BEL SEKOLAH OTOMATIS DILENGKAPI DENGAN OUTPUT SUARA

BERBASIS ARDUINO NANO

MAKALAH

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat

Menyelesaikan Mata Kuliah Seminar Fisika

Oleh :

Farel Razaq Wardhana

NIM. 2005135280

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS RIAU
PEKANBARU
2023

1
 LEMBAR PENGESAHAN

BEL SEKOLAH OTOMATIS BERBASIS ARDUINO NANO DI

LENGKAPI DENGAN OUTPUT SUARA

MAKALAH

Telah Diperiksa dan Akan Diseminarkan

Oleh :

Farel Razaq Wardhana

NIM. 2005135280

Menyetujui,

Dosen Pembimbing 1 Dosen Pembimbing 2

Dr. Dedi Irawan, S.Si, M,Sc Naila Fauza, M.Pd

NIP. 198503172019031007 NIDK. 8845970018

Mengetahui,
Koordinator Prodi Pendidikan Fisika

Dr. Fakhruddin Z, S.Si,. M.T

NIP. 19700515 199903 1001

i
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan kemudahan dan
kelancaran sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah yang berjudul “Bel
Sekolah Otomatis Berbasis Arduino Nano di Lengkapi Dengan Output Suara”.
Shalawat serta salam semoga tersampaikan kepada Nabi Muhammad SAW yang
telah membawa kita dari zaman kebodohan sampai ke zaman yang penuh ilmu
pengetahuan ini.
Makalah ini disusun untuk memenuhi syarat dalam menyelesaikan Mata
Kuliah Seminar Fisika pada Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau. Atas bimbingan dan bantuan dari berbagai
pihak, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang
turut membantu dalam penyelesaian makalah ini, yaitu:
1. Bapak Dr. Dedi Irawan, S.Si, M.Sc dan Ibu Naila Fauza, M.Pd sebagai dosen
pembimbing.
2. Ibuk Yennita sebagai Dosen Penase hat Akademik (PA).
3. Bapak dan Ibu dosen di lingkungan Program Studi Pendidikan Fisika FKIP
Universitas Riau.
4. Orangtua yang senantiasa memberikan semangat, doa serta dukungannya
kepada penulis.
5. Seluruh teman-teman yang sudah membantu memberikan saran, masukan dan
semangat kepada penulis.
Penulis tentu menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna dan
masih banyak terdapat kekurangan di dalamnya. Untuk itu, penulis mengharapkan
kritik serta saran dari pembaca untuk makalah ini. Semoga makalah ini dapat
bermanfaat bagi pembaca maupun penulis. Terima kasih.

Pekanbaru, 27 Juni 2023

Farel Razaq Wardhana

ii
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................................... i

KATA PENGANTAR ................................................................................................ ii
DAFTAR ISI .............................................................................................................. iii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................................. v
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... vi
BAB I ........................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN ....................................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang .................................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah............................................................................. 2
1.3 Tujuan................................................................................................ 2
1.4 Manfaat.............................................................................................. 3
BAB II .......................................................................................................................... 4
LANDASAN TEORI .................................................................................................. 4
2.1 Gelombang ........................................................................................ 4
2.1.1 Gelombang Bunyi ................................................................................ 5
2.1.2 Perambatan Gelombang bunyi .............................................................. 5
2.2 Komponen Elektronika .................................................................... 5
2.2.1 Mikrokontroler ...................................................................................... 5
2.2.2 LCD 16 X 2 .......................................................................................... 8
2.2.3 HC – 05 Bluetooth Module .................................................................... 8
2.2.5 Module DF Player Mini MP3 .............................................................. 11
2.2.6 Speaker 8 ohm..................................................................................... 13
2.2.7 Resistor 10 ohm .................................................................................. 14
BAB III ...................................................................................................................... 15
METODE PENELITIAN ......................................................................................... 15
3.1 Waktu dan Tempat Penelitian ........................................................ 15
3.2 Rancangan Penelitian ..................................................................... 15
3.2.1 Alat dan Bahan Penelitian ................................................................... 15
3.2.2 Desain Penelitian................................................................................. 15
3.2.3 Desain Protorype Peneletian ................................................................ 17
3.2.4 Alur Penelitian .................................................................................... 18
3.2.5 Diagram Perencanaan Alat .................................................................. 20

