Anlss SWOT - Laporan SPMI No. 87

PEMETAAN MUTU
BERDASARKAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

TAHUN PELAJARAN 201 /201
1. STANDAR ISI
No Nilai
Permasalahan Solusi / Kegiatan Pemenuhan
Butir Diri
Tingkat sekolah dasar baru bisa melaksanakan 7 muatan Kurikulum Tingkat Penambahan pendidikan keunggulan lokal dan global serta kegiatan
Satuan Pendidikan KTSP. Karena pendidikan kecakapan hidup dan pendidikan dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler
1 B berbasis keunggulan lokal dan global biasanya diterapkan pada kurikulum
tingkat SLTP dan SLTA
Pada penyusunan kurikulum di SD untuk kurikulum KTSP melibatkan KS dan Peningkatan mutu pendidikan SD dengan diadakanya diklat,
2 B seluruh guru, serta komite sekolah workshop dan bimbingan teknis dengan mengundang tokoh
pendidikan setempat
Dalam pengembangan kurikulum SD yang menggunakan prinsip Terhadap perkembangan IPTEK, guru hendaknya mengenal dan
pengembangan KTSP khususnya terhadap ilmu pengetahuan, teknologi serta memanfaatkan multimedia yang ada sebagai sumber belajar
3 A keseimbangan antara kepentingan nasional dan daerah belum sepenuhnya
terpenuhi karena minimnya pengetahuan siswa terhadap perkembangan IT.
Pelaksanaan pengembangan kurikulum melalui mekanisme penyusunan KTSP Perlu dilakukan pertemun seperti workshop, bimbingan teknis dan
4 B tidak dapat terpenuhi secara maksimal karena kurangnya tim pengembang seminar.
teknis penyusunan KTSP
Pelaksanaan kurikulum yang dilaksanakan dengan berdasarkan prinsip Pemanfaatkan lingkngan sekitar sebagai sumber belajar dengan
pelaksanaan kurikulum tidak sepenuhnyan dapat terealisasi karena kurangnya prinsip alam takambang dan penambahan fasilitas sumber belajar
5 B sumber belajar dan teknologi yang memadai serta pemanfaatan alam sekitar
sebagai sumber belajar
Penyusunan kurikulum muatan lokal dan kurikulum berbasis pendidikan Penyusunan kurikulum muatan lokal dan kurikulum berbasis
6 C karakter baru melibatkan guru, kepala sekolah dan komite pendidikan karakter seharusnya melibatkan penyelenggara lembaga
pendidikan dan Dinas Pendidikan Kabupaten
Sekolah baru melaksanakan program pengembangan diri berupa kegiatan Sekolah seharusnya menyediakan layanan konseling pribadi,sosial
7 D konseling belajar dan juga karir
Sekolah seharusnya melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler lebih
8 B Sekolah baru melaksanakan 3 kegiatan ekstrakurikuler berupa kepramukaan banyak lagi,misalnya: Pramuka, TPQ, , Palang Merah Remaja, Olah
Raga, Pentas Seni,dan Usaha Kesehatan Sekolah
Sudah 8 mata pelajaran yang sesuai antara Standar Kompetensi (SK), Seharusnya 8 atau lebih mata pelajaran telah sesuai antar SK, KD,
9 A
Kompetensi Dasar (KD), dan indikator-indikatornya dan indikator-indikatornya
Sekolah baru menerapkan 4 ketentuan beban belajar sesuai dengan Sekolah seharusnya menerapkan 4 ketentuan beban belajar sesai
10 A
Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 dengan Pemendiknas Nomor 22 Tahun 2006
sebagian besar guru belum mengalokasikan waktu untuk penugasan terstruktur semua guru mengalokasikan waktu untuk penugasan terstruktur dan
11 B
dan kegiatan mandiri tidak terstruktur kegiatan mandiri tidak terstruktur
Pengarsipan atau pendokumentasian tugas terstruktur dan kegiatan mandiri lebih tertib dalam pengarsipan dan pendokumentasian tugas
tidak terstruktur belum tertib terstruktur dan tugas mandiri tidak terstruktur
pengembangan KTSP dilaksanakan dengan mengacu dari empat
12 A pengembangan KTSP dilaksanakan dengan mengacu empat unsur yang ada.
unsur yang ada.
kurangnya kerjasama atau koordinasi antara komite dengan pihak sekolah
melibatkan komite secara aktif dalam pengembangan KTSP
dalam pengembangan KTSP
sebanyak 91%-100% sekolah sudah mengembangkan silabus mata pelajaran sekolah / madrasah mengembangkan silabus mata pelajaran
13 A
dengan menggunakan tujuh langkah pengembangan silabus dengan menggunakan tujuh langkah pengambangan silabus
sebanyak 91 % silabus dikembangkan dengan mengadopsi atau mengadaptasi Guru menyusun sendiri / bersama sama guru lain dalam satu
14 A KTSP yang sudah ada sekolah / madrasah, dalam mengambangkan KTSP silabus mata
pelajaran yang diajarkan
15 A Sekolah sudah memiliki silabus setiap Mata Pelajaran

16 B Sebanyak 5-6 Mata pelajaran mencapai KKM 75,00 Sekolah membahas penentuan KKM
17 A Menentukan KKM dengan memperhatikan 3 unsur melaluoi rapat dewan guru Rapat dewan guru menentukan KKM
18 A Sekolah memiliki Kalender Pendidikan K3S
II STANDAR PROSES
No Nilai
Butir Diri
19 A Sebanyak 8 atau lebih mata pelajaran memiliki RPP berkarakter 1. Sekolah mengadakan IHT ( In Haus Training ) 2. KKG di Gugus
3. Belajar Mandiri
20 A Sebanyak 81%-90% RPP memperhatikan 6 prinsip penyusunan 1. Sekolah mengadakan IHT ( In Haus Training ) 2. KKG di Gugus 3.
Belajar Mandiri
21 B Memenuhi 3 persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran 1. Sekolah mengadakan IHT ( In Haus Training ) 2. KKG di Gugus 3.
Belajar Mandiri
Sebanyak 81%-90% guru melaksanakan PBM sesuai dengan langkah langkah 1. Sekolah mengadakan IHT ( In Haus Training ) 2. KKG di Gugus 3.
22 B
pembelajaran Belajar Mandiri
Guru kls.1 sampai kls.3 melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan 1. Sekolah mengadakan IHT ( In Haus Training ) 2. KKG di Gugus 3.
23 A
tematik Belajar Mandiri
Di kelas IV, V dan VI melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan mata 1.Sekolah mengadakan IHT (In House Training) 2. KKG di Gugus
24 A
pelajaran 3.Belajar mandiri 4.Diklat
Kepala Sekolah sudah menyusun program perencanaan,pelaksanaan,proses 1.Kepala sekolah menyusun program pemantaun pembelajaran
25 A
pembelajaran dan hasil pembelajaran
1.Melakukan pendampingan oleh pengawas kepada kepala sekolah
26 A Kepala Sekolah melakukan supervisi pembelajaran dan tindak lanjutnya tentang teknik supervisi proses pembelajaran
1.melakukan pendampingan oleh pengawas kepada kepala sekolah
27 A Kepala Sekolah melakukan evaluasi pembelajaran tentang evaluasi pembelajaran
Kepala sekolah menyampaikan laporan hasil pengawasan proses 1.Pengawas memberikan pemmbinaaan kepada kepala sekolah
28 A
pembelajaran kepada pemangku kepentingan
1.Mengadakan pelatihan atau workshop2.Diklat 3.belajar mandiri
29 A Kepala Sekolah melakukan tindak lanjut hasil pengawasan
III STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
No Nilai
Butir Diri
Sebanyak 81%-90% mata pelajaran memuat tugas terstruktur Memperbanyak Rpp Yang memuat tugas terstruktur secara
30 B kelompok atau individu
Belum tersedia fasilitas Perpustakaan, internet dan Laboratorium Membuat proposal pengadaan perpustakaan, dan laboratorium,
31 C mengadakan fasilitas internet.
Sebanyak 81%-90% RPP mapel IPA dan IPS memuat KBM mengenai gejala Menyempurnakan RPP mapel IPA dan IPS yang memuat kegiatan
32 B alam dan sosial pembelajaran yang mengenali gejala alam dan sosial mencapai 71%-
80%
Sekolah memfasilitasi KBM dengan memanfaatkan dan memfungsikan 4 Membuat proposal pengadaan perpustakaan, dan laboratorium,
33 B Sumber belajar mengadakan fasilitas internet.
Sebanyak 81%-90% RPP mencantumkan pelaksanaan pembelajaran Menyempurnakan dan menambah RPP yang belum mencantumkan
34 B membaca dan menulis pelaksanaan pembelajaran membaca dan menulis, mencapai 71%-
80%
Sebanyak 71%-80% RPP mata pelajaran yang dikaitan dengan kecintaan dan Diadakan KKG di tingkat sekolah maupun Gugus, tentang cara
35 C kepedulian terhadap lingkungan penyusunan RPP yang berkaitan dengan kecintaan dan kepedulian
terhadap lingkungan
Dalam satu tahun terakhir sekolah / Madarasah melaksanakan atau Diadakan kegiatan ekstrakurikuler Seni Budaya atau kegiatan Works
36 C memfasilitasi kegiatan seni dan budaya lokal shop
Kurang 5 % siswa yang melanggar peraturan sekolah ( terlambat masuk, Pelaksanaan pembimbingan dan penumbuhan karakter disetiap
37 B membolos, tidak berseragam, berkelahi dan lainnya.) kelas
Sekolah mengadakan kegiatanperingatan hari hari besar keagamaan. Diadakan peringatan hari besar keagamaan dan hari besar nasional
38 B Mengadakan Upacara peringatan hari besar Nasional
39 A Sekolah setiap pekan menyelenggarakan kegiatan kebersihan Sekolah membuat jadwal kegiatan kebersihan setiap pekan
Sekolah/ Madrasah setiap minggu menyelenggarakan 3 jenis kegiatan Sekolah membuat program setiap minggu untuk menyelenggarakan
pembelajaran agama yang dianut sesuai tahap perkembangan anak pembiasan memberi salam, membaca doa, beribadah sesuai
40 B agamanya, dan menyelenggarakan berbagai kegiatan keagamaan
Dalam satu tahun terakhir, sekolah/ madrasah menyelenggarakan 3 kali Sekolah membuat program untuk menyelenggarakan 4 jenis atau
kegiatan pembelajaran untuk mrnghargai keberagaman agama, bangsa, lebih kegiatan pembelajaran untuk menghargai keberagamaan
41 B suku,ras, dan golongan sosial ekonomi agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi setiap tahun
Sebanyak 81%-90% RPP mata pelajaran menggunakan metode belajar secara Mengadakan KKG, Mengadakan In House Training, pelatihan dan
42 B kelompok (cooperatif learning) diklat atau whokshop.
Sebanyak 71%-80 % RPP mata pelajaran belum menggunakan pemecahan Melaksanakan In House traininge dan kegiatan KKG di tingkat Gugus
43 C masalah (problem solving) dalam membahas RPP mata pelajaran yg belum menggunakan
pemecahan masalah (problem solving)
Tersedia kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan, majalah dinding, Pembuatan papan pajangan Portopolio, mading, mengadakan lomba
44 B maupun lomba serta diskusi dan presentasi karya tulis untuk semua siswa, dan pembelajaran di luar kelas
Sekolah menghasilkan karya siswa Menumbuhkan pembelajaran keterampilan membaca, menulis dan
45 C karya tulis
Rata-rata Ujian Nasional (Ujian Sekolah Utama) 5,01-6,00 Pemenuhan jam efektif bagi siswa dalam kegiatan mengajar,
46 D pengadaan buku sumber dan penunjang, tambahan les baik di
sekolah maupun privat.
IV STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
No Nilai
Butir Diri
Ada beberapa Guru yang kwalifikasi akademiknya belum S1 / D-IV PGSD / Memberikan motivasi kepada Guru yang belum memiliki
47 C PGMI pendidikan S1 / D-IV / PGSD . Mencarikan beasiswa bagi guru yang
melanjutkan Pendidikan ke S1 PGSD.
Hanya dua mapel yang diajarkan oleh Guru yang sesuai dengan latar Melaporkan kepada atasan atau komite sekolah tentang kekurangan
48 B belakang pendidikannya. Guru mapel agama/olahraga.
Sebanyak 91%-100% Guru memiliki kompetensi paedagogik sesuai prinsi- Belajar Mandiri
49 A
prinsip pembelajaran.
Guru belum memililki kompetensi kepribadian. Memberikan pembinaan tentang etos kerja dan tanggungjawab yang
50 A sesuai dengan kode etik Guru.
Rapat Guru, rapat komite, rapat orangtua siswa selalu diadakan secara rutin Mengadakan rapat antara Kepala Sekolah, Guru, Komite, dan Wali
51 A oleh Kepala Sekolah, sehingga mendapatkan informasi dari dinas/ kedinasan siswa secara rutin
maupun kondisi siswa dan orangtua siswa.
Rata -rata kehadiran guru 91% - 95 % Untuk menjalankan tugas mengajar dan Pembinaan pada guru yang bersangkutan bila ada guru yang tidak
52 B
tugas lainnya disiplin
53 A Kepala sekolah dan guru mempunyai sertifikat pendidik, SK mengajar Disarankan mengikuti PLPG
54 A Kepala Sekolah sudah memiliki ijasah S1 yang linier Wajib mengikuti kuliyah berbagai ilmu (BI) selama 3 semester
55 A Pengalaman mengajar 5 tahun lebih Adanya kemauan untuk selalu belajar
56 A Sudah amanakah ? Intropeksi diri dan bimbingan pengawas melalui K3S
Guru menyusun RPP sendiri, melengkapi sarpras , dan guru atau
57 B Kepala Sekolah memiliki kemajuan 4-5 aspek
tenaga kependidikan mengikuti kualifikasi akademik S1
58 C Baru memiliki 2 jenis usaha (koperasi dan kantin) Membuat peternakan/perikanan, pertanian/perkebunan
59 A Mampu bekerjasama dengan 4 pihak Menambah kerjasama dengan pihak lain
60 A Sebanyak 91%-100% guru yang disupervisi dan dimonitor oleh kepala sekolah KS harus melaksanakan supervisi dan monitor semua guru
Mengangkat tenaga administrasi yang berijazah pendidikan

