PENELITIAN KELAS TERBUKA SMKN 8 MALANG

PROPOSAL

OLEH

Izaz Saputra (11)

M. Hauzaan Ikbar S.P. (18)

Eka Revo D.A. (7)

M. Hamam Nazrullah (24)

Rifqi Muhammad Rosadi (29)

SMK NEGERI 8 MALANG

JL. TELUK PACITAN, ARJOSARI, KOTA MALANG, JAWA TIMUR 6512

Halaman 1|9
 2023

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR..................................................................................................................................3
BAB 1......................................................................................................................................................4
PENDAHULUAN......................................................................................................................................4
1.1 Latar Belakang........................................................................................................................4
1.2 Rumusan Masalah........................................................................................................................4
1.3 Tujuan Penelitian..........................................................................................................................4
1.4 Manfaat Penelitian.......................................................................................................................5
BAB 2......................................................................................................................................................6
PEMBAHASAN........................................................................................................................................6
2.1 Pengembalian Fungsi Lapak SMKN 8 Malang...............................................................................6
2.2 Manfaat Lapak SMKN 8 Malang...................................................................................................6
BAB 3......................................................................................................................................................7
METODELOGI PENELITIAN......................................................................................................................7
3.1 Tempat Penelitian..................................................................................................................7
3.2 Waktu Penelitian....................................................................................................................7
3.3 Bentuk Penelitian...................................................................................................................7
BAB 4......................................................................................................................................................9
KESIMPULAN..........................................................................................................................................9
3.1 Kesimpulan...................................................................................................................................9

Halaman 2|9
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh…

Puji Syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat yang telah diberikan selama
proses dan penyelesaian karya ilmiah yang berjudul “Penelitian Kelas Terbuka SMKN 8
Malang.” dalam rangka Penyelesaian tugas kelompok Bahasa Indonesia.

Penulis juga berterima kasih guru pembimbing kita yang bernama Wasis, S.pd, yang
telah memberi penulis kesempatan mengikuti Pembelajaran ini. Melalui makalah ini, penulis
juga bisa menambah serta berbagi wawasan dan ilmu pengetahuan. Penulis juga berharap
kepada pembaca supaya dapat menerima maksud dan pesan-pesan dari penulis lewat makalah
ini. Penulisan makalah ini masih jauh dari kata lengkap karena itu penulis berharap kepada
pembaca untuk memberi saran ataupun yang membuat makalah jauh lebih baik.

Penghujung kata, penulis hanya bisa mengucapkan terima kasih kepada pembaca yang
sudah meluangkan waktunya untuk menambah wawasan di proposal kami.

Halaman 3|9
 BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

LALAPAN atau Lapak SMKN 8 Malang dulunya adalah tempat untuk jurusan
elin karena terdapat banyak sekali alat alat yang berhubungan dengan jurusan elin,
namun sekarang tempat tersebut tidak lagi digunakan dan banyak alat alat yang
terbengkalai di tempat tersebut, Padahal jika tempat tersebut digunakan dengan baik
maka bisa menjadi penunjang dalam kegiatan belajar mengajar, atau di alih fungsikan
menjadi tempat lain yang lebih bermanfaat, walaupun alat alat yang digunakan sudah
usang dan mungkin tidak bisa digunakan lagi tapi mungkin bisa diperbaiki atau beli
yang baru, karena rugi jika tempat itu tidak dimanfaatkan lagi. Salah satu alasan kami
membawa topik ini adalah untuk tempat yang sudah lama tidak di organisir dan tidak
dirawat, maka sebaiknya tempat yang tidak di rawat ini patut mendapatkan perhatian
agar tempat ini digunakan kembali.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut, maka dapat ditentukan perumusan

masalahnya sebagai berikut:

1. Bagaimana cara menggunakan kembali fungsi dari SMKN 8 Malang?

2. Apa Manfaat dari Lapak SMKN 8 Malang.

1.3 Tujuan Penelitian

Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam proposal ini, yaitu:

Halaman 4|9
 1. Menjelaskan kembali bagaimana cara mengembalikan fungsi dari Lapak
SMKN 8 Malang.

2. Menjelaskan manfaat dari lapak SMKN 8 Malang

1.4 Manfaat Penelitian

Adapun manfaat dari penelitian ini, yaitu:

1. Untuk lingkungan sekolah yang lebih bersih dan beberapa tempat yang
dapat menjadi tempat alternatif untuk beberapa kegiatan.

2. Perbaikan lingkungan sekolah dapat menjadi bagian dari Pendidikan

lingkungan yang membantu siswa memahami pentingnya merawat
lingkungan.

3. Fasilitas yang baik dan terorganisir dapat menciptakan kondisi yang

mendukung pembelajaran.