iii
 3.3 Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 21
3.4 Teknik Analisis Data ...................................................................... 21
BAB IV ..................................................................................................................... 22
HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................................................ 22
4.1 Hasil Pembuatan Alat ..................................................................... 22
4.1.1 Rangkaian Keseluruhan ....................................................................... 22
4.1.2 Prototype Bel Sekolah Otomatis menggunakan Arduino ...................... 23
4.2 Data Hasil Penelitian ...................................................................... 24
4.3 Pembahasan..................................................................................... 24
BAB V........................................................................................................................ 32
PENUTUP ................................................................................................................. 32
5.1 Kesimpulan ..................................................................................... 32
5.2 Saran ................................................................................................ 32
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 33
LAMPIRAN ............................................................................................................. .35

iv
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Arduino Nano (bontroll.com) ...................................................... 6

Gambar 2.2 LCD 16 X 2 (Muhammadfikri163025)........................................ 8
Gambar 2.3 HC-05 (maker.pro) ....................................................................... 9
Gambar 2.4 Module RTC DS3231 (www.electroniccomp.com) .................... 10
Gambar 2.5 DF Player (www.buildcircuit) ...................................................... 12
Gambar 2.6 Speaker 8 ohm (www.allectronics.com)) .................................... 13
Gambar 2.7 Resistor 10 ohm (www.diyelectronics.com)................................ 14
Gambar 3.1 Flowchart Desain Prototype ........................................................ 19
Gambar 3.2 Desain Prototype bel sekolah otomatis ....................................... 20
Gambar 3.3 Diagram Alur Penelitian............................................................... 21
Gambar 3.4 Rangkaian Perencanaan Alat ....................................................... 23
Gambar 4.1 Rangkaian Komponen Keseluruhan) ........................................... 25
Gambar 4.2 Prototype Bel Sekolah yang sudah di pasang dengan akrilik .... 26
Gambar 4.3 Proses pengaturan bel sekolah otomatis ...................................... 28
Gambar 4.4 Menu utama aplikasi bel sekolah otomatis ................................. 29
Gambar 4.5 Form input jadwal dan pengaturan waktu bel otomatis ............. 29
Gambar 4.6 Koneksi aplikasi ke mesin bel ..................................................... 30
Gambar 4.7 Form input dan upload jadwal bel ............................................... 31
Gambar 2.1 Daftar nama file suara .................................................................. 32

v
 DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Ringkasan Spesifikasi Arduino Nano.............................................. 7

Tabel 2.2 Ringkasan Spesifikasi Module HC-05 Bluetooth.......................... 9
Tabel 2.3 Ringkasan Spesifikasi Module RTC DS3231 ................................. 11
Tabel 2.4 Ringkasan Spesifikasi DF Player Mini Mp3 .................................. 12
Tabel 4.1 Data Pengujian .................................................................................. 27
Tabel 4.2 Pengujian LCD ................................................................................. 32
Tabel 2.1 Pengujian Speaker ............................................................................ 34

vi
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan merupakan asas bagi kemajuan bangsa, untuk itu peningkatan
kualitas pendidikan juga menjadi salah satu perhatian penting di dalamnya sesuai
dengan undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang tujuan pendidikan. Indonesia
merupakan salah satu negara yang mengedepankan pendidikan dalam visi
kemajuan negara dan mencerdaskan anak bangsa. Berbicara masalah pendidikan
tentunya tidak terlepas dari peran sekolah sebagai sarana implementasi proses
pendidikan anak. Sebagai sarana proses pendidikan, pihak sekolah tidak hanya
menghadirkan kurikulum yang terbaik, namun kedisiplinan waktu pengajaran bagi
guru dan murid merupakan sebuah komponen penting yang harus diperhatikan.
(Dedi, dkk: 2017).

Informasi pergantian waktu belajar selalu diidentikkan dengan bel sekolah

yang merupakan salah satu alat yang efektif dalam memberikan instruksi kepada
guru dan siswa untuk bersiap-siap melanjutkan pengajaran mata pelajaran
selanjutnya atau informasi jam istirahat sekolah. Peralatan bel sekolah selalu
diidentikkan dengan lonceng sekolah yang merupakan teknologi awal dalam
penerapan informasi pergantian waktu belajar, akan tetapi telah berbeda dengan
teknologi bel sekolah yang ada sekarang ini. Teknologi bel sekolah saat ini telah
berubah menjadi bel sekolah berbasis listrik yang merupakan teknologi pengganti
lonceng sekolah yang dilakukan dengan memukulnya hingga menjadi bel sekolah
berbasis tombol untuk membunyikannya.

Berdasarkan kemajuan teknologi listrik dan elektronika, maka teknologi bel

sekolah telah berkembang menjadi teknologi berbasis bel sekolah otomatis hal ini
terlihat dari penelitian yang telah dilakukan peneliti sebelumnya. Beberapa
diantaranya adalah rancang bangun bel sekolah otomatis berbasis mikrokontroler
AVR ATMEGA 8 yang dibangun oleh (Agung dkk, 2011). Penelitian ini
meggunakan pemrosesan data menggunakan ATMEGA 8 yang disertai modul

1
 2

RTC ( Real Time Clock ), Sedangkan bel sekolah yang dilakukan oleh (Subianto,
2015) adalah sistem bel otomatis menggunakan raspberry pi. Bel tersebut
mempunyai kemampuan mengontrol rangkaian elektronik

sehingga dapat menghasilkan bunyi/ suara sebagai tanda waktu dalam

pembelajaran dan dapat mengontrol sumber bunyi berupa buzzer AC, buzzer DC.

Dikarnakan adanya ketertarikan dalam bidang elektronika dan adanya

permasalahan mengenai bel sekolah inilah yang melatar belakangi penulis ingin
membuat suatu sistem bel sekolah otomatis dengan menggunakan Microcontroler
Arduino nano yang dilengkapi juga dengan output suara dalam bentuk file yang
telah direkam dengan format file MP3, dengan membuat bel otomatis ini penulis
berharap agar dapat mengurangi adanya resiko keterlambatan atau bahkan lupa
menghidupkan bel tersebut.

1.2 Rumusan Masalah

Dalam uraian yang telah dijelaskan diatas, maka rumusan masalah yang
akan di teliti adalah :

1. Bagaimana cara pembuatan Bel Sekolah Otomatis Menggunakan

Microcontroler Arduino Nano ?
2. Bagaimana prinsip kerja pada Bel Sekolah Otomatis Menggunakan
Microcontroler Arduino Nano?

1.3 Tujuan
Tujuan penulisan makalah ini adalah:
1. Merancang pembuatan Bel Sekolah Otomatis Menggunakan
Microcontroler Arduino Nano.
2. Mendeskripsikan prinsip kerja Bel Sekolah Otomatis Menggunakan
Microcontroler Arduino Nano.
 3

1.4 Manfaat
Manfaat dari penelitian ini adalah :

1. Dapat menghasilkan sebuah Prototype mesin bel otomatis yang

mampu menghasilkan suara dalam format Mp3.
2. Dapat mengetahui fungsi dan prinsip kerja dari pembuatan Bel
Sekolah Otomatis Menggunakan Microcontroler Arduino nano.
3. Menambah ketertarikan dan motivasi peserta didik untuk
menemukan hasil karya yang dapat digunakan dalam bidang
teknologi.
4. Memperluas waawasan dalam bidang ilmu fisik
 BAB II
LANDASAN TEORI

2.1 Gelombang
Gelombang didefinisikan sebagai getaran yang merambat melalui medium
berupa zat padat, cair dan gas. Gelombang merupakan getaran yang merambat.
Bentuk ideal dari sebuah gelombang akan mengikuti gerak sinusoidal yang
berbentuk osilasi halus berulang. Artinya pola glombang merupakan fungsi sinus
atau kosinus, bentuk umum simpangan gelombang memenuhi :

𝑡 𝑥
𝑦 ( 𝑥, 𝑡) = 𝐴 𝑐𝑜𝑠 (2𝜋 − 2𝜋 + 𝜑0) …….(1)
𝑇 𝜆

Keterangan :

y (x,t) : Simpangan titik medium yang berada pada koordinat x pada waktu t.
A: Amplitudo simpangan.
T: Periode Gelombang.
𝜆: Panjang Gelombang.
𝜑0: Fase Awal Gelombang.

