RENCANA PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Konsep Dasar Keperawatan

Materi : Teori sebagai Dasar untuk Keperawatan

Semester : I

Capaian Pembelajaran :

1. Mahasiswa memahami Definisi Teori, Konsep, Model Konseptual dan Proses

2. Mahasiswa memahami Definisi Teori Keperawatan
3. Mahasiswa memahami Proses Dasar Pengembangan Teori-Teori Keperawatan
4. Mahasiswa memahami Karakteristik Dasar Teori Keperawatan
5. Mahasiswa memahami Komponen Didalam Teori Keperawatan
6. Mahasiswa memahami Tujuan Teori Keperawatan
7. Mahasiswa memahami Penerapan Teori Keperawaatan dalam Praktek Keperawatan

N Minggu Ke TUJUAN Bahan Kajian METODE Kriteria BOBOT Standar

O Penilaian NILAI Kompetensi
 Hari/ (Kemampuan yg (Materi Ajar) (Bentuk (Indikator) (%) Profesional
Tanggal Diharapkan) Pembelajaran)

1. V 1. Memahami 1. Definisi Teori, Ceramah 1. Kehadira Kehadiran = 1. Menerapkan

A: 20/10/2014
(08.00-09.40)
pengertian Konsep, Model n tidak 10% pendekatan
(09.40-11.20) 2. Memahami Konseptual dan kurang proses
proses-proses Proses dari Tugas = 20% keperawatan
B: 21/10/2014 dasar
(08.00-09.40) 2. Definisi Teori 75%. dalam
3. Memahami UTS = 35%
(09.40-11.20) Keperawatan 2. Kehadira melaksanakan
karakteristik 3. Proses Dasar n 75% - keperawatan
4. Memahami UAS = 35%
Pengembangan 85% dengan
tujuan
Teori-Teori wajib berpikir kritis
5. Melaksanakan
Keperawatan mengerja 2. Meaplikasika
asuhan
keperawatan
4. Karakteristik kan tugas n teori dalam
denngan Dasar Teori asuhan
menerapkan Keperawatan keperawatan
teori 5. Komponen 3. Berperan serta
keperawatan Didalam Teori dalam
Keperawatan penilitian dan
6. Tujuan Teori pengembanga
Keperawatan n keperawatan
7. Penerapan Teori
Keperawaatan
dalam Praktek
Keperawatan
Dosen,

Muhlisoh, S.Kep, Ners

NIK. 19910830 201409 2 061