61 C Sekolah baru memiliki 1 orang tenaga administrasi yang ijazahnya SLTA
menengah
Tidak ada tenaga administrasi Mengusulkan kepada pemerintah agar tenaga administrasi
62 E merupakan SPM
Sekolah baru memiliki 1 org tenaga perpustakaan yg ijazahnya belum sesuai Mengangkat tenaga perpustakaan dg ijazah yg sesuai atau sederajat
63 D
Sekolah memiliki 1 orang tenaga perpustakaan sudah memiliki surat Mengangkat tenaga yg ijazahnya sesuai dan diberi surat tugas
64 C penugasan sebagai penanggung jawab perpustakaan sebagai penanggung jawab perpustakaan
Sekolah baru memiliki 1 jenis petugas layanan khusus yaitu tukang kebun Usul kepada pemerintah perlu diadakan layanan penjaga sekolah,
65 D tanaga kebersihan, pengemudi dan pesuruh
V STANDAR SARANA DAN PRASARANA
No Nilai
Butir Diri
66 B Luas lahan dan bangunan terbatas Mengusulkan bantuan penambahan lahan kepada Desa atau Dinas terkait
67 C Gerbang sekolah berbatasan langsung dengan jalan raya Petugas penyeberang anak
68 C Suara bising kendaraan bermotor Memasang rambu batas kecepatan
69 A Memiliki ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah Mengurus ijin pemanfaatan lahan
70 B Luas lahan dan bangunan terbatas Mengusulkan bantuan penambahan lahan kepada desa atau Dinas terkait
Alat pemadam kebakaran yang dimiliki sangat kurang serta pencegahan terhadap Tabung pemadam kebakaran perlu ditambah, adanya pemeriksaan rutin
71 A
bahaya petir belum ada tabung pemadam kebakaran serta gedung sekolah diberi penangkal petir.
Belum tersedianya saluran air hujan dan air limbah sehingga pada musim penghujan Dibuatkan saluran air hujan , air limbah dan penambahan bak tempat
72 A banyak genangan air dihalaman sekolah dan penyumbatan air serta sampah juga sampah
mudah berserakan karena daya tampung tempat sampah kurang memenuhi.
Ruangan kelas panas karena sirkulasi udara kurang baik karena kurangnya fentilasi Penambahan fentilasi udara, pengadaan kipas angin setiap ruangan kelas
73 D udara dan ruangan kurang terang karena tertutup oleh atap yang ada disamping gedung serta penambahan penerangan lampu listrik
sekolah
Listrik sering mati apabila pemakaian melebihi daya yang tersedia disekolah, daya listrik Penambahan daya listrik menjadi 900 Watt /1300 Watt.
74 B yang ada hanya 450 Watt.
Permasalahanya Sekolah memiliki ijin mendirikan bangunan ( IMB ) setelah bangunanya Bangunan perlu disesuaikan dengan peruntukkanya.
75 B berdiri, sehingga tidak sesuai dengan peruntukkanya.
Pelaksanaan Pemeliharaan tidak sesuai dengan jadwal yang ditentukan Sekolah membuat target yang jelas untuk pemeliharaan sehingga sesuai
76 B
dengan ketentuan yang ada
Memiliki Jamban belum memenuhi rasio, tidak memiliki gudang, ruang sirkulasi, tempat Menyediakan prasarana secara lengkap sesuai ketentuan
77 B
bermain/olahraga kurang luas
Memiliki ruang kelas sesuai dengan ukuran yang ditentukan, pengadaan
78 B Memiliki ruang kelas, sarana belumsesuai dengan ketentuan
sarana pada tiap ruang kelas
79 C Memiliki Ruang Baca, Perpustakaan belum memenuhi ketentuan Melengkapi ruang perpustakaan sesuai dengan ketentuan
80 B Buku BSE belum lengkap, buku yang ada hanya dengan rasio 1:5 Pengadaan buku dengan rasio 1:1 buku tek / mata pelajaran/siswa
81 A Buku Tek Pelajaran telah sesuai Permendiknas Membuat anggaran untuk memenuhi pembelian buku pelajaran
82 D Tempat yang tidak ada dan peralatan juga tidak lengkap Mengusulkan labolatorium IPA ke dinas untuk memenuhi SPM
83 B Memiliki ruang pimpinan tidak sesuai ketentuan Mengusulkan tempat untuk ruang pimpinan dan Perabotannya
84 A Kelengkapan belum lengkap (kursi kerja,meja kerja,lemari,papan statistik) Pengadaan perlengkapan sarana kantor
85 B Belum ada anggaran dana, Mengusukan tempat untuk ibadah, kerjasama dengan ta'mir masjid
86 C Luas area tidak memenuhi syarat dan sarananya kurang Membangun ruang baru dan melengkapi peralatan
87 B Kurang sesuai dan sebagian rusak Membangun/renovasi dengan memindah lokasi
88 C Kurang sesuai dan sebagian rusak Membangun/renovasi dengan memindah lokasi
89 D Tidak memenuhi standar Renovasi bangunan
90 B Area kurang memenuhi standar Memperluas lahan, Kerjasama dengan lapangan Desa Wonodadi
VI STANDAR PENGELOLAAN
No Nilai
Butir Diri
visi sekolah disosialisasikan sebanyak 2x atau lebih kpd warga sekolah pada
91 A Visi sekolah sudah dirumuskan, disosialisasikan kepada warga sekolah satu semester terakhir
Misi sekolah disosialisasikan sebanyak 2x atau lebih kepada warga sekolah
92 A Misi sekolah sudah dirumuskan dan disosialisasikan kepada warga sekolah pada satu semester terakhir
Tujuan lembaga disosialisasikan sebanyak 2x atau lebih kepada warga
93 A Tujuan lembaga sudah dirumuskan dan disosialisasikan sekolah dan dipampang dengan jelas
Mempunyai rencana kerja jangka menengah dan tahunan sudah
Memiliki rencana kerja jangka menengah atau rencana kerja tahunan dan sudah disosialisasikan spt srt undangan, daftar hadir dan srt pnyampaian dokumen
94 A
disosialisasikan tertulis
Memiliki pedoman yang mengatur 7 atau lebih aspek pengelolaan secara
tertulis, menjalankan pedoman yang sudah dibuat secara tertulis, dijalankan
95 A Memiliki pedoman yang mengatur pengelolaan secara tertulis oleh semua tenaga pendidik maupun kependidikan
Dibuat bagan struktur organisasi yang memuat tugas masing-masing

96 A Memiliki struktur organisasi ada uraian tugas individu, ukuran bagan struktur organisasi dibuat lebih besar supaya terlihat
jelas, pemasangan di tempat strategis
Tidak semua rencana kerja tahunan dilaksanakan sesuai jadwal, semua
tenaga PTK untuk bertanggung jawab menjalankan tugas tepat waktu,
97 A Sebanyak 91 % - 100 % kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan Kepala Sekolah harus mengingatkan kepada guru agar melaksanakan tugas
tepat sasaran dan tepat waktu
Menambah 2 atau 3 jenis kegiatan kesiswaan, mendatangkan tenaga ahli
98 B Melaksanakan 3 jenis kegiatan kesiswaan untuk membimbing kegiatan siswa, dilaksanakan secara kontinyu sampai
anak menguasai materi kegiatan tersebut
Sekolah melaksanakan pengembangan kurikulum danpembelajaran lengkap Sekolah menyusun progam pembelajaran lengkap, Guru melaksanakan
99 A progam perbaikan dan pengayaan, sekolah menyusun peraturan akademik.
Sekolah membuat progam penghargaan bagi guru dan siswa yang

berprestasi, menyertakan semua guru dan karyawan mengikuti
100 A Melaksanakan program pendayagunaan PTK diklat/seminar, mengusulkan guru gol IV menjadi KS, memberi kesempatan
bagi guru untuk mutasi .
Sekolah menyusun rencana evaluasi serta pemeliharaan sarana dan
prasarana agar tetap berfungsi dalam mendukung proses pendidikan,
101 B Sekolah mengelola sarana dan prasarana melengkapi fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas di
sekolah/madrasah, memasang teralis ruang.
Sekolah melaporkan penggunaan anggaran kepada komite
Sekolah melaporkan penggunaan anggaran kepada komite sekolah/madrasah atau sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggara pendidikan serta institusi di
102 A
lembaga penyelenggara pendidikan serta institusi di atasnya tepat waktu. atasnya tepat waktu.
Sekolah menciptakan susana iklim yang kondusif Sekolah melaksanakan iklim yang kondusif,seperti tata tertib dan kode etik
103 A
Sekolah melibatkan masyarakat/lembaga lain contoh menyusun program
104 B Sekolah melibatkan masyarakat/lembaga lain sekolah
Sekolah mengadakan sosialisai program pengawasan seperti pemantauan
105 A Sekolah memiliki program pengawasan
Sekolah melengkapi dokumen laporan kinerja tahunan secara periodik dan
106 B Sekolah melaksanakan kegiatan evaluasi diri melaporkan
Baru melaksanakan tiga program karena belum ada kesesuaian penugasan dengan Melaksanakan 4 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
107 B keahLian
108 A Mempersiapkan empat unsur bukti fisik akreditasi Mempersiapkan 4 unsur pelaksanaan akreditasi
109 A Melaksanakan Tupoksi kepemimpinan sesuai standar Melaksanakan 15-18 tupoksi kepemimpinan kepala sekolah
Belum memiliki petugas khusus hanya menugaskan seorang guru untuk melayani Memiliki sistem informasi, fasilitas dan petugas kusus
110 C permintaan informasi maupun pemberian informasi
VII STANDAR PEMBIAYAAN
No Nilai
Butir Diri
111 A Memiliki catatan tahunan sarana dan prasarana tercatat secara menyeluruh Harus mencatat investasi sarana dan prasarana secara berkala
Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan tidak semua didanai oleh RKA- Memintakan bantuan dana pada komite, mengusulkan dana pada
112 C S pemerintah
Modal kerja yang tertuang dalam RKA-S untuk membiayai seluruh kebutuhan Anggaran yang disediakan untuk membiayai gaji pendidik dan tenaga
113 A pendidikan pendidikan tidak langsung diberikan agar proses pembelajaran terlaksana
secara berkelanjutan
Membayar semua honor kegiatan-kegiatan sekolah pendididk dan tenaga kependidikan Mengusahakan mengeluarkan honor kegiatan sekolah pendidik dan tenaga
114 A pada tahun yang sedang berjalan kependidikan pada taun yang sedang berjalan
Membayar honor kegiatan-kegiatan sekolah, intensive dan tunjangan lain di tenaga Mengusahakan membayar honor kegiatan-kegiatan sekolahsecara intensive
115 A pendidikan di tahun berjalan dan tunjangan-tunjangan lain
116 A Anggaran kegiatan terlalu besar Disesuaikan dengan kebutuhan dan membuat APBS perubahan
117 A Kegiatan kesiswaan rutin dilaksanakan dibuat jadwal untuk pelaksanaan kegiatan kesiswaan
118 A Membelanjakan pengadaan ATK Penggunaan disesuaikan dengan APBS
119 A Membelanjakan pengadaan bahan habis pakai Penggunaan disesuaikan dengan APBS
120 A Membelanjakan pengadaan alat habis pakai Penggunaan disesuaikan dengan APBS
121 B Membelanjakan dana rapat kooedinasi Mengintensifkan Rapat setiap bulan
122 A Membelanjakan dana Tugas luar disertai SPPD Setiap Perjalanan Dinas membawa SPPD
123 A Membelanjakan dana penggandaan naskah soal setiap Mapel diharapkan semua siswa menerima naskah soal setiap Mapel
124 A Membelanjakan dana daya dan jasa yang ada Melengkapi Fasilitas Daya dan jasa yang dibutuhkan
125 B Merealisasikan uang lembur dan konsumsi Segera merealisasikan uang lembur dan konsumsi sesuai RKAS
126 B Dana yang terserap ke kegiatan lain terlalu besar belum merata ke bidang yang lain. Tahun berikutnya penggunaan biaya opersional secara merata untuk 5 Pos
antara lain : 1. Kesejahteraan warga sekolah/madrsah. 2. Pengembangan
Guru dan Tenaga Kependidikan. 3. Perawatan sarana Prasarana. 4.
Pengembangan Kurikulum dan kegiatan pembelajaran. 5. Kegiatan
ketatausahaan.
1. Sekolah / Madrasah tidak memunggut biaya dari pendidikan dari siswa. 2.
127 A Sekolah tidak memungut biaya pendidikan Kepala Sekolah/Madrash membuat surat keputusan tidak memungut Iuran
Sekolah.
1. Sekolah tidak mengenakan biaya pendaftaraan ulang pada setiap awal

128 A Sekolah tidak memungut biaya pendidikan tahun pelajaran. 2. Sekolah membuat surat edaran/ pengumuman tentang
tidak adanya biaya pendaftaraan ulang tiap awal tahu pelajaran.
Sekolah/Madrasah memberikan bantuan kepada siswa yang kurang mampu
secara ekonomi, baik melalui pengurangan dan pembebasan biaya
129 A Membantu 91%-100% siswa kurang mampu secara ekonomi pendidikan (SPP), pemberian beasiswa dan sebagainya untuk membantu
siswa dari keluarga kurang mampu agar dapat mengikuti pendidikan secara
teratur dan berkelanjutan.
Tidak melakukan pungutan biaya personal lain antara lain : biaya Ujian,
130 A Sekolah tidak memungut biaya pendidikan
Biaya Praktikum, biaya perpisahan, biaya Study Tour.
Melibatkan semua unsur dalam pengambilan keputusan sekolah untuk
Melibatkan empat unsur dalam rapat pengambilan keputusan menarik dana dari menarik / tidak menarik dana dari masyarakat , antara lain : 1.
131 A
masyarakat Penyelenggara pendidikan 2. Kepala Sekolah 3. Komite Sekolah 4.
Perwakilan Guru 5. Perwakilan Tenaga Kependidikan
Melaporkan secara teratur sumbangan pendidikan / dana sumbangan dari masyarakat Melaporkan secara teratur sumbangan pendidikan dari masyarakat kepada
132 A
kepada Komite dan didiaudit secara internal Komite / Yayasan
Mengarsipkan dan menertibkan dokumen pedoman pengelolaan keuangan
133 A Memiliki dokumen pedoman pengelolaan keuangan 4 tahun
pada tahun-tahun sebelumnya
Pembukuan biaya operasional yang dimiliki lengkap dan memuat biaya operasional Mengarsipkan pembukuan biaya operasional secara berkala
134 A
secara rinci
Bendahara meminta bantuan teman guru untuk melengkapi data pendukung
135 A Membuat laporan SPJ secara lengkap
SPJ
VIII STANDAR PENILAIAN
No Nilai
Butir Diri
Kepala sekolah memerintahkan guru untuk menginformasikan rancangan
136 A Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian kepada siswa dan kriteria penilaian kepada siswa
Kepala Sekolah memotivasi guru agar teknik penilaiannya di silabus sesuai
137 A Teknik penilaiannya sesuai dengan indikator capaian KD
dg indikator pencapaian KD.
guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian yg sesuai dg bentuk dan Pada KKG sekolah ada pendalaman mengenai teknik penilaian
138 A
teknik penilaian
139 A Guru menggunakan berbagai teknik penilaian Pada KKG sekolah ada pendalaman tentang teknik penilaian
140 A Guru menganalisis hasil penilaian. Kepala Sekolah melakukan supervisi administrasi guru secara intensif.
141 B Sebanyak 71%-85% guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa Semua guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa
142 A Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran Semua guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran
Guru melaporkan hasil penilaian prestasi belajar kepada kepala sekolah
143 A Guru melaporkan hasil penilaian prestasi belajar kepada kepala sekolah
Sebanyak 86% - 100% guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan
144 A
Pendidikan Agama Agama
Sebanyak 86% - 100% guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan
145 A
Pendidikan Kewarganegaraan Kewarganegaraan
146 A Sekolah Mengkoordinasikan UTS, UAS, UKK Menyusun surat undangan dan berita acara rapat
147 A Kriteria kenaikan kelas ditentukan melalui rapat Mengadakan rapat penentuan kriteria kenaikan kelas
148 A Menentukan nilai akhir oleh guru mata pelajaran melalui rapat Melaksanakan rapat penentuan nilai akhir.
149 A Menentukan nilai akhir oleh guru mata pelajaran melalui rapat Melaksanakan rapat penentuan nilai akhir.
Laporan hasil penilaian setiap akhir semester tanpa penjelasan umum kepala Memberi pengarahan umum kepada wali siswa pada saat pembagian rapor.
150 C sekolah/madrasah tetapi langsung dari wali kelas kepada orang tua/wali siswa dan
siswa yang bersangkutan
151 A Melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kurang dari 20 hari setelah akhir
Melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kurang 20 hari setelah akhir semester semester
152 A Kelulusan siswa oleh pihak sekolah melalui rapat Diadakan rapat penentuan SKL dengan melibatkan wali murid
153 A Kriteria kelulusan lebih 6.00 Dengan adanya kriteria tersebut dapat meningkatkan nilai
154 C
SKL UN 3.00-4.00 menyerahkan ijazah kurang dari 7 hari setelah blangko ijazah diterima
155 B Antara 8-14 hari setelah pengumuman hasil ujian Kurang dari 7 hari setelah pengumuman hasil ujian
156 B Antara 8-14 hari setelah blangko ijazah diterima dari Dinas Kurang dari 7 hari setelah blangko ijazah diterima dari dinas
157 A
Penerimaan siswa baru mempertimbangkan unsur usia Penerimaan siswa baru hanya mempertimbangkan berbagai pertimbangan
Wonodadi, 7 Januari 2017

