BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah
Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 sebagai pengganti PP
Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
mengamanatkan bahwa setiap satuan pendidikan pada jenjang
pendidikan dasar dan menengah harus menyusun kurikulum dengan
mengacu kepada Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan, serta
berpedoman pada panduan penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan yang diterbitkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan
(BSNP). Dengan terbitnya beberapa Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional yang berkaitan dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP),
maka pengembangan kurikulum harus pula mengacu pada 8 SNP yaitu
Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Proses,
Standar Pengelolaan, Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan,
Standar Sarana dan Prasarana, Standar Pembiayaan, dan Standar
Penilaian Pendidikan.
Kurikulum Tahun 2013 (K13 ) adalah kurikulum operasional
yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan
pendidikan, yang berfungsi sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta
kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan
pendidikan dan peserta didik.
K13 jenjang pendidikan dasar dan menengah dikembangkan
oleh sekolah dan komite sekolah. Dokumen K13 terdiri atas dokumen
I dan dokumen II. Dokumen I meliputi komponen K13 yaitu tujuan
tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum, serta

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

1
 kalender pendidikan, dan dokumen II meliputi silabus seluruh mata
pelajaran termasuk muatan lokal, untuk semua tingkat kelas. Sebelum
mengembangkan K13 sekolah perlu melakukan analisis konteks yang
meliputi analisis SNP, analisis kondisi yang ada di satuan pendidikan,
dan analisis kondisi lingkungan eksternal satuan pendidikan.
SD Negeri Jati Mulya adalah satuan pendidikan yang
melaksanakan fungsi dan memberikan layanan pendidikan serta
menyelenggarakan pendidikan jalur formal yang memerlukan adanya
suatu program yang jelas dan dipahami oleh semua pihak baik pihak
internal maupun eksternal sekolah. Atas dasar itulah SD Negeri Jati
Mulya memandang perlu untuk mengembangkan Kurikulum 2013.
Melalui K13 ini sekolah dapat melaksanakan program pendidikannya
sesuai dengan karakteristik,  potensi, dan kebutuhan peserta didik.
Dengan tersusunnya dokumen K13 ini, SD Negeri Jati Mulya
akan menjadi sekolah yang memiliki kurikulum yang disesuaikan
dengan karakter dankondisi lingkungan sekolah, sehingga
terselenggara proses pendidikan yang berbasis lingkungan sekolah
dengan mengembangkan berbagai keunggulan-keunggulan lokal.
Kondisi ideal yang diharapkan tercapai di SD Negeri Jati Mulya adalah
terpenuhinya 8 (delapan) standar nasional pendidikan, sehingga
penyelenggaraan pendidikan yang bermutu dan hasil pendidikan yang
bermutu pula dapat tercapai.
Namun demikian, kondisi nyata saat ini SD Negeri Jati Mulya masih
harus terus berbenah dan mengupayakan pemenuhan delapan standar
pendidikan. Secara rinci kondisi nyata SD Negeri Jati Mulya adalah
sebagai berikut:
1. Standar Isi
1.1. Pelaksanaan K13 baru terlaksana 8 (delapan) komponen dari
9 (sembilan) komponen yang harus dilaksanakan
1.2. Pengembangan K13 dilakukan oleh guru dan melibatkan
berbagai pihak.

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

2
 1.3. Pengembangan muatan lokal dilakukan oleh guru dan
melibatkan unsur-unsur lain yang memiliki kompetensi
mengembangkan muatan lokal
1.4. Pengembangan diri belum secara optimal dilaksanakan
sekolah
1.5. Belum semua guru memberikan pembelajaran yang meliputi
TM, KT dan KMTT
2. Standar proses
2.1. Silabus dan RPP (baru 70%) dikembangkan secara mandiri
oleh guru
2.2. Baru 80% silabus dan RPP yang disusun guru memenuhi
kaidah-kaidah/rambu-rambu penyusunan silabus dan RPP
2.3. Baru 70 % proses pembelajaran menggunanan pendekatan
saintinfik
2.4. Pelaksanaan supervisi kelas (class visit) belum berjalan secara
optimal
2.5. Pelaksanaan evaluasi PBM dilaksanakan secara baik dan benar
3. Standar Kompetensi Lulusan
3.1. Ketuntasan belajar (KKM) baru lima pelajaran yang nilai 75
3.2. Pengalaman siswa dalam diskusi, pemecahan masalah dan
memanfaatkan sumber belajar sudah maksimal
3.3. Pengalaman siswa dalam melakukan kunjungan-ku
3.4. njungan dan penggunaan internet untuk mendapatkan
informasi berbagai hal sudah maksimal
3.5. Pengalamam siswa dalam mengekpresikan diri dan karyanya
melalui seni dan budaya sudah ada peningkatan
3.6. Sekolah sering mendapatkan penghargaan dan medali dalam
berbagai kejuaraan
3.7. Masih sedikit lulusan yang dapat melanjutkan ke perguruan
tinggi negeri karena minimnya keinginan dan masalah
ekonomi

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

3
 4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
4.1. Baru 75 % guru yang telah memiliki pengalaman mengajar
lebih dari 10 tahun
4.2. Sekolah baru 10 % mampu mengantarkan lulusannya
melanjutkan ke PTN
4.3. Sekolah tidak menggalang dana secara mandiri untuk
menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler
4.4. Sekolah belum memiliki pustakawan, laboran yang sesuai
dengan latar belakang pendidikannya
5. Standar Sarana Prasarana
5.1. Luas lahan sudah sesuai dengan ketentuan yang ada dalam
standar
5.2. Belum memiliki ruang Laboratorium Kimia, Fisika, dan Biologi
yang terpisah
5.3. Belum memiliki Laboratorium Bahasa yang sesuai standar
5.4. Belum memilikii gudang dengan ukuran yang sesuai standar
6. Standar Pengelolaan
6.1. Misi sudah sepenuhnya mendukung tercapainya Visi sekolah
6.2. Struktur organisasi sudah dilengkapi dengan uraian tugas
yang lengkap
6.3. Baru 85% program sekolah terlaksana
7. Standar Pembiayaan
7.1. Sudah ada insentif untuk bagi guru honorer
7.2. Laporan keuangan sudah disampaikan kesemua yang
berkepentingan
8. Standar Penilaian
8.1. Sudah 80% guru mengembangkan instrumen dan pedoman
penilaian
8.2. Sudah 70% menggunakan tehnik penilaian yang beragam

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

4
 Potensi dan karakteristik yang dimiliki SD Negeri Jati Mulya
diantaranya adalah :
1. Sumber Daya Manusia yaitu semua pendidik berlatar belakang
minimal S-1, dengan latar belakang sesuai dengan mata pelajaran
yang diampunya, memiliki komitmen untuk terus memajukan dan
mengembangkan potensi yang dimilikinya
2. Dukungan dan partisipasi masyarakat sangat tinggi
Belum ada dukungan dari dunia usaha
3. Potensi daerah yang berada di daerah pertanian dan industri
memungkinkan untuk pengembangan muatan lokal

B. Dasar Hukum

1. Undang-undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan.
3. Permendikbud No. 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi
Lulusan
4. Permendikbud No. 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi
5. Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses
6. Permendikbud No. 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian
7. Permendikbud No.24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetesi Dasar.
C. Tujuan
Tujuan penyusunan Dokumen Kurikulum SD Negeri Jati Mulya
adalah:

