KISI-KISI SOAL(INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN)

Level Teknik Bentuk Kunci Skor

No Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Butir Soal
Kognitif Penilaian penilaian Jawaban
1 3.3 Menjelaskan 3.3.1 Menjelaskan Diberikan suatu C2 Tertulis PG Perhatikan tabel hubungan antara prinsip dari kaidah penulisan C 1
konfigurasi aturan penulisan pernyataan konfigurasi elektron di bawah ini. !
tentang prinsip
elektron dan pola konfigurasi Kaidah atau
dari kaidah No Prinsip
konfigurasi elektron penulisan asas
elektron terluar berdasarkan konfigurasi 1. Pengisian elektron Kaidah
untuk setiap prinsip Aufbau. elektron, peserta dimulai dari subkulit Hund
golongan dalam 3.3.2 Menjelaskan didik dapat berenergi rendah sampai
tabel periodik. aturan penulisan menetukan kaidah penuh, baru kemudian
dari prinsip
elektron dalam tersebut.
mengisi subkulit yang
diagram orbital energinya
berdasarkan lebih tinggi
Azas Pauli 2. Pada pengisian orbital Asas
orbital suatu subkulit, Aufbau
(prinsip eksklusi
elektron akan mengisi
Pauli).
orbital dengan spin yang
3.3.3 Menjelaskan
paralel terlebih dahulu,
aturan penulisan baru kemudian mengisi
elektron dalam orbital dengan spin yang
diagram orbital berbeda.
berdasarkan
aturan Hund. 3. Tidak boleh ada dua Asas
elektron dalam sebuah Larangan
atom yang memiliki empat Pauli
nilai bilangan kuantum
yang sama.

Data hubungan antara prinsip dari kaidah penulisan

konfigurasi elektron yang benar adalah ….
 A. 1,2 dan 3
B. 1 dan 2
C. 1 dan 3
D. 2 dan 3
E. 2

2 3.3 Menjelaskan 3.3.1 Menjelaskan Diberikan C2 Tertulis PG Urutan penempatan elektron dari tingkat energi terendah yang E 1
konfigurasi aturan penulisan beberapa urutan benar adalah ....
penempatan
elektron dan pola konfigurasi elekron, peserta A. 1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d
konfigurasi elektron didik dapat B. 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 4d
elektron terluar berdasarkan menentukan C. 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s
untuk setiap prinsip Aufbau. urutan yang benar
D. 1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 5s
golongan dalam dari penempatan
elektron dari E. 1s 2s 2p 3s 3p 4s 4d 4p 5s
tabel periodik.
tingkat energi
terendah ke
tingkat energi
tertinggi.
3 4.3 Menentukan 4.3.1Menuliskan Diberikan data C3 Tertulis PG V D 1
nomor atom suatu Konfigurasi elektron yang paling tepat dari unsur 23 adalah....
letak suatu unsur konfigurasi elektron
unsur, peserta A. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d3
dalam tabel suatu unsur berdasarkan B. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d3
didik dapat
periodik prinsip Aufbau menentukan C. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d5
berdasarkan konfigurasi D. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 4p3
konfigurasi elektron unsur
E. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d2 4p3
elektron. tersebut.

4 4.3 Menentukan 4.3.1Menuliskan Diberikan data C3 Jika nomor atom Mn = 25, konfigurasi electron yang benar untuk A 1
letak suatu unsur konfigurasi elektron nomor atom dan unsur Mn adalah…. (nomor atom Ar = 18)
nomor massa dari A. [Ar] 4s2 3d5
dalam tabel suatu unsur berdasarkan suatu unsur, peserta B. [Ar] 4s2 3d1
periodik prinsip Aufbau didik dapat C. [Ar] 4s0 3d3
berdasarkan menentukan jumlah D. [Ar] 4s1 3d2
konfigurasi proton, elektron E. [Ar] 3d7
elektron. dari ion atom
tersebut.
5 4.3 Menentukan 4.3.3 Menggambarka Diberikan data C3 Tertulis PG Konfigurasi unsur X: A 1
letak suatu unsur n penulisan konfigurasi
dalam tabel elektron dalam electron, peserta
didik mampu X = 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p3 maka
periodik diagram orbital. menentukan
berdasarkan diagram orbital kulit terakhir unsur X adalah ….
diagram orbitan
konfigurasi kulit terakhirnya
elektron.

A.

B. .

C. .

D. .

jumlah skor
Nilai = x100
5

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

 Instrumen Penilaian Sikap melalui observasi
No. Nama Siswa Disiplin Jujur Tanggung jawab Santun

5
Keterangan :
4= jika empat indikator terlihat
3= jika tiga indikator terlihat
2= jika dua indikator terlihat
1= jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap
Disiplin :
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur :
a. Menyampaikan sesuatu secara jujur
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek/melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkann sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung jawab :
a. Pelaksanaan tugas secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
d. Merapikan kembali ruangan, alat dan peralatan belajar yang telah digunakan
Santun :
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
Nilai akhir Sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas
Kategori nilai sikap :

Sangat Baik : apabila memperoleh nilai akhir 4

Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3

Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2

Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

 Aspek yang Dinilai
No. Nama Siswa Berkomunikasi dengan baik Bertanggung Jawab Kerja Sama Skor Total
0 1 2 0 1 2 0 1 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Rubrik:

0 : jika tidak dapat berkomunikasi dengan baik, tidak bertanggung jawab atas tugasnya, serta tidak dapat bekerja sama dalam diskusi kelompok.
1 : jika dapat berkomunikasi dengan baik, bertanggung jawab atas tugasnya, tetapi tidakdapat bekerja sama dalam diskusi kelompok.
2 : jika dapat berkomunikasi dengan sangat baik, bertanggung jawab atas tugasnya, serta dapat bekerja sama dengan sangat baik dalam diskusi kelompok.