Kepala SDN Wonodadi
Muhamad Nur Makhasin, S.Pd

NIP 19770515 200801 1 032
ANALISIS SWOT (STRENGTH, WEAKNESS, OPPORTUNITY, THREAT)
SD NEGERI 1 SUKADANA ILIR
ANALISIS SWOT
NO ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W) PELUANG (O) ANCAMAN (T)
Penambahan kegiatan dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan SDM yang ada di sekolah sarana dan prasarana penunjang kegiatan Adanya peningkatan kegiatan Anggaran pembiayaan yang
ekstrakurikuler ekstrakurikuler cukup besar
1
Peningkatan mutu pendidikan SD dengan diadakanya diklat, SDM yang ada di sekolah Kurangnya kerjasama antara tim penyusun stekholder pemegang kendali Anggaran pembiyayaan yang
workshop dan bimbingan teknis kurikulum KTSP cukup besar
2
Terhadap perkembangan IPTEK, guru hendaknya mengenal dan SDM yang ada di sekolah Kurangnya pemanfaatan sarana multimedia stekholder pemegang kendali Anggaran pembiyayaan yang
memanfaatkan multimedia yang ada sebagai sumber belajar yang ada disekolah cukup besar
3
Perlu dilakukan pertemun seperti workshop, bimbingan teknis dan SDM yang ada di sekolah Kurangnya SDM dan kerjasama antara tim Pelaksanaan penyusunan KTSP Anggaran pembiyayaan yang
seminar. pengembang KTSP dapat terpenuhi secara maksimal cukup besar
4
Pemanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar dengan SDM dan lingkungan yang menunjang pembelajaran lebih banyak dilakukan Peningkatan kesadaran Faktor lingkungan
prinsip alam takambang dan penambahan fasilitas sumber belajar proses belajar didalam ruangan, dan kurangnya fasilitas
5 sumber belajar
Penyusunan kurikulum muatan lokal dan kurikulum berbasis guru,kepala sekolah,komite sekolah Kesulitan mengatur waktu untuk 1.Dukungan Komite Sekolah Adanya jasa penyedia
pendidikan karakter seharusnya melibatkan penyelenggara memiliki kemampuan yang mendukung mempertemukan kepala sekolah dan guru 2.Dukungan tokoh masy. 3 kurikulum cetak
6 lembaga pendidikan dan dinas pendidikan kabupaten penyusunan kurikulum dengan komite ,tokoh kebudayaan dan Dukungan UPT Disdilk
instansi terkait di daerah
Sekolah seharusnya menyediakan layanan konseling pribadi,sosial Kepala Sekolah dan sebagian besar guru Belum tersedia guru Bimbingan dan Merekrut tenaga layanan konseling Kemajuan Media Sosial banyak
dan juga karir memiliki latar belakang pendidikan yang Konseling yang bisa memberikan layanan yang ahli di bidangnya mempengaruhi perkembangan
7 memadai untuk memberikan bimbingan konseling dengan lebih tepat anak
Sekolah melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler meliputi Sebagian besar guru memiliki Ada guru yang memiliki kemampuan tidak Dukungan dari wali siswa Kemajuan Media Sosial banyak
Kepramukaan, Kepemimpinan,Palang Merah Remaja,Olah kemampuan dalam bidang -bidang memadai mempengaruhi
raga,Pentas Seni,dan Usaha Kesehatan Sekolah tersebut perkembanangan anak, anak
8 malas untuk melakukan
kegiatan yang positif
Sekolah menjabarkan 8 atau lebih mata pelajaran yang sudah Masing-masing guru sudah membuat Guru belum melaksanakan sesuai dengan Tersedia Prota ,Promes,dan Adanya jasa penyedia RPP
sesuai antara SK, KD, dan indikator-indikatornya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran apa yang sudah disusun Program Evaluasi yang sudah cetak yang terkadang tidak
(RPP) yang sudah sesuai antara SK.KD, disusun masing-masing guru sesuai
dan Indikator-indikatornya untuk setiap
9 mata pelajaran
Sekolah seharusnya menerapkan 4 ketentuan beban belajar sesuai Guru mempunyai komitmen yang tinggi Kepala Sekolah/guru banyak kegiatan di Dukungan dari wali siswa. Kepentingan pribadi lebih
dengan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 dengan tugas, Jadwal pelajaran sesuai luar kegiatan dan Tupoksi kepala sekolah / Dukungan dana BOS diutamakan,
10 dengan beban belajar, Disiplin waktu guru yang banyak menyita waktu
semua guru mengalokasikan waktu untuk penugasan terstruktur semua guru mempunyai kemampuan kepala sekolah dan guru kurang memahami adanya waktu yang tersedia untuk anak mengumpulkan tugas tidak
dan kegiatan mandiri tidak terstruktur mengalokasikan waktu untuk penugasan cara mengalokasikan waktu untuk melaksanakan penugasan tepat waktu
tersetruktur dan kegitan mandiri tidak penugasan mandiri terstruktur dan kegiatan terstruktur dan kegiatan mandiri
tersetruktur mandiri tidak terstruktur tidak terstruktur dan adanya
kerjasama yang baik antara guru
dengan orang tua siswa
11
lebih tertib dalam pengarsipan dan pendokumentasian tugas semua guru mempunyai kemampuan guru tidak tertib dalam mengarsipkan atau ketersediaan tempat untuk pengrusakan hasil tugas yang
terstruktur dan tugas mandiri tidak terstruktur dalam mengarsipkan atau mendokumentasikan dalam penugasan memajang hasil penugasan sedang dipajang
mendokumentasikan dalam penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur dan kegiatan mandiri
terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur tidak terstruktur
terstruktur
pengembangan KTSP dilaksanakan dengan mengacu dari empat pihak sekolah mempunyai kemampuan Kurangnya kerjasama antara sekolah / Stake holder sangat mendukung sebagian besar komite adalah
unsur yang ada. dalam melaksanakan pengembangkan madrasah,dengan komite sekolah dalam program sekolah seorang petani nira, sehingga
KTSP dengan mengacu pada empat unsur melaksanakan pengembangkan KTSP partisipasi kehadiranya kurang
yang ada. dengan mengacu pada empat unsur yang maksimal.
ada.
12
adanya dukungan dari kepala sekolah dan

kurang melibatkan komite secara aktif Stake holder sangat mendukung
melibatkan komite secara aktif dalam pengembangan KTSP semua guru untuk selalu melibatkan
dalam pengembangan KTSP program sekolah
komite dalam pengembangan KTSP
sekolah / madrasah mengembangkan silabus mata pelajaran sekolah / madrasah mampu sekolah belum mampu dalam Stake holder sangat mendukung
dengan menggunakan tujuh langkah pengambangan silabus mengembangkan silabus mata pelajaran mengembangkan silabus mata pelajaran program sekolah kurangnya kompetensi kepala
dengan menggunakan tujuh langkah dengan tujuh langkah pengembangan sekolah dan guru dalam
13
pengambangan silabus silabus menerapkan tujuh langkah
mengembangkan silabus
guru kurang memahami cara menyusun pengembangan KTSP, dalam forum KKG kurang aktif
Guru mampu menyusun sendiri / bersama silabus mata pelajaran yang diajarkan menyusun silabus setiap mata
Guru menyusun sendiri / bersama sama guru lain dalam satu
sama guru lain dalam satu sekolah / pelajaran dapat dilakukan bersama
14 sekolah / madrasah, dalam mengembangkan KTSP silabus mata
madrasah, dalam mengembangkan KTSP pada forum KKG
silabus mata pelajaran yang diajarkan
in house training dan atau KKG Nara sumber ada, waktu terbatas tersedianya internet sinyal sulit
sebagian besar guru termotivasi untuk sebagian guru kurang termotivasi geografis yang tidak
15 meningkatkan kemampuan mendukung
KKG ada banyaknya kegiatan diluar tupoksi dana KKG ada
program KKG ada banyaknya kegiatan diluar tupoksi
in house training Nara sumber ada, waktu terbatas tersedianya internet sinyal sulit
Sebagian besar guru termotivasi sebagian guru kurang termotivasi geografis yang tidak
16
untuk meningkatkan kemampuan banyaknya kegiatan diluar tupoksi mendukung
banyaknya kegiatan diluar tupoksi
in house training Nara sumber ada, waktu terbatas tersedianya internet sinyal sulit
sebagian besar guru termotivasi sebagian guru kurang termotivasi geografis yang tidak
17 mendukung
untuk meningkatkan kemampuan banyaknya kegiatan diluar tupoksi
banyaknya kegiatan diluar tupoksi
K3S Nara sumber ada, waktu terbatas tersedianya internet sinyal sulit
sebagian besar KS termotivasi untuk sebagian KS kurang termotivasi geografis yang tidak
18 meningkatkan kemampuan mendukung
K3S beserta programnya ada banyaknya kegiatan diluar tupoksi dana K3S ada
1. Sekolah mengadakan IHT ( In Haus Training ) 2. KKG di 1. Nara sumber ada , biaya tersedia, Kesulitan mengatur waktu, Banyak 1. Dukungan Komite Sekolah 2. 1. adanya jasa penyedia RPP 2.
Gugus 3. Belajar Mandiri media tersedia 2. KKG ada, Nara sumber kegiatan di luar kegiatan tupoksi kepala Dukungan dari UPT Disdik 3. ada akses jalan ke lokasi KKG
ada, biaya ada, Program ada. 3.Guru sekolah / guru 2. Kesulitan mengatur warnet, ada modem rusak 3. warnet jauh, modem
termotifasi untuk meningkatkan waktu, Banyak kegiatan di luar kegiatan sinyalnya lemah
19 kemampuan tupoksi kepala sekolah / guru. 3. Materi
kurang, sekolah tidak mempunyai jaringan
internet
1. Sekolah mengadakan IHT ( In Haus Training ) 2. KKG di 1. Nara sumber ada , biaya tersedia, Kesulitan mengatur waktu, Banyak 1. Dukungan Komite Sekolah 2. 1. adanya jasa penyedia RPP 2.
internet
1. Sekolah mengadakan IHT ( In Haus Training ) 2. KKG di 1. Nara sumber ada , biaya tersedia, 1. Kesulitan mengatur waktu, Banyak 1. Dukungan Komite Sekolah 2. 1. adanya jasa penyedia RPP 2.
internet
22 termotifasi untuk meningkatkan waktu, Banyak kegiatan di luar kegiatan sinyalnya lemah
kemampuan tupoksi kepala sekolah / guru. 3. Materi
internet
23 termotifasi untuk meningkatkan waktu, Banyak kegiatan di luar kegiatan sinyalnya lemah
kemampuan tupoksi kepala sekolah / guru. 3. Materi
internet
1.Sekolah mengadakan IHT (In House Training) 2. KKG di Gugus 1.Nara sumber ada, Biaya Ada ,Alat 1. Kesulitan mengatur waktu,banyak 1.Dukungan dari sekolah. 1.Guru kadang mengikuti
3.Belajar mandiri 4.Diklat pembelajaran ada ,Buku sumber ada. 2. kegiatan diluar kegiatan tuposi kepala 2.Dukungan dari UPT Disdik kegiatan organisasi
KKG ada,Nara Sumber ada,biaya sekolah atau guru 2.Kesulitan mengatur 3.Modem ada 2.Jauh dari warnet 3.
24 ada ,program ada 3.Guru termotifasi waktu banyak kegiatan di luar kegiatan Sinyal internet lemah
untuk meningkatkan kemampuan tupoksi kepala sekolah atau guru.3 Materi
kurang,sekolah tidak mempunyai jaringan
internet
1.Kepala sekolah menyusun program pemantaun pembelajaran 1.Kepala sekolah mampu menyusun 1.Kepala sekolah sulit mengatur 1.Dukungan dari sekolah. 1.Kepala sekolah kadang
program pemantauan proses waktu,banyak kegiatan diluar tupoksi 2.Dukungan dari UPT Disdik mengikuti kegiatan dinas
pembelajaran. 2.Biaya ada 3.Program ada kepala sekolah atau guru 2.Kesulitan 3.Modem ada
4. Narasumber ada mengatur waktu banyak kegiatan diluar
25 kegiatan tupoksi kepala sekolah atau guru
3.Materi kurang,sekolah tidak mempunyai
jaringan internet
1.Melakukan pendampingan oleh pengawas kepada kepala sekolah 1.Pendampingaan oleh pengawas 2. 1.Kepala sekolah sulit mengatur 1.Dukungan dari sekolah. 1.Kepala sekolah kadang
tentang teknik supervisi proses pembelajaran Narasumber ada 3. biaya ada 4.Program waktu,banyak kegiatan diluar tupoksi 2.Dukungan dari UPT Disdik mengikuti kegiatan dinas
ada kepala sekolah atau guru 2.Kesulitan 3.Modem ada
mengatur waktu banyak kegiatan diluar
jaringan internet
1.melakukan pendampingan oleh pengawas kepada kepala sekolah 1.Pendampingaan oleh pengawas 2. 1.Kepala sekolah sulit mengatur 1.Dukungan dari sekolah. 1.Kepala sekolah kadang
tentang evaluasi pembelajaran Narasumber ada 3. biaya ada 4.Program waktu,banyak kegiatan diluar tupoksi 2.Dukungan dari UPT Disdik mengikuti kegiatan dinas
jaringan internet
1.Pengawas memberikan pemmbinaaan kepada kepala sekolah 1.Pendampingaan oleh pengawas 2. 1.Kepala sekolah sulit mengatur 1.Dukungan dari sekolah. 1.Kepala sekolah kadang
Narasumber ada 3. biaya ada 4.Program waktu,banyak kegiatan diluar tupoksi 2.Dukungan dari UPT Disdik mengikuti kegiatan dinas
jaringan internet
1.Mengadakan pelatihan atau workshop2.Diklat 3.belajar mandiri 1.Pendampingaan oleh pengawas 2. 1.Kepala sekolah sulit mengatur 1.Dukungan dari sekolah. 1.Kepala sekolah kadang
Narasumber ada 3. biaya ada 4.Program waktu,banyak kegiatan diluar tupoksi 2.Dukungan dari UPT Disdik mengikuti kegiatan dinas
jaringan internet
Memperbanyak Rpp Yang memuat tugas terstruktur secara Kepala Sekolah dan Guru memiliki Pemahaman yang masih kurang tantang Peningkatan kemampuan guru Kemampuah pengampu dan
kelompok atau individu kompetensi yang baik untuk membuat tugas terstruktur dan tugas yang tidak dalam membuat RPP yang memuat keaktifan KKG kurang
RPP, RPP sudah ada terstruktur, sehingga pemisahannya kurang tugas terstruktur secara kelompok maksimal.Guru tidak hadir
30 jelas atau individu melalui Kegiatan dalam kegiatan KKG
KKG gugus
Membuat proposal pengadaan perpustakaan, dan laboratorium, Antusias PTK sangat baik, komite Lahan tanah yang sempit Pemerintah Desa akan Perlu adanya Tenaga
mengadakan fasilitas internet. sekolah dan Masyarakat mendukung memberikan tambahan hak pakai Perpustakaan. Pengeluaran
31 pengadaan Perpustakaan, jaringan tanah untuk Perpustakaan honor untuk tenaga
Internet dan Laboratorium Perpustakaan
Menyempurnakan RPP mapel IPA dan IPS yang memuat kegiatan Kepala Sekolah dan Guru memiliki Kurangnya motivasi dan perhatian dari Banyak contoh gejala alam yang Kemampuah pengampu dan
pembelajaran yang mengenali gejala alam dan sosial mencapai kompetensi yang baik untuk membuat Kepala Sekolah, Guru kurang mampu terjadi, banyak gejala alam sosial keaktifan KKG kurang
71%-80% RPP, RPP sudah ada berinovasi dalam pembelajaran yang terjadi. Peningkatan maksimal.Guru tidak hadir
kemampuan guru dalam membuat dalam kegiatan KKG
RPP yang memuat tugas
32 terstruktur secara kelompok atau
individu melalui Kegiatan KKG
gugus
Membuat proposal pengadaan perpustakaan, dan laboratorium, Sumber belajar yang ada bahan ajar, Kurangnya perhatian Kepala Sekolah, Adanya bantuan pemerintah Proposal yang tidak terealisasi.
mengadakan fasilitas internet. buku teks dan lingkungan atau lapangan Komite Sekolah terhadap sumber melalui DAK, dan BOS, serta Kurangnya perhatian Komite
belajar.Anggaran Pemerintah terhadap swadaya masyarakat sekolah dan Wali murid. Letak
33 bantuan sarana dan prasarana yang terbatas. Geografis SD yang berada di
death area
Menyempurnakan dan menambah RPP yang belum mencantumkan Kepala Sekolah dan Guru memiliki Kurangnya motivasi dan perhatian dari Peningkatan kemampuan guru Kemampuah pengampu dan
pelaksanaan pembelajaran membaca dan menulis, mencapai 71%- kompetensi yang baik untuk membuat Kepala Sekolah terhadap administrasi guru, dalam membuat RPP yang memuat keaktifan KKG kurang
80% RPP, RPP sudah ada Guru kurang memperhatikan RPP yang ada tugas terstruktur secara kelompok maksimal.Guru tidak hadir
34 atau individu melalui Kegiatan dalam kegiatan KKG
KKG gugus
Sekolah membuat dokumen RPP Kepala Sekolah dan guru memiliki Kepalan sekolah dan Guru kurang Komite Sekolah sangat Sebagian Guru Malas Membuar
kompetensi membuat RPP yang baik.- memahami cara membuat RPP yang baik . mendukung program sekolah.Stake RPP
35 Sekolah sudah memiliki RPP Kepala sekolah dan guru enggan membuat holder sangat mendukung program
RPP. sekolah
Sekolah mengadakan kegiatan ekstra kurikuler. Sekolah sudah melaksanakan kegiatan Guru dan siswa tidak aktif dalam kegiatan Stake holder sangat mendukung Kehadiran wali murid dalam
36 ekstra kuriukeuler ekstra kurikuler program sekolah sosialisasi rendah
Sosialisasi tentang aturan- aturan sekolah Sekolah sudah memiliki aturan sekolah Ks dan guru enggn mendukuan Stake holder sangat mendukung Banyak guru dan siswa yang
37 mensosialisasikan aturan sekolah program sekolah melanggar aturan sekolah
Jadwal kegiatan pembiasan Jumlah siswa Di SD kami sebanyak 218, Jadwal belum dilaksanakan secara Stake holder sangat mendukung Banyak guru yang tidak paham
maka sekolah kami termasuk SD gemuk. maksimal program sekolah dengan program jadwal
38 Guru di SD kami tiga perempat sudah pembiasaan.
berpendidikan S1
Sekolah membuat program dan dokumen kegiatan pembiasaan - Kepala Sekolah dan guru memiliki Kepala Sekolah dan guru belum membuat Komite Sekolah sangat Wali Murid belum menyadari
kompetensi dalam membuat program dan program dan mendokumentasikan setiap mendukung program pembiasaan pentingnya pembiasaan hidup
39 dokumen kegiatan pembiasaan yang baik kegiatan pembiasaan di sekolah sehat
Sekolah membuat program jadwal pelaksanaan kegiatan Sekolah sudah memiliki program Guru dan siswa kurang aktif dalam Komite Sekolah sangat Wali Murid kurang aktif dalam
pembelajaran agama pelaksanaan kegiatan pembelajaran pelaksanaan kegiatan pembelajaran agama mendukung program pelaksanaan program pelaksanaan kegiatan
40 agama kegiatan pembelajaran pembelajaran agama
Sekolah membuat dokumen kegiatan PHBI Sekolah sudah memiliki dokumen Guru dan siswa kurang aktif mendukung Stake Holder sangat mendukkung Wali Murid kurang aktif dalam
41 kegiatan PHBI dalam kegiatan PHBI program sekolah program sekolah
Sekolah membuat RPP yang memuat metode cooperative learning Kepala Sekolah dan guru memiliki Guru kurang aktif dalam membuatan RPP Komite sekolah sangat mendukung Wali Siswa kurang aktif dalam
42 kompetensi dalam membuat RPP yang program di sekolah setiapprogram
memuat metode cooperatif learning
Melaksanakan In House training dan kegiatan KKG di tingkat Semua Guru di SD kami telah Kesempatan guru dalam kegiatan In House Menjalin kerja sama dengan Adanya batasan anggaran dana
Gugus dalam membahas RPP mata pelajaran yg belum berpendidikan S1 training sangat kurang, kegiatan KKG pengawas sekolah, UPT Dinas yang dapat digunakan untuk
43 menggunakan pemecahan masalah (problem solving) masih berpusat pada instruktur. Pendidikan, Kecamatan, kegiatan tersebut.
Kabupaten dan LPMP
Pembuatan papan pajangan Portopolio, mading, mengadakan Jumlah siswa di SD kami termasuk Banyaknya siswa dari keluarga Kerjasama dengan dunia usaha Kemauan belajar siswa kurang,
lomba karya tulis untuk semua siswa, dan pembelajaran di luar sekolah gemuk dengan bukti 190 siswa. berpendidikan rendah. (UMKM) untuk kegiatan kurang tersedianya waktu
44 kelas pembelajaran di luar kelas bermain siswa, dunia usaha
kaitannya dengan karya tulis. tidak mau melayani kegiatan
sekolah.
Menumbuhkan pembelajaran keterampilan membaca, menulis dan Jumlah siswa di SD kami termasuk Banyaknya siswa dari keluarga Kerjasama dengan dunia usaha Kemauan belajar siswa kurang,
karya tulis sekolah gemuk dengan bukti 190 siswa. berpendidikan rendah. (UMKM) untuk kegiatan kurang tersedianya waktu
45 pembelajaran di luar kelas bermain siswa, dunia usaha
kaitannya dengan karya tulis. tidak mau melayani kegiatan
sekolah.
Pemenuhan jam efektif bagi siswa dalam kegiatan mengajar, Adanya guru yang berkualitas dan Banyak siswa yang malas mengikuti Ada bimbingan / motivasi dari Kemauan belajar siswa kurang,
pengadaan buku sumber dan penunjang, tambahan les baik di profesional dan dua per tiga guru di tambahan les dan wali siswa belum Kepala Sekolah, orang tua dan kurang tersedianya waktu
46 sekolah maupun privat. sekolah kami telah mendapat sertifikat seluruhnya mendukung kegiatan tambahan guru dan tersedia guru privat. bermain siswa
pendidik. les pelajaran.
Melaporkan kepada atasan atau komite sekolah tentang Dukungan dari Komite Sekolah kekurangan dana Banyak sarjana jurusan Seni, Kemungkinan untuk diangkat
47 kekurangan Guru mapel agama/olahraga. Olahraga, maupun Agama. jadi PNS kecil.
Motivasi Guru untuk belajar mandiri Buku yang berkaitan dengan materi tidak Ada warnet, ada modem. Sinyal lemah, Letak warnet
48 Belajar Mandiri tinggi ada. Sekolah belum memiliki jaringan jauh.
internet.
Memberikan pembinaan tentang etos kerja dan tanggungjawab Kemapuan Kepala sekolah dalam Sulit mengatur waktu untuk kegiatan Komite mendukung. Lingkungan tempat tinggal guru
49 yang sesuai dengan kode etik Guru. menbina guru baik. pembinaan. bersangkutan kurang kondusif.
Mengadakan rapat antara Kepala Sekolah, Guru, Komite, dan Dana tersedia. Sulit mengatur waktu. Komite dan wali siswa Banyak kegiatan diluar
50 Wali siswa secara rutin mendukung. Tupoksi.
Adanya pembinaan Sulit mengatur waktu Adanya dukungan komite Lingkungan tempat tinggal guru
51 Pembinaan rutin melalui rapat kurang kondusif
Kepala Sekolah termotivasi mengikuti Masa kerja belum memenuhi syarat Adanya program PLPG PLPG berdasarkan kuota
52 Disarankan mengikuti PLPG PLPG
Mengikuti Kuliyah berbagai ilmu ( BI ) selama 2 semester Kepala Sekolah termotifasi mengikuti tidak setiap waktu diadakan bimbingan Ada beasiswa S1 Tempat kuliah jauh
53 kuliah BI berbagai ilmu
Kemauan untuk maju dan selalu belajar Kebutuhan waktu yang belum cukup Mikro teaching Pertemuan yang belum
54 Adanya kemauan untuk selalu belajar maksiman
Intropeksi diri dan bimbingan pengawas melalui K3S Berdedikasi tinggi Banyak tantangan Pertemuan K3S
55
Guru menyusun RPP sendiri, melengkapi sarpras , dan guru atau Ada dukungan dari guru dari guru untuk Guru hanya mengkopi RPP milik guru lain Guru memiliki waktu yang cukup
tenaga kependidikan mengikuti kualifikasi akademik S1 melengkapi administrasi kelas tanpa meneliti terlebih dahulu untuk membuat RPP yang lengkap
56
Membuat peternakan/perikanan, pertanian/perkebunan Ada dukungan dari guru, masyarakat, dan Tidak ada lahan Warga bersedia meminjamkan Harga sewa kolam yang cukup
siswa mengenai program peternakan dan kolam untuk membuat perikanan mahal
57 perkebunan
Menambah kerjasama dengan pihak lain Pihak lain bersedia untuk melakukan Kurang koordinasi dan komunikasi dengan Pihak lain sanggup melakukan
58 kerjasama pihak lain kerjasama sesuai dengan jadwal
yang telah disepakati
KS harus melaksanakan supervisi dan monitor semua guru Guru disupervisi setiap tahun Ada beberapa administrasi yang belum Guru diwajibkan untuk
59 lengkap melengkapi administrasi
Mengangkat tenaga administrasi yang berijazah pendidikan Tenaga administrasi yang belum Kurangnya pengetahuan karena pendidikan Tenaga administrasi memiliki Tenaga administrasi belum
menengah berijazah pendidikan menengah yang masih rendah waktu untuk mengikuti pelatihan kompeten dalam bidangnya
62 melakukan penyetaraan / pendidikan dan pendidikan penyetaraan
kejar paket
Mengusulkan kepada pemerintah agar tenaga administrasi Kepala sekolah memiliki hak untuk usul Kepala sekolah tidak memahami jalur - Komite Sekolah sangat Kehadiran wali murid dalam
merupakan SPM mengajukan tenaga administrasi untuk pengusulan pengajuan tenaga administrasi mendukung program sekolah sosialisasi rendah sebab segian
60 sekolah besar wali siswa buruh pabrik
Sekolah sudah memilki perangkat -Stake holder sangat mendukung