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

5
 1. Menyamakan persepsi Kepala Sekolah, guru, TU, peserta dan
Komite sekolah tentang berbagai peraturan dan perundang-
undangan yang mendasari implementasi Kurikulum 2013
2. Sebagai acuan atau pedoman penyelenggaraan pembelajaran di
SD Negeri Jati Mulya Dengan harapan agar pembelajaran di SD
Negeri Jati Mulya ini dapat terlaksana dengan baik dan efektif
sehingga mampu mengantarkan peserta didik menguasai Standar
Kompetensi Lulusan yang ditetapkan, yang mencakup ketiga ranah
yaitu Kognitif, Afektif dan Psikomotor.
3. Sebagai panduman implementasi Kurikulum 2013 untuk
mempersiapkan manusia Indonesia agarmemiliki kemampuan
hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman,produktif,
kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi
padakehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
peradaban dunia

D. Prinsip pengembangan KTSP

Kurikulum SD Negeri Jati Mulya dikembangkan sesuai
dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan
dibawah koordinasi da supervisi dinas pendidikan Propinsi Banten.
Pengembangan kurikulum SD Negeri Jati Mulya mengacu pada
standar isi dan standar kelulusan dan berpedoman pada panduan
penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP, serta
memperhatikan pertimbangan komite sekolah.
Kurikulum SD Negeri Jati Mulya dikembangkan berdasarkan prinsip-
prinsip sebagi berikut:
a. Peningkatan Iman, Takwa, dan Akhlak Mulia
Iman, takwa, dan akhlak mulia menjadi dasar
pembentukankepribadian peserta didik secara utuh. K 13 disusun
agar semua mata pelajaran dapat menunjang peningkatan
iman,takwa, dan akhlak mulia.

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

6
 b. Kebutuhan Kompetensi Masa Depan
Kemampuan peserta didik yang diperlukan yaitu antara lain
kemampuan berkomunikasi, berpikir kritis dan kreatif dengan
mempertimbangkan nilai dan moral Pancasila agar menjadi warga
negara yang demokratis dan bertanggungjawab, toleran dalam
keberagaman, mampu hidup dalam masyarakat global,memiliki
minat luas dalam kehidupan dan kesiapan untuk bekerja,
kecerdasan sesuai dengan bakat/minatnya, dan peduli terhadap
lingkungan. Kurikulum harus mampu menjawab tantangan ini
sehingga perlu mengembangkan kemampuan kemampuan ini
dalam proses pembelajaran.
c. Peningkatan Potensi, Kecerdasan, dan Minat sesuai dengan
Tingkat Perkembangan dan Kemampuan Peserta Didik Pendidikan
merupakan proses sistematik untuk meningkatkan martabat
manusia secara holistik yang memungkinkan potensidiri (afektif,
kognitif, psikomotor) berkembang secara optimal.Sejalan dengan
itu, kurikulum disusun dengan memperhatikan potensi, tingkat
perkembangan, minat, kecerdasan intelektual,emosional, sosial,
spritual, dan kinestetik peserta didik.
d. Keragaman Potensi dan Karakteristik Daerah dan Lingkungan
Daerah memiliki keragaman potensi, kebutuhan, tantangan,dan
karakteristik lingkungan. Masing-masing daerah memerlukan
pendidikan yang sesuai dengan karakteristik daerah dan
pengalaman hidup sehari-hari. Oleh karena itu,kurikulum perlu
memuat keragaman tersebut untuk menghasilkan lulusan yang
relevan dengan kebutuhan pengembangan daerah.
e. Tuntutan Pembangunan Daerah dan Nasional
Dalam era otonomi dan desentralisasi, kurikulum adalah salah
satu media pengikat dan pengembang keutuhan bangsa
yangdapat mendorong partisipasi masyarakat dengan
tetapmengedepankan wawasan nasional. Untuk itu, kurikulum

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

7
 perlu memperhatikan keseimbangan antara kepentingan daerah
dannasional.

f. Tuntutan Dunia Kerja

Kegiatan pembelajaran harus dapat mendukung
tumbuhkembangnya pribadi peserta didik yang berjiwa
kewirausahaandan mempunyai kecakapan hidup. Oleh sebab itu,
kurikulumperlu memuat kecakapan hidup untuk membekali
peserta didikmemasuki dunia kerja. Hal ini sangat penting
terutama bagisatuan pendidikan kejuruan dan peserta didik yang
tidakmelanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi.
g. Perkembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni
Pendidikan perlu mengantisipasi dampak global yang
membawamasyarakat berbasis pengetahuan di mana IPTEK
sangatberperan sebagai penggerak utama perubahan.
Pendidikanharus terus menerus melakukan adaptasi dan
penyesuaian perkembangan IPTEK sehingga tetap relevan dan
kontekstualdengan perubahan. Oleh karena itu, kurikulum
harusdikembangkan secara berkala dan berkesinambungan
sejalandengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan
seni.
h. Agama
Kurikulum dikembangkan untuk mendukung peningkataniman,
taqwa, serta akhlak mulia dan tetap memelihara toleransidan
kerukunan umat beragama. Oleh karena itu, muatankurikulum
semua matapelajaran ikut mendukung peningkataniman, takwa,
dan akhlak mulia.
i. Dinamika Perkembangan Global
Kurikulum menciptakan kemandirian, baik pada individumaupun
bangsa, yang sangat penting ketika dunia digerakkanoleh pasar
bebas. Pergaulan antarbangsa yang semakin dekatmemerlukan

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

8
 individu yang mandiri dan mampu bersaing sertamempunyai
kemampuan untuk hidup berdampingan dengansuku dan bangsa
lain.
j. Persatuan Nasional dan Nilai-Nilai Kebangsaan
Kurikulum diarahkan untuk membangun karakter danwawasan
kebangsaan peserta didik yang menjadi landasanpenting bagi
upaya memelihara persatuan dan kesatuan bangsadalam
kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).Oleh
karena itu, kurikulum harus menumbuhkembangkanwawasan dan
sikap kebangsaan serta persatuan nasional untukmemperkuat
keutuhan bangsa dalam wilayah NKRI.
k. Kondisi Sosial Budaya Masyarakat Setempat
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan
karakteristiksosial budaya masyarakat setempat dan menunjang
kelestariankeragaman budaya. Penghayatan dan apresiasi pada
budayasetempat ditumbuhkan terlebih dahulu sebelum
mempelajaribudaya dari daerah dan bangsa lain.
l. Kesetaraan Jender
Kurikulum diarahkan kepada pengembangan sikap danperilaku
yang berkeadilan dengan memperhatikan kesetaraan jender.
m. Karakteristik Satuan Pendidikan
Kurikulum dikembangkan sesuai dengan kondisi dan ciri khas
satuan pendidikan.

