PROGRAM MONITORING EVALUASI DAN TINDAK LANJUT

PENGELOLAAN KURIKULUM SEKOLAH

SMPN N 2 KARANGMALANG TAHUN 2020 / 2021

KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N 2 GONDANG

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

A. Dokumen I V
1. Sudah
1. Kurikulum sekolah disusun oleh V 1. Diadakan
dilaksanakan
tim pengembang kurikulum IHT/workshop tentang
IHT/Workshop
(TPK) sekolah. pengembangan sekolah
pengembangan
2. Disetujui dalam rapat dewan V Dokumen secara
sekolah Dokumen 1
guru. optimal
karena terkendala
3. Diketahui oleh Komite sekolah V
namun prosesnya
4. Disahkan pemberlakuannya oleh V 2. Mengupayakan
belum maksimal
Kepala Dinas pendidikan adanya tim yang bekerja
2.Di sekolah terdapat
Kabupaten. V sesuai dengan panduan
 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N 2 GONDANG

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

5. Memiliki visi yang berisi V KTSP 2013 penyusunan KTSP

gambaran masa depan yang
diinginkan sekolah
6. Memiliki misi yang
menggambarkan aksi/tindakan
sekolah untuk mencapai visi
sekolah
7. Terdapat tujuan sekolah yang
menggambarkan
tahapan/langkah untuk mencapai
visi dan misi sekolah
8. Terdapat struktur kurikulum
yang disusun berdasarkan
kebutuhan sekolah
secara utuh.
3.Ada beberapa guru
3. Mengupayakan ada
belum mendapat
V sidang pleno dewan
jumlah mengajar 24
guru untuk persetujuan
jam, sehingga harus
kurikulum.
ngamen di sekolah
4. Mengupayakan
lain untuk
V memaksimalkan jumlah
pemenuhan jumlah
jam pelajaran menjadi
jam mengajar.
36 jam (KTSP 2006)
dan 41 (KTSP 2013)
4.Ada guru mengajar
dengan jumlah jam yang
tidak sesuai disiplin
V sama, agar siswa selesai
ilmunya.
belajar dengan waktu
 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N 2 GONDANG

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

(visi,misi,tujuan) yang disusun 5.Masih banyak guru sama.

berdasarkan Standar Isi
9. Tidak kurang 36 jam pelajaran
perminggu KTSP 2006, dan 37
jam KTSP 2013
10. Memiliki muatan lokal yang
sesuai dengan karakter dan
potensi daerah.
11. Membina kegiatan
pengembangan diri siswa sesuai
dengan karakteristik, potensi,
minat dan bakat serta kondisi
sekolah.
WB
6.Sarana prasaran 5. Memperkenalkan
V sekolah untuk model silabus yang
Ekskul yang masih memuat nilai-nilai
minim. karakter bangsa.
V 6. Memperkenalkan
7.Pengembangan
penyusunan silabus
RPP masih ada
yang membagi kegiatan
yang belum mandiri
V pembelajaran ke dalam:
menggunakan hasil
a) kegiatan tatap muka,
dari MGMP.
b) penugasan terstruktur
dan
V c) kegiatan mandiri tidak
 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N 2 GONDANG

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

12. Mempunyai tabel ketuntasan tersetruktur

belajar untuk setiap mata 7. Mengadakan
pelajaran workshop penusunan
13. Merumuskan kriteria kenaikan V KTSP
kelas sesuai dengan kriteria yang 8. Mengadakan
diatur direktorat pembinaan workshop penyusunan
terkait V perangkat pembelajaran
14. Merumuskan kriteria kelulusan 9. Penyusunan RPP
sesuai dengan peraturan mengacu pada silabus
perundang-undangan yang yang membagi kegiatan
berlaku pembelajaran yang
15. Terdapat kalender pendidikan memuat: a) kegiatan
yang disusun berdasarkan tatap muka, b)
kalender pendidikan yang V penugasan terstruktur
 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N 2 GONDANG

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

dikeluarkan oleh dinas dan c) kegiatan mandiri

pendidikan dan memperhatikan
kalender pendidikan yang ada di
Standar Isi
B. Dokumen II
Silabus:
1. Memuat identitas : Nama
sekolah, mata pelajaran,
kelas/semester, SK, dan alokasi
waktu
2. Komponen silabus memuat KD,
Materi Pembelajaran, Kegiatan
Pembelajaran, Indikator
pencapaian kompetensi,
tidak tersetruktur
V
10. Mengusahakan
V penggunaan metode
pembelajaran yang
bervariasi sesuai dengan
karakteristik dari
V indikator dan
kompetensi yang akan
dicapai pada setiap mata
pelajaran
 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N 2 GONDANG

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

Penilaian, alokasi waktu, sumber 11. Melaksanakan

belajar, nilai karakter. V pembelajaran berbasis
3. Silabus dikembangkan oleh multimedia dan PIKEM
satuan pendidikan berdasarkan
SI, SKL, dan Panduan
penyusunan KTSP. V
4. Pengembangan silabus
dilakukan oleh guru secara
mandiri atau bekelompok
( MGMP ) V
5. Pengembangan silabus disusun
di bawah supervisi Dinas
kabupaten
 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N 2 GONDANG

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

RPP: V
1. Disusun untuk setiap KD yang
dapat dilaksanakan dalam satu
kali pertemuan atau lebih. V
2. Komponen RPP: identitas
matapelajaran, SK, KD,
indikator pencapaian
kompetensi, tujuan
pembelajaran, materi ajar,
alokasi waktu, metode
pembelajaran, kegiatan
pembejaran (penduhuluan, inti,
penutup), penilaian hasil belajar
dan sumber belajar V
 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N 2 GONDANG

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

3. Identitas memuat nama satuan

pendidikan, kelas, semester,
program, mata pelajaran, jumlah
pertemuan.
4. Rumusan Standar Kompetensi V
(SK) dan Kompetensi Dasar
(KD) sesuai dengan standar Isi V
5. Indikator sesua dengan indikator
pada silabus
6. Tujuan pembelajaran V
Menggambarkan proses dan
hasil belajar yang diharapkan
dicapai oleh peserta didik sesuai
dengan kompetensi dasar V
 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N 2 GONDANG

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

7. Cakupan materi sesuai dengan

kompetensi yang akan dicapai V
8. Metode pembelajaran sesuai
dengan karakteristik dari
indikator dan kompetensi yang
akan dicapai pada setiap mata
pelajaran V
9. Kegiatan pembelajaran terbagi
kedalam kegiatan pendahuluan,
inti, dan penutup. V
10. Penilaian hasil belajar mengacu
kepada standar penilaian V
11. Penentuan sumber belajar
didasarkan pada SK, KD, materi
 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N 2 GONDANG

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

ajar, kegiatan pembelajaran, dan

indikator pencapaian kompetensi
 KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL SMP N 2 GONDANG

KENDALA TINDAK LANJUT
(SESUAI SPM))
YA TIDAK

Sragen, Oktober 2020

Kepala Sekolah

Drs. MULYANA, MPd

NIP. 19680827 199512 1 001