PROGRAM SEMESTER PENGAWASAN SEKOLAH

1) Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SDN 14 BATU AMPAR
Nama Kepala Sekolah : KHAIRUL SALEH, S.Pd.I
Mata pelajaran : PENYUSUNAN RPP/BAHAN AJAR
Kelas/semester : SEMUA KELAS
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Nama Pengawas Sekolah : Hanwari, S.Pd.SD
Hari/tanggal : 15 AGUSTUS 2023

2) Identifikasi Masalah
a) Program sekolah belum memenuhi kriteria standar pengelolaan.
b) Ketercapaian standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, dan standar penilaian belum memenuhi target.
c) Penyusunan RPP/Modul Ajar belum memenuhi standar proses.

3) Deskripsi Kegiatan

Aspek/Materi Target Indikator Metode

No. Tujuan Sasaran Waktu Tempat
Pengawasan Keberhasilan Keberhasilan Kerja
1 Penyusunan Meningkatkan Tim penyusun Program sekolah Tersusunnya program Delphi dan Minggu ke-1 Sekolah
Program sekolah kemampuan tim Program sekola yang disusun memuat sekolah yang Kerja Forum bulan Binaan
penyusun program Delapan SNP dan memuat/ memenuhi kelompok Agustus
sekolah dalam sesuai Delapan SNP dst.
menyusun program dengan ketentuan
sekolah
2 Pencapaian Sekolah Tim Pelaksanaan Tercapainya Kerja Bulan Sekolah
SNP sesuai mampu pengembang Delapan SNP dapat target kelompok Agustus Binaan
dengan target mencapai SNP tercapai minimal tim pengem sampai
minimal pemenuhan sesuai dengan Delapan bang dengan
minimal SNP target minima SNP Mei
4 Menyusun Meningkatkan Guru Kelas dan Tersusunnya Tersusunnya KKG Gugus Minggu ke-2 Sekolah
 Aspek/Materi Target Indikator Metode
No. Tujuan Sasaran Waktu Tempat
Pengawasan Keberhasilan Keberhasilan Kerja
perencanaan kemampuan guru Guru Mapel Agama perencanaan perencanaan dan tugas bulan Binaan
pembelajaran menyusun dan PJOK pembelajaran pembelajaran sesuai mandiri Agustus
perencanaan sesuai dengan dengan kurikulum
pembelajaran kurikulum yang yang
dilaksanakan sekolah Dilaksanakan sekolah
binaan binaan
5 Kompetensi Meningkatkan Kepala Sekolah Tercapainya Meningkatnya FGD dan Sekolah
Kepribadian dan Kompetensi Guru Kelas dan Kompetensi Kompetensi metode Binaan
Sosial Kepribadian dan Guru Mapel Agama Kepribadian dan Kepribadian dan delphi
Sosial dan PJOK Sosial Sosial (worskhsop,
IHT, dan
seminar)
6 Kepemimpinan Meningkatkan Kepala Sekolah Tercapainya Meningkatnya FGD dan Sekolah
Pembelajaran Kepemimpinan Guru Kelas dan Kepemimpinan kemampuan metode Binaan
Pembelajaran Guru Mapel Agama Pembelajaran Kepemimpinan delphi
dan PJOK Pembelajaran (worskhsop,
IHT, dan
seminar)
7 Pengembangan Meningkatkan Kepala Sekolah Tersusunnya Rencana Tercapainya FGD dan Sekolah
Sekolah Pengembangan Pengembangan Pengembangan metode Binaan
Sekolah Sekolah Sekolah delphi
(worskhsop,
IHT, dan
seminar)
8 Perencanaan Program Meningkatkan Kepala Sekolah Tersusunnya Tersusunnya (worskhsop, Sekolah
(RKS/RKJM, RKT, Perencanaan Program Perencanaan Program Perencanaan Program IHT, dan Binaan
dan RKAS) (RKS/RKJM, RKT, (RKS/RKJM, RKT, (RKS/RKJM, RKT, seminar)