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

9
 BAB II

A. TUJUAN PENDIDIKAN
Sebagaimana tercantum dalam buku panduan penyusunan
dokumen K13 dari BSNP menyatakan bahwa tujuan pendidikan
adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak
mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut dengan memiliki keseimbangan sikap,
pengetahuan dan ketrampilan yang terpadu dalam kehidupan sehari-
hari

B. VISI
“Terwujudnya Peserta Didik yang Berakhlak Mulia, Berkepribadian,
Cerdas, Terampil, Berilmu Pengetahuan, Teknologi serta Memiliki
Wawasan Lingkungan.”
C. MISI
1. Melaksanakan KBM dan bimbingan secara efektif, sehingga dapat
meningkatkan nilai belajar peserta didik.
2. Menumbuh kembangkan minat belajar anak secara optimal.
3. Mewujudkan proses pembelajaran pendidikan karakter bangsa.
4. Menumbuhkan disiplin, penghayatan dan pengamalan nilai-nilai
5. Meningkatkan rasa kepedulian terhadap lingkungan bersahabat
dan cinta tanah air.
6. Menumbuhkan sikap disiplin baik dalam proses pembelajaran
maupun di luar proses pembelajaran.
7. Menanamkan akhlak dan kepribadian melalui kegiatan rutin
keagamaan.
8. Menjaga lingkungan yang hijau, bersih, dan indah sehingga
tercipta sekolah yang nyaman
9. Melengkapi sarana dan prasarana sekolah.

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

10
 D. TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

1. Meningkatkan kedisiplinan, kejujuran, kreatifitas, inovasi,

keuletan dan ketekunan siswa dalam belajar.
2. Membekali peserta didik pengetahuan dan keterampilan yang
diperlukan dan sesuai dengan potensinya untuk melanjutkan ke
jenjang yang lebih tinggi.
3. Membekali peserta didik pengetahuan dan keterampilan serta
teknologi yang diperlukan oleh masyarakat sekitar.
4. Membekali peserta didik agar mempunyai semangat juang dan
sikap kerja keras.
5. Mempersiapkan peserta didik agar menjadi pribadi yang
mempunyai semangat yang tinggi untuk belajar secara mandiri.
6. Membekali peserta didik agar menjadi pribadi yang menyayangi
dan dapat beradaptasi dengan lingkungan dan budaya sekitar.
7. Mempersiapkan peserta didik yang memahami budaya bangsa
dan mengikuti keteladanan para pendiri bangsa dan tokoh
bangsa.
8. Mempersiapkan peserta didik yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia.

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

11
 BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
SD NEGERI JATI MULYA

A. KERANGKA DASAR KURIKUKUM

1. Landasan Filosofis
Landasan filosofis dalam pengembangan kurikulum
menentukan kualitaspeserta didik yang akan dicapai kurikulum,
sumber dan isi dari kurikulum,proses pembelajaran, posisi peserta
didik, penilaian hasil belajar, hubunganpeserta didik dengan
masyarakat dan lingkungan alam di sekitarnya.Kurikulum 2013
dikembangkan dengan landasan filosofis yang memberikandasar
bagi pengembangan seluruh potensi peserta didik menjadi
manusiaIndonesia berkualitas yang tercantum dalam tujuan
pendidikan nasional.Pada dasarnya tidak ada satupun filosofi
pendidikan yang dapat digunakansecara spesifik untuk
pengembangan kurikulum yang dapat menghasilkanmanusia yang
berkualitas. Berdasarkan hal tersebut, Kurikulum 2013
dikembangkan menggunakan filosofi sebagai berikut:
a. Pendidikan berakar pada budaya bangsa untuk membangun
kehidupa bangsa masa kini dan masa mendatang. Pandangan
ini menjadikan Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkan
budaya bangsa Indonesia yang beragam, diarahkan untuk
membangun kehidupan masa kini, dan untuk membangun
dasar bagi kehidupan bangsa yang lebih baik di masa depan.
Mempersiapkan peserta didik untuk kehidupan masa depan
selalu menjadi kepedulian kurikulum, hal ini mengandung
makna bahwa kurikulum adalah rancangan pendidikan untuk
mempersiapkan kehidupan generasi muda bangsa. Dengan
demikian, tugas mempersiapkan generasi muda bangsa

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

12
 menjadi tugas utama suatu kurikulum. Untuk mempersiapkan
kehidupan masa kini dan masa depan peserta didik,Kurikulum
2013 mengembangkan pengalaman belajar yang
memberikankesempatan luas bagi peserta didik untuk
menguasai kompetensi yangdiperlukan bagi kehidupan di masa
kini dan masa depan, dan pada waktu bersamaan tetap
mengembangkan kemampuan mereka sebagai pewarisbudaya
bangsa dan orang yang peduli terhadap permasalahan
masyarakatdan bangsa masa kini.
b. Peserta didik adalah pewaris budaya bangsa yang kreatif.
Menurutpandangan filosofi ini, prestasi bangsa di berbagai
bidang kehidupan dimasa lampau adalah sesuatu yang harus
termuat dalam isi kurikulumuntuk dipelajari peserta didik.
Proses pendidikan adalah suatu prosesyang memberi
kesempatan kepada peserta didik untuk
mengembangkanpotensi dirinya menjadi kemampuan berpikir
rasional dan kecemerlanganakademik dengan memberikan
makna terhadap apa yang dilihat, didengar,dibaca, dipelajari
dari warisan budaya berdasarkan makna yang ditentukanoleh
lensa budayanya dan sesuai dengan tingkat kematangan
psikologisserta kematangan fisik peserta didik. Selain
mengembangkan kemampuanberpikir rasional dan cemerlang
dalam akademik, Kurikulum 2013 memposisikan keunggulan
budaya tersebut dipelajari untuk menimbulkanrasa bangga,
diaplikasikan dan dimanifestasikan dalam kehidupan
pribadi,dalam interaksi sosial di masyarakat sekitarnya, dan
dalam kehidupanberbangsa masa kini.
c. Pendidikan ditujukan untuk mengembangkan kecerdasan
intelektual dankecemerlangan akademik melalui pendidikan
disiplin ilmu. Filosofi inimenentukan bahwa isi kurikulum adalah
disiplin ilmu dan pembelajaranadalah pembelajaran disiplin

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

13
 ilmu (essentialism). Filosofi ini mewajibkankurikulum memiliki
nama matapelajaran yang sama dengan nama disiplinilmu,
selalu bertujuan untuk mengembangkan kemampuan
intelektual dankecemerlangan akademik.
d. Pendidikan untuk membangun kehidupan masa kini dan masa
depan yanglebih baik dari masa lalu dengan berbagai
kemampuan intelektual,kemampuan berkomunikasi, sikap
sosial, kepedulian, dan berpartisipasiuntuk membangun
kehidupan masyarakat dan bangsa yang lebih baik
(experimentalism and social reconstructivism). Dengan filosofi
ini,Kurikulum 2013 bermaksud untuk mengembangkan potensi
peserta didikmenjadi kemampuan dalam berpikir reflektif bagi
penyelesaian masalahsosial di masyarakat, dan untuk
membangun kehidupan masyarakatdemokratis yang lebih baik.
Dengan demikian, Kurikulum 2013 menggunakan filosofi
sebagaimana di atasdalam mengembangkan kehidupan individu
peserta didik dalam beragama,seni, kreativitas, berkomunikasi,
nilai dan berbagai dimensi inteligensi yang sesuai dengan diri
seorang peserta didik dan diperlukan masyarakat, bangsa dan
ummat manusia
2. Landasan Teoritis
Kurikulum 2013 dikembangkan atas teori “pendidikan berdasarkan
standar”(standard-based education), dan teori kurikulum berbasis
kompetensi(competency-based curriculum). Pendidikan
berdasarkan standar menetapkanadanya standar nasional sebagai
kualitas minimal warganegara yang dirincimenjadi standar isi,
standar proses, standar kompetensi lulusan, standarpendidik dan
tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana,
standarpengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian
pendidikan.

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

14
 Kurikulum berbasis kompetensi dirancang untuk memberikan
pengalaman
belajar seluas-luasnya bagi peserta didik dalam mengembangkan
kemampuan untuk bersikap, berpengetahuan, berketerampilan, dan
bertindak.Kurikulum 2013 menganut: (1) pembelajaan yang
dilakukan guru (taughtcurriculum) dalam bentuk proses yang
dikembangkan berupa kegiatanpembelajaran di sekolah, kelas, dan
masyarakat; dan (2) pengalaman belajarlangsung peserta didik
(learned-curriculum) sesuai dengan latar belakang,karakteristik,
dan kemampuan awal peserta didik. Pengalaman belajarlangsung
individual peserta didik menjadi hasil belajar bagi dirinya,
3. Landasan Yuridis
Landasan yuridis Kurikulum 2013 adalah:
a. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;
pasal 31
b. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
PendidikanNasional;
c. Undang-undang Nomor 17 Tahun 2005 tentang Rencana
Pembangunan Jangka Panjang Nasional, beserta segala
ketentuan yang dituangkanRencana Pembangunan Jangka
Menengah Nasional; dan
d. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas
tandar Peraturan PemerintahNomor 19 Tahun2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan.
e. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional dan Kebudayaan No.20
Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan
Dasar dan Menengah.

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

15
 B. MUATAN KURIKULUM

SD Negeri Jati Mulya pada Tahun Pelajaran 2022/2023

menerapkan Kurikukum 2013 dari kelas I,II,III IV,V ,VI

MUATAN KURIKUKUM 2013

Untuk mewadahi konsep kesamaan muatan antara Sekolah

Dasar,maka dikembangkan Struktur Kurikulum Pendidikan Dasar,
terdiri atas Kelompok Mata Pelajaran kelompok A dan kelompok B.
Struktur ini menerapkan prinsip bahwa peserta didik merupakan
subjek dalam belajar yang memiliki hak untuk memilih mata
pelajaran sesuai dengan minatnya.
Struktur Kurikulum SD Negeri Jati Mulya terdiri atas
a. Kelompok Mata Pelajaran kelompok A
b. Kelompok Mata Pelajaran kelompok B
a. Struktur Kurikulum 2013 SD kelas I,II,III, IV,V,VI
adalah sebagai berikut:
KELAS ALOKASI WAKTU
MATA PELAJARAN BELAJAR PER MINGGU
I II III IV V VI
Kelompok A (Wajib)
1 Pendidikan Agama dan Budi 4 4 4 4 4 4
Pekerti
2 Pendidikan Pancasila dan 5 5 5 5 5 5
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 8 9 10 7 7 7
4 Matematika 5 6 6 6 6 6
5 Ilmu Pengetahuan Alam - - - 3 3 3
6 Ilmu Pengetahuan Sosial - - - 3 3 3
Kelompok B (Wajib)
1 Seni Budaya dan Prakarya 4 4 4 5 5 5
2 Pendidikan Jasmani, Olah 4 4 4 4 4 4
Raga dan Kesehatan
Jumlah jam pelajaran Kelompok 30 32 34 36 36 36
A dan B per minggu

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

16
 Keterangan:
• Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya .
• Satu jam pelajaran tatap muka 35 menit per minggu
• Integrasi Kompetensi dasar IPA dan IPS dengan konten Pendidikan
Agama dan Budi Pekerti,Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan,Bahasa Indonesia,Matematika,serta Pendidkan
Jasmani Olahraga dan Kesehatan yang berlaku untuk kelas
I,II,III,IV,V.VI Kompetensi Dasar IPA dan IPS berdiri sendiri dan
kemudian diintegrasikan ke dalam tema-tema yang ada untuk kelas
I,II,III,IV , V.VI
• Kegiatan ekstra kurikulum terdiri atas Pramuka (wajib), UKS,
Dokcil,Bahasa Inggris,BTQ dan lainnya sesuai dengan kebutuhan
peserta didik di masing-masing satuan.
• Jumlah alokasi waktu jam pembelajaran setiap kelas merupakan
jumlah minimal yang dapat ditambah sesuai dengan kebutuhan
peserta didik.

C. MUATAN LOKAL
Muatan lokal merupakan bahan kajian pada satuan pendidikan yang
berisi muatan dan proses pembelajaran tentang potensi dan
keunikan lokal yang dimaksudkan untuk membentuk pemahaman
peserta didik terhadap potensi di daerah tempat tinggalnya.
Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan
kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah,
termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat
dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada. Substansi muatan
lokal ditentukan oleh satuan pendidikan
Pengembangan muatan lokal di SD Negeri Jati Mulya memperhatikan
beberapa prinsip pengembangan sebagai berikut.

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

17
 1. Utuh : Pengembangan pendidikan muatan lokal dilakukan
berdasarkan pendidikan berbasis kompetensi, kinerja, dan kecakapan
hidup.
2. Kontekstual : Pengembangan pendidikan muatan lokal dilakukan
berdasarkan budaya, potensi, dan masalah daerah.
3. Terpadu : Pendidikan muatan lokal dipadukan dengan lingkungan
satuan pendidikan, termasuk terpadu dengan dunia usaha dan
industri.
4. Apresiatif : Hasil-hasil pendidikan muatan lokal dirayakan (dalam
bentuk pertunjukkan, lomba-lomba, pemberian penghargaan) di level
satuan pendidikan dan daerah.
5. Fleksibel : Jenis muatan lokal yang dipilih oleh satuan pendidikan
dan pengaturan waktunya bersifat fleksibel sesuai dengan kondisidan
karakteristik satuan pendidikan
Potensi geografis SD Negeri Jati Mulya yang berada di wilayah
Tangerang sebagaian besar terdiri atas daerah pertanian dan industri
kecil dan menengah akan banyak memberi warna terhadap proses
pembelajaran. Oleh karena itu, program Muatan Lokal untuk kelas -
yang dipilih adalah yang berkaitan dengan kondisi di Wilayah
setempat yaitu Baca Tulis Al qur an dan Bahasa Inggris.
D. PENGEMBANGAN KEGIATAN DIRI

Pengembangan diri dilakukan dengan mengembangkan karakter

peserta didik sebagai pribadi, anggota masyarakat di mana siswa
berada, dan sebagai masyarakat global yang memiliki daya saing.
Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui:
a. Pelayanan Bimbingan Konseling, yang berkenaan dengan
masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan
pembentukan karier peserta didik. Pengembangan diri bagi
peserta didik SD Negeri Jati Mulya terutama ditujukan untuk
pengembangan kreativitas dan bimbingan karier. Pada kegiatan ini