komputer sebagai penunjang tenaga program sekolah
administrasi
Mengangkat tenaga perpustakaan dg ijazah yg sesuai atau sederajat Kepala sekolah memiliki hak untuk usul Kepala sekolah tidak memahami jalur - Komite Sekolah sangat Kehadiran wali murid dalam
tenaga perpustakaan dg ijazah yg sesuai pengusulan pengajuan tenaga mendukung program sekolah sosialisasi rendah sebab segian
61 atau sederajat untuk sekolah administrtenaga perpustakaan dg ijazah yg besar wali siswa buruh pabrik
sesuai atau sederajat
Sekolah sudah memiliki gedung -Stake holder sangat mendukung
62 perpustakaan sendiri program sekolah
Mengangkat tenaga yg ijazahnya sesuai dan diberi surat tugas Kepala sekolah memiliki hak untuk usul Kepala sekolah tidak memahami jalur - Komite Sekolah sangat Kehadiran wali murid dalam
sebagai penanggung jawab perpustakaan tenaga yg ijazahnya sesuai dan diberi pengusulan tenaga yg ijazahnya sesuai dan mendukung program sekolah sosialisasi rendah sebab segian
63 surat tugas sebagai penanggung jawab diberi surat tugas sebagai penanggung besar wali siswa buruh pabrik
perpustakaan untuk sekolah jawab perpustakaan
Sekolah sudah memiliki gedung -Stake holder sangat mendukung

perpustakaan sendiri dan perlu adanya program sekolah
64 petugas yang bertanggung jawab
Usul kepada pemerintah perlu diadakan layanan penjaga sekolah, kepala sekolah memiliki hak untuk usul Kepala sekolah tidak memahami jalur - Komite Sekolah sangat Kehadiran wali murid dalam
tanaga kebersihan, pengemudi dan pesuruh mengajukan layanan penjaga sekolah, pengusulan layanan penjaga sekolah, tanaga mendukung program sekolah sosialisasi rendah sebab segian
65 tanaga kebersihan, pengemudi dan kebersihan, pengemudi dan pesuruh besar wali siswa buruh pabrik
pesuruh
Sekolah memiliki sarana dan prasarana -Stake holder sangat mendukung
sekolah yang memadai program sekolah
Mengusulkan bantuan penambahan lahan kepada dinas terkait - Kepala Sekolah dan guru memiliki -Kepalan sekolah dan Guru kurang Komite Sekolah dan stake holder Letak sekolah berdasarkan
66 kompetensi yang baik memahami alur,tatacara pengusulan sangat mendukung program keterjangkauan pemukiman
tambahan lahan sekolah masyarakat desa setempat
Mengadakan petugas penyeberang anak Sekolah sudah membuka lowongan -Sekolah tidak memiliki tenaga penjaga Stake holder sangat mendukung kurang strategis kurang
Warga setempat
tenaga penjaga program sekolah berminat menjadi penjaga
67 Komite Sekolah sangat sekolah
mendukung program sekolah
Memasang rambu batas kecepatan Pemasangan rambu termasuk dalam -Pengendara tidak memperhatikan rambu -Stake holder sangat mendukung Kepedulian dan kesadaran
program prioritas sekolah program sekolah pengendara rendah
68 -Komite Sekolah sangat
mendukung program sekolah
Mengurus ijin pemanfaatan lahan Kepala Sekolah dan guru memiliki -Kepala sekolah dan Guru kurang Komite Sekolah sangat Sengketa lahan
kompetensi yang baik memahami alur,tatacara pengusulan mendukung program sekolah
69 tambahan lahan Stake holder sangat mendukung
program sekolah
Mengusulkan bantuan penambahan lahan pada dinas terkait Kepala Sekolah dan guru memiliki -Kepala sekolah dan Guru kurang Komite Sekolah dan Stake holder Wali murid memilih sekolah
70 kompetensi yang baik memahami alur,tatacara pengusulan yang sarana dan prasarana
tambahan lahan sangat mendukung program lebih baik
sekolah
Pengisian ulang tabung, dan pemeriksaan rutin - KepalaSekolahdan guru Kepala sekolah dan Guru kurang Komite Sekolah sangat Sebaian besar komite sekolah
memilikikompetensi yang baik memahami cara merumuskan visi yang baik mendukung program sekolah sangat sibuk , sehingga sulit
71 menyempatkan waktu untuk
menghadiri rapat
Merevisi visi dan sosialisasi Visi - Sekolahsudahmemilikivisi - Ks dan guru enggan mensosialisasikan Stake holder sangatmendukung Kehadiranwalimuriddalamsosia
72 visi program sekolah lisasirendah
Sosialisasi misi sekolah Sekolah sudah memiliki misi Ks dan guru sulit membagi waktu untuk Stake holder sangat mendukung Kehadiran wali murid dalam
73 mensosialisasikan misi program sekolah sosialisasi rendah
Sosialisasi tujuan sekolah Sekolahsudahmemilikitujuan Ks dan guru Stake holder sangatmendukung Kehadiranwalimuriddalamsosia
74 enggnmendukuanmensosialisasikanmisi program sekolah lisasirendah
Tersedia tenaga, semua warga sekolah Alokasi dana dari sekolah kecil, kesulitan Lahan yang dimiliki terbatas, Banyak anak-anak luar sekolah
Sekolah membuat target yang jelas untuk pemeliharaan sehingga mendukung dalam pengumpulan dana (tidak tepat ukuran bangunan sudah tersedia yang bermain diwaktu sore hari
76
sesuai dengan ketentuan yang ada waktu)
Tersedia tenaga, semua warga sekolah Alokasi dana dari sekolah kecil, kesulitan Melibatkan paguyuban wali siswa Banyak anak-anak luar sekolah
77 Menyediakan prasarana secara lengkap sesuai ketentuan mendukung dalam pengumpulan dana (tidak tepat yang bermain diwaktu sore hari
waktu)
Memiliki ruang kelas sesuai dengan ukuran yang ditentukan, Tersedia tenaga, semua warga sekolah Melibatkan Pemerintahan Desa Kurang sarana gudang, rawan
78 pengadaan sarana pada tiap ruang kelas mendukung pencurian aset
Tersedia tenaga, semua warga sekolah Alokasi dana dari sekolah kecil, kesulitan Bantuan dari pemerintah Waktu dan kepastian bantuan
79 Melengkapi ruang perpustakaan sesuai dengan ketentuan mendukung dalam pengumpulan dana (tidak tepat tidak bisa ditentukan
waktu)
Alokasi di APBS belum cukup untuk
Waktu dan kepastian bantuan
80 Pengadaan buku dengan rasio 1 buku tek / mata pelajaran/siswa Tersedia biaya dari alokasi BOS memenuhi rasio 1 buku teks donatur dari alumni
tidak bisa ditentukan
pelajaran/siswa
Membuat anggaran untuk memenuhi pembelian buku pelajaran Sekolah memiliki dana yang cukup Keterlambatan pencairan dana BOS Sudah dianggarkan di APBS Perubahan kurikulum
81
82
Membuat anggaran untuk memenuhi pembelian buku pelajaran Sekolah memiliki dana yang cukup Keterlambatan bantuan dari Dinas Tidak ada anggaran di APBS
83
Mengusulkan tempat untuk ruang pimpinan dan Perabotannya Sekolah memiliki dana yang cukup Keterlambatan bantuan dari Dinas Tidak ada anggaran di APBS
84 Pengadaan perlengkapan sarana kantor Ada dukungan dari dana BOS Anggaran untuk pembelian perangkat Sudah dianggarkan di APBS Perubahan di APBS
sangat minim
85
Membuat anggaran untuk memenuhi pembelian buku pelajaran Sekolah memiliki dana yang cukup Keterlambatan bantuan dari Dinas Tidak ada anggaran di APBS
Sosialisasi program sekolah dengan mengundang Komite Sekolah - Kepala Sekolah dan guru memiliki Kepala sekolah dan Guru kurang Komite Sekolah sangat Sebaian besar komite sekolah
Dan Kepala Desa kompetensi yang baik dalam mendukung memahami potensi / sumber daya yang ada mendukung program sekolah bersal dari PNS, sehingga sulit
program menyempatkan waktu untuk
86 menghadiri rapat
- Sekolah sudah memiliki program Kepala Sekolah dan Guru kurang Stake holder sangat mendukung Kehadiran wali murid dalam
mensosialisasikan program sekolah secara program sekolah sosialisasi rendah
intens
Sosialisasi program perbaikan jamban sekolah Sekolah sudah memiliki program Kepala Sekolah dan Guru enggan Stake holder sangat mendukung Kehadiran wali murid dalam
87 perbaikan jamban mensosialisasikan program program sekolah sosialisasi rendah
Sosialisasi program renovasi Gudang Sekolah sudah memiliki program Kepala Sekolah dan Guru enggan Stake holder sangat mendukung Kehadiran wali murid dalam
88 renovasi Gudang Sekolah mensosialisasikan program program sekolah sosialisasi rendah
Sosialisasi program penambahan ruang sirkulasi Sekolah sudah memiliki program Kepala Sekolah dan Guru enggan Stake holder sangat mendukung Kehadiran wali murid dalam
89 penambahan ruang sirkulasi mensosialisasikan program program sekolah sosialisasi rendah
Sosialisasi program penambahan Sekolah sudah memiliki program Kepala Sekolah dan Guru enggan Stake holder sangat mendukung Kehadiran wali murid dalam
90 penambahan luas area bermain mensosialisasikan program program sekolah sosialisasi rendah
91 Sosialisasi Visi sekolah Sekolah sudah memiliki visi KS dan guru tidak mensosialisasikan visi Komite sekolah dan stakeholder Sebagian besar komite sekolah
ke warga sekolah sangat mendukung program berasal dari tokoh masyarakat,
sekolah : visi sehingga sulit menyempatkan
waktu untuk menghadiri rapat
92 Sosialisasi misi sekolah Sekolah sudah memiliki misi KS dan guru enggan / lupa Komite sekolah dan stakeholder Kehadiran wali murid dalam
mensosialisasikan misi ke warga sekolah sangat mendukung program sosialisasi rendah
sekolah : misi
93 Sosialisasi tujuan sekolah Sekolah sudah memiliki tujuan KS dan guru enggan /tidak Komite sekolah dan stakeholder Warga sekolah tidak tahu scra
mensosialisasikan tujuan sekolah ke warga mendukung tujuan sekolah pasti apa tujuan sekolah yang
sekolah akan di capai
94 Ketercapaian rencana kerja jangka menengah dan tahunan Sekolah sudah mempunyai rencana kerja Rencana kerja jangka menengah dan Rencana kerja jangka menengah Ada beberapa rencana kerja
jangka menengah dan tahunan tahunan tidak semuanya bisa tercapai dan tahunan bisa semuanya jangka menengah dan tahunan
tercapai yang tidak bisa dicapai
Membuat Peraturan Akademik dan Kode Etik Sekolah serta Kepala Sekolah dan guru memiliki Kepala Sekolah dan Guru kurang Komite Sekolah sangat Sebagian besar komite sekolah
melengkapi struktur Sekolah kompetensi yang baik, Sekolah sudah memahami cara Membuat Peraturan mendukung kegiatan sekolah, sebagai Pegawai UPK di
memiliki Peraturan Akademik dan Kode Akademik dan Kode Etik Sekolah serta Stake holder sangat mendukung Kecamatan, Wali murid kurang
Etik Sekolah melengkapi struktur Sekolah kegiatan sekolah memberi dukungan terhadap
Peraturan yang dibuat oleh
sekolah
95
Kepala Sekolah dan guru sudah memiliki Kepala Sekolah kurang trampil membuat Komite Sekolah sangat Ada sebagian guru yang kurang
kompetensi yang baik uraian tugas struktur organisasi mendukung kegiatan sekolah, mendukung kegiatan sekolah
Membuat uraian tugas struktur organisasi Sekolah sudah memiliki uraian tugas Stake holder sangat mendukung
struktur organisasi kegiatan program sekolah
96
Kepala Sekolah dan guru sudah memiliki Ks dan guru tidak semua melaksanakan rencaKomite Sekolah sangat Partisipasi pemahaman
kompetensi yang baik mendukung kegiatan sekolah, terkendala, Dukungan wali
Melaksanakan semua kegiatan sesuai dengan rencana Kerja - Sekolah sudah melaksanakan kegiatan Stake holder sangat mendukung murid tentang finansial kurang
tahunan rencana kerja tahunan kegiatan program sekolah
97
Melaksanakan 4 jenis kegiatan kesiswaan Sekolah sudah mempunyai rencana kerja Ks dan guru kurang bersemangat dalam melaKomite Sekolah sangat Partisipasi pemahaman wali
jangka menengah dan tahunan mendukung kegiatan kesiswaan, murid masih kurang
Stake holder sangat mendukung
98 kegiatan kesiswaan
99 Sekolah menyusun progam pembelajaran lengkap, Guru Kepala sekolah, guru dan karyawan Belum semua guru menguasai komputer, ada percetakan dekat, diprogamkan Biaya percetakan mahal, guru
melaksanakan progam perbaikan dan pengayaan, sekolah lengkap , memiliki komputer dan latop guru belum menguasai tehnik penilaian dalam KKG kurang disiplin, KKG belum
menyusun peraturan akademik. yang memadai, dana BOS mencukupi. rutin
100 Sekolah membuat progam penghargaan bagi guru dan siswa yang Ada guru dan siswa berprestasi, guru siap Jarang ada kegiatan diklat, tidak ada mutasi Ada penjaringan KS, ada sekolah Guru takut menjadi KS, takut
berprestasi, menyertakan semua guru dan karyawan mengikuti dibina, guru sipa dimutasi dari dinas yang masih membutuhkan guuru dimutasi ke sd yang jauh
diklat/seminar, mengusulkan guru gol IV menjadi KS, memberi PNS
kesempatan bagi guru untuk mutasi .
101 Sekolah menyusun rencana evaluasi serta pemeliharaan sarana dan Ada dana BOS Banyak kegiatan yang harus dibiayai BOS Bekerjasama dengan komite Ada larangan sumbangan
prasarana agar tetap berfungsi dalam mendukung proses komite
pendidikan, melengkapi fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat
kelas di sekolah/madrasah, memasang teralis ruang.
102 Sekolah melaporkan penggunaan anggaran kepada komite Sudah ada tim manajemen BOS Sering menunda pekerjaan Komite dilibatkan dalam Guru terlalu sibuk
sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggara pendidikan serta pemantauan
institusi di atasnya tepat waktu.
103 Perlu adanya koordinasi dengan pihak pemangku pendidikan Kepala Sekolah melakukan kerjasama Kurangnya waktu dan biyaya untuk Komite Sekolah sangat Kurangnya waktu komite
dengan pemangku pendidikan mengkoordinasikan dengan pihak mendukung program sekolah karena berasal dari perangkat
pemangku pendidikan desa untuk menghadiri rapat
104 Perlu adanya keterlibatan masyakat Kepala Sekolah melibatkan masyarakat Kurangnya waktu untuk melibatkan wali murid sangat mendukung Kehadiran wali murid dalam
masyarakat program sekolah sosialisasi rendah
105 Perlu adanya sosialisasi pengawasan Kepala Sekolah mensosialisasikan Kurangnya waktu dan biyaya untuk Stake holder sangat mendukung banyaknya tugas kepala sekolah
pengawasan mensosialisasikan pengawasan program sekolah di luar tupoksi
106 Perlu adanya dokuman pelaporan secara periodik Kepala Sekolah mendokumentasikan Kurangnya biyaya untuk Stake holder sangat mendukung
pelaporan secara periodik mendokumentasikan pelaporan secara program sekolah Kurangnya biyaya untuk untuk
periodik mendokumentasikan pelaporan
107 Sekolah melaksanakan 4 program evaluasi kinerja pendidikan dan Penugasan sesuai keahlian, kesimbangab Program tidak terlaksana sesuai dengan Instrumen dapat di download dai Signal sulit didapat
tenaga kependidikan beban kerja, mlaksanakan tugas dengan jadwal, penugasan belum sesuai dengan internet
baik, dan mencapai prestasi yang baik. keahlian, dan kinerja pendidik belum
maksimal.
108 Sekolah mempersiapkan 4 unsur pelaksanaan akreditasi Bukti fisik atau dokumen yang diperlukan Banyak dokumen yang hilang, sarpras Peran masyarakat sangat tinggi Lingkungan alam kurang
lengkap, tim pelaksana sudah siap belum memenuhi standar mendukung, belum tersedia
melaksanakan tugas tempat penyimpanan dokumen
yang standar
109 Melaksanakan 15-18 tupoksi kepemimpinan kepala sekolah Mempunyai visi dan misi yang akan Penjabaran visi ke misi belum memenuhi Kerjasama antara sekolah, Ada masyarakat yang tidak
dicapai target yang bermutu orangtua siswa, dan komite terjalin perduli trhadap pendidikan
baik
110 Memiliki sistem informasi, fasilitas dan petugas kusus Memiliki sistem informasi dan memiiki Belum memiliki petugas khusus dan signal Terkadang tidak ada
fasilitas sulit didapat. konektifitas
Sudah terpasang wi-fi
111 Harus mencatat investasi sarana dan prasarana secara berkala Kepala sekolah memberikan perintah Tidak punya tenaga khusus pencatat Melibatkan tenaga pendidik atau Tenaga pendidik atau
kepada petugas untuk selalu mencatat investasi sarana dan prasarana kependidikan untuk ikut kependidikan tidak rajin
investasi sarana dan prasarana membantu mencatat investasi
sarana dan prasrana
112 Memintakan bantuan dana pada komite, mengusulkan dana pada Kepala sekolah mengusulkan bantuan Permintaan bantuan dana belum tentu Dapat melibatkan Komite dan Tidak semua dana yang
pemerintah dana kepada komite dan pemerintah terealisasi kepada Pemerintah diusulkan dapat cair
113 Anggaran yang disediakan untuk membiayai gaji pendidik dan Anggaran disediakan dari dana BOS dan Dana yang disediakan tidak mencukupi Mengusulkan dana pada Tidak semua dana yang
tenaga pendidikan tidak langsung diberikan agar proses dari Pemerintah Pemerintah untuk mencukupi gaji diusulkan dapat cair
pembelajaran terlaksana secara berkelanjutan tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan
114 Mengusahakan mengeluarkan honor kegiatan sekolah pendidik dan Menganggarkan honor kegiatan sekolah Dana yang di anggarkan pada RKA-S tidak Dapat menganggarkan honor Dana yang dianggarkan tidak
tenaga kependidikan pada taun yang sedang berjalan tenaga pendidik dan kependidikan pada mencukupi sesuai dengan kegiatan sekolah selalu cukup
RKA-S
115 Mengusahakan membayar honor kegiatan-kegiatan sekolah secara Membayar honor kegiatan secara rutin Dana yang dianggarkan tidak cukup Dana dapat dianggarkan pada Dana yang dianggarkan tidak
intensive dan tunjangan-tunjangan lain RKA-S selalu cukup
116 Disesuaikan dengan kebutuhan dan membuat APBS perubahan Anggaran sudah ada di APBS membelanjakan anggaran tidak sesuai anggaran dari Dak buku kenaikan harga /inflasi
dengan alokasi anggaran
117 dibuat jadwal untuk pelaksanaan kegiatan kesiswaan Ada guru yang membimbing tidak dilaksanakan secara rutin Pelatih pramuka dari alumni
118 Penggunaan disesuaikan dengan APBS Dana BOS yang mencukupi Pemegang bos kurang bisa menggunakan Jarak toko yang dekat kenaikan harga /inflasi
anggaran sesuai dengan APBS
121 Disesuaikan dengan kebutuhan dan membuat APBS perubahan Anggaran sudah ada di APBS membelanjakan anggaran tidak sesuai anggaran dari Dak buku kenaikan harga /inflasi
dengan alokasi anggaran
122 dibuat jadwal untuk pelaksanaan kegiatan kesiswaan Ada guru yang membimbing tidak dilaksanakan secara rutin Pelatih pramuka dari alumni
126 Dalam penyusunan RKAS/M hendaknya mempertimbangkan Tersedia anggaran Penyusunan RKS dan realisasi pengeluaran Menjalin kerja sama dengan Adanya batasan anggaran dana
berbagai kemungkinan, termasuk kenaikan harga. kurang sinkron komite berkait dengan anggaran yang dapat digunakan untuk
kegiatan tersebut.
127 Kepala sekolah membuat surat ketetapan tentang ada tidaknya Tersedia anggaran Penyusunan RKS dan realisasi pengeluaran Menjalin kerja sama dengan Penurunan Mutu Pendidikan
iuran kurang sinkron komite berkait dengan anggaran karena berkurangnya anggaran.
yang belum teranggarkan
128 Kepala sekolah membuat surat edaran/ pengumuman kepala Tersedia anggaran Adanya beberapa POS anggaran yang Sekolah melibatkan peran serta -
sekolah tentang ada tidaknya biaya pendaftaran ulang belum masuk dalam APBS. masyarakat dalam penyusunaan
anggaran
129 Sekolah mengusulkan bantuan , membebaskan seluruh biaya Tersedia anggaran Kriteria keluarga miskin yang kurang jelas Menjalin kerja sama dengan pihak Kalau tidak terlealisasi banyak
pendidikan kepada seluruh siswa. membuat sekolah kesulitan meninventarisir terkait untuk medata keluarga siswa yang akan dropout (DO)
siswa miskin. miskin.
130 Bila pemerintah/pemerintah daerah menetapkan pendidikan gratis Tersedia anggaran Selisih harga antara APBS dengan harga Menjalin kerja sama dengan pihak Tidak tercapainya RKS
bagi seluruh siswa dengan peraturan resmi maka sekolah tidak dipasaran. ke-3 untuk perkiraan harga.
melakukan pungutan
131 Pengambilan keputusan sekolah untuk menarik / tidak menarik Sekolah selalu melibatkan Komite Tidak semua unsur yang diundang bisa Komite mudah diajak kerja sama Terlalu banyak anggaran yang
dana dari masyarakat dilakukan dengan melibatkan semua unsur, hadir dikeluarkan
antara lain : 1. Penyelenggara pendidikan 2. Kepala Sekolah 3.
Komite Sekolah 4. Perwakilan Guru 5. Perwakilan Tenaga
Kependidikan
132 Melaporkan secara teratur sumbangan pendidikan dari masyarakat Yang membuat laporan bendahara Sekolah tidak tahu persis karena yang Masyarakat selalu mempercayai Anggota Komite yang tidak
kepada Komite / Yayasan Komite membuat laporan bendahara komite dan laporan yang dibuat oleh Komite hadir tidak mengetahui hasil
dilaporkan kepada komite laporan
133 Mengarsipkan dan menertibkan dokumen pedoman pengelolaan Dokumen dapat tersimpan dengan baik Tempat penyimpanan dokumen kurang Ada Bendahara yang bertugas Merepotkan Bendahara karena
keuangan pada tahun-tahun sebelumnya memadai jadi sering hilang untuk mengarsipkan dokumen tugas utamanya adalah
pengelolaan keuangan mengajar
134 Mengarsipkan pembukuan biaya operasional secara berkala Sudah ada RKAS Dokumen RKAS yang dibuat kurang Ada tempat untuk mengarsipkan bila pengarsipan tidak rapi
lengkap dokumen / arsip pembukuan kesulitan mencari dokumen
135 Bendahara meminta bantuan teman lain untuk melengkapi data Kepala sekolah dan guru sangat Waktu mengajar guru tersita karena ikut
pendukung SPJ mendukung melengkapi SPJ
- Kepala Sekolah dan guru memiliki - Guru menganggap anak tidak memahami -Kriteria penilaian sudah ada - Hasil penilaian guru tidak
kompetensi yang baik masalah kriteria penilaian dalam silabus sesuai dengan kriteria.
136 Kepala Sekolah melalui rapat sekolah menginformasikan kepada - Guru mampu menyampaikan rancangan
Guru untuk menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian dan kriteria penilaian
sebelum pembelajaran dimulai
Melalui KKG, Kepala Sekolah bersama Guru berdiskusi membuat -Sudah ada kegiatan KKG - Kepala Sekolah dan guru jarang - Buku silabus sudah ada - Guru tidak mengetahui
tehnik penilaian yang sesuai dengan indikator membahas tehnik penilaian kesulitan belajar siswa
137 -Kepala Sekolah dan guru memiliki - Guru kurang mencermati silabus
kompetensi melaksanakan tehnik
penilaian
Kepala Sekolah dan Guru berdiskusi tentang pendalaman tehnik -Guru memiliki kompetensi utuk -Guru belum mengembangkan instrumen -Instrumen dan pedoman penilaian - Guru tidak menilai secara
138 penilaian mengembangkan instrumen dan pedoman dan pedoman penilaian sudah ada terperinci
penilaian
Kepala Sekolah dan Guru melalui KKG Sekolah mengadakan - Guru memiliki kompetensi utuk - Guru baru melaksanakan 2 tehnik - Pedoman tehnik penilaian sudah - Evaluasi yang dinilai tidak
pendalaman tehnik penilaian yang bervariasi melaksanakan penilaian yang variasi penilaian ada sesuai dengan tehnik penilaian
139
Kepala Sekolah melakukan supervisi rutin - Kepala Sekolahs elalu mengadakan - Tidak setiap evaluasi dilaksanakan - Buku analisis sudah ada - Guru tidak mengetahui
140 supervisi administrasi rutin analisis oleh Guru kesulitan belajar siswa
- Lembar buku analisis tidak mencukupi
untuk analisis setiap evaluasi pada setiap
mata pelajaran
Kepala Sekolah memotifasi guru-guru untuk mengembalikan hasil Rencana dan kriteria hasil pemeriksaaan Guru lalai menyampaikan rencana dan Guru mempunyai waktu untuk
pemeriksaan pekerjaan kepada siswa pekerjaan siswa kriteria hasil pemeriksaan pekerjaan siswa menginformasikan rencana dan
141 kriteria hasil pemeriksaan
pekerjaan kepada siswa
Kepala Sekolah memotifasi guru-guru untuk memanfaatkan hasil Kepala Sekolah sudah memberikan Guru kurang mencermati hasil penilaian Guru memiliki kesempatan
penilaian untuk perbaikan pembelajaran pembinaan mengenai hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran berkonsultasi kepada pengawas
142 untuk perbaikan pembelajaran
Buku pelaporan hasil penilaian prestasi Guru malas mengembangkan penilaian Waktu tersedia untuk
143 Pada KKG Sekolah ada pendalaman mengenai pelaporan hasil belajar di sekolah prestasi belajar mengembangkan instrumen
penilaian prestasi belajar penilaian prestasi belajar
Buku pelaporan hasil penilaian akhlak Guru belum mendalami tentang teknik Pembahasan teknik penilaian
144 Pada saat KKG Sekolah ada pendalaman tentang pelaporan hasil siswa penilaian akhlak siswa akhlak siswa
penilaian akhlak siswa
Pengawas memberikan
Buku pelaporan hasil penilaian Supervisi Kepala Sekolah kurang
145 Kepala Sekolah melakukan supervisi administrasi guru secara pembimbingan dan motivasi
kepribadian siswa menyeluruh dan intensif
intensif tentang hasil penilaian
146 Menyusunsurat undangan dan berita acara rapat KS, Guru siap mengikuti rapat Kekurangan tenaga TU Guru ijin
Mengadakan rapat penentuan kriteria kenaikan kelas KS siap memfalisitasi rapat Guru belum mampu menyusun kriteria Pengawas sekolah siap membantu Ada guru yang merangkap
147 kenaikan kelas sehingga tidak bisa mengikuti
rapat
Melaksanakan rapat penentuan nilai akhir. KS siap memfalisitasi rapat Waktu habis untuk koreksi Rapat sore hari Guru ijin
148
KS siap memfalisitasi rapat Waktu habis untuk koreksi Rapat sore hari Guru ijin
149 Melaksanakan rapat penentuan nilai akhir.
Memberi pengarahan umum kepada wali siswa pada saat Komite sekolah siap mendukung Keterbatasan dana Wali siswa siap mendukung Bayak wali siswa yang bekerja
150 pembagian rapor.
Sekolah/madrasah melaporkan pencapaian hasil belajar siswa Sekolah sudah menentukan KKM Kemampuan setiap anak berbeda-beda Komite sekolah sangat mendukung Kriterianya pengawasan dan
151 program sekolah bimbingan dari wali siswa
Sekolah/Madrasah menentukan kelulusan siswa dari satuan Sekolah sudah memiliki program/standar Daya/Potensi tiap tahun berbeda-beda Komite sekolah sangat mendukung Wali murid yang terkadang
pendidikan kelulusan sehingga standar kelulusan tiapta hunpun program untk meningkatkan kurang mendukung dengan
152 berbeda-beda standar kelulusan program sekolah untuk
meningkatkan standar kelulusan
Sekolah/Madrasah menentukan nilai rata-rata sebagai Kriteria Sekolah sudah menentukan Standar Kemampuan anak berbeda-beda jadi tiap Komitesekolahmendukung Wali murid kurang antusias saat
Kelulusan Ujian Nasional ( UN ) Kelulusansendiri tahunnya berbeda program sekolah demi diajak musyawarah untuk
153 kemajuansekolah/ kelulusan yang kemajuan sekolah
lebihbaik
Diadakan les tambahan 5 bidangstudi Sekolah sudah membuat nilai minimal Kemampuan siswa sangat mendukung Kemampuan siswa sangat rendah Untuk keberhasilan UN guru,
154 mata pelajaran sebagai kriteria kelulusan keberhasilan UN dalam mengikuti les siswa dan wali murid ikut
berperan
Sekolah membuat SKHUN Sementara Digunakan untuk mendaftar ke SMP Keterlambatan pengiriman blangko Komite sekolah sangat mendukung Bila tidak punya SKHUN tidak
155 SKHUN siswa ke SD program tersebut bisa melanjutkan sekolah
Pengisian ijazah menunggu blangko dari UPT Sekolah mempunyai bukti lulus/tidak Hati-hati dalam pengisian ijazah Komite sekolah sangat mendukung Jika tidak mempunyai ijazah
156 lulus program tersebut tidak bisa melanjutkan sekolah
Penerimaan siswa baru mempertimbangkanunsur usia, jarak, Sekolah sudah memiliki pertimbangan Sebagian masyarakat sekitar masih belum Komite sekolah sangat mendukung Harus siap bersaing dengan SD
tempat tinggal dan sertifikat tamat TK/RA tertentu untuk penerimaan siswa baru ada kesadaran untuk menyekolahkan anak program penerimaan siswa baru yang lainnya dikarenakan
di jenjang TK/RA terlebih dahulu sekolah jenjang TK/RA hanya
157 ada satu unit sedangkan sekolah
jenjang SD ada 2 unit dalam
satu desa
Sukadana, ………………… 2018