dan RKAS) dan RKAS) dan RKAS)
9 Sistem Informasi Meningkatkan Adanya Sistem Terwujudnya Sistem (worskhsop, Sekolah
Manajemen (SIM) Sistem Informasi Informasi Informasi IHT, dan Binaan
Manajemen (SIM) Manajemen (SIM) Manajemen (SIM) seminar)
10 Evaluasi Diri Sekolah Meningkatkan Kepala Sekolah Terisinya Evaluasi Terlaksananya FGD dan Sekolah
(EDS) Evaluasi Diri Sekolah Guru Kelas dan Diri Sekolah (EDS) Evaluasi Diri Sekolah metode Binaan
(EDS) Guru Mapel Agama dengan baik (EDS) delphi
dan PJOK (worskhsop,
IHT, dan
seminar)
11 Pendampingan Meningkatkan Kepala Sekolah Tercapainya Terlaksananya FGD dan Sekolah
 Aspek/Materi Target Indikator Metode
No. Tujuan Sasaran Waktu Tempat
Pengawasan Keberhasilan Keberhasilan Kerja
Akreditasi Pendampingan Guru Kelas dan Akreditasi Sekolah Pendampingan metode Binaan
Akreditasi Guru Mapel Agama dengan baik. Akreditasi delphi
dan PJOK (worskhsop,
IHT, dan
seminar)
12 Merefleksikan Hasil- Meningkatkan Kepala Sekolah Merefleksikan Hasil- Merefleksikan Hasil- FGD dan Sekolah
Hasilnya dalam Merefleksikan Hasil- Guru Kelas dan Hasilnya dalam Hasilnya dalam metode Binaan
Upaya Penjaminan Hasilnya dalam Guru Mapel Agama Upaya Penjaminan Upaya Penjaminan delphi
Mutu Pendidikan Upaya Penjaminan dan PJOK Mutu Pendidikan Mutu Pendidikan (worskhsop,
(pemenuhan SNP) Mutu Pendidikan (pemenuhan SNP) (pemenuhan SNP) IHT, dan
(pemenuhan SNP) seminar)
13 Manajemen Sumber Meningkatkan Kepala Sekolah Terwujudnya Meningkatnya FGD dan Sekolah
Daya Manajemen Sumber Guru Kelas dan Manajemen Sumber Manajemen Sumber metode Binaan
Daya Guru Mapel Agama Daya Daya delphi
dan PJOK (worskhsop,
IHT, dan
seminar)
14 Pengelolaan PK Guru Meningkatkan Guru Kelas dan Terlaksananya Hasil PK Guru dan FGD dan Sekolah
dan Tenaga Pengelolaan PK Guru Guru Mapel Agama Pengelolaan PK Guru Tenaga Kependidikan metode Binaan
Kependidikan dan Tenaga dan PJOK dan Tenaga yang baik delphi
Kependidikan Kependidikan (worskhsop,
IHT, dan
seminar)
15 Pengelolaan PKB Meningkatkan Kepala Sekolah Terlaksananya Terlaksananya FGD dan Sekolah
Pengelolaan PKB Guru Kelas dan Pengelolaan PKB Pengelolaan PKB metode Binaan
Guru Mapel Agama delphi
dan PJOK (worskhsop,
IHT, dan
seminar)
16 Pengelolaan Meningkatkan Kepala Sekolah Terlaksananya Terlaksananya FGD dan Sekolah
Kurikulum Pengelolaan Guru Kelas dan Pengelolaan Pengelolaan metode Binaan
Kurikulum Guru Mapel Agama Kurikulum Kurikulum delphi
dan PJOK (worskhsop,
IHT, dan
seminar)
17 Kewirausahaan Meningkatkan Kepala Sekolah Kewirausahaan Kewirausahaan FGD dan Sekolah
Kewirausahaan Guru Kelas dan metode Binaan
Guru Mapel Agama delphi
 Aspek/Materi Target Indikator Metode
No. Tujuan Sasaran Waktu Tempat
Pengawasan Keberhasilan Keberhasilan Kerja
dan PJOK (worskhsop,
IHT, dan
seminar)
18 Supervisi Meningkatkan Kepala Sekolah Supervisi Supervisi FGD dan Sekolah
Pembelajaran Supervisi Guru Kelas dan Pembelajaran Pembelajaran metode Binaan
Pembelajaran Guru Mapel Agama delphi
dan PJOK (worskhsop,
IHT, dan
seminar)