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

18
 peserta didik juga diwajibkan untuk mengikuti tes minat atau
bakat atau tes kemampuan akademik (tes IQ)
b. Kegiatan Ekstrakurikuler, adalah kegiatan pendidikan yang
dilakukan olehpeserta didik di luar jam belajar kurikulum standar
sebagai perluasan dari kegiatan kurikulum dan dilakukan di bawah
bimbingan sekolah dengan tujuan untuk mengembangkan
kepribadian, bakat, minat, dan kemampuan peserta didik yang
lebih luas atau di luar minat yang dikembangkan oleh kurikulum.
Kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan adalah:
1. Ekstrakurikuler Wajib yaitu Pramuka : merupakan program
ekstrakurikuler yang harus diikuti oleh seluruh peserta didik,
terkecuali bagi peserta didik dengan kondisi tertentu yang tidak
memungkinkannya untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
tersebut.
2. Ekstrakurikuler Pilihan merupakan program ekstrakurikuler
yangdapat diikuti oleh peserta didik sesuai dengan bakat dan
minatnyamasing-masingyang teridiri dari:
No. Kelompok Jenis Ekstrakurikuler Tujuan
1. Bela Negara a. Pramuka 3 Meningkatkan
b. UKS & Dokcil kesadaran dan
c. Paskibra wawasan peserta didik
akan status, hak, dan
kewajibannya dalam
berbangsa dan
bernegara;
4 Meningkatkan
kesadaran dan
wawasan kebangsaan,
jiwa patriotisme, dan
bela negara.
2. Olahraga Meningkatkan potensi
a. Futsal fisik serta membudayakan
b. Atletik sikap sportif, disiplin,
c. Volley ball kerja sama, dan hidup
sehat.
3. Seni, a. Teater dan seni Menigkatkan sensitifitas,
Budaya, dan tradisional kemampuan

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

19
 Bahasa b. Marawis dan seni mengekspresikan dan
suara mengapresiasi keindahan
c. Seni rupa harmoni baik dalam
d. Angklung kehidupan individual
e. Degung maupun kehidupan
bermasyarakat
4. Keagamaan a. Baca Tulis Al- Meningkatkan nilai-nilai
dan Qur’an estetika, spritual,
Kerohanian intelektual, dan
kesadaran sebagai
b. Bimbingan makhluk Tuhan dan sosial
dakwah yang memiliki mental
c. Siraman rohani kuat yang didasari nilai-
nilai agama

c. Program Pembiasaan mencakup kegiatan yang bersifat

pembinaan karakter peserta didik yang dilakukan secara rutin,
spontan, dan keteladanan.
RUTIN SPONTAN KETELADANAN
Upacara Membiasakan menghargai berpakaian rapi dan
orang lain dan menghargai disiplin
waktu
Jumat Islami Membiasakan mensyukuri memberikan pujian
nikmat Tuhan dan dan taat beribadah
menumbuhkan ketaqwaan.

Sholat berjamaah Menghargai waktu, Menigkatkan iman

membiasakan untuk dan taqwa kepada
melaksanakan sholat Allah SWT.
beremaah.
Membaca doa Mensyukuri nikmat Tuhan Hapal Juz’Amma
sebelum dan Berzikir
sesudah belajar

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

20
 E. PENGATURAN BEBAN BELAJAR
Beban belajar yang diatur di SD Negeri Jati Mulya menggunakan
Sistem Semester yaitu sistem penyelenggaraan program pendidikan
yang peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program
pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap
kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku di SD Negeri
Jati Mulya Satu jam pembelajaran berlangsung selama 35 menit, dan
minggu efektif dalam satu tahun (dua semester) adalah ± 35
minggu.
Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang
dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti program
pembelajaran melalui sistem TM=Tatap Muka, PT=Penugasan
Terstruktur, dan KMTT=Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur. Semua
itu dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan dengan
memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik.
Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa
proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik.
Jumlah jam pembelajaran di SD Negeri Jati Mulya sudah sesuai
dengan yang dialokasikan pada Permendikbud nomor 81A.
Penugasan terstruktur (PT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
(KMTT) adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman
materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik
untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan
terstruktur ditentukan oleh pendidik, sedangkan untuk kegiatan
mandiri tidak terstruktur waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh
peserta didik.
Pemanfaatan 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada
mata pelajaran tertentu, untuk Penugasan Terstruktur (PT) dan
Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) disesuaikan dengan
kebutuhan masing-masing mata pelajaran.

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

21
 Alokasi waktu untuk praktik adalah satu jam tatap muka setara
dengan dua jam kegiatan praktik di sekolah atau empat jam praktik
di luar sekolah.
Tabel Beban Belajar
Jumlah
Jumlah
Satu jam Minggu jam
jam Jml jam
tatap Efektif pembela Pertahun
Kelas pembela-
muka per tahun jaran (@ 60 menit)
jaran Per
(menit) ajaran per
minggu
tahun

I 35 30 35 36760 36760:60=612,66

II 35 32 35 39200 39200:60=653,33

III 35 34 35 41650 41650:60=694,16

IV 35 36 35 44100 44100:60=735

V 35 36 35 44100 44100:60=735

VI 35 36 35 44100 44100:60=735

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

22
 HBE
Beban
pertahun
Belajar
Hari Perhari/jp/ (
Pertahun/ Permin perhari
Kelas Belajar minggu: jp/tahun:
permenit ggu (jp/minggu
Efektif HBE/minggu Beban
x jam tatap
Belajar/ha
muka)
ri

1. 6 hari 36760 30 jam 30 jp:6 5 jpx35 36760:17

hari=5 jp/hr mnt=175 5= 210 hr
mnt

2. 6 hari 39200 32 jam 32 jp:6 hr=5 5 jpx35 mnt 39200:17

jp/hr =175mnt 5=224 hr.

3. 6 hari 39200 34 jam 34 jp:6 hr =5 5 jpx35 mnt

jp/hr = 175 mnt 41650 :17
5=224 hr.

4 6 hari 44100 36 jam 36 jp:6 hr=6 6 jpx35 44100:21

. jp/hr mnt=210 0=210 hr.
mnt.

5. 6 hari 44100 36 jam 36 jp:6 hr=6 6 44100:21

jp/hr. jpx35mnt=2 0=210 hr
10 mnt.

6 6 hari 44100 36 jam 36 jp:6 hr=6 6 44100:21

jp/hr. jpx35mnt=2 0=210 hr
10 mnt.

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

23
 F. KETUNTASAN BELAJAR

Prosedur Penetapan

Ketuntasan belajar setiap standar kompetensi, kompetensi dasar,

dan indikator pada setiap mata pelajaran berkisar antara 0 – 100 %.
Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator adalah 75
%.