Kepala SDN 1 Sukadana Ilir
UMAR BUSTAMI, S.Pd.I
NIP 196409091986031013
RENCANA KEGIATAN SEKOLAH
TAHUN I
No KEGIATAN SESUAI PRIORITAS
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5
1 Diklat, Workshop, dan Bimbingan teknis X
5 Peningkatan kesadaran mutu pendidikan X
6 Penyusunan Kurikulum muatan lokal dan
x
kurikulum berbasis pendidikan karakter
7 Program pngembangan diri dalam bentuk
x x x x x x x x x x x
layanan konseling
8 Kegiatan Ekstrakurikuler x x x x x x x x x x x
9 Penjabaran Standar Kompetensi,dan
Kompetensi Dasar ke dalam indikator- x x
indikator setiap mata pelajaran
10 Penerapan kegiatan belajar sesuai dengan
x
ketentuan beban belajar x
semua guru mengalokasikan waktu untuk
penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri X X
tidak terstruktur
11
lebih tertib dalam pengarsipan dan
pendokumentasian tugas terstruktur dan
tugas mandiri tidak terstruktur
pengembangan KTSP dilaksanakan dengan X

12 mengacu dari empat unsur yang ada.
melibatkan komite secara aktif dalam
pengembangan KTSP
sekolah / madrasah mengembangkan
silabus mata pelajaran dengan
13 X
menggunakan tujuh langkah pengambangan
silabus
Guru menyusun sendiri / bersama sama guru
lain dalam satu sekolah / madrasah, dalam
14 X
mengambangkan KTSP silabus mata
15 in house training x x
KKG x x
16 in house training x
17 in house training x
18 K3S x
19 In House Training x x
20 KKG x
21 Belajar Mandiri x x x x x x x x x x x
22 IHT x x x
23 KKG x
24 BELAJAR MANDIRI x x x x x x x x x x x
25 DIKLAT x
26 In House Training x x
27 KKG x
28 Belajar Mandiri x x x x x x x x x x x
29 IHT x x x
30 Revisi dan Melengkapi V V V V V V V V V V V

Penambahan buku Teks Pelajaran
31 mencapai 1:1. Pengadaan Jaringan Internet V V

Penambahan buku Teks Pelajaran
33 mencapai 1:1. Pengadaan Jaringan Internet V V

Mengadakan KKG di tingkat sekolah maupun
Gugus, tentang cara penyusunan RPP yang
35 berkaitan dengan kecintaan dan kepedulian V V V V V V V
terhadap lingkungan
Diadakan kegiatan ekstrakurikuler Seni
36 V V V V V V V V V V
Budaya atau kegiatan Works shop
Pelaksanaan pembimbingan dan
37 V V V V V V V V V V V
penumbuhan karakter disetiap kelas
Mengdakan peringatan hari besar
38 V V
keagamaan, dan Hari besar Nasional.
Mengadakan rapat guru dan komite tentang
39. sanitasi sekolah V V V V V V V V V V
Mengadakan rapat sekolah bersama komite
40. V V V V V V V V V
Mengadakan rapat sekolah bersama komite
41. V V V V
Mengadakan In House Training, KKG di
42. Gugus V V V V V V V
Pelaksanakan In House training dan kegiatan
KKG di tingkat Gugus dalam membahas
43 RPP mata pelajaran yg belum menggunakan V V V V V V V
pemecahan masalah (problem solving).
Pembuatan papan pajangan Portopolio,

mading, mengadakan lomba karya tulis untuk
44 semua siswa, dan pembelajaran di luar V V
kelas.
Kegiatan penumbuhan pembelajaran
45 keterampilan membaca, menulis dan karya V V V V V V V V V V V
tulis.
46 Kegiatan tambahan les pelajaran. V V V V V V V V V
47 Memberikan motivasi kepada Guru yang

belum memiliki pendidikan S1 / D-IV /
PGSD . Mencarikan beasiswa bagi guru v
yang melanjutkan Pendidikan ke S1 PGSD.
48 Melaporkan kepada atasan atau komite

sekolah tentang kekurangan Guru mapel v V
agama/olahraga.
49 Belajar Mandiri v v v v v v v v v v v
50 Memberikan pembinaan tentang etos kerja
dan tanggungjawab yang sesuai dengan v v v v v v v v v v v
kode etik Guru.
51 Mengadakan rapat antara Kepala Sekolah,
Guru, Komite, dan Wali siswa secara rutin v v v v v
52 Pembinaan pada guru yang bersangkutan x x x x x x x x x x x

53 Disarankan mengikuti PLPG
Wajib mengikuti kuliyah berbagai ilmu (BI)
54
selama 2 semester
55 Adanya kemauan untuk selalu belajar
Intropeksi diri dan bimbingan pengawas
56
melalui K3S
57 Melengkapi sarpras berupa meja kursi siswa

58 Sewa kolam warga x
59
60 Supervisi akademik x x
61
62 Mengangkat tenaga administrasi x
Mengangkat tenaga perpustakaan yg x
63 ijazahnya sesuai
Mengangkat 1 orang tenaga perpustakaan
memiliki surat penugasan sebagai x
64 penanggung jawab perpustakaan
Mengajukan jenis petugas layanan khusus x

yaitu layanan penjaga sekolah, tanaga
65 kebersihan, pengemudi dan pesuruh
66 Menyusun proposal permohonan bantuan x
67 Mengangkat tenaga penjaga x

68 Memasang rambu x
69 Mengurus ijin pemanfaatan x
70 Menyusun proposal permohonan bantuan x
71 Merevisivisi dan sosialisasi visi X

72 SosialisasiMisiSekolah X
73 Sosialisasitujuansekolah X
74 MembuatrenkermenengahdanSosialisasirenc X
anatahunan
75 Membuat Peraturan Akademik dan Kode Etik X
Sekolah serta melengkapi struktur Sekolah
76 Sekolah membuat target yang jelas untuk

pemeliharaan sehingga sesuai dengan
ketentuan yang ada
- Perbaikan wc/kamar mandi
- Pengecatan ulang ruangan
- Perawatan Halaman
- Perbaikan pintu dan jendela X
- perbaikan instalasi listrik X
77 Menyediakan prasarana secara lengkap

sesuai ketentuan
- Pengadaan jamban yang memenuhi rasio
X
- Pengadaan ruang sirkulasi
- Pengadaan Gudang
78 Memiliki ruang kelas sesuai dengan ukuran
yang ditentukan, pengadaan sarana pada
tiap ruang kelas
- pengadaan rak hasil karya siswa X
- pengadaan tempat cuci tangan tiap kelas
- Perbaikan papan tulis X
79 Melengkapi ruang perpustakaan sesuai

dengan ketentuan
- penambahan buku referensi X
- pengadaan rak majalah
- pengadaan rak surat kabar
- pengadaan lemari katalog
- pengadaan meja multi media
- Pengadaan peralatan multi media
80 Pengadaan buku dengan rasio 1 buku tek /

mata pelajaran/siswa
- pengadaan buku X X
81 Membuat anggaran untuk memenuhi pembelianx
82 Mengusulkan labolatorium IPA ke dinas untuk memenuhi SPM
83 Mengusulkan tempat untuk ruang pimpinan dan Perabotannya
84 Pengadaan perlengkapan sarana kantor
85 Mengusukan tempat untuk ibadah
86 Merevisi visi dan sosialisasi visi X
87 Sosialisasi Misi Sekolah X
88 Sosialisasi tujuan sekolah X
89 Membuat renker menengah dan Sosialisasi X
rencana tahunan
90 Membuat Peraturan Akademik dan Kode Etik X
Sekolah serta melengkapi struktur Sekolah
91 Sosialisasi misi sekolah X

92 Sosialisasi misi sekolah X
93 Sosialisasi tujuan sekolah X
94 Ketercapaian renker menengah dan tahunan X
Membuat Peraturan Akademik dan Kode Etik
95 X
Sekolah serta melengkapi struktur sekolah
96 Membuat uraian tugas struktur organisasi X
Melaksanakan semua kegiatan sesuai

97 X X X X X X X X X X X
dengan rencana kerja tahunan
98 Melaksanakan 4 jenis keg. kesiswaan X X X X X X X X X X X
99 Penyusunan Progam Pembelajaran X X

Penyusunan Progam EXaluasi X X
Penyusunan Peraturan Akademik X X
100 Penyusunan Progam Penghargaan X X
Penyusunan Progam Pengembangan diri X X
Penyusunan Progam Promoosi Jabatan X X
Penyusunan Progam Mutasi X
101 Penyusunan progam evaluasi sapras X X
Pengadaan fasilitas pembelajaran
Pengadaan Teralis
102 Pelaporan LPJ BOS X X X X
103 menciptakan susana iklim yang kondusif X X

104 melibatkan masyarakat/lembaga lain X
105 mensosialisasikan program pengawasan X X

memiliki dokumen laporan kinerja tahunan
106 scr periodik X
107
Melaksanakan 4 program evaluasi kinerja X X X X X X
pendidik dan tenaga kependidikan
108 Mempersiapkan 4 unsur pelaksanaan
X X X X X X X X X X X
akreditasi
109 Melaksanakan 15-18 tupoksi kepemimpinan
X X X X X X X X X X X
kepala sekolah
110 Memiliki sistem informasi, fasilitas dan
X X
petugas kusus
111 Mencatat dan memasukkan investasi sarana √ √ √

dan prasarana secara rutin
112 Membiayai pengembangan pendidik dan
tenaga kependidikan secara berkala
113 Membiayai gaji pendidik dan tenaga

kependidikan agar proses pembelajaran
terlaksana secara teratur dan berkelanjutan
114 Membiayai kegiatan-kegiatan sekolah pada

tenaga pendidik dan kependidikan pada
tahun yang sedang berjalan
Membayar honor kegiatan-kegiatan sekolah

115 dan tunjangan lain pada tenaga pendidikan
dan kependidikan secara intensive pada
tahun yang sedang berjalan
116 Pembelian penunjang kegiatan pembelajaran √ √

117 Pelaksanaan kegiatan kesiswaan √ √ √ √ √ √ √ √ √
118 Pembelian ATK √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
119 Pembelian bahan habis pakai √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
120 Pembelian alat habis pakai √ √
121 Mengintensifkan Rapat setiap bulan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
122 Setiap Perjalanan Dinas membawa SPPD √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

diharapkan semua siswa menerima naskah
123 soal setiap Mapel √ √ √ √ √ √
Melengkapi Fasilitas Daya dan jasa yang
124 dibutuhkan √
Segera merealisasikan uang lembur dan
125 konsumsi sesuai RKAS √ √ √ √ √
126 Rapat Sekolah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
127 Rapat Sekolah dengan Komite Sekolah √ √
128 Rapat Sekolah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
129 Rapat Sekolah dengan Pemerintahan Desa √