Kab. Kubu Raya, ....................... 2023

Mengetahui,
Koordinator Pengawas Sekolah
Kabupaten/Kota Kubu Raya Pengawas sekolah,

Suparman, S. Pd MM Hanwari, S.Pd,SD

NIP. 196310031986091002 NIP. 196604211988071001
 PENYUSUNAN RPP/MODUL AJAR

Skor
No. Komponen
1 2 3 4
1 Identitas Sekolah:
1. Nama Sekolah
2. Lingkup Materi
3. Fase / Kelas
4. Elemen Kognitif
5. Alokasi Waktu
6. Dimensi P3

2 Tujuan Pembelajaran:
1. Menyebutkan model pembelajaran
2. memuat materi konten dan kompetensi yang
dicapai
3. menunjukan diferensiasi proses dan produk
4. Mencakup pengembangan sikap, pengetahuan
dan keterampilan
5. Mengandung Audience Behavior Condition
Degree (ABCD)
6. menunjukan aksi nyata
7. menunjukan profil pelajar pancasila yang
dicapai
8. Memuat deskripsi singkat pembelajaran

3 Kegiatan Pembelajaran:
a. Pendahuluan:
1. Memuat aktivitas penyiapan fisik dan psikis
siswa dengan sapaan, doa dan pemberian salam
2. Memuat aktivitas penyampaian tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
3. Memuat aktivitas pengaitan materi pembelajaran
dengan materi pembelajaran sebelumnya
4. Memuat aktivitas pengajuan pertanyaan
prasyarat untuk memotivasi
5. Memuat aktivitas penyampaian manfaat
mempelajari materi pembelajaran
6. Memuat aktivitas penyampaian aspek yang akan
dinilai selama proses pembelajaran
7. Memuat aktivitas penyampaian
rencana/langkah-langkah kegiatan (misalnya:
kerja individual, kerja kelompok, diskusi,
melakukan observasi, dll.)
8. Memuat kegiatan penguatan profil pelajar
pancasila melalui ice breaking singkat.
b. Kegiatan Inti:
1. Terdapat aktivitas MULAI DIRI DARI
yaitu Memantik untuk mengetahui
Pengetahuan awal siswa sebelum belajar
 Skor
No. Komponen
1 2 3 4
bisa dengan narasi, pertanyaan atau cerita
2. Terdapat aktivitas EKPLORASI KONSEP
yaitu secara mandiri akan berproses dengan
paparan materi berbentuk video, ataupun
artikel/slide powerpoint yang berisikan
keterangan mengenai materi yang diberikan
guru
3. Terdapat aktivitas RUANG KOLABORASI
yaitu Berdiskusi bersama kelompok untuk
mengetahui pemahaman yang sudah
diperoleh
4. Terdapat aktivitas REFLEKSI
TERBIMBING yaitu peserta didik diminta
untuk menyampaikan pemahaman yang
sudah diperoleh dari ruang kolaborasi
5. Terdapat aktivitas DEMONSTRASI
KONTEKTUAL yaitu Menyampaikan apa
yang telah dilakukan dalam kelompok dan
menyampaikan hasil kerja kelompok
6. Terdapat aktivitas ELABORASI
PEMAHAMAN yaitu kegiatan untuk
menguatkan materi yang sudah dipelajari
7. Terdapat aktivitas KONEKSI ANTAR
MATERI yaitu kegiatan mengaitkan materi
yang telah dipelajari sebelumnya dan materi
pada hari itu.
8. Teradpat aktivitas AKSI NYATA yaitu
kegiatan wujud nyata /tindak lanjut hasil
belajar
c. Penutup:
1. Terdapat aktifitas pemberian pesan moral
kepada peserta didik
2. Terdapat melakukan penilaian hasil belajar
3. Terdapat Pemberian tugas untuk mempelajari
materi selanjutnya dan penugasan baik individu
atau kelompok
4. Terdapat penanaman karakter spiritual.

4 Assesmen Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan:

a. Tehnik Penilaian
1. Mencantumkan teknik penilaian yang sesuai
dengan indikator untuk semua aspek penilaian
mencakup ranah pengetahuan, keterampilan, dan
/atau sikap.
2. Mencantumkan tehnik penilaian untuk
pembelajaran reguler, remedial, dan pengayaan.
3. Mencantumkan tehnik penilaian untuk
pembelajaran remedial.
 Skor
No. Komponen
1 2 3 4
4. Mencantumkan tehnik penilaian untuk
pembelajaran pengayaan.

b. Instrumen Penilaian
1. Instrumen penilaian mencakup aspek sikap,
pengetahuan, dan keterampilan
2. Memuat item penilaian untuk penilaian aspek
sikap, pengetahuan, dan keterampilan (untuk
pengetahuan dan keterampilan dilengkapi
dengan pedoman penskoran dan/atau rubrik)
3. Memuat instrumen untuk penilaian aspek sikap,
pengetahuan, dan keterampilan.
4. Memuat instrumen untuk pembelajaran
remedial dan Pengayaan.
c. Pembelajaran remedial dan pengayaan
1. Memuat penilaian pembelajaran regular yang
sesuai indikator
2. Memuat penilaian pembelajaran remedial yang
sesuai dengan indikator
3. Memuat penilaian pembelajaran pengayaan yang
sesuai dengan indikator
4. Memuat pedoman pelaksanaan penilaian
pembelajaran remedial dan pengayaan.
d. Terdapat Refleksi peseta didik dan refleksi Guru
/Pendidik
5 Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
a. Media Pembelajaran
1. Memuat jenis media/alat yang akan digunakan
2. Memanfaatkan media/alat sesuai dengan
indikator dan karakteristik peserta didik serta
kondisi sekolah.
3. Memanfaatkan media/alat untuk mewujudkan
pembelajaran berdiferensiasi
4 . Memilih media/alat untuk menyampaikan pesan
yang menarik dan variatif.
b. Bahan bacaan:
1. Memuat jenis bahan bacaan yang akan
digunakan
2. Memanfaatkan bahan bacaan sesuai dengan
indikator dan karakteristik peserta didik serta
kondisi sekolah.
3. Memanfaatkan bahan bacaan untuk
mewujudkan pembelajaran berdiferensiasi
4. Memilih bahan untuk menyampaikan pesan
yang menarik dan variatif.
c. Sumber belajar:
1. Mendukung pencapaian konten dan kompetensi
 Skor
No. Komponen
1 2 3 4
dalam capaian pembelajaran
2. Sesuai dengan karakterisitik peserta didik
3. Sumber belajar yang digunakan mencakup
multimoda antara lain bahan cetak, elektronik,
alam dan sumber belajar lainnya
4. Memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah dan
tempat tinggal
5. Menggunakan buku teks pelajaran dari
pemerintah (Buku Peserta didik dan Buku
Guru).
6. Merujuk materi-materi yang diperoleh melalui
perpustakaan, Link Video:
Atau Tautan situs web

LEMBAR KERJA GURU

A. Tuliskan outline RPP sesuai ketentuan

B. Pilih satu kompetensi dasar dari mata pelajaran yang Bapak/Ibu ampu

C. Berdasarkan KD yang dipilih, kembangkan satu RPP sesuai langkah-langkah yang

didiskusikan dalam lokakarya
 DAFTAR NILAI PORTOFOLIO RPP/MODUL AJAR

Nama Sekolah : SDN 14 BATU AMPAR

Nama Kepala Sekolah : KHAIRUL SALEH, S.Pd
Alamat Sekolah : BATU AMPAR
Semester/Tahun Pelajaran : SEMESTER 1 / 2023-2024
Nama Pengawas Sekolah : HANWARI, S.Pd.SD

Nama Nilai Portofolio

No Tugas Keterangan
NIP Bahan Ajar
1 Wahyu Nazarudin, S.Pd
Guru Kelas
‌198901032017101001
2 Yusniartik S.Pd
Guru Kelas
‌197110062014072002
3 Marwani, S.Pd
Guru PAI
‌198915142022212003
4 Hasan, S.Pd Guru Kelas
5 Dani Irpandi S.Pd Guru Kelas
6 Juliah Guru Kelas
7 Hidayah Guru PJOK
8 HIKMAWAH DINI Guru Kelas
9 ANGGI Guru Mulok

Rekapitulasi:
Jumlah guru yang bernilai ≥ 76: ……..orang
Jumlah guru yang bernilai ≤ 76: ……..orang

Khairul Saleh
Kepala Sekolah
‌196804122006041010

INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU SEBELUM DAN/ATAU SESUDAH

 PELAKSANAAN PEMBINAAN

MATERI PEMBINAAN: ADMINISTRASI GURU (PERENCANAAN PEMBELAJARAN)

Kondisi
No Aspek Pembinaa Deskrepsi
Ada Tdk Ada
Kalender Pendidikan
Program Tahunan
Program Semester
Silabus
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
Bahan Ajar
Jadwal Tatap Muka
Agenda Harian
Daftar Nilai Siswa
a. Nilai Sikap
b. Pengetahuan
c. Ketrampilan
Kriteria Ketuntasan/
Capaian Kompetensi
Absensi Siswa
Buku Pegangan Guru
Buku Teks Siswa
Buku Referensi

Catatan : …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Tndak Lanjut : …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Kubu Raya, 2023

Mengetahui,
Pengawas Sekolah Kepala Sekolah

Hanwari, S.Pd,SD Khairul Saleh, S.Pd

NIP. 196604211988071001 NIP. 196804122006041010

INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU SEBELUM DAN/ATAU SESUDAH

PELAKSANAAN PEMBINAAN
MATERI PEMBINAAN PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Kondisi
No Aspek Pembinaa Tdk Deskrepsi
Ada
Ada
Buku Nilai
Melakukan Tes
a. Penilaian Diagnotis
b. Penilaian harian
c. Penilaian Tengah Semester
d. Penilaian Akhir Semester
Program Semester
Silabus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Bahan Ajar
Jadwal Tatap Muka
Agenda Harian
Daftar Nilai Siswa
a. Nilai Sikap
b. Pengetahuan
c. Ketrampilan
Kriteria Ketuntasan/
Capaian Kompetensi
Absensi Siswa
Buku Pegangan Guru
Buku Teks Siswa
Buku Referensi

Catatan : …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Tndak Lanjut : …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

Kubu Raya, 2023

Mengetahui,
Pengawas Sekolah Kepala Sekolah

Hanwari, S.Pd,SD Khairul Saleh, S.Pd

NIP. 196604211988071001 NIP. 196804122006041010

INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU SEBELUM DAN/ATAU SESUDAH

PELAKSANAAN PEMBINAAN
 PENYUSUNAN BAHAN AJAR (BA)

Kondisi
No Aspek Pembinaa Deskrepsi
Ada Tdk Ada
1 Identitas Sekolah
2 Kompetensi IntI
3 Kompetensi Dasar
4 Indikator Pencapaian
Kompetensi
5 Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
6 Tujuan Pembelajaran

7 Materi Pembelajaran

8 Pendekatan, Model, dan

Metod
9 Kegiatan Pembelajaran:
a. Pendahuluan
b. Kegiatan inti
c. Penutup
10 Penilaian Pembelajaran,
Remedial, dan
Pengayaan
a. Teknik penilaian
b. Instrumen penilaian
c. Pembelajaran,
remedial, dan
pengayaan
Media/Alat, Bahan, dan
Sumber Belajar
a. Media/alat
b. Bahan
c. Sumber belajar

Catatan : …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Tndak Lanjut : …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………
 Kubu Raya, 2023
Mengetahui,
Pengawas Sekolah Kepala Sekolah

Hanwari, S.Pd,SD Khairul Saleh, S.Pd

NIP. 196604211988071001 NIP. 196804122006041010

INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU SEBELUM DAN/ATAU SESUDAH

PELAKSANAAN PEMBINAAN
 MATERI PEMBINAAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MELALUI
OBSERVASI
KELAS BAGI GURU DI SEKOLAH YANG MENGIMPLEMENTASIKAN
KURIKULUM

Kondisi
No Aspek Pembinaa Deskrepsi
Ada Tdk Ada
A KEGIATAN PENDAHULUAN
1. Melakukan apersepsi dan motivasi
2. Menyiapkan f isik dan psikis
peserta dalam mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Mengaitkan materi pembelajaran
sekarang dengan pengalaman
peserta didik dalam perjalanan
menuju sekolah atau dengan tema
sebelumnya
4. Mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaitan dengan tema yang
dibelajarkan
5. Mengajak peserta didik
berdinamika melakukan sesuatu
kegiatan yang terkait dengan
materi
B KEGIATAN INTI
1. Guru menguasai materi yang
diajarkan
a. Kemampuan menyesuaikan
materi dengan tujuan
pembelajaran
b. Kemampuan mengaitkan
materi dengan pengetahuan
lain yang diintegrasikan
secara relavan dengan
perkembangan, Iptek, dan
kehidupan nyata
c. menyaj ikan materi dalam
tema secara sistematis dan
gradasi (dari yang mudah ke
sulit, dari konkret ke abstrak)
2. Guru menerapkan strategi
pembelajaran yang mendidik
a. Melaksanakan pembelaj aran
sesuai dengan kompetensi
yang akan dicapai
b. Melakukan pembelajaran
secara urut
c. Menguasai kelas dengan baik
d. Melaksanakan pembelaj aran
 yang bersifat kontekstual
e. Melaksanakan pembelaj aran
yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaanpositif
(nurturant ef fect)
f. Melaksanakan pembelaj aran
sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan
3. Guru menerapkan pendekatan
saintifik
a. Menyajikan topik atau materi
yang mendorong peserta didik
melakukan kegiatan
mengamati
b. Memancing peserta didik
untuk bertanya
c. Menyajikan kegiatan yang
mendorong peserta didik
untuk mengumpulkan
informasi atau data
d. Menyajikan kegiatan yang
mendorong peserta didik
untuk
mengasosiasikan/mengolah
informasi
e. Menyajikan kegiatan yang
mendorong peserta didik
untuk terampil
mengomunikasikan hasil
secara lisan maupun tertulis
4. Aspek yang diamati
a. Memancing peserta didik untuk
bertanya
b. Menyaj ikan kegiatan yang
mendorong peserta didik untuk
mengumpulkan informasi/data
c. Menyajikan kegiatan yang
mendorong peserta didik untuk
mengasosiasikan/mengolah
informasi
d. Menyaj ikan kegiatan yang
mendorong peserta didik untuk
terampil mengomunikasikan
hasil secara lisan maupun
tertulis
5. Guru melaksanakan penilaian
autentik
a. Mengamati sikap dan perilaku
peserta didik dalam mengikuti
 pelajaran
b. Melakukan penilaian
keterampilan peserta didik
dalam melakukan
c. aktivitas individu/kelompok
d. Mendokumentasikan hasil
pengamatan sikap perilaku dan
keterampilan
e. peserta didik
6. Guru memanfaatkan sumber
belajar/media dalam
pembelajaran
a. Menunj ukkan keterampilan
dalam pemanfaatan sumber
belajar
b. Menunj ukkan keterampilan
dalam penggunaan media
pembelajaran
c. Menghasilkan media
pembelajaran yang menarik
d. Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan sumber belajar
e. Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media
pembelajaran
7. Guru memicu dan/atau
memelihara keterlibatan peserta
didik dalam pembelajaran
a. Menumbuhkan partisipasi aktif
peserta didik melalui interaksi
guru, peserta didik, dan sumber
belajar
b. Merespons positif partisipasi
peserta didik
c. Menunj ukkan sikap terbuka
terhadap respons pesera didik.
d. Menunj ukkan hubungan
pribadi yang kondusif
e. Menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran
8. Guru menggunakan bahasa yang
benar dan tepat dalam
pembelajaran
a. Menggunakan bahasa lisan
secara jelas dan lancer
b. Menggunakan bahasa tulis
yang baik dan benar
c. Menyampaikan pesan dan gaya
 yang sesuai
9. Guru mengakhiri pembelajaran
dengan efektif
a. Melakukan refleksi atau
membuat rangkuman dengan
melibatkan peserta didik
b. Melaksanakan tindak lanj ut
dengan memberikan arahan
kegiatan lanjutan atau tugas