SD Negeri Jati Mulya menentukan kriteria ketuntasan minimal

dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta
didik/Intake Siswa, Kompleksitas Indikator(Kesulitan & Kerumitan,
serta daya dukung dalam penyelenggaraan pembelajaran
(Sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya).
Menafsirkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dilakukan dengan
memberikan point atau nilai pada setiap kriteria, yaitu :

a. Dengan memberikan point

Kompleksitas : Daya Dukung : Intake :

Tinggi = 1 Tinggi = 3 Tinggi = 3

Sedang = 2 Sedang = 2 Sedang = 2
Rendah = 3 Rendah = 1 Rendah = 1

b. Dengan menggunakan rentang nilai :

Kompleksitas : Daya Dukung Intake

Tinggi = 50 – 64 Tinggi = 81 - 100 Tinggi =81 - 100
Sedang = 65 - 80 Sedang = 65 - 80 Sedang = 65-80
Rendah = 81 – 100 Rendah = 50 - 64 Rendah = 50-64

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) SD Negeri Jati Mulya dilakukan dengan

memperhatikan hasil analisis dan Keputusan rapat sekolah, tiap mata
pelajaran yaitu sebagai berikut :

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

24
 Kelas I,II,IV, IV,V,VI sebagai berikut :
KKM
MATA PELAJARAN Kls I Kls II Kls IV Kls V
P K P K P K P K S
Kelompok A
1 Pendidikan Agama
75 75 75 75 75 75 75 75 B
dan Budi Pekerti
2 Pendidikan
Pancasila dan 75 75 75 75 75 75 75 75 B
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 75 75 75 75 75 75 75 75 B
4 Matematika 75 75 75 75 75 75 75 75 B
5 Ilmu Pengetahuan
- - - - 75 75 75 75 B
Alam kls IV
6 Ilmu pengetahuan
- - - - 75 75 75 75 B
Sosial kls IV

7 Seni Budaya dan

Prakarya 75 75 75 75 75 75 75 75 B

8 Pendidikan
Jasmani, Olah
75 75 75 75 75 75 75 75 B
Raga dan
Kesehatan
No Kelas
Mata Pelajaran
I II III IV V VI
1 Pendidikan Agama - - 75 - - 75 B
2 Pendidikan B
- - 75 - - 75
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia - - 75 - - 75 B
4 Matematika - - 75 - - 75 B
5 Ilmu Pengetahuan B
- - 75 - - 75
Alam
6 Ilmu pengetahuan B
- - 75 - - 75
Sosial
7 Seni Budaya dan B
- - 75 - - 75
Keterampilan
8 Pendidikan B
Jasmani, Olah
- - 75 - - 75
Raga dan
Kesehatan

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

25
 9 Bahasa Inggris 75 75 75 75 75 75 B
10 BTQ 75 75 75 75 75 75 B
Pengembangan
Diri
1 Pramuka B
2 Marawis B
3 Voly Ball B

G. KRITERIA KENAIKAN KELAS

1. Kriteria Kenaikan kelas di SD Negeri Jati Mulya mengacu kepada
standar penilaian yang dikembangkan oleh BSNP dan Permendikbud
nomor 66 tentang Standar Penilaian Pendidikan.
a. Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran
atau pada akhir semester genap ( semester 2)
b. Ketentuan kenaikan kelas didasarkan pada hasil penilaian yang
dilakukan pada semester genap ( semester 2)
c. Peserta didik dinyatakan NAIK KELAS, apabila yang
bersangkutan memiliki :
d. Tidak lebih dari 3 mata pelajaran, pada kompetensi pengetahuan,
keterampilan, dan/atau sikap belum tuntas
e. Kehadiran mengikuti peroses pembelajaran minimal 90 %.
2. Penilaian hasil belajar oleh pendidik yang dilakukan secara
berkesinambungan bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan
belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektivitas
pembelajaran.
3. Penilaian hasil belajar oleh pendidik memperhatikan hal-hal sebagai
berikut.
a. Proses penilaian diawali dengan mengkaji silabus sebagai acuan
dalammembuat rancangan dan kriteria penilaian pada awal
semester. Setelahmenetapkan kriteria penilaian, pendidik memilih
teknik penilaian sesuaidengan indikator dan mengembangkan
instrumen serta pedomanpenyekoran sesuai dengan teknik penilaian
yang dipilih.

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

26
 b. Pelaksanaan penilaian dalam proses pembelajaran diawali dengan
penelusuran dan diakhiri dengan tes dan/atau non tes. Penelusuran
dilakukan dengan menggunakan teknik bertanya untuk
mengeksplorasi pengalaman belajar sesuai dengan kondisi dan
tingkat kemampuan peserta didik.
c. Penilaian pada pembelajaran tematik-terpadu dilakukan dengan
mengacupada indikator dari Kompetensi Dasar setiap mata pelajaran
yang diintegrasikan dalam tema tersebut.
d. Hasil penilaian oleh pendidik dianalisis lebih lanjut untuk mengetahui
kemajuan dan kesulitan belajar, dikembalikan kepada peserta didik
disertai balikan (feedback) berupa komentar yang mendidik
(penguatan) yang dilaporkan kepada pihak terkait dan dimanfaatkan
untuk perbaikan pembelajaran.
e. Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk:
1) nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil
penilaiankompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk
penilaian hasilpembelajaran tematik-terpadu.
2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan
sikap sosial.
f. Laporan hasil penilaian oleh pendidik disampaikan kepada Kepala
Sekolah/madrasah dan pihak lain yang terkait (misal: wali kelas,
guru Bimbingan dan Konseling, dan orang tua/wali) pada periode
yang ditentukan.
g. Penilaian kompetensi sikap spiritual dan sosial dilakukan oleh semua
pendidik selama satu semester, hasilnya diakumulasi dan dinyatakan
dalam bentuk deskripsi kompetensi oleh wali kelas/guru kelas.
4. Pelaksanaan dan Pelaporan Penilaian oleh Satuan Pendidikan
Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan dilakukan untuk menilai
pencapaian kompetensi lulusan peserta didik yang meliputi kegiatan
sebagai berikut:

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

27
 a. menentukan kriteria minimal pencapaian Tingkat Kompetensi dengan
mengacu pada indikator Kompetensi Dasar tiap mata pelajaran;
b. mengoordinasikan ulangan harian, ulangan tengah semester,
ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, ujian tingkat
kompetensi, dan ujian akhir sekolah/madrasah;
c. menentukan kriteria kenaikan kelas;
d. melaporkan hasil pencapaian kompetensi dan/atau tingkat
kompetensikepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk buku
rapor;
e. melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan
kepadadinas pendidikan kabupaten/kota dan instansi lain yang
terkait;
f. melaporkan hasil ujian Tingkat Kompetensi kepada orangtua/wali
pesertadidik dan dinas pendidikan.
5. Konversi Penilaian
NILAI KOMPETENSI
ANGKA PREDIKAT
Pengetahuan Ketrampilan Sikap
95 – 100 A 4 4
SB
90 – 94 A- 3,66 3,66
85 – 89 B+ 3,33 3,33
80 – 84 B 3 3 B
75 – 79 B- 2,66 2,66
70 – 74 C+ 2,33 2,33
65 – 69 C 2 2 C
60 – 64 C- 1,66 1,66
55 – 59 D+ 1,33 1,33
K
0 – 54 D 1 1

6. Remedial dan Pengayaan

Bagi peserta didik yang belum mencapai kriteria ketuntasan belajar
harus mengikuti perbaikan atau pembelajaran remedial, sedangkam
bagi peserta didik yang mencapai kriteria ketuntasan lebih cepat dari
waktu yang disediakan dapat mengikuti kegiatan atau pembelajaran
pengayaan