130 Rapat Sekolah dengan Komite Sekolah √
131 Rapat Pleno √
132 Rapat Komite dengan Wali Siswa
Penyimpanan dokumen pedoman
133 pengelolaan keuangan √
Menyusun RKAS secara berkala dan
134 mengarsipkannya √ √
135 Penyampaian laporan / SPJ √ √ √
136
Kepala Sekolah melalui rapat sekolah
menginformasikan kepada Guru untuk √ √
menginformasikan rancangan dan kriteria
penilaian sebelum pembelajaran dimulai
137 Melalui KKG, Kepala Sekolah bersama Guru
berdiskusi membuat tehnik penilaian yang √ √
sesuai dengan indikator
138 Kepala Sekolah dan Guru berdiskusi tentang
√ √ √
pendalaman tehnik penilaian
139 Kepala Sekolah dan Guru melalui KKG
Sekolah mengadakan pendalaman tehnik √ √ √
penilaian yang bervariasi
140
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Kepala Sekolah melakukan supervisi rutin
141 KKG Sekolah √ √
142 Supervisi Akademik √
143 Rapat Sekolah √
146 Rapat koordinasi kegiatan UTS, UAS, UKK, √ √ √

US
147 Rapat penentuan kenaikan kelas
148 Rapat penentuan nilai akhir ulangan √ √
149 Rapat penentuan nilai akhir gr mapel √ √ √
150 Rapat wali murid √
Sekolah/madrasah
√
151 melaporkanpencapaianhasilbelajarsiswa
Sekolah/Madrasah menentukan kelulusan
152 siswa dari satuan pendidikan √
Sekolah/Madrasah menentukannilai rata-rata
sebagaiKriteriaKelulusanUjianNasional
( UN ) √
153
154 Diadakan les tambahan 5 bidangstudi √ √ √ √ √
155 Sekolahmembuat SKHUN Sementara
Pengisian ijazah menunggu blangko dari
156 UPT
Penerimaan siswa baru mempertimbangkan
unsur usia, jarak, tempat tinggal dan sertifikat √
157 tamat TK/RA
N SEKOLAH
TAHUN II TAHUN III TAHUN IV

6
2017/2018 2018/2019 2019/2020
2017/2018 2018/2019 2019/2020
2017/2018 2018/2019 2019/2020
2017/2018 2018/2019 2019/2020
2017/2018 2018/2019 2019/2020
x
x
x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
x
V V V V
V V V
V V V V
V V V
V V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V V
V V V
v v v v
v v v v
v v v
x
x
x
x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X
X X X X
X X X X
X
X
X
X X
X X X
X
X
X
X
X X
X X X
x
x
x
x
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X X
X X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X X
X X X
X X X X
X X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X
X X X
X X X X
X X X X
X X X
√ X X X
X X X
X X X
X X X
√
√
√ X X X
√ X X X
X X X
√ X X X
√ X X X
√ X X X
X X X
√ X X X
√ √ √
√ √ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √ √
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
√
√
v v v
√
√
√
√
X X X
X X X
X X X
X X X
√ X X X
√
X X X
X X X
PERHITUNGAN ANGGARAN BIAYA
PENANGGUNG
No. KEGIATAN VOLUME
JAWAB
Kepsek 1
Ketua 1
1 Diklat, Workshop, dan Bimbingan teknis Sekertaris 1
Bendahara 1
Anggota 7
Kepsek 1
Ketua 1
Bendahara 1
Anggota 7
Kepsek 1
Ketua 1
Bendahara 1
Anggota 7
Kepsek 1
Ketua 1
Bendahara 1
Anggota 7
Penyusunan kurikulum muatan lokal dan kurikulum berbasis Kepala Sekolah 1
6
pendidikan karakter
Program layanan konseling belajar, pribadi, sosial dan karir 4
7
Kepala Sekolah
8 Kegiatan Ekstrakurikuler Kepala Sekolah 3
9 Penjabaran SK,KD,ke indikator-indikator Guru 8
Penerapan kegiatan pembelajaran sesuai ketentuan beban Guru 8
10
belajar
semua guru mengalokasikan waktu untuk penugasan

terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur
11 Guru 10
lebih tertib dalam pengarsipan dan pendokumentasian tugas
terstruktur dan tugas mandiri tidak terstruktur
pengembangan KTSP dilaksanakan dengan mengacu dari
empat unsur yang ada. kepala sekolah, guru
12 13
dan komite
melibatkan komite secara aktif dalam pengembangan KTSP
sekolah / madrasah mengembangkan silabus mata pelajaran
13 Kepala Sekolah 10
dengan menggunakan tujuh langkah pengambangan silabus
Guru menyusun sendiri / bersama sama guru lain dalam satu

Kepala Sekolah dan
14 sekolah / madrasah, dalam mengambangkan KTSP silabus 9
Guru
mata pelajaran yang diajarkan
15 in house training Kepala Sekolah 2

KKG Kepala Sekolah 3
18 K3S Kepala Sekolah 1
19 In House Training Kepala Sekolah 2

20 KKG Ketua Gugus 1
21 Belajar Mandiri Guru
22 IHT Kepala Sekolah 3
24 BELAJAR MANDIRI Guru _
25 DIKLAT Guru 1
26 In House Training Kepala Sekolah 2
29 Belajar Mandiri Guru
29 IHT Guru 3
Membuat RPP yang memuat tugas terstruktur secara

30 kelompok atau individu melalui kegiatan KKG Kepala Sekolah 21
31 Pengadaan Perpustakaan Sekolah Kepala Sekolah 1
Membuat RPP mapel IPA dan IPS yang memuat kegiatan
32 pembelajaran yang mengenali gejala alam sosial melalui Kepala Sekolah 21
kegiatan KKG
33 Pemngadaan Sumber belajar Buku Teks Kepala Sekolah 60
Membuat RPP yang mencantumkan pelaksanaan
34 pembelajaran membaca dan menulis melalui kegiatan KKG Kepala Sekolah 21
Mengadakan KKG di tingkat sekolah maupun Gugus, tentang

35 cara penyusunan RPP yang berkaitan dengan kecintaan dan Kepala Sekolah 336
kepedulian terhadap lingkungan
Diadakan kegiatan ekstrakurikuler Seni Budaya atau kegiatan
36 Works shop Kepala Sekolah 64
Pelaksanaan pembimbingan dan penumbuhan karakter disetiap Kepala Sekolah dan
37 kelas 8
guru
Mengdakan peringatan hari besar keagamaan, dan Hari besar Kepala Sekolah dan
38 Nasional. 872
guru
Mengadakan rapat guru dan komite tentang sanitasi sekolah
39 Kepala Sekolah 100
40 Mengadakan rapat sekolah bersama komite Kepala Sekolah 100
41 Mengadakan rapat sekolah bersama komite Kepala Sekolah 30
42 Mengadakan In House Training, KKG di Gugus Kepala Sekolah 280
Pelaksanakan In House training dan kegiatan KKG di tingkat
Gugus dalam membahas RPP mata pelajaran yg belum
43 menggunakan pemecahan masalah (problem solving). Kepala Sekolah 30
Pembuatan papan pajangan Portopolio, mading, mengadakan

44 lomba karya tulis untuk semua siswa, dan pembelajaran di luar Kepala Sekolah 1
kelas.
Kegiatan penumbuhan pembelajaran keterampilan membaca, Kepala Sekolah 6
45 menulis dan karya tulis.
46 Kegiatan tambahan les pelajaran. Kepala Sekolah 32
47 Memberikan motivasi kepada Guru yang belum memiliki Kepala Sekolah 2

pendidikan S1 / D-IV / PGSD . Mencarikan beasiswa bagi guru
yang melanjutkan Pendidikan ke S1 PGSD.
48 Melaporkan kepada atasan atau komite sekolah tentang Kepala Sekolah 2

kekurangan Guru mapel agama/olahraga.
49 Belajar Mandiri Individu / tiap personal 12
50 Memberikan pembinaan tentang etos kerja dan tanggungjawab Kepala Sekolah 12
yang sesuai dengan kode etik Guru.
51 Mengadakan rapat antara Kepala Sekolah, Guru, Komite, dan Kepala Sekolah 5
Wali siswa secara rutin
52 Pembinaan pada guru yang bersangkutan Guru

53 Kepala Sekolah dan
Disarankan mengikuti PLPG guru
54 Kepala Sekolah dan 10
Wajib mengikuti kuliah S1 5 semester guru
55 Adanya kemauan untuk selalu belajar Kepala Sekolah
56 Intropeksi diri dan bimbingan pengawas melalui K3S Kepala Sekolah
57 Melengkapi sarpras berupa meja kursi siswa Kepala sekolah 15

58 Sewa kolam warga Kepala sekolah 2
59
60 Supervisi Kepala sekolah 20
61
62 Rapat mengangkat tenaga administrasi bersama komite Kepala Sekolah 11
63 Rapat mengangkat tenaga perpustakaan yg ijazahnya sesuai Kepala Sekolah
11
bersama komite
64 Rapat mengangkat 1 orang tenaga perpustakaan memiliki surat Kepala Sekolah
penugasan sebagai penanggung jawab perpustakaan bersama 11
komite
65 Rapat mengajukan jenis petugas layanan khusus yaitu layanan Kepala Sekolah 11
penjaga sekolah, tanaga kebersihan, pengemudi dan pesuruh
bersama komite
66 Rapat penyusunan proposal Kepala Sekolah 11

67 Honor tenaga penjaga Kepala Sekolah 0
68 Pembuatan,pemasangan rambu Kepala Sekolah 2
69 Biaya dan syarat mengurus ijin Kepala Sekolah 0
70 Rapat penyusunan proposal Kepala Sekolah 11
71 Rapat revisi visi dan sosialisasivisi Kepala Sekolah 11
72 Sosialisasi Misi Sekolah Kepala Sekolah 130
73 Sosialisasi tujuan sekolah Kepala Sekolah -
Workshop membuat renker menengah dan Sosialisasi rencana
Kepala Sekolah 0
74 tahunan
Rapat membuat Peraturan Akademik dan Kode Etik Sekolah
Kepala Sekolah 11
75 serta melengkapi struktur Sekolah
Sekolah membuat target yang jelas untuk pemeliharaan
sehingga sesuai dengan ketentuan yang ada
- Perbaikan wc/kamar mandi Kepala Sekolah 2
- Pengecatan ulang ruangan Kepala Sekolah 8
76
- Perawatan Halaman Kepala Sekolah 1
- Perbaikan pintu dan jendela Kepala Sekolah 2
- perbaikan instalasi listrik Kepala Sekolah 1
77 Menyediakan prasarana secara lengkap sesuai ketentuan

- Pengadaan jamban yang memenuhi rasio Kepala Sekolah 1
Memiliki ruang kelas sesuai dengan ukuran yang ditentukan, Kepala Sekolah 1
pengadaan sarana pada tiap ruang kelas
78 - pengadaan rak hasil karya siswa Kepala Sekolah 6
- pengadaan tempat cuci tangan tiap kelas Kepala Sekolah 6
- Perbaikan papan tulis Kepala Sekolah 6
79 Melengkapi ruang perpustakaan sesuai dengan ketentuan

- penambahan buku referensi Kepala Sekolah 5
Pengadaan buku dengan rasio 1:1 buku tek / mata Kepala Sekolah 90
pelajaran/siswa
80
- Pengadaan buku BSE Kepala Sekolah 440
- Pengadaan buku Kurtilas Kepala Sekolah 280
1
81 Membuat anggaran untuk memenuhi pembelian buku pelajaran Kepala Sekolah
1
82 Mengusulkan labolatorium IPA ke dinas untuk memenuhi SPM Kepala Sekolah
1
83 Mengusulkan tempat untuk ruang pimpinan dan Perabotannya Kepala Sekolah
84 Pengadaan perlengkapan sarana kantor Kepala Sekolah 3
85 Mengusulkan tempat untuk ibadah Kepala Sekolah 1
86 Rapat penyusunan program sekolah Kepala Sekolah 11
Workshop membuat renker menengah dan Sosialisasi rencana Kepala Sekolah 130
87 tahunan
Rapat Melaksanakan semua kegiatan sesuai dengan renc. Kepala Sekolah 240
88 Kerja tahunan
Rapat Melaksanakan semua kegiatan sesuai dengan renc. Kepala Sekolah 15
89 Kerja tahunan
90 Rapat Melaksanakan semua program pengelolaan Kepala Sekolah 15
91 Sosialisasi visi sekolah Kepala Sekolah 1

92 Sosialisasi misi sekolah Kepala Sekolah 1
93 Sosialisasi tujuan sekolah kepala Sekolah -
94 Ketercapaian renker menengah dan tahunan Kepala Sekolah 1
95 Rapat membuat Peraturan Akademik dan Kode Etik Sekolah Kepala Sekolah
11
serta melengkapi struktur Sekolah
96 Rapat membuat uraian tugas struktur organisasi Kepala Sekolah 11
97 Rapat Melaksanakan semua kegiatan sesuai dengan rencana Kepala Sekolah
15
Kerja tahunan
98 Rapat Melaksanakan 4 jenis kegiatan kesiswaan Kepala Sekolah 11
99 Penyusunan Progam Pembelajaran Kepala Sekolah 6

Penyusunan Progam Evaluasi Kepala Sekolah 2
Penyusunan Peraturan Akademik Kepala Sekolah 1
100 Penyusunan Progam Penghargaan Kepala Sekolah 1
Penyusunan Progam Pengembangan diri Kepala Sekolah 7
Penyusunan Progam Promoosi Jabatan Kepala Sekolah
Penyusunan Progam Mutasi Kepala Sekolah
101 Penyusunan progam evaluasi sapras Kepala Sekolah
Pengadaan fasilitas pembelajaran Kepala Sekolah 6
Pengadaan Teralis Kepala Sekolah 1
102 Pelaporan LPJ BOS Kepala Sekolah 3
103 menciptakan susana iklim yang kondusif Kepala Sekolah 30

105 melibatkan masyarakat/lembaga lain Kepala Sekolah 140
106 mensosialisasikan program pengawasan Kepala Sekolah 28
memiliki dokumen laporan kinerja tahunan secara periodik Kepala Sekolah 20
107 Melaksanakan 4 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga Kepala Sekolah
4
kependidikan
108 Mempersiapkan 4 unsur pelaksanaan akreditasi Kepala Sekolah 4
109 Kepala Sekolah
Melaksanakan 15-18 tupoksi kepemimpinan kepala sekolah 18
110 Memiliki sistem informasi, fasilitas dan petugas kusus Kepala Sekolah 1
Mencatat dan memasukkan investasi sarana dan prasarana Petugas Inventaris

111 12
secara rutin Barang
Membiayai pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan
112 Bendahara BOS 198
secara berkala
Membiayai gaji pendidik dan tenaga kependidikan agar proses

113 Bendahara Gaji 12
pembelajaran terlaksana secara teratur dan berkelanjutan
Membiayai kegiatan-kegiatan sekolah pada tenaga pendidik

114 Bendahara BOS 48
dan kependidikan pada tahun yang sedang berjalan
Membayar honor kegiatan-kegiatan sekolah dan tunjangan lain

115 pada tenaga pendidikan dan kependidikan secara intensive Bendahara BOS 40
pada tahun yang sedang berjalan
116 Pembelian penunjang kegiatan pembelajaran Kepala Sekolah 2

117 Pelaksanaan kegiatan kesiswaan Kepala Sekolah 6
118 Pembelian ATK kepala Sekolah 12
119 Pembelian bahan habis pakai Kepala Sekolah 12
120 Pembelian alat habis pakai kepala Sekolah 2
121 Mengintensifkan Rapat setiap bulan Kepala Sekolah 11
122 Setiap Perjalanan Dinas membawa SPPD Kepala Sekolah 130
123 diharapkan semua siswa menerima naskah soal setiap Mapel Kepala Sekolah 180
124 Melengkapi Fasilitas Daya dan jasa yang dibutuhkan Kepala Sekolah 2
Segera merealisasikan uang lembur dan konsumsi sesuai Kepala Sekolah 6
125 RKAS
126 Rapat Sekolah Kepala Sekolah 11

127 Rapat Sekolah dengan Komite Sekolah Kepala Sekolah 15
129 Rapat Sekolah dengan Pemerintahan Desa, Komite Sekolah Kepala Sekolah 15
130 Rapat Sekolah dengan Komite Sekolah Kepala Sekolah 15
131 Rapat Pleno Kepala Sekolah 130
132 Rapat Komite dengan Wali Siswa Kepala Sekolah 130
133 Penyimpanan dokumen pedoman pengelolaan keuangan Kepala Sekolah 1
134 Menyusun RKAS secara berkala dan mengarsipkannya Kepala Sekolah 15
135 Penyampaian laporan / SPJ Kepala Sekolah 4
Kepala Sekolah melalui rapat sekolah menginformasikan Kepala Sekolah 12

kepada Guru untuk menginformasikan rancangan dan kriteria
136 penilaian sebelum pembelajaran dimulai
Melalui KKG, Kepala Sekolah bersama Guru berdiskusi Kepala Sekolah 21
137 membuat tehnik penilaian yang sesuai dengan indikator
Kepala Sekolah dan Guru berdiskusi tentang pendalaman Kepala Sekolah 12
138 tehnik penilaian
Kepala Sekolah 12
Kepala Sekolah dan Guru melalui KKG Sekolah mengadakan
139 pendalaman tehnik penilaian yang bervariasi
140 Kepala Sekolah melakukan supervisi rutin Kepala Sekolah 48
141 KKG Sekolah Kepala Sekolah/ Guru S 22

142 Supervisi Akademi Kepala Sekolah/ Guru S 22
144
145
146 Rapat koordinasi kegiatan UTS, UAS, UKK, US Kepala Sekolah 11
147 Rapat penentuan kenaikan kelas Kepala Sekolah 11
148 Rapat penentuan nilai akhir ulangan Kepala Sekolah 11
149 Rapat penentuan nilai akhir gr mapel Kepala Sekolah 11
150 Rapat wali murid Kepala Sekolah 2
151 Sekolah/madrasah melaporkan pencapaian hasil belajar siswa KepalaSekolah 11

152 Sekolah/Madrasah menentukan kelulusan siswa dari satuan KepalaSekolah 30
pendidikan
Sekolah/Madrasah menentukan nilai rata-rata sebagai Kriteria KepalaSekolah 30
153 Kelulusan Ujian Nasional ( UN )
154 Diadakan les tambahan 5 bidang studi KepalaSekolah 60
155 Sekolah membuat SKHUN Sementara KepalaSekolah 17
156 Pengisian ijazah menunggu blangko dari UPT KepalaSekolah 17
157 Penerimaan siswa baru mempertimbangkan unsur usia, jarak, KepalaSekolah 20
tempat tinggal dan sertifikat tamat TK/RA
RAN BIAYA
HARGA SATUAN JUMLAH BIAYA SUMBER DANA

100,000 100,000 BOS
75,000 75,000 BOS
60,000 60,000 BOS
60,000 60,000 BOS
45,000 315,000 BOS
100,000 100,000 BOS
75,000 75,000 BOS
60,000 60,000 BOS
60,000 60,000 BOS
45,000 315,000 BOS
100,000 100,000 BOS
75,000 75,000 BOS
60,000 60,000 BOS
60,000 60,000 BOS
45,000 315,000 BOS
100,000 100,000 BOS
75,000 75,000 BOS
60,000 60,000 BOS
60,000 60,000 BOS
45,000 315,000 BOS
500,000 500,000 BOS
300,000 1,200,000 BOS
1,000,000 3,000,000 BOS

-
100,000 800,000 BOS
5,000 50,000 BOS
15,000 195,000 BOS

15,000 150,000 BOS
20,000 180,000 BOS
340,000 680,000 BOS

184,000 552,000 BOS
340,000 340,000 BOS
340,000 340,000 BOS
50,000 50,000 BOS
200,000 400,000 BOS

1,200,000 1,200,000 BOS
200,000 600,000 BOS

1,200,000 1,200,000 BOS
_
750,000 750,000 BOS
200,000 400,000 BOS
1,200,000 1,200,000 BOS
200,000 600,000 BOS
150,000 3,150,000 BOS

120,000,000 120,000,000 DAK
150,000 3,150,000 BOS
25,000 1,500,000 BOS
150,000 3,150,000 BOS
7,500 2,520,000 BOS
9,000 BOS
576,000
150,000 BOS
1,200,000
5,000 BOS
4,360,000
7,500 BOS
750,000
7,500 750,000 BOS
7,500 225,000 BOS
7,500 2,100,000 BOS
7,500 225,000 BOS
650,000 650,000 BOS
150,000 900,000 BOS
16,000 512,000 BOS
1,500,000 3,000,000 Mandiri / Beasiswa
200,000 400,000 BOS
100,000 1,200,000 Mandiri / Beasiswa

110,000 1,320,000 BOS
725,000 3,625,000 BOS
1,500,000 15,000,000 Pribadi
400,000 6,000,000 BOS

300,000 600,000 BOS
5,000 100,000 BOS

10,000 110,000 BOS
10,000 BOS
110,000
10,000 110,000 BOS
10,000 110,000 BOS
20,000 220,000 Bos

300,000 - Bos
200,000 400,000 Bos
1,500,000 - Bos
20,000 220,000 Bos
10,000 110,000 Bos
10,000 1,300,000 Bos
- - -
30,000 - Bos
10,000 110,000 Bos
1,000,000 2,000,000 BOS

500,000 4,000,000 BOS
1,000,000 1,000,000 BOS
700,000 1,400,000 BOS
200,000 200,000 BOS
3,000,000 3,000,000 BOS

120,000,000 120,000,000 DAK
400,000 2,400,000 BOS
400,000 2,400,000 BOS
500,000 3,000,000 BOS
200,000 1,000,000 BOS

25,000 2,250,000
12,000 5,280,000 BOS
17,000 4,760,000 BOS
55,000 55,000
BOS
120,000,000 120,000,000
DAK
120,000,000 120,000,000
DAK
150,000 450,000 BOS
20,000,000 20,000,000 Masyarakat
10,000 110,000 Bos
20,000 2,600,000 Bos
10,000 2,400,000 Bos
10,000 150,000 Bos
10,000 150,000 Bos
10,000 10,000 BOS

10,000 10,000 BOS
- - BOS
10,000 10,000 BOS
BOS
10,000 110,000
10,000 110,000 BOS
BOS
10,000 150,000
10,000 110,000 BOS
247,000 1,482,000 BOS

247,000 494,000 BOS
247,000 247,000 BOS
100,000 100,000 BOS
200,000 1,400,000 BOS
- BOS
- BOS
- BOS
1,000,000 6,000,000 BOS
3,000,000 3,000,000 BOS
300,000 900,000 BOS
20,000 600,000 BOS

7,000 980,000 BOS
20,000 560,000 BOS
20,000 400,000 BOS
BOS
75,000 300,000
1,750,000 7,000,000 BOS
BOS
100,000 1,800,000
250,000 250,000 BOS
20,000 240,000 BOS
10,000 1,980,000 BOS
27,870,800 334,449,600 APBN
125,000 6,000,000 BOS
25,000 1,000,000 BOS
5,200,000 10,400,000 BOS

2,580,000 15,480,000 BOS
1,360,600 16,327,200 BOS
80,000 960,000 BOS
943,500 1,887,000 BOS
12,000 132,000 BOS
40,000 5,200,000 BOS
108,000 19,440,000 BOS
1,700,000 3,400,000 BOS
275,000 1,650,000 BOS
10,000 110,000 BOS

10,000 150,000 BOS
10,000 110,000 BOS
10,000 150,000 BOS
10,000 150,000 BOS
8,000 1,040,000 BOS
8,000 1,040,000 BOS
50,000 50,000 BOS
10,000 150,000 BOS
100,000 400,000 BOS
10,000 120,000 Bos
105,000 2,205,000 Bos
10,000 120,000 Bos
10,000 120,000 Bos
5,000 240,000 Bos

-
12,500 275,000 BOS
5,000 110,000 BOS
110,000 1,320,000 BOS
10,000 110,000 BOS

10,000 110,000 BOS
10,000 110,000 BOS
10,000 110,000 BOS
900,000 1,800,000 BOS
10,000 110,000 Bos

10,000 300,000 Bos
10,000 300,000 Bos
30,000 1,800,000 Bos

2,000 34,000 Bos
10,000 170,000 Bos
10,000 200,000 Bos
un UN 2015
agama 6.05 6.00 4.00 BI 78.22
pkn 7.00 3.00 MTK 74.58
bi 4.50 6.00 4.00 IPA 77.08
mtk 3.00
ipa 4.00 6.00 76.63
ips 6.00
sbk 6.05
penjas 6.05
bj 4.05 6.00
bi 4.00 5.05
4.83 5.88 5.35 3.67
9.02
7.82
7.46
7.71
7.66
REKAP KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
SD NEGERI WONODADI
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
SEME
NO MATA PELAJARAN STER I II III IV V VI KKM SD
1 Pendidikan Agama 1 75 75 75 75 75 75 75.00
2 75 75 75 75 75 75 75.00
2 PKn 1 75 75 75 75 75 78 75.50
2 75 75 75 78 78 80 76.83
3 Bahasa Indonesia 1 72 74 72 74 74 74 73.33
2 72 73 72 75 74 74 73.33
4 Matematika 1 71 71 73 72 73 75 72.50
2 71 71 74 74 73 75 73.00
5 IPA 1 70 70 72 74 75 75 72.67
2 71 71 70 75 77 76 73.33
6 IPS 1 68 68 70 70 72 73 70.17
2 69 67 68 73 74 75 71.00
7 SBK 1 74 73 74 75 77 80 75.50
2 72 72 74 78 80 82 76.33
8 Penjasorkes 1 70 70 72 74 74 78 73.00
2 72 72 74 75 75 80 74.67
#DIV/0!
Muatan Lokal #DIV/0!
9 Bahas Jawa 1 70 70 72 69 70 72 70.50
2 72 72 70 70 72 75 71.83
10 Bahasa Inggris 1 67 67 73 69.00
2 68 70 74 70.67
REKAP KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
SD NEGERI WONODADI
SEMES
NO MATA PELAJARAN TER I II III IV V VI KKM SD
1 Pendidikan Agama 1 7.50 7.50 7.50 7.50 7.50 7.50 7.50
2 7.50 7.50 7.50 7.50 7.50 7.50 7.50
2 PKn 1 7.50 7.50 7.50 7.50 7.50 7.80 7.55
2 7.50 7.50 7.50 7.80 7.80 8.00 7.68
3 Bahasa Indonesia 1 7.20 7.40 7.20 7.40 7.40 7.40 7.33
2 7.20 7.30 7.20 7.50 7.40 7.40 7.33
4 Matematika 1 7.10 7.10 7.30 7.20 7.30 7.50 7.25
2 7.10 7.10 7.40 7.40 7.30 7.50 7.30
5 IPA 1 7.00 7.00 7.20 7.40 7.50 7.50 7.27
2 7.10 7.10 7.00 7.50 7.70 7.60 7.33
6 IPS 1 6.80 6.80 7.00 7.00 7.20 7.30 7.02
2 6.90 6.70 6.80 7.30 7.40 7.50 7.10
7 SBK 1 7.40 7.30 7.40 7.50 7.77 8.00 7.56
2 7.20 7.20 7.40 7.80 8.00 8.20 7.63
8 Penjasorkes 1 7.00 7.00 7.20 7.40 7.40 7.80 7.30
2 7.20 7.20 7.40 7.50 7.50 8.00 7.47
0.00
Muatan Lokal 0.00
9 Bahas Jawa 1 7.00 7.00 7.20 6.90 7.00 7.20 7.05
2 7.20 7.20 7.00 7.00 7.20 7.50 7.18
10 Bahasa Inggris 1 6.70 6.70 7.30 6.90
2 6.80 7.00 7.40 7.07
6.65
REKAP KRITERIA KENAIKAN RATA RATA
SD NEGERI WONODADI
SEMESTE
NOMATA PELAJARAN R I II III IV V VI KKM SD
1 Pendidika 1 7.50 7.50 7.50 7.50 7.50 7.50 7.50
2 7.50 7.50 7.50 7.50 7.50 7.50 7.50
2 PKn 1 7.50 7.50 7.50 7.50 7.50 7.80 7.55
2 7.50 7.50 7.50 7.80 7.80 8.00 7.68
3 Bahasa In 1 7.20 7.40 7.20 7.40 7.40 7.40 7.33
2 7.20 7.30 7.20 7.50 7.40 7.40 7.33
4 Matemati 1 7.10 7.10 7.30 7.20 7.30 7.50 7.25
2 7.10 7.10 7.40 7.40 7.30 7.50 7.30
5 IPA 1 7.00 7.00 7.20 7.40 7.50 7.50 7.27
2 7.10 7.10 7.00 7.50 7.70 7.60 7.33
6 IPS 1 6.80 6.80 7.00 7.00 7.20 7.30 7.02
2 6.90 6.70 6.80 7.30 7.40 7.50 7.10
7 SBK 1 7.40 7.30 7.40 7.50 7.77 8.00 7.56
2 7.20 7.20 7.40 7.80 8.00 8.20 7.63
8 Penjasork 1 7.00 7.00 7.20 7.40 7.40 7.80 7.30
2 7.20 7.20 7.40 7.50 7.50 8.00 7.47
0.00
Muatan Lokal 0.00
9 Bahas Jaw 1 7.00 7.00 7.20 6.90 7.00 7.20 7.05
2 7.20 7.20 7.00 7.00 7.20 7.50 7.18
10 Bahasa Ing 1 6.70 6.70 7.30 6.90
2 6.80 7.00 7.40 7.07
6.65

Anlss SWOT - Laporan SPMI No. 87

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Anlss SWOT - Laporan SPMI No. 87

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN MUTU

BERDASARKAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

15 A Sekolah sudah memiliki silabus setiap Mata Pelajaran

III STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

IV STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Mengangkat tenaga administrasi yang berijazah pendidikan

V STANDAR SARANA DAN PRASARANA

Dibuat bagan struktur organisasi yang memuat tugas masing-masing

Sekolah membuat progam penghargaan bagi guru dan siswa yang

VII STANDAR PEMBIAYAAN

1. Sekolah tidak mengenakan biaya pendaftaraan ulang pada setiap awal

Wonodadi, 7 Januari 2017

Muhamad Nur Makhasin, S.Pd

adanya dukungan dari kepala sekolah dan

Sekolah sudah memilki perangkat -Stake holder sangat mendukung

Sekolah sudah memiliki gedung -Stake holder sangat mendukung

Sukadana, ………………… 2018

pengembangan KTSP dilaksanakan dengan X

30 Revisi dan Melengkapi V V V V V V V V V V V

32 Revisi dan Melengkapi V V V V V V V V V V V

34 Revisi dan Melengkapi V V V V V V V V V V V

Pembuatan papan pajangan Portopolio,

47 Memberikan motivasi kepada Guru yang

48 Melaporkan kepada atasan atau komite

52 Pembinaan pada guru yang bersangkutan x x x x x x x x x x x

57 Melengkapi sarpras berupa meja kursi siswa

Mengajukan jenis petugas layanan khusus x

66 Menyusun proposal permohonan bantuan x

67 Mengangkat tenaga penjaga x

71 Merevisivisi dan sosialisasi visi X

76 Sekolah membuat target yang jelas untuk

77 Menyediakan prasarana secara lengkap

- Perbaikan papan tulis X

79 Melengkapi ruang perpustakaan sesuai

80 Pengadaan buku dengan rasio 1 buku tek /

91 Sosialisasi misi sekolah X

96 Membuat uraian tugas struktur organisasi X

Melaksanakan semua kegiatan sesuai

99 Penyusunan Progam Pembelajaran X X

103 menciptakan susana iklim yang kondusif X X

105 mensosialisasikan program pengawasan X X

111 Mencatat dan memasukkan investasi sarana √ √ √

113 Membiayai gaji pendidik dan tenaga

114 Membiayai kegiatan-kegiatan sekolah pada

Membayar honor kegiatan-kegiatan sekolah

116 Pembelian penunjang kegiatan pembelajaran √ √

122 Setiap Perjalanan Dinas membawa SPPD √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

129 Rapat Sekolah dengan Pemerintahan Desa √

146 Rapat koordinasi kegiatan UTS, UAS, UKK, √ √ √

TAHUN II TAHUN III TAHUN IV

semua guru mengalokasikan waktu untuk penugasan

Guru menyusun sendiri / bersama sama guru lain dalam satu

15 in house training Kepala Sekolah 2

19 In House Training Kepala Sekolah 2

Membuat RPP yang memuat tugas terstruktur secara

Mengadakan KKG di tingkat sekolah maupun Gugus, tentang

Pembuatan papan pajangan Portopolio, mading, mengadakan

47 Memberikan motivasi kepada Guru yang belum memiliki Kepala Sekolah 2

48 Melaporkan kepada atasan atau komite sekolah tentang Kepala Sekolah 2

52 Pembinaan pada guru yang bersangkutan Guru

57 Melengkapi sarpras berupa meja kursi siswa Kepala sekolah 15

66 Rapat penyusunan proposal Kepala Sekolah 11

77 Menyediakan prasarana secara lengkap sesuai ketentuan