Klasifikasi gelombang menurut arah rambatannya sebagai berikut :

a. Gelombang Longitudinal
Adalah gelombang dengan arah osilasi sama dengan arah rambat
gelombang. Contohnya gelombang bunyi di udara, gelombang ini
dihasilkan dengan memberikan tekanan secara periodic pada salah satu
bagian udara sehingga molekul – molekul udara di sekotar daerah tersebut
ikut bergetar menumbuk molekul di sekitarnya yang diam, sehingga
molekul yang makin jauh ikut bergetar dalam arah yang sama
b. Gelombang Transversal
Adalah gelombang dengan arah osilasi tegak lurus arah rambat. Contohnya
adalah gelombang cahaya dimana gelombang listrik dan gelombang medan
megnetnya tegak lurus kepada arah penjalarannya (A.Tipler, 1998: 235).

4
 5

2.1.1 Gelombang Bunyi

Bunyi adalah gelombang longitudinal yang merambat dalam suatu medium.
Bunyi dapat merambat dalam zat padat, zat cair, dan gas. Gelombang bunyi yang
paling sederhana adalah gelombang sinusoidal yang memiliki frekuensi, amplitude
dan Panjang gelombang tertentu. Telinga manusia peka terhadap gelombang bunyi
dengan jangkauan antara 20 Hz – 20.000 Hz. Jangkauan ini dikenal sebagai
jangkauan suara yang dapat didengar (Audiable range). Gelombang bunyi dengan
frekuensi di luar daerah jangkauan yang dapat didengar mungkin akan sampai ke
telinga, tetapi kita sadar akan frekuensi tersebut. Gelombang bunyi yang
frekuensinya diatas 20.000 Hz disebut gelombang Ultrasonik. Gelombang bunyi
yang frekuensinya dibawah 20 Hz disebut gelombang infrasonic (Abdullah &
Mikrajuddin, 2017: 87).

2.1.2 Perambatan Gelombang bunyi

Perambatan bunyi dipengaruhi oleh dua hal yaitu jenis dan suhu medium.
Pada umumnya, bunyi dapat merambat melalui medium zat padat, zat cair, dan gas.
Zadat padat dan cair merupakan penghantar bunyi yang baik dari pada udara karena
susunan partikelnya lebih rapat dari pada udara. Selain itu, suhu medium
menentukan pula kecepatan rambat bunyi yaitu semakin tinggi suhu medium
semakin tinggi pula perambatan bunyi tersebut (Yusrida, 2019: 32)

2.2 Komponen Elektronika

2.2.1 Mikrokontroler

Mikrokontroler adalah suara rangkaian elektronik dengan fungsi sebagai

pengendali yang mengatur proses kerja dari rangkaian elektronik (Yuliati et
al.,2021: 2). Dalam IC mikrokontroler terdapat CPU, Memori, Timer, Input/Output,
Analog Digital Converter (ADC) dan lain – lain. Mikrokontroler merupakan
computer didalam chip yang digunakan untuk mengontrol peralatan elektronik
yang focus pada efisiensi dan efektivitas (Sulastio et al.,2021: 96). Mikrokontroler
terbagi atas 2 jenis yaitu RISC dan CISC yang masing – masing mempunyai tipe.
RISC (Reduced Intruction Set Computer) merupakan peranti dengan intruksi
terbatas tetapi mempunyai fasilitas yang banyak (Puspaningrum et al,. 2020: 45).
 6

CISC (Complex Intruction Set Computer) merupakan peranti dengan intruksi lebih
lengkap namun fasilitas yang dimilikinya terbatas. Jadi, mikrokontroler adalah
sebuah peranti yang melakukan intruksi yang dibuat oleh programmer. Program
mengintruksikan mikrokontroler untuk melakukan serangkaian Panjang aksi – aksi
sededrhana untuk melakukan tugas yang lebih rumit sesuai dengan keinginan
program.

Arduino nano adalah sebuah board mikrokontroler yang didasarkan dengan

ATmega328 (datasheet), Arduino nano mempunyai 14 pin digital input / output (6
diantaranya dapat digunakan sebagai output PWM), 8 input analog, sebuah osilator
Kristal 16 MHz, sebuah koneksi USB, sebuah ICSP header, dan sebuat tombol
reset. Arduino nano memuat semua yang dibutuhkan untuk menunjang kinerja
mikrokontroler, mudah untuk menghubungkannya ke sebuah komputer dengan
sebuah kabel USB atau mensuplai daya dengan sebuah adaptor AC ke DC atau
menggunakan baterai untuk memulai kinerjanya. Bahasa pemrograman arduino
merupakan bahasa C yang sudah disederhanakan syntax bahasa pemrogramannya
sehingga mempermudah kita dalam mempelajari dan mendalami mikrokontroler
(Arduino, 2016).

Gambar 2.1 Arduino Nano

Sumber : botnroll.com

Arduino menyediakan 20 pin I/O, yang terdiri dari 8 pin input analog dan
14 pin digital input/output. Untuk 8 pin analog sendiri bisa juga difungsikan sebagai
output digital jika diperlukan output digital tambahan selain 14 pin yang sudah
 7

tersedia. Untuk mengubah pin analog menjadi digital cukup mengubah konfigurasi
pin pada program. Dalam board kita bisa lihat pin digital diberi keterangan 0-13,
jadi untuk menggunakan pin analog menjadi output digital, pin analog yang pada
keterangan board 0-5 kita ubah menjadi pin 14-19. dengan kata lain pin analog 0-5
berfungsi juga sebagi pin output digital 14-16 (Universitas 17 Agustus 1945
Surabaya).

Penjelasan lebih lanjut terkait data sheet Arduino nano dapat dilihat pada tabel 2.1
berikut.

Tabel 2.1 Ringkasan Spesifikasi Arduino nano

NAMA SPESIFIKASI

Mikrokontroler ATmega328

Tegangan Pongerasian 5 volt

Tegangan Input Yang di sarankan 7 – 12volt

Batas Tegangan Input 5 - 20 Volt

Jumlah PIN I / O Digital 14 ( 6 menyediakan keluaran PWM )

Jumlah Pin Input Analog 8

Arus DC Tiap PIN I / O 40 mA

Arus DC Untuk PIN 3.3 V 50 mA

Memori Flash 32 KB (ATmega328)

SRAM 2 KB (ATmega328)

EEPROM 1 KB (ATmega328)

Clock Speed 16 Hz
 8

2.2.2 LCD 16 X 2
Display LCD 16 X 2 memiliki fungsi sebagai penampil nilai kuat induksi
medan elektromagnetik yang terukur oleh alat (Harahap et al., 2020: 23).
Berdasarkan Panjang data antarmuka LCD dibedakan menjadi 2 jenis, yaitu
antarmuka 4 bit dan 8 bit. Namun dalam perencangan LCD diperlukan banyak pin
dan mikrokontroler (Fakhrurozi et al., 2021 : 54). LCD memiliki banyak pin dengan
fungsinya masing masing yang dibutuhkan untuk membantu kinerja, membutuhkan
perangkat sebuah variable resistor untuk mengatur tegangan kontras pada LCD
(Jupriyadi, 2018: 64)

Gambar 2.2 LCD 16 X2

Sumber : Muhammadfikri163025.blogspot.com

2.2.3 HC – 05 Bluetooth Module

HC – 05 adalah modul yang dapat berupa dua mode slave atauexpert

dengan pengulangan berfkeruensi sekitar 2,4 GHZ. Modul ini memiliki jangkauan
sekitar 10 meter, modul ini juga mudah digunakan untuk membuat sistem
komunikasi jarak jauh. Modul HC – 05 bekerja pada aktivitas daya rendah 3,3 dan
control I/O 3,3 hingga 4,2 V. Termasuk kabel penerima yang terhubung, konektor
tepi dan antarmuka UART baud rate yang dapat deprogram, modul HC – 05
memiliki kecepatan baud default sekitar::38400 (Purnomo,2020). Fungsi alat untuk
ini untuk menghubungkan Bluetooth ke android agar bisa terhubung ke aplikasi
yang sudah tersedia agar bisa menjalankan sistem.
 9

Untuk ini menghubungkan Bluetooth ke android agar bisa terhubung ke aplikasi

yang sudah tersedia agar bisa menjalankan sistem.

Gambar 2.3 HC – 05 Bluetooth Module

Sumber : maker.pro

Penjelasan lebih lanjut terkait module HC – 05 Bluetooth dapat dilihat pada tabel
2.2 berikut.

Tabel 2.2 Ringkasan Spesifikasi Module HC – 05 Bluetooth

NAMA SPESIFIKASI

Level tegangan kerja 3,3 V

Mode - Auto Connect

- Mode Odap ( dapat mengirim
perintah AT untuk berkomunikasi
dengan modul

Baudrate 1200, 2400, 4800, 9600, 19200, 38400,

57600, 115200, dapat di set sesuai
kebutuhan.

Kebutuhan Arus 20 – 30 mA

Frekuensi 2,5 GHz

 10

2.2.4 Module RTC

Real – time clock disingkat RTC adalah jam di computer yang umumnya
beruba sirkuit terpadu yang berfungsi sebagai pemelihara waktu. RTC umumnya
memiliki catu daya terpisah dari catu daya computer (berupa baterai litium)
sehingga dapat tetap berfungsi Ketika catu daya computer terputus.
(Muhyidin,2018)

RTC berfungsi sebagai sebuah komponen atau modul kit yang berguna
untuk menjalankan fungsi waktu, tanggal, dan tahun secara realtime berbasis
DS1307 dengan memakai backup supply berupa battery. Modul atau komponen ini
dibuat dengan menggunakan sebuah PCB berbahan fiber dan juga memakai lapisan
masker solder agar PCB terjaga dari korosi. Selain itu komponen atau Modul ini
separuh atau lebih banyak memakai komponen SMD, sehingga komponen atau
modul ini terlihat lebih minimalis dan menarik. Merupakan satu jenis komponen
atau modul dimana modul terebut berfungsi sebagai pewaktu digital serta
penambahan sebuah fitur untuk pengukur suhu yang sudah dikemas kedalam 1
module. Berbeda dengan DS1307, pada DS3231 juga memiliki kristal terintegrasi
(sehingga tidak diperlukan kristal eksternal). Pada komponen atau modul ini juga
sudah tersedia batterai CR2031 3V yang fungsinya sebagai back up RTC apabila
catudaya utama mati.(Triono, 2010). Pada penelitian ini menggunakan tipe modul
DS3231.

Gambar 2.4 Module RTC DS3231

Module : www.electronicscomp.com
 11

Penjelasan lebih lanjut terkait module RTC DS3231 dapat dilihat pada tabel 2.3
berikut.

Tabel 2.3 Ringkasan Spesifikasi Module RTC DS3231

NAMA SPESIFIKASI

Real Time Clock (RTC) Menyimpan data – data detik,

menit, jam, tanggal, bulan, hari
dalam seminggu dan tahun valid
hingga 2100

Komunikasi antarmuka serial two – wire 12C

Sinyal keluaran gelombang kotak Programmable squarewave

terprogram

Ketahanan suhu 0℃ - 70°𝐶 (Komersial) dan - 40°𝐶

Hingga + 85°𝐶 (Industrial).

Memiliki Crystal Oscillator Internal

2.2.5 Module DF Player Mini MP3

DFPlayer Mini Mp3