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

28
 Seorang peserta didik diketahui membutuhkan pembelajaran remedial
atau tidak dari hasil ulangan harian yang dilaksanakan sejak awal tahun
pelajaran. Apabila nilai ulangan harian peserta didik lebih kecil dari
kriteria ketuntasan belajar maka peserta didik tersebut perlu mengikuti
program remedial.Oleh karena itu, ulangan harian perlu dilakukan
setelah selesai satu atau dua kompetensi dasar (KD), sehingga seorang
guru dengan cepat mengetahui peserta didiknya yang perlu mendapat
bimbingan lebih intensif.
Pembelajar remedial dilakukan di dalam atau di luar kelas dengan
berbagai cara, diantaranya adalah sebagai berikut:
1. Menyelenggarakan pembelajaran ulang dengan metode dan media
yang berbeda dari yang awal dan bervariasi
2. Peserta didik belajar mandiri atau pemberian bimbingan secara
khusus
3. Guru memberikan tugas/latihan bagi peserta didik secara individual
atau kelompok kecil
4. Peserta didik belajar dalam kelompok kecil dengan bimbingan alumni
atau tutor sebaya
Semua cara di atas harus diakhiri dengan penilaian untuk mengetahui
apakah peserta didik bersangkutan sudah mengalami kemajuan belajar.
Pengayaan dilakukan bagi peserta didik yang memiliki penguasaan lebih
cepat dibandingkan peserta didik lainnya, atau peserta didik yang
mencapai ketuntasan belajar ketika sebagian besar peserta didik yang
lain belum.Peserta didik yang berprestasi baik perlu mendapat
pengayaan, agar dapat mengembangkan potensi secara optimal.Salah
satu kegiatan pengayaan yaitu memberikan materi tambahan, latihan
tambahan atau tugas individual yang bertujuan untuk memperkaya
kompetensi yang telah dicapainya. Hasil penilaian kegiatan pengayaan
dapat menambah nilai npeserta didik pada mata pelajaran
bersangkutan

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

29
 Pembelajaran/kegiatan pengayaan dapat dilaksanakan dalam bentuk
seperti berikut
1. belajar kelompok (sekelompok pesertsa didik yang memiliki minat
tertentu diberikan pelajaran bersama pada jam-jam pelajaran
sekolah biasa, sambil menunggu teman-temannya yang sedang
mengikuti pembelajaran remedial)
2. belajar mandiri (secara mandiri peserta didik belajar tentang
sesuatau yang diminati)
3. Pemadatan kurikulum (pemberian pelajaran hanya untuk kompetensi
materi yang belum diketahui peserta didik)
4. Memberikan tugas membaca secara mandiri
5. Menugaskan sebagai tutor sebaya
H. KRITERIA KELULUSAN
Kelulusan peserta didik dari SD Negeri Jati Mulya ditentukan oleh
sekolah berdasarkan rapat Dewan Guru dengan menggunakan criteria
sebagai berikut:
1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
2) Memperoleh nilai minimal baik pada penilai anak untuk seluruh mata
pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia,
kelompok mata pelajaran kewarga negaraan dan kepribadian,
kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran
jasmani, olahraga, dan kesehatan;
3) Lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu
pengetahuan dan teknologi;dan
4) Lulus Ujian Nasional
Kelulusan Ujian Nasional ditentukan sebagai berikut :
1) Peserta didik dinyatakan lulus US SD apabila peserta didik telah
memenuhi kriteria kelulusan yang ditetapkan oleh satuan pendidikan
berdasarkan perolehan Nilai Sekolah.
2) Nilai Sekolah sebagaimana dimaksud pada nomor 1 diperoleh dari
gabungan antara nilai Ujian Sekolah dan nilai rata-rata rapor

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

30
 semester 7,8, 9.10 d1n 11, dengan pembobotan 60 % untuk nilai
Ujian Sekolah dan 40 % untuk nilai rata-rata rapor.
3) Kelulusan peserta didik dari UN ditentukan berdasarkan NA sema
mata pelajara.
4) NA sebagaimana dimaksud pada butir nomor 3 diperoleh dari
gabungan Nilai Sekolah dari mata pelajaran yang diujikan dengan
Nilai UN, dengan pembobotan 40% untuk Nilai Sekolah dari mata
pelajaran yang diujikan dan 60% untuk Nilai UN.
5) Skala yang digunakan pada nilai Sekolah, nilai rapor dan nilai akhir
adalah nol sampai sepuluh.
6) Pembulatan nilai gabungan nilai Sekolah dan nilai rapor dinyatakan
dalam bentuk dua desimal, apabila decimal ketiga ≥ 5 maka
dibulatkan keatas.
7) Pembulatan nilai akhir dinyatakan dalam bentuk satu desimal,
apabila desimal kedua ≥5 maka dibulatkan keatas.
8) Peserta didik dinyatakan lulus UN apabila nilai rata-rata dari semua
NA sebagaimana dimaksud pada butir nomor 4 mencapai paling
rendah 5,5 (limakoma lima) dan nilai setiap mata pelajaran paling
rendah 4,0 (empatkomanol).
9) Kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan ditetapkan
oleh setiap satuan pendidikan melalui rapat dewan guru
berdasarkan criteria kelulusan.

KALENDER PENDIDIKAN.

Kalender pendidikan disusun dan disesuikan setiap tahun oleh

sekolah untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran. Pengaturan waktu
belajar mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan
daerah, karakteristik sekolah, kebutuhan peserta didik dan masyarakat,
serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah.

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

31
 Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan
pembelajaran peserta didik selama stau tahun ajaran. Kalender pendidikan
mencakup permulaan tahun ajaran, minggu efektif belajar, waktu
pembelajaran efektif dan hari libur.
Pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik di SD
Negeri Jati Mulya selama satu tahun ajaran mengikuti / menggunakan
petunjuk pelaksanaan kalender pendidikan propinsi Banten.

A. PERMULAAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Tahun Pelajaran 2022/2023 dimulai hari Senin, 11 Juli 2022

Pada hari-hari pertama masuk sekolah tanggal 11 s/d 15 Juli 2021 diisi
dengan kegiatan-kegiatan :
1. Pertemuan antara orang tua peserta didik dengan sekolah untuk
sosialisasi program sekolah dan membuat kesepakatan-kesepakatan
dalam rangka pelaksanaan Proses Pembelajaran.
2. Peserta didik baru Kelas I kegiatan Masa Bimbingan Studi Peserta Didik
yang diantaranya berisi :
a. Wawasan Wiyata Mandala
b. Tata Krama peserta didik
c. Program dan Cara Belajar
d. Pengenalan Lingkungan Sekolah
e. Tata tertib Sekolah
f. Pengenalan Kegiatan Ekstra Kurikuler.
g. Perkenalan dengan teman sesama peserta didik, dengan Guru, Tata
Usaha, Komite Sekolah dan Pelaksana Sekolah
h. Kegiatan Olah Raga
i. Kegiatan Pramuka

B. JUMLAH MINGGU EFEKTIF

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

32
 Jumlah minggu efektif tahun pelajaran 2022 /2023 SD Negeri Jati
Mulya adalah 35 minggu dan hari efektif sebanyak 242 hari.
Secara detail adalah sebagai berikut:

Jumla
Jumlah
Jumlah h Jumla
Jumlah Jumlah Hari
Hari Hari h
No BULAN Minggu Hari Libur
Kalend Libur Hari
Efektif Minggu Semest
er Resm Efektif
er
i
1 JULI 2022 2 5 5 0 10
31
AGUSTUS
2 5 5 1 0 26
2022 31
SEPTEMBER
3 3 4 0 0 26
2022 30
OKTOBER
4 4 5 1 0 26
2022 31
NOPEMBER
5 4 4 0 0 19
2022 30
DESEMBER
6 1 4 2 10 14
2022 31
JANUARI
7 4 5 1 0 25
2023 31
FEBRUARI
8 4 4 1 0 23
2023 28
9 MARET 2023 3 4 2 0 25
31
10 APRIL 2023 2 4 1 0 25
30
11 MEI 2023 2 5 5 0 21
31
12 JUNI 2023 0 4 2 12 2
30

