[ADIB SOBARKHAH – X902308012] PPG PRAJABATAN 2023

Lembar Kerja Lk 2.c Pembelajaran dan Asesmen pada pada Kelas Industri.

1. Apa yang Anda pahami tentang pembelajaran dan asesmen kelas industri?

Jawab:

Pembelajaran dan asesmen kelas industri merupakan model pembelajaran untuk

merealisasikan agar SMK dapat menghasilkan lulusan yang unggul sesuai dengan
tuntutan dunia usaha, dunia industri, dan dunia kerja diperlukan kerjasama untuk
mendapatkan pengetahuan/keterampilan terkini dan sinkronisasi kurikulum. Pada proses
pembelajaran dan asesmen instruktur berasal dari dunia usaha, dunia industri, dan dunia
kerja atau pasangan atau guru yang mendapatkan pengetahuan/keterampilan terkini
melalui diklat atau magang industri. Sesuai dengan prinsip pembelajaran yang berpusat
pada peserta didik dan bebasis dunia kerja, kelas industri melibatkan langsung peserta
didik praktik kerja pada tempat kerja yang sesungguhnya. Selain sinkronisasi kurikulum
kelas industri dilakukan agar bisa menerapkan budaya kerja yang ada di industri
diterapkan di sekolah dengan melakukan penataan semua area bengkel dan sekolah
seperti di industri.

Alur penyelenggaraan kelas industri di SMK adalah perencanaan program kelas industri,
sinkronisasi kurikulum kelas industri, pelaksanaan program kelas industri, dan evaluasi
program kelas industri. Kerjasama dengan pihak industri dalam penyelenggaraan kelas
industri dapat berbentuk: 1) penyediaan pelatihan kelas industri; 2) pengembangan
kurikulum kelas industri; 3) program magang bagi guru; 4) penyediaan fasilitas dan
peralatan bersama; 5) kolaborasi proyek; 6) riset bersama; 7) perekrutan dan
penempatan kerja bagi lulusan; 8) praktik kerja lapangan.

Asesmen dalam kelas industri yang disesuaikan dengan prinsip-prinsip asesmen

dilakukan dengan mengukur keterampilan dan kompetensi peserta didik. Asesmen yang
dilakukan harus relevan dengan kebutuhan industri dan dapat memberikan informasi
yang akurat tentang kemampuan peserta didik. Tujuan dilakukan asesmen pada
pembelajaran kelas industri yaitu untuk menentukan tingkat penguasaan peserta didik
terhadap materi dan keterampilan yang diajarkan, mengidentifikasi kelebihan dan
kekurangan peserta didik, memberikan umpan balik kepada peserta didik untuk
meningkatkan pembelajaran, dan menentukan kelulusan peserta didik. Jenis asesmen
yang dapat diterapkan yaitu asesmen kinerja, asesmen portofolio, dan asesmen tes.
Asesmen kinerja dapat dilakukan melalui praktik kerja industri (PKL), proyek, atau
presentasi. Asesmen portofolio dapat berisi karya peserta didik dalam bentuk fisik atau
digital berupa produk/jasa yang telah dikerjakan sesuai dengan standar industri.

TEKNIK KONSTRUKSI DAN PERUMAHAN - UNS Page 1

 [ADIB SOBARKHAH – X902308012] PPG PRAJABATAN 2023

Sedangkan asesmen tes dilakukan untuk mengukur pengetahuan dan pemahaman

peserta didik dapat berupa tes tertulis, tes lisan, atau tes praktik.

2. Program pembelajaran kelas industri sudah dijalankan di beberapa SMK bekerjasama

dengan industri pasangan. Sebutkan bentuk kelas industri yang sudah berjalan di
sekolah Anda. Kalau belum memiliki kelas industri, apa masalahnya. Bagaimana
solusinya menurut Anda?

Jawaban:
Bentuk kelas industri yang sudah berjalan di sekolah saya diantaranya :
1. Pendidikan Sistem Ganda
Pendidikan sistem ganda (PSG) adalah suatu bentuk penyelenggaraan
pendidikan keahlian kejuruan yang memadukan secara sistematis dan sinkron
program pendidikan SMK dengan program penguasaan keahlian yang diperoleh
melalui bekerja langsung pada pekerjan sesungguhnya di industri pasangan,
terarah untuk mencapai suatu tingkat keahlian profesional tertentu. Pendidikan
sistem ganda merupakan solusi untuk mengatasi kesenjangan kompetensi
lulusan dengan kebutuhan kompetensi kerja di industri. Pendidikan sistem ganda
yang sudah berjalan di sekolah saya yaitu
a. Axioo Class Program
merupakan program pendidikan dalam menyiapkan tenaga terampil yang sesuai
dengan kebutuhan industri lewat program sinkronisasi kurikulum, workshop
berkelanjutan bagi guru, pembelajaran berbasis IT serta validasi sertifikasi
bertaraf Internasional. Program ini memberikan pelatihan terpadu kepada siswa
dan guru. Program pelatihan yang dilakukan adalah Notebook Assembling dan
Troubleshooting Training merupakan pelatihan merakit sebuah notebook sesuai
standar industri dan teknik perawatan serta perbaikan notebook/komputer sesuai
standar service center.
b. Pintar Bersama Daihatsu (PBD)
merupakan program yang dimototi oleh PT Astra Daihatsu Motor (ADM) yang
bekerjasama dengan SMK binaan Daihatsu. Program PBD membekali siswa
dengan hard skill dan soft skill melalui workshop bagi siswa dan guru,
sinkronisasi kurikulum (kurikulum Pintar Bersama Daihatsu), mengikuti event, dan
uji sertifikasi kompetensi siswa. Materi soft skill PBD menekankan pada aspek
sikap kerja, penerapan budaya kerja 5R, berjalan di jalur hijau, work safety,
pembiasaan disiplin dengan melakukan penataan area sekolah dan bengkel

TEKNIK KONSTRUKSI DAN PERUMAHAN - UNS Page 2

 [ADIB SOBARKHAH – X902308012] PPG PRAJABATAN 2023

sesuai dengan standar industri. Program ini dijalankan oleh seluruh warga
sekolah tidak hanya terbatas pada siswa, dan tidak hanya berlaku bagi jurusan
Otomotif saja tetapi semua jurusan yang ada di sekolah.
c. Kelas Industri Binaan Sinarmas dan ASTRA Internasional
SMK Negeri 5 Surakarta merupakan salah satu SMK yang menerima bantuan
CSR dari Sinarmas dan Astra dalam bentuk revitalisasi kompetensi keahlian
Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) di tahun 2021. Guna menunjang pembelajaran
di kelas industri diperlukan penyelarasan kurikulum yang ada yaitu kurikulum dari
pemerintah (Kurikulum Merdeka), Kurikulum Sinarmas, dan Kurikulum Vokasi
UGM selaku pendamping. Selain itu program ini juga memberikan workshop
kepada siswa dan guru.
2. Praktik Kerja Lapangan (PKL)
Selain program kelas industri pendidikan sistem ganda di atas, sekolah
melakukan kerjasama dengan industri pasangan melalui kegiatan PKL sesuai
dengan program keahlian masing-masing yang ada di sekolah. PKL merupakan
pembelajaran yang berbasis dunia kerja yang mendukung peningkatan
kompetensi peserta didik terutama keterampilan kerja, sikap, dan budaya kerja
industri. PKL dilaksanakan secara langsung di dunia industri pasangan oleh
peserta didik dalam jangka waktu tertentu sesuai dengan kurikulum dan
kebutuhan dunia kerja. Dalam perjanjian kerjasama itu dilakukan kesepakatan
salah satunya untuk kegiatan praktik kerja lapangan yang dilakukan oleh siswa.
Kegiatan PKL di sekolah masih menggunakan kurikulum 2013 dengan
menggunakan hari efektif pembelajaran pada tingkat minimal kelas XI
dilaksanakan selama 6 bulan di industri pasangan. Selain program PKL,
diberikan kesempatan kepada guru untuk mengembangkan kompetensi yang
relevan sesuai dengan bidangnya melalui program magang di industri yang
dinamakan magang guru.

3. Menurut Anda, apa perbedaan pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan pada Kurikulum
Merdeka dengan Kurikulum yang lain?

Jawaban:
Perbedaan yang mendasar pada pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan pada
kurikulum Merdeka dengan kurikulum lainnya yaitu pada kurikulum merdeka PKL
berdasarkan ditetapkan sebagai mata pelajaran dan berdasarkan spektrum kurikulum
PKL dilaksanakan selama 6 bulan pada semester genap di kelas XII (SMK program 3

TEKNIK KONSTRUKSI DAN PERUMAHAN - UNS Page 3

 [ADIB SOBARKHAH – X902308012] PPG PRAJABATAN 2023

tahun). Sedangkan pada kurikulum lainnya (kurikulum 2013 dan KTSP) kegiatan
PKL tidak ditetapkan sebagai mata pelajaran serta pada pelaksanaan PKL, secara
spektrum masih terdapat kegiatan pembelajaran di sekolah. Dengan demikian kegiatan
PKL pada kurikulum lainnya bersamaan dengan hari efektif pembelajaran di sekolah.
Berdasarkan Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022 tentang Pedoman
Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran yang kemudian disebut
Kurikulum Merdeka, ditetapkan bahwa PKL merupakan salah satu mata pelajaran
sebagai wahana pembelajaran di dunia kerja (termasuk teaching factory). Pada
Kurikulum Merdeka, PKL menjadi mata pelajaran yang harus diikuti oleh seluruh peserta
didik SMK dengan ketentuan sekurang-kurangnya 6 bulan (792 jam pelajaran) di kelas
XII pada SMK program 3 tahun dan sekurang-kurangnya 10 bulan (1.368 jam pelajaran)
di kelas XIII pada SMK program 4 tahun. SMK/MAK bersama dengan mitra dunia kerja
berkewajiban untuk membuat perencanaan pembelajaran yang meliputi: Tujuan
Pembelajaran (TP), Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), dan Perencanaan Pembelajaran
sesuai dengan Capaian Pembelajaran (CP).

4. Menurut Anda, bagaimana prinsip pembelajaran dan asesmen yang berpusat kepada
peserta didik diterapkan pada kelas industri?

Jawaban:
Prinsip pembelajaran dan asesmen yang berpusat kepada peserta didik (student
centered learning) diterapkan pada kelas industri dengan mampu mengembangkan
minat dan bakat, motivasi, kemampuan individu, lebih aktif dan kreatif, mandiri dan
menumbuhkan rasa tanggung jawab serta merasakan bahwa proses pembelajaran
adalah miliknya. Pada kelas industri peserta didik terlibat langsung dalam proses
pembelajaran yang dilakukan oleh industri untuk mengembangkan kompetensi
pengetahuan maupun keterampilan sesuai dengan standar industri. Asesmen yang
dapat dilakukan pada kelas industri yaitu asesmen formatif (awal dan proses
pembelajaran) dan asesmen sumatif (akhir pembelajaran).
**) Catatan: Hasil pekerjaan diunggah ke LMS dalam bentuk PDF.

TEKNIK KONSTRUKSI DAN PERUMAHAN - UNS Page 4