BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 1

Nama Mahasiswa : Meri agustin

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 856991466

Kode/Nama Mata Kuliah : IDIK4007

Kode/Nama UPBJJ : 20 bandar lampung

Masa Ujian : 2022/23.1 (2022.2)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 Jawaban IDIK 4007 metode penelitian

1.

Pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting Laboratorium

merupakan suatu wadah atau tempat untuk melakukan eksperimen-
eksperimen sebagai pembuktian kebenaran teori-teori yang diberikan dalam
kelas, merangsang percobaan tertentu secara terpimpin, atau menemukan
sendiri sekaligus meningkatkan daya nalar siswa.
Sejak tahun lalu, laboratorium Komputer di sekolah Pak Danil, tidak
berfungsi maksimal untuk pembelajaran siswa karena 20 komputer dari
jumlah 40 komputer dalam keadaan rusak. Pembelajaran TIK mengandalkan
penjelasan dari guru dengan jumlah praktik berkurang karena siswa
menggunakan komputer secara bergantian. Dengan begitu fasilitas untuk
mengajar menjadi terbatas. Hal itu menyebabkan guru hanya bisa
menjelaskan materi pembelajaran dengan metode ceramah ataupun hanya
dengan membaca buku saja. Pembelajaran seperti itu terkesan menjadi
kurang interaktif dan komunikatif. Kondisi tersebut juga menjadikan siswa
mudah bosan, jenuh dan siswa kurang tertarik serta tidak adanya semangat
dan kedisiplinan bahkan hasil belajar siswa juga menurun dari tahun
sebelumnya

Untuk mengantisipasi masalah ini, guru perlu menerapkan strategi

pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam belajarnya, menumbuhkan
kembali motivasi dan minat siswa dalam belajar. Dalam hal ini hendaknya
guru mampu menerapkan suatu strategi pembelajaran yang dapat
meningkatkan kemampuan siswa dalam mengembangkan, menemukan,
menyelidiki, dan mengungkap ide siswa sendiri serta melakukan proses
penilaian yang berkelanjutan untuk mendapatkan hasil belajar siswa yang
optimal. Dengan kata lain diharapkan guru mampu meningkatkan
kemampuan berpikir dan memecahkan masalah siswa dengan melakukan
penelitian yang berkelanjutan.
Untuk itu solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan
tersebut adalah harus membagi waktu parktikum menjadi 2 sesi dihari yang
berbeda , membenahi atau menganggarkan service komputer dengan sumber
dana bos sekolah agar bisa digunakan lebih maksimal dan bisa menunjang
akreditasi sekolah.

Oleh karena itu membenahi atau menganggarkan service komputer dengan

sumber dana bos sekolah agar bisa digunakan lebih maksimal dan bisa
menunjang akreditasi sekolah. dan dengan adanya strategi pembelajaran
yang lebih baik diharapkan keadaan saat proses belajar di kelas akan lebih
bervariasi dan tidak monoton. Tentunya proses pembelajaran yang
diterapkan oleh guru atau pendidik akan mempengaruhi hasil belajar peserta
didik. Dengan demikian guru dituntut untuk menemukan alternatif yang
harus diambil dalam proses pembelajaran guna tercapainya tujuan
pembelajaran itu sendiri. Salah satu caranya untuk mencapai tujuan tersebut
perlu adanya strategi pembelajaran, karena tanpa suatu strategi yang tepat
tidak mungkin tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan
Optimal.Berdasarkan analisis di atas peneliti bermaksud mencari solusi
strategi pembelajaran efektif dalam menghadapi masalah tersebut.
1. Pak danil harus segera memperbaiki laptop yang rusak , sehingga anak²
bisa bisa belajar lagi seperti biasa
 2. Pihak sekolah sebaiknya menyarankan kepada anak² untuk membawa
laptop sendiri (bila ada) untuk meminimalisir kekurangan laptop yang
cukup banyak
3. Pak danil harus membagi waktu parktikum menjadi 2 sesi dihari yang
berbeda , agar anak² tidak jenuh menunggu giliran praktik
4. Atau mengganti jadwal praktik dengan pelajaran yang lain, sambil
menunggu komputer selesai diperbaiki.

2.
a. Judul Penelitian :
- Analisa Pembelajaran Berbasis Komputer terutama aspek
speaking dan
- Bejalar bahasa Inggris itu sangatlah menyenangkan

b. Rumusan masalah penelitian :

1. - Bagaimana pengaruh media komputer terhadap karakter pembelajaran
guru dan teknik media pembelajaran serta cara meningkatkan motivasi siswa
dalam pembelajaran terutama pada aspek speaking di sekolah SMKN 5
Bontang ?
- Ketika guru hendak memberikan materi bahasa Inggris, alangkah baiknya
gruu harus sudah faham, apa isi materi yang akan ia sampaikan dan cara
pelafalannya yang baik dan benar, agar murid mudah memahami dan
mempraktikkan yang ia pelajari

2. - Apa pengaruh media pembelajaran berbasis komputer terhadap

kemampuan speaking siswa di sekolah SMKN 5 Bontang ?
- Guru seharusnya memberikan setidaknya 3 kata bahasa Inggris berikut
artinya, agar siswa terbiasa ber-speaking english, dengan begitu siswa biasa
terlatih dalam melafalkan bahasa Inggris

3. - Apa perbedaan kinerja siswa di sekolah SMKN 5 Bontang dalam

pembelajaran berbasis komputer serta aspek speaking ?
- Siswa akan termotivasi belajar dan semangat, ketika guru mampu
membawa dan menghidupkan suasana belajar yang menyenangkan dan tidak
membosankan, sehingga dengan begitu siswa tidak merasa terbebani dan
perlahan-lahan akan menyukai pelajaran tersebut.

3.
Tujuan penelitian :
1. Dengan pembelajaran secara animasi, siswa bisa dengan mudah
mengetahui bagaimana gambaran proses pertumbuhan suatu tumbuhan,
sampai berevolusi menyebar dan kemudian mati . atau Mengetahui
pengaruh belajar siswa dalam penerapan media pembelajaran Animasi
Mata Pelajaran Biologi pada pembelajaran berbasis e learning di Kelas
XII IPA SMA N 10 Yogyakarta.

2. Dan tujuan E-learning agar siswa bisa mempelajari struktur, fungsi,

evolusi dan penyebaran suatu tumbuhan secara detail, karena tumbuhan
memiliki struktur, fungsi yang berbeda-beda baik dari akar, pohon
sampai daunnya untuk mengetahui hasil belajar Mata Pelajaran Biologi
dalam menggunakan media pembelajaran Animasi pembelajaran
 berbasis e learning di Kelas XII IPA SMA N 10 Yogyakarta.

4.
2 rumusan manfaat penelitian, Bagaimana efektivitas penerapan
pembelajaran berbasis laboratorium virtual pada siswa SMPN 10 Klaten
mata pelajaran Fisika terhadap hasil belajar di masa covid 19. manfaat
teoretis dan manfaat praktis?

1. Manfaat teoretis Dapat melihat manfaat penelitian yang merupakan

konsekuensi logis dari rangkaian kegiatan penelitian pendidikan. Dengan
adanya laboratorium virtual mungkin ada kelebihan dan kekurangannya
dibandingkan dengan laboratorium pada umumnya dan secara kasat mata
mungkin jauh berbeda, namun dengan begitu siswa masih bisa belajar
menghitung serta mengamati gaya suatu benda dengan bentuk animasi
Untuk itu perlu digunakan asumsi penerapan pembelajaran berbasis
laboratorium virtual mata pelajaran fisika jika asumsi ini dipenuhi maka
akan tampak bahwa penelitian pendidikan mempunyai manfaat yang
sangat besar.

2. Manfaat praktis
1. Manfaat bagi siswa Hasil penerapan dapat dijadikan sebagai bukti
keaktifan siswa dengan tujuan mendorong hasil kerja siswa dikelas agar
lebih baik dan dapat bermanfaat di masa yang akan datang. Sebagai bentuk
meningkatkan kreativitas dan pemahaman siswa dalam pembelajaran
dalam berbentuk laboratorium virtual.

2. Laboratorium virtual juga sangatlah mudah untuk di difahami karena

banyak animasi pembelajaran yang cukup menarik, tapi walaupun adanya
laboratorium virtual ini, guru diwajibkan untuk tetap memberikan
himbauan untuk siswa agar apa yang telah dipelajari lewat animasi ini
hanyalah gambaran semata, berbeda dengan praktek secara langsung
Manfaat bagi guru Hasil efektivitas dapat dimanfaatkan sebagai penilaian
bagi pengajar dalam menyelesaikan kewajiban-kewajibannya sebagai
pendidik dan pengajar, khususnya dalam pemanfaatan model dan media
pembelajaran, guru agar dapat dijadikan sebagai pertimbangan untuk
merencanakan pembelajaran dengan strategi pembelajaran laboratorium
virtual pada masa covid-19.

5.
Hipotesis nol : hipotesis jenis ini disebut juga dengan hipotesis statistik atau
hipotesis tidak langsung Hipotesis ini menunjukkan harapan si peneliti
tentang tidak adanya perbedaan efek dari berbagai perlakuan yang ia amati.

1. Tidak ada perbedaan pengaruh pengembangan perangkat soal high order

thingking skill terhadap kompetensi guru di SMAN 5 Kotaraja.
2. Tidak ada perbedaan pengaruh uji coba soal high order thingking skill
terhadap gaya belajar siswa di SMAN 5 Kotaraja.
3. Tidak ada perbedaan pengaruh uji coba soal high order thingking skill
terhadap presentasi belajar siswa di SMAN S Kotaraja.
4. Tidak ada perbedaan pengaruh coba soal high order thingking skill
terhadap motivasi belajar siswa di SMAN 5 Kotaraja.