JUMLAH 366 35 52 12 22 242

C. JADWAL WAKTU LIBUR

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

33
 Sesuai dengan edaran Kalender Pendidikan Provinsi Banten, secara
detail Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur
akhir tahun pelajaran, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari
libur khusus) SD Negeri Jati Mulya tahun pelajaran 2022/2023 nampak
seperti bagan berikut:
KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TANGERANG

JULI 2021 AGUSTUS 2021 SEPTEMBER 2021

MINGGU 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26
SENIN 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27
SELASA 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28
RABU 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29
KAMIS 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30
JUM'AT 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24
SABTU 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25
1-10 Libur kenaikan kelas 17 HUT Kemerdekaan RI ke 76 27-30 Ulangan Tengah semester
12 Permulaan Tahun Ajaran 10 Tahun Baru Hijriah 1442 H.
12-17 M PLS bagi Peserta didik baru
20 Iedul Adha
OKTOBER 2021 NOVEMBER 2021 DESEMBER 2021
MINGGU 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26
SENIN 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27
SELASA 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28
RABU 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29
KAMIS 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30
JUM'AT 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31
SABTU 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25
19 M aulid Nabi M uhammad S.A.W. 10 Hari Pahlawan 22 Nov-4 Des 2021 PAS Gasal
13 Hari Jadi Kab. Tangerang 25 Hari Guru Nasional 17 Titi M angsa Rap or
22 Nov-4 Des 21 PAS Gasal 20 Des 2021-1 Jan 2022 Libur Sem Gasal
24 Cuti Bersama; 25 Hari Raya Natal

JANUARI 2022 FEBRUARI 2022 MARET 2022

MINGGU 2 9 16 23 30 6 13 20 27 6 13 20 27
SENIN 3 10 17 24 31 7 14 21 28 7 14 21 28
SELASA 4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29
RABU 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30
KAMIS 6 13 20 27 3 10 17 24 3 10 17 24 31
JUM'AT 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25
SABTU 1 8 15 22 29 5 12 19 26 5 12 19 26
1 Libur Tahun Baru 2022 M . 1 Libur Tahun Baru Imlek 2573 1 Isra' M i'raj Nabi M uhammad SAW
3 Hari Pertama M asuk Sekolah Sem Genap 3 Hari Raya Nyep i
14-17 Penilaian Tengah Semester (PTS)

APRIL 2022 MEI 2022 JUNI 2022

MINGGU 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
SENIN 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
SELASA 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28
RABU 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29
KAMIS 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
JUM'AT 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24
SABTU 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
2 Libur Awal Puasa 1 hari buruh nasional 1 Hari Lahir Pancasila
15 Hari Raya Jum'at Agung 3 - 4 Iedul Fitri 1443 H. 10 Titi M angsa Rap or
25 April-7 M ei Libur Iedul Fitri 17 - 28 PAT 13 -25 Libur Semester Genap
16 Hari Raya Waisy ak 27 Juni-9 Juli Libur Tahun Pelajaran
26 Kenaikan Isa Almasih 30 Juni = 1 M uharram
JULI 2022
MINGGU 3 10 17 24 31 Keterangan:
SENIN 4 11 18 25 Kegiatan Awal M asuk Sekolah (M PLS bagi Peserta Didik Baru)
SELASA 5 12 19 26 Libur Resmi Nas ional
RABU 6 13 20 27 Titi Mangsa Rapor
KAMIS 7 14 21 28 Libur awal Puasa/Iedul Fitri
JUM'AT 1 8 15 22 29 Kegiatan/Ulangan Tengah Semester
SABTU 2 9 16 23 30 Libur Semester
1-8 Juli Perkiraan PPDB Ulangan Akhir Semester/Ulangan Kenaikan Kelas
9 Iedul Adha
11 Permulaan Tahun Ajaran Baru
11-13 M PLS

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

34
 Perhitungan Hari Efektif Sekolah dan Hari Libur SDN Sepatan I Tahun Pelajaran 2021/2022
HARI LIBUR
Jumlah Hari
JML Se
No. SEM Bulan Akhir Mariku Hari PAS Efektif
HARI Ming Umum Puasa dan mes
gu Iedul Fitri Th.Pel. lasi Libur Sekolah
ter
Juli 2021 31 4 1 0 0 9 0 14 0 17
Agustus 2021 31 5 2 0 0 0 0 7 0 24
Sepetember 2021 30 4 0 0 0 0 0 4 0 26
1 I

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

Oktober 2021 31 5 1 0 0 0 0 6 0 25
November 2021 30 4 0 0 0 0 0 4 8 18
Desember 2021 31 4 2 0 10 0 0 16 4 11
JUMLAH : 184 26 6 0 10 9 0 51 12 121
Januari 2022 31 5 1 0 0 0 0 6 0 25
Februari 2022 28 4 1 0 0 0 0 5 0 23
Maret 2022 31 4 2 0 0 0 0 6 0 25
2 II
April 2022 30 4 1 7 0 0 0 5 0 25
Mei 2022 31 5 5 7 0 0 0 10 10 21
Juni 2022 30 4 2 0 12 4 6 28 0 2
JUMLAH : 181 26 12 14 12 4 6 60 10 121

JUMLAH SEMUA : 365 52 18 22 13 111 242

35
KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023
36
 BAB IV
PENUTUP

Dengan telah selesainya penyusunan Dokumen I Kurikulum 2013

SD Negeri Jati Mulya pada awal tahun pelajaran 2022/2023 maka salah
satu pedoman dan cuan dalam penyelenggaraam pendidikan di SD Negeri
Jati Mulya telah tersedia.
Sangat besar harapan kami,semoga Dokumen I Kurikulum 2013
SD Negeri Jati Mulya ini dapat digunakan dan mengoptimalkan kegiatan-
kegiatan dalam proses penyelenggaraan pendidikan. Kami juga sangat
mengharap dukungan dari semua pihak, khususnya guru, karyawan,
maupun para siswa serta masyarakat yang peduli terhadap pendidikan
agar dapat bekerja sama mendukung keterlaksanaan kurikulum ini.
Banyak bantuan yang sudah Diberikan kepada kami dari berbagai pihak,
kami mengucapkan banyak terima kasih. Kepada pemerintah khususnya
Dinas Pendidikan Kabupaten Tangerang, yang memberi dukungan dan
bimbingan kepada kami dalam menyusun Kurikulum 2013.
Semoga Dokumen I Kurikulum SD Negeri Jati Mulya ini mampu
menjadi sarana bagi sekolah untuk ikut mencerdaskan generasi muda
harapan bangsa.
Amiiin.

Tangerang, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah
SD Negeri Jati Mulya

DEDE RUKIATI , S.Pd

NIP.19650127 1986 10 2003

KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023

37
KTSP SD Negeri Jati Mulya Tahun Pelajaran 2022/2023
38