Catatan : …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Tndak Lanjut : …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Kubu Raya, 2023

Mengetahui,
Pengawas Sekolah Kepala Sekolah

Hanwari, S.Pd,SD Khairul Saleh, S.Pd

NIP. 196604211988071001 NIP. 196804122006041010

INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA KEPALA SEKOLAH SEBELUM

DAN/ATAU SESUDAH PELAKSANAAN PEMBINAAN

MATERI PEMBINAAN RENCANA KERJA KEPALA SEKOLAH

Nama Sekolah : SDN 14 Batu Ampar

Nama Kepala Sekolah : Khairul Saleh, S.Pd
NIP : 196804122006041010
Materi Pembinaan : Program Perencanaan Kerja Sekolah

No Sub Komponen dan Butir Komponen Ada Tidak Ada Deskripsi

1 Ada Visi dan Misi
2 Ada Tujuan Sekolah
3 Ada Sasaran
4 Ada Analisis SWOT
5 Melaksanakan evaluasi diri sekolah
(EDS)
6 Memi li ki RKS, Rencana Kerja Jangka
 Panjang (8 tahun), mencakup 8 Standar
Nasional pendidikan
7 Memiliki Rencana Kerja Jangka
Menengah (RKJM, 4 tahun), mencakup
8 Standar Nasional Pendidikan
8 Memilik Rencana Kerja Tahunan (1
tahun), mencakup 8 Standar Nasional
Pendidikan
9 Memiliki Rencana Kerja dan Anggaran
Sekolah (RKAS), memuat sumber
pendapatan sekolah dan penggunaan
untuk 8 Standar Nasional Pendidikan
10 Menyusun jadwal Kegiatan

Catatan : …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Tndak Lanjut : …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

Kubu Raya, 2023

Mengetahui,
Pengawas Sekolah Kepala Sekolah

Hanwari, S.Pd,SD Khairul Saleh, S.Pd

NIP. 196604211988071001 NIP. 196804122006041010
INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA KEPALA SEKOLAH SEBELUM
DAN/ATAU SESUDAH PELAKSANAAN PEMBINAAN

MATERI PEMBINAAN PELAKSANAAN KERJA KEPALA SEKOLAH

Nama Sekolah :
Nama Kepala Sekolah :
NIP :
Materi Pembinaan : Pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah