elektron valensi sehingga
mampu mengikat 6 atom lain
D. Karbon dapat dibuat manusia
E. Karbon dapat membentuk ikatan ion dari
keempat electron terluarnya

Diberikan beberapa pernyataan Kunci : A
tentang atom karbon, siswa dapat
menentukan pernyataan yang
benar mengenai kekhasan atom
karbon
1 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

Muchtaridi. 2017. Kimia 2 SMA Kelas XI. Jakarta:
Yudhistira
kekhasan atom karbon dan Berikut ini merupakan pernyataan yang tepat tentang
penggolongan senyawanya molekul alkuna adalah ....
A. Semua ikatan karbon-karbon adalah ikatan
MATERI:
tunggal.
Struktur dan tata nama alkana, B. Terdapat setidak-tidaknya 1 ikatan karbon-
alkena dan alkuna karbon rangkap 3.
C. Terdapat 1 ikatan karbon-karbon rangkap 3.
D. Semua atom karbon mengikat 4 atom hidrogen.
E. Jumlah atom H lebih sedikit daripada atom C.

Diberikan struktur dari alkena, Kunci : B
siswa dapat memberikan nama
pada struktur tersebut
2 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG
3.1 Menganalisis struktur dan Unggul Sudarmo. 2017. Kimia Untuk SMA/MA Kelas
sifat senyawa hidrokarbon XI. Surakarta:Erlangga
kekhasan atom karbon dan Nama IUPAC dari senyawa berikut
penggolongan senyawanya
CH3-CH2- CH2- CH2-CH3 adalah….
MATERI: A. Metana
B. Etana
Struktur dan tata nama alkana,
C. Propana
alkena dan alkuna
D. Butana
E. Pentana

Diberikan struktur dari alkana, Kunci : E
siswa dapat menentukan nama
IUPAC dari senyawa tersebut
3 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

Yudhistira
kekhasan atom karbon dan Rumus umum senyawa alkena adalah...
penggolongan senyawanya a. CnH2n
b. CnH2n+2
MATERI:
c. CnH2n-2
Sifat-sifat fisik alkana, alkena d. CnH2n+1
dan alkuna e. CnH2n-1

Siswa dapat menentukan rumus Kunci : A
umum dari senyawa hidrokarbon
4 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

Yudhistira
kekhasan atom karbon dan Alkuna memiliki ikatan rangkap...
penggolongan senyawanya A. satu
B. empat
MATERI:
C. dua
Sifat-sifat fisik alkana, alkena D. lima
dan alkuna E. tiga

Siswa dapat menetukan sifat dari Kunci : E
alkana, alkena dan alkuna
5 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

Yudhistira
kekhasan atom karbon dan Nama yang tepat untuk senyawa berikut adalah…
penggolongan senyawanya CH3 – CH2 – CH2 – CH – CH3
|
MATERI: CH3
Struktur dan tata nama alkana, A. 2-metil-pentana
alkena dan alkuna B. 4-metil-pentana
C. 2-metil-1-heksena
D. 2,2-dimetil-pentana
E. 2-metil-heksana

Diberikan struktur dari alkana, Kunci : A
siswa dapat menentukan nama
dari senyawa tersebut
6 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

Yudhistira
kekhasan atom karbon dan Rumus kimia senyawa hidrokarbon yang merupakan
penggolongan senyawanya alkana adalah ….
A. C3H4
MATERI:
B. C4H6
Struktur dan tata nama alkana, C. C5H12
alkena dan alkuna D. C6H8
E. C7H12

Diberikan beberapa rumus kimia, Kunci : C
siswa dapat menentukan rumus
kimia dari alkana
7 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

Yudhistira
kekhasan atom karbon dan Nama yang tepat untuk senyawa berikut ini adalah...
penggolongan senyawanya CH2 = C – CH – CH2 – CH3
| |
MATERI: CH3 CH3
Struktur dan tata nama alkana, A. 2,3-metil-1-pentena
alkena dan alkuna B. 2,3-dimetil-1-pentena
C. 2,3-dimetil pentena
D. 2-metil-3-metil pentena
E. 2-metil-3-metil-1-pentena

Diberikan beberapa rumus kimia, Kunci : C
siswa dapat menentukan rumus
kimia dari alkana
8 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

Yudhistira
kekhasan atom karbon dan Penamaan alkana berikut yang tidak tepat adalah ….
penggolongan senyawanya A. 2-metilbutana
B. 2-etilpentana
MATERI: C. 2,4-dimetilpentana
D. 2,3,4-trimetilpentana
Struktur dan tata nama alkana,
E. 2,3-dimetilpentuna
alkena dan alkuna

Siswa dapat memahami tentang Kunci : E
alkana
6 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

kekhasan atom karbon dan Pembakaran hidrokarbon menghasilkan zat-zat berikut,
penggolongan senyawanya kecuali ….
A. CO2
MATERI:
B. CO
Reaksi senyawa hidrokarbon C. CH4
D. CO2 dan H2O
E. CO dan H2O

Siswa dapat memahami konsep Kunci : C
dari reaksi pembakaran
7 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

Yudhistira
kekhasan atom karbon dan Produk dari reaksi adisi HBr pada propena yang
penggolongan senyawanya mengikuti aturan Markovnikov adalah ….
A. CH2 = CH – CH3
MATERI:
B. CH2Br – CH2 – CH3
Reaksi senyawa hidrokarbon C. CH3 – CHBr – CH3
D. CH3 – CH2 – CH3
E. CH2Br – CHBr – CH3

Siswa dapat memahami konsep Kunci : C
dari reaksi adisi
8 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

3.2 Menjelaskan proses Tim Penyusun. 2013. Modul Pembelajaran Kimia. Jawa
pembentukan dan teknik Tengah:Viva Pakarindo
pemisahan fraksi-fraksi RUMUSAN BUTIR SOAL:
minyak bumi serta
Minyak bumi dan gas alam terbentuk dari ….
kegunaannya
A. Pelapukan sisa-sisa tumbuhan dan hewan dalam
MATERI: kerak bumi yang berjuta-juta tahun
B. Bebatuan yang terpendam jutaan tahun
Fraksi minyak bumi
C. Tumbuhan dan hewan dalam dasar laut
D. Lumpur dan pasir laut
E. Air laut yang berumur jutaan tahun
Siswa dapat memahami susuna Kunci : A
dari minyak bumi dan gas alam
9 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

3.2 Menjelaskan proses Tim Penyusun. 2013. Modul Pembelajaran Kimia. Jawa
pembentukan dan teknik Tengah:Viva Pakarindo
minyak bumi serta
Pengolahan minyak bumi menjadi fraksi-fraksinya
kegunaannya
dilakukan dengan cara ….
MATERI: A. ekstraksi
B. sublimasi
Fraksi minyak bumi
C. peleburan
D. destilasi
E. penyaringan
Siswa dapat memahami teknik Kunci : D
pemisahan fraksi-fraksi minyak
bumi
10 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

3.2 Menjelaskan proses Muchtaridi. 2017. Kimia 2 SMA Kelas XI. Jakarta:
pembentukan dan teknik Yudhistira
minyak bumi serta Minyak bumi yang baru dihasilkan dari pengeboran
kegunaannya masih berupa minyak mentah. Proses pemisahan
komponen-komponen yang terkandung dalam minyak
MATERI: bumi adalah ….
Fraksi Minyak Bumi A. Penyaringan bertingkat
B. Destilasi biasa
C. Kromatografi
D. Destilasi fraksionasi
E. sublimasi

Siswa dapat memahami teknik Kunci : D
bumi
9 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

3.2 Menjelaskan proses Muchtaridi. 2017. Kimia 2 SMA Kelas XI. Jakarta:
pembentukan dan teknik Yudhistira
minyak bumi serta
Prinsip dasar pemisahan komponen-komponen dalam
kegunaannya
minyak bumi adalah ….
MATERI: A. Perbedaan ukuran molekul
B. Persamaan ukuran molekul
Fraksi minyak bumi
C. Perbedaan titik didih
D. Perbedaan kelarutan
E. Persamaan kelarutan
Siswa dapat memahami teknik Kunci : C
bumi
11 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

3.3 Memahami reaksi Tim Penyusun. 2013. Modul Pembelajaran Kimia. Jawa
pembakaran hidrokarbon Tengah:Viva Pakarindo
yang sempurna dan tidak RUMUSAN BUTIR SOAL:
sempurna serta sifat zat hasil
Bahaya gas CO bagi manusia adalah….
pembakaran (CO2, CO,
partikulat karbon) A. Mempercepat korosi logsm
B. Mudah bereaksi dengan Hb
MATERI: C. Naiknya suhu bumi
Dampak pembakaran bahan D. Menyebabkan rusaknya mata
bakar dan cara megatasinya E. Merusak ozon

Siswa dapat memahami dampak Kunci : B
dari pembakaran hidrokarbon
12 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

3.4 Memahami konsep ∆H Unggul sudarmo. 2017. Kimia Untuk SMA/MA Kelas
sebagai kalor reaksi pada XI. Surakarta: Erlangga
tekanan tetap dan RUMUSAN BUTIR SOAL:
penggunaannya dalam Pernyataan yang benar tentang reaksi endoterm adalah
persamaan termokimia ….
A. Entalpi awal lebih besar daripada entalpi akhir
MATERI: dan ∆H > 0
B. Entalpi awal lebih kecil daripada entalpi akhir
Energi dan kalor
dan ∆H > 0
C. Entalpi awal lebih besar daripada entalpi akhir
dan ∆H < 0
D. Entalpi awal lebih kecil daripada entalpi akhir
dan ∆H < 0
E. Entalpi awal sama dengan entalpi akhir dan ∆H
=0
Siswa dapat memahami konsep Kunci :
dari reaksi endoterm
18 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

3.4 Memahami konsep ∆H Tim Penyusun. 2013. Modul Pembelajaran Kimia. Jawa
sebagai kalor reaksi pada Tengah:Viva Pakarindo
penggunaannya dalam
Andi sedang melakukan percobaan untuk mengetahui
persamaan termokimia
titik didih air. Ia memanaskan air dalam panci yang
MATERI:
diletakkan di atas kompor. Yang merupakan sistem
Energi dan kalor dalam percobaan tersebut adalah ….
A. Air
B. kompor
C. andi
D. udara
E. panci

Siswa dapat memahami tentang Kunci : A
konsep sistem dan lingkungan
13 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

penggunaannya dalam
Seorang siswa mencampurkan larutan NaOH dengan
larutan HCl dalam suatu tabung reaksi untuk
MATERI:
mendapatkan NaCl dan H2O. Yang merupakan
Energi dan kalor lingkungan pada percobaan tersebut adalah ….
A. HCl
B. NaOH
C. H2O
D. tabung reaksi
E. NaCl

Siswa dapat memahami tentang Kunci : D
14 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

penggunaannya dalam
Pernyataan yang benar dari reaksi eksoterm dibawah
ini, kecuali ….
MATERI:
A. Reaksi yang melepaskan kalor
Energi dan kalor B. Entalpi system sebelum reaksi lebih besai dari
pada sesudah reaksi
C. ∆H = negative (-)
D. ∆H = positif (+)
E. ∆H = -q
Siswa dapat memahami tentang Kunci : D
15 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

Suharsini, Maria & Dyah Saptarini. 2007. Kimia dan
3.5 Memahami berbagai jenis
Kecakapan Hidup untuk SMA. Jakarta: Ganeca-Exact.
entalpi reaksi (entalpi
pembentukan, entalpi RUMUSAN BUTIR SOAL:
pembakaran, dan lain-lain), Diketahui:
hukum Hess dan konsep ½ N2 (g) + O2 → NO2 (g) ∆H = + 34 kJ/mol
energi ikatan Jenis perubahan entalpi (∆H) reaksi di atas adalah ….
MATERI: A. perubahan entalpi pelarutan
Persamaan termokimia B. perubahan entalpi penguraian
C. perubahan entalpi pembakaran
D. perubahan entalpi pengenceran
E. perubahan entalpi pembentukan

Disajikan suatu persamaan reaksi, Kunci : C
siswa dapat menentukan jenis ∆H
yang tepat.
17 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

Unggul sudarmo. 2017. Kimia Untuk SMA/MA Kelas
XI. Surakarta: Erlangga
pembakaran, dan lain-lain), Diketahui reaksi dibawah ini :
hukum Hess dan konsep 1. N2(g) + 3 H(g) → 2 NH3(g)
1 1
energi ikatan 2. H2(g) + 2 N2(g) → HNO3(l)
2
MATERI: 3. CaO(s) + CO2(g) → CaCO3(g)
Persamaan termokimia Dari reaksi di atas yang merupakan reaksi pembentukan
adalah ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 saja
E. 3 saja
Disajikan suatu persamaan reaksi, Kunci : C
siswa dapat menentukan jenis ∆H
yang tepat.
18 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

pembakaran, dan lain-lain), Perhatikan diagram di bawah ini !
hukum Hess dan konsep
C(s) O2( g )
energi ikatan
MATERI: H1
Perubahan entalpi standar (∆Ho) CO( g ) 1 O2( g )
untuk berbagai reaksi 2
H3
H
2
CO
2( g )
Berdasarkan diagram di atas, hubungan antara ∆H1, ∆H2,

∆H3 adalah ....
A. ∆H2 = ∆H1 - ∆H3
B. ∆H2 = ∆H3 + ∆H1
C. ∆H3 = ∆H1 - ∆H2
D. ∆H3 = ∆H1 + ∆H2
E. ∆H3 = ∆H2 - ∆H1

Disajikan suatu persamaan Kunci : D
diagram, siswa dapat
mengetahui hubungan dari
perubahan entalpi
19 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

3.5 Menentukan perubahan
entalpi berdasarkan data
kalorimetri, entalpi RUMUSAN BUTIR SOAL:
pembentukan, atau energi Diketahui persamaan termokimia :
ikatan berdasarkan hukum 2 N(g) + 2 O2(g) → N2O4(g) ∆H = a kJ
Hess
N(g) + O2(g) → NO2(g) ∆H = b kJ
MATERI:
Besarnya ∆H reaksi 2 NO2(g) → N2O4(g) adalah ….
Penentuan perubahan entalpi
reaksi A. (a + b) kJ
B. (a + 2b) kJ
C. (-a + 2b) kJ
D. (a - 2b) kJ
E. (2a + b) kJ
Disajikan suatu persamaan Kunci : D
termokimia, siswa dapat
menentukan perubahan entalpi
berdasarkan hukum hess
20 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

Tim Penyusun. 2013. Modul Pembelajaran Kimia. Jawa
Tengah: Viva Vakarindo.
pembentukan, atau energi Diketahui:
ikatan berdasarkan hukum 1
H2O2(l) → H2O(l) + 2 O2(g) ∆H = -98 kJ
Hess
MATERI: 2 H2(g) + O2(g) → 2 H2O(l) ∆H = -571,6 kJ
Penentuan perubahan entalpi Maka ∆H untuk reaksi H2(g) + O2(g) → H2O2(l) adalah
reaksi ….
A. -187,8 kJ
B. +187,8 kJ
C. –473,6 kJ
D. +473,6 kJ
E. -669,6 kJ
Diberikan data ∆Hf beberapa Kunci : A
sinyawa, siswa dapat melakukan
perhitungan untuk menentukan
∆H reaksi
21 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

pembentukan, atau energi Perhatikan siklus energi berikut:
ikatan berdasarkan hukum
∆H = x kJ
Hess 2 S(s) + 3 O2(g) 2 SO3(g)
MATERI:
∆H = -593 kJ ∆H = -197 kJ
2 SO2(s) + O2(g)
reaksi
Harga perubahan entalpi pembentukan 1 mol gas SO3

adalah ….
A. +790 kJ
B. +395 kJ
C. -395 kJ
D. -396 kJ
E. -790 kJ

Diberikan siklus energi, siswa Kunci : E
dapat melakukan perhitungan
untuk menentukan ∆H reaksi
berdasarkan hukum hess
22 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

pembentukan, atau energi Perhatikan tabel berikut:
ikatan berdasarkan hukum Jenis ikatan Energi ikatan (kJ/mol)
Hess C ̶ H 413
MATERI: C ̶ Cl 328
Penentuan perubahan entalpi H ̶ Cl 431
reaksi
Nilai ∆H untuk reaksi:
Adalah …..
A. +104 kJ/mol
B. +140 kJ/mol
C. +410 kJ/mol
D. -104 kJ/mol
E. -140 kJ/mol

Diberikan data energi ikatan Kunci : D
beberapa senyawa, siswa
melakukan perhitungan untuk
menentukan ∆H reaksi
23 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

3.5 Memahami berbagai jenis Haris Watoni. 2016. Kimia Untuk Siswa SMA/MA
entalpi reaksi (entalpi Kelas XI. Bandung: Yram Widya.
pembakaran, dan lain-lain), Pernyataan yang benar untuk reaksi
hukum Hess dan konsep 2 CO(g) + O2(g) → 2 CO2(g) ∆H = -x kJ adalah ….
energi ikatan A. Kalor pembentukan CO = 2x kJ
B. Kalor penguraian CO = x kJ
MATERI: C. Kalor pembakaran CO = 2x kJ
1
Perubahan entalpi standar (∆Ho) D. Kalor pembakaran CO = 2x kJ
untuk berbagai reaksi 1
E. Kalor peembentukan CO = 2x kJ

Diberikan reaksi perubahan Kunci : C
entalpi standar, siswa dapat
mengidentifikasi reaksi tersebut
24 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

pembentukan, atau energi Persamaan reaksi pembentukan C2H6 sebagai berikut.
ikatan berdasarkan hukum 2C(s) + 3H2(g)  C2H6(g) ∆H = -85 kJ/mol
Hess
MATERI: Energi ikatan: C – C = 349 kJ/mol, H – H = 436 kJ/mol,
dan energi penguapan C = 718 kJ/mol. Maka nilai
reaksi energi ikatan rata-rata C – H pada C2H6 adalah ….
A. +174 kJ/mol
B. -174 kJ/mol
C. +714 kJ/mol
D. -714 kJ/mol
E. -417 kJ/mol
Diberikan data energi ikatan Kunci : A
beberapa senyawa, siswa
melakukan perhitungan untuk
menentukan ∆H reaksi
30 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

3.6 Memahami teori tumbukan Tim Penyusun. 2013. Modul Pembelajaran Kimia. Jawa
dalam reaksi kimia Tengah: Viva Vakarindo.
berdasarkan pengaruh suhu RUMUSAN BUTIR SOAL:
terhadap laju rata-rata partikel Sebanyak 4 gram NaOH dicampur dengan air sampai
zat dan pengaruh konsentrasi volumenya menjadi 100 ml. Jika Ar Na=23, Ar O=16,
terhadap frekuensi tumbukan dan Ar H =1, maka konsentrasi NaOH tersebut adalah
….
MATERI: A. 1 M
Molaritas B. 2 M
C. 3 M
D. 4 M
E. 5 M

Diberkan data Ar, volume larutan Kunci : A
dan massa senyawa, siswa dapat
menentukan molaritas senyawa
26 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

3.6 Memahami teori tumbukan Muchtaridi. 2017. Kimia 2 SMA Kelas XI. Jakarta:
dalam reaksi kimia Yudhistira
terhadap laju rata-rata partikel Di sebuah meja praktikum di laboratorium kimia
zat dan pengaruh konsentrasi terdapat botol pereaksi dengan label yang tulisannya
terhadap frekuensi tumbukan NaOH 4%, volume 100 mL, dan massa jenis 1,1 g/mL.
Kemolaran NaOH tersebut adalah jika diketahui Mr
MATERI: NaOH = 40.
Molaritas A. 1,1 M
B. 2,2 M
C. 1,5 M
D. 3 M
E. 2 M

Diberkan data Ar, volume larutan Kunci : A
dan massa senyawa, siswa dapat
menentukan molaritas senyawa
32 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

terhadap laju rata-rata partikel Laju reaksi 2P + 3Q2 → 2PQ3 dapat dinyatakan
zat dan pengaruh konsentrasi sebagai ….
terhadap frekuensi tumbukan A. Penambahan konsentrasi P, Q2, dan PQ3 tiap
satuan waktu
MATERI: B. Penambahan konsentrasi P tiap satuan waktu
C. Penambahan konsentrasi Q2 tiap satuan waktu
Pengertian dan pengukuran laju
reaksi D. Penambahan konsentrasi PQ3 tiap satuan waktu
E. Penambahan konsentrasi P dan Q2 tiap satuan
waktu
Diberkan sebuah reaksi, siswa Kunci : D
dapat menyimpulkan konsep dari
laju reaksi
33 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

terhadap laju rata-rata partikel Faktor-faktor berikut yang tidak dapat mempercepat
zat dan pengaruh konsentrasi laju reaksi adalah ….
terhadap frekuensi tumbukan A. Suhu
B. warna larutan
MATERI: C. luas permukaan zat
D. penambahan katalis
Faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi E. konsentrasi awal zat pereaksi

Siswa dapat mengetahui faktor- Kunci : B
faktor yang mempengaruhi laju
reaksi
34 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

terhadap laju rata-rata partikel Tabel berikut digunakan untuk mengerjakan soal
zat dan pengaruh konsentrasi nomor 35 s.d. 37
terhadap frekuensi tumbukan No Besi 0,2 gram [HCl] (M)
1 Serbuk 3
MATERI: 2 serbuk 2
3 1 keping 3
Faktor-faktor yang 4 1 keping 2
mempengaruhi laju reaksi 5 1 keping 1
Pada percobaan 1 dan 3 faktor yang berpengaruh
terhadap jalannya reaksi adalah….
A. Konsentrasi HCl
B. Sifat-sifat
C. Suhu
D. Katalis
E. Luas permukaan

Siswa dapat mengetahui faktor- Kunci : E
reaksi
35 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

terhadap laju rata-rata partikel Dari percobaan tersebut yang paling cepat berlangsung
zat dan pengaruh konsentrasi adalah reaksi nomor ….
terhadap frekuensi tumbukan A. 1
B. 2
MATERI: C. 3
D. 4
Faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi E. 5

Siswa dapat mengetahui faktor- Kunci : A
reaksi
36 UAS 1
KARTU SOAL

Bentuk Soal : PG

terhadap laju rata-rata partikel Dari percobaan tersebut yang paling lama berlangsung
zat dan pengaruh konsentrasi adalah reaksi nomor ….
terhadap frekuensi tumbukan A. 1
B. 2
MATERI: C. 3
D. 4
Faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi E. 5

Siswa dapat mengetahui faktor- Kunci : A
reaksi
37 UAS 1

Kartu Soal Ips

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Ips

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

INDIKATOR SOAL : No Soal : 1

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

INDIKATOR SOAL : No Soal : 2

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

INDIKATOR SOAL : No Soal : 3

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

INDIKATOR SOAL : No Soal : 4

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

INDIKATOR SOAL : No Soal : 5

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

INDIKATOR SOAL : No Soal : 6

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

INDIKATOR SOAL : No Soal : 7

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

INDIKATOR SOAL : No Soal : 8

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

INDIKATOR SOAL : No Soal : 9

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

INDIKATOR SOAL : No Soal : 10

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

INDIKATOR SOAL : No Soal : 11

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

INDIKATOR SOAL : No Soal : 12

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

INDIKATOR SOAL : No Soal : 15

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

INDIKATOR SOAL : No Soal : 17

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

INDIKATOR SOAL : No Soal : 19

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

INDIKATOR SOAL : No Soal : 20

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER:

INDIKATOR SOAL : No Soal : 22

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sri Yuliana

KOMPETENSI DASAR: BUKU SUMBER: