Projek

Penguatan
Profil Pelajar
Pancasila
SDN Pondok
Kelapa 07
AKSI NYATA
Sutiyanti,S.Pd MERANCANG / MEMODIFIKASI MODUL PROJEK
Kelas IV Fase B
) ) ) ) ) ) ) ) ) Intro
) ) ) ) ) ) ) ) )
MODUL P5

Projek Penguatan Profil

Pelajar Pancasila
GAYA HIDUP BERKELANJUTAN
SEKOLAHKU CANTIK TANPA
SAMPAH PLASTIK
) ) ) ) ) ) ) ) )
MODUL P5 Intro
) ) ) ) ) ) ) ) )

MODUL PROJEK MERUPAKAN DOKUMEN YANG

BERISI TUJUAN, LANGKAH DAN MEDIA
PEMBELAJARAN SERTA ASESMEN YANG
DIBUTUHKAN UNTUK MELAKSANAKAN SUATU
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR
PANCASILA.
) ) ) ) ) ) ) ) ) MODUL P5 Intro
) ) ) ) ) ) ) ) )

Modul projek berfungsi sebagai modul perencanaan

pembelajaran dengan konsep berbasis projek, modul ini
disusun sesuai dengan fase atau tahap perkembangan
peserta didik, mempertimbangkan tema serta topic projek,
dan berbasis perkembangan jangka panjang.
Adapun tujuannya adalah menguatkan karakter Profil
Pelajar Pancasila melalui tema-tema strategis bersifat lintas
disiplin yang ditentukan oleh kemendikbudristek.
) ) ) ) ) ) ) ) )
KOMPONEN MODUL PROJEK Intro
) ) ) ) ) ) ) ) )

1.Informasi umum
a.Identitas penulis modul
b.Sarana dan prasarana
c.Target peserta didik
d.Relevansi tema dantopik projek untuk satuan
pendidikan
 2. komponen inti
) ) ) ) ) ) ) ) ) Intro
) ) ) ) ) ) ) ) )
a.Deskripsi singkat projek
b.Dimensi dan sub elemen dari profil pelajar pancasila yang
berkaitan 3.Lampiran
c.Tujuan spesifik untuk fase tersebut a.LKPD
d.Alur kegiatan projek secara umum b.Bahan bacaan pendidik
e.Asesmen dan peserta didik
c.Glosarium
f.Pertanyaan pemantik
d.Daftar pustaka
g.Pengayaan dan remedial
h.Refleksi peserta didik dan pendidik
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
Kelas 4b Fase B

GAYA HIDUP
BERKELANJUTAN
SEKOLAHKU CANTIK TANPA SAMPAH PLASTIK
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

) ) ) ) ) ) )
Tema Proyek : Gaya Hidup Berkelanjutan
Fase :B
Kelas/Semester : IV (Empat)
Penyusun : Sutiyanti, Laila Sukriani,M .Yusuf
Sekolah : SDN Pondok Kelapa 07
Topik/Isu : Sekolahku Cantik tanpa sampah
plastik
Alokasi Waktu : 1 semester
) ) ) ) ) ) ) ) ) 1 DESKRIPSI
Berdasarkan hasil observasi di lingkungan SDN Pondok Kelapa 07, kami
) ) ) ) ) ) ) ) )
menyimpulkan bahwa kesadaran peserta didik akan kebersihan lingkungan masih
kurang. Masih ada beberapa peserta didik yang masih membuang sampah secara
sembarangan walaupun sudah disediakan tempat sampah yang memadai.
Terutama tentang masalah sampah plastik. Salah satu cara yang dapat dilakukan
untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan edukasi sejak dini tentang
bagaimana menggunakan dan memanfaatkan benda-benda berbahan plastik,
yang sejatinya memiliki banyak kegunaan, namun perlu dikelola setelah tidak
terpakai lagi. Oleh karena itu, pihak sekolah dengan didukung oleh komite sekolah
sekolah beserta wali peserta didik melaksanakan progran kegiatan pengurangan
sampah plastik di lingkungan sekolah melalui Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) 1 DESKRIPSI
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ini bertema “Sekolahku
Cantik, Tanpa Sampah Plastik”. Melalui kegiatantersebut
diharapkan peserta didik dapat memperoleh pemahaman, sikap
serta ketrampilan untuk mengembangkan gaya hidup
berkelanjutan terkait penggunaan dan pengelolaan sampah plastik.
Mengetahui, Kepala SDN Pondok Kelapa 07
 DIMENSI
2
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
01
02 03
Beriman,bertaqwa kepada Kreatif
Tuhan YME & berakhlak Bernalar Kritis Elemen
mulia Elemen Kreatif
Memperoleh dan
Elemen memproses informasi Sub Elemen
Akhlak kepada alam dan gagasan Menghasilkan karya dan
Sub Elemen tindakan yang orisional
Sub Elemen
Memiliki keluwesan berpikir
Menjaga alam Mengajukan pertanyaan
dalam mencari alternatif
sekitar Mengidentifikasi
solusi permasalahan.
Mengklarifikasi
Mengolah informasi serta
gagasan
 3 TUJUAN
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

Dengan mengangkat tema “Gaya Hidup Berkelanjutan” dan

mengacu kepada dimensi Profil Pelajar Pancasila, projek
“Sekolahku Cantik Tanpa Sampah Plastik” bertujuan
mewujudkan peserta didik berkesadaran lingkungan yang
mampu berperan aktif dalam menjaga serta mengatasi
permasalahan lingkungan, khusunya terkait penggunaan dan
pengelolaan plastik secara bijak.
 3 TUJUAN PROJEK P5
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME dan

berkakhlak mulia
Terbiasa memahami tindakan-tindakan yang ramah
dan tidak ramah lingkungan serta membiasakan diri
untuk berperilaku ramah lingkungan.
 3 TUJUAN PROJEK P5
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
Dimensi bernalar kritis