Halaman 5|9
 BAB 2

PEMBAHASAN

2.1 Pengembalian Fungsi Lapak SMKN 8 Malang

Cara agar dapat mengembalikan fungsi dari lapak SMKN 8 malang bisa dengan
melakukan permintaan kepada kepala sekolah agar dapat merapikan dan merestorasi area
di lalapan agar tempat tersebut tidak kotor dan berantakan sehingga dapat digunakan
beraktivitas dengan nyaman termasuk juga dengan membenahi saluran air agar area
lalapan tidak terkena banjir saat ada hujan besar.

2.2 Manfaat Lapak SMKN 8 Malang

Manfaat dari lapak SMKN 8 malang adalah bisa menjadi alternatif tempat untuk alat
alat jurusan elin yang rawan kebakaran karena di lapak SMKN 8 merupakan area semi
terbuka yang akses air dan juga jalur evakuasinya dekat, dapat menjadi ruang tambahan
untuk kegiatan ekstrakurikuler karena SMKN 8 malang mempunyai 20 eskul yang
terkadang terjadi perselisihan karena kebutuhan ruang terbuka yang tidak banyak, bisa
juga untuk variasi kelas agar tidak selalu kegiatan belajar mengajar berada di area kelas
yang tertutup.

Halaman 6|9
 BAB 3

METODELOGI PENELITIAN

3.1 Tempat Penelitian

Tempat penelitian sangat menentukan diperolehnya informasi untuk

menyampaikan kebenaran dari suatu penelitian. Tempat penelitian ada di Sekolah SMKN
8 Malang, tepatnya pada Lapak SMKN 8 Malang.

3.2 Waktu Penelitian

Waktu penelitian merupakan jangka yang peneliti gunakan untuk kepentingan

penelitian. Dalam melakukan penelitian ini waktu yang digunakan penulis adalah sejak
pengajuan judul pada bulan Januari 2024 sampai selesai.

3.3 Bentuk Penelitian

Penelitian dengan judul Penelitian Kelas Terbuka SMKN 8 Malang merupakan

penelitian yang akan memperbaiki Lapak SMKN 8 Malang. Oleh karena itu bentuk
penelitian yang digunakan Penelitian Partisipatif dengan metode Deskriptif.

Pendekatan partisipatif merupakan salah satu jenis penelitian kualitatif yang lebih
melihat fenomena secara lebih luas dan mendalam sesuai dengan apa yang terjadi dan
berkembang pada situasi sosial yang diteliti. Dalam penelitian kualitatif, penentuan focus
lebih didasarkan pada tingkat kebaruan informasi yang akan diperoleh dari situasi social
(lapangan). Labih lanjut, Sugiono menjelaskan kebaruan informasi itu bisa berupa Upaya
untuk memahami secara lebih luas dan mendalam tentang situasi sosial, tetapi juga ada
keinginan untuk menghasilkan hipotesis atau ilmu baru dari situasi sosial yang diteliti.
Fokus yang sebenarnya dalam penelitian kualitatif diperoleh setelah peneliti melakukan
grand observation dan grand tour question atau yang disebut penjelajahan umum.

Halaman 7|9
 Secara metodologis, bentuk-bentuk partisipasi dalam melakukan observasi
meliputi (Sugiono, 2009): (1) Partisipasi pasif (passive participation): means the research
is present at the scene of action but does not interact or participate. Jadi dalam hal ini
peneliti datang di tempat kegiatan orang yang diamati, tetapi tidak terliba dalam kegiatan
tersebut. (2) Partisipasi moderat (moderate participation): means hat the researcher
maintains a balance between being insider and being outsider.

Halaman 8|9
 BAB 4

KESIMPULAN

3.1 Kesimpulan

Untuk mengembalikan fungsi lapak SMKN 8 Malang, langkah pertama yang

dapat diambil adalah melakukan permintaan kepada kepala sekolah untuk merapikan
dan merestorasi area lalapan. Hal ini melibatkan upaya membersihkan dan
membenahi saluran air agar lapak tidak tergenang saat hujan. Manfaat dari lapak ini
sangat beragam, mulai dari menjadi alternatif tempat untuk alat jurusan yang rawan
kebakaran hingga memberikan ruang tambahan untuk kegiatan ekstrakurikuler yang
memerlukan ruang terbuka. Selain itu, lapak ini dapat digunakan sebagai variasi
kelas, mengurangi perselisihan atas kebutuhan ruang terbuka di sekolah. Dengan
perbaikan dan pemanfaatan yang tepat, lapak SMKN 8 Malang dapat kembali
berfungsi optimal untuk mendukung kegiatan belajar dan beraktivitas di sekolah.

Halaman 9|9