Mengidentifikasi suatu permasalahan dan

mengkonfirmasi pemahaman terhadap suatu
permasalahan mengenai dirinya danlingkungan sekitar.
Mengumpulkan, mengklasifikasikan, membandingkan
dan memilih informasidangagasandariberbagai
sumber
 3 TUJUAN PROJEK P5
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

Dimensi Kreatif

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau

perasaannya sesuaidengan minat dan kesukaannya
dalam bentuk karya dan/atau
tindakansertamengapresiasikaryadantindakanyang
dihasilkan. Membandingkan gagasan-gagasan kreatif
untuk menghadapi situasi danpermasalahan
 4 TEMA PROJEK P5
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

“GAYA HIDUP BERKELANJUTAN”

 5 TOPIK PROJEK P5
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

“SEKOLAHKU CANTIK TANPA SAMPAH

PLASTIK KREATIVITAS BERGEMA
CIPTAKAN KARYA LUAR BIASA BERSAMA
KITA LESTARIKAN DUNIA”
 6 JUDUL PROJEK P5
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

“JUDUL PROJEK SESUAI RENCANA

KERJA DITENTUKAN OLEH GURU
DAN BEBAS DARI SISWA ”

CONTOH: Karya Kriya dari Sampah

plastik (bebas individu memilih
produk)
 7 ALUR PELAKSANAN (DESKRIPSI)

PENGENALAN 1 KONSTEKTUALISASI 1 AKSI 1

Pengertian & Penggunaan plastik Bijak menggunakan
sejarah plastik plastik

PENGENALAN 2
AKSI 2
KONSTEKTUALISASI 2 Sikap
Pembuatan plastik & Pengelolaan & Pengolahan bertanggungjawab
sampah plastik di sekitarku untuk berkelanjutan
Pengelolaan plastika
 8 ALUR KEGIATAN PROJEK SECARA UMUM

Pengenalan : Menggali dan membangun pemahanan serta pengetahuan

peserta didik tentang fenomena sampah serta sebab akibatnya terhadap
lingkungan
Kontekstualisasi : Melakukan pengumpulan data dan mengeksplorasi
masalah sampah di lingkungan sekolah atau dirumah yang dapat diolah
PENGENALAN 1 PENGERTIAN DAN SEJARAH PLASTIK • Pengertian Plastik - Jenis-jenis plastik Pertemuan ke : 2, Tanggal 11-8-2023 Tujuan : Siswa dapat
menjadibenda
mengidentifikasi produk daur ulang.
plastik berdasarkan simbolnya dengan benar setelah membaca teks. Waktu : 5 JP Media : video, lembar kerja siswa, lembar
penilaian Alat : Spidol, papan tulis, penggaris, laptop, proyektor, gadget Sumber Belajar : lingkungan, video Peran Guru : Narasumber, fasilitator
Tahap Aksi : Melakukan pengumpulan data dan mengeksplorasi masalah
Pelaksanaan : 1. Guru membacakan dongeng Raksasa Sampah di Kerajaan Lolontar http://difalitera.org/dongeng-raksasa-sampah-di-kerajaan
sampah di lingkungan sekolah atau dirumah yang dapat diolah menjadi
produk daur ulang.
Tahap Refleksi dan Tindak Lanjut : Melakukan refleksi dan evaluasi hasil
daur ulang limbah sampah serta enyusun langkah strategis dalam
melakukan kegiatan bazaar dalam rangka aktualisasi projek penguatan
profil pelajar pancasila
ASESMEN
9) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
 DOKUMENTASI
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
 PENGENALAN SEJARAH PLASTIK & PENGOLAHAN
SAMPAH PLASTIK

PENGENALAN 1 PENGERTIAN DAN SEJARAH PLASTIK • Pengertian Plastik - Jenis-jenis plastik Pertemuan ke : 2, Tanggal 11-8-2023 Tujuan : Siswa dapat
mengidentifikasi benda plastik berdasarkan simbolnya dengan benar setelah membaca teks. Waktu : 5 JP Media : video, lembar kerja siswa, lembar
penilaian Alat : Spidol, papan tulis, penggaris, laptop, proyektor, gadget Sumber Belajar : lingkungan, video Peran Guru : Narasumber, fasilitator
Pelaksanaan : 1. Guru membacakan dongeng Raksasa Sampah di Kerajaan Lolontar http://difalitera.org/dongeng-raksasa-sampah-di-kerajaan

Kunjungan membuat ecobriicks

ke TPS
) ) ) ) ) ) ) ) ) KREASI DARI PIRING PLASTIK, BOTOL, SEDOTAN
) ) ) ) ) ) ) ) )
 KARYA KRIYA BEBAS
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

SISWA DIBERI KESEMPATAN MENGHASILKAN KARYA DARI SAMPAH

PLASTIKA SEBAGAI TUGAS PROYEK BEBAS
 PANEN RAYA P5 PAMERAN
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

UMPAN BALIK
& REFLEKSI
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) Intro
) ) ) ) ) ) ) ) )
REFLEKSI
Saya sangat senang dengan adanya P5
ini baik saya pribadi, murid maupun
orang tua sangat positif responnya dan
antusias dalam belajar dan mengerjakan
tugas- tugas yang diberikan banyak
manfaat dan hal baru yang diketahui
sehingga sayapun akan berusaha
memberikan pembelajaran yang lebih
baik lagi ke depannya..
 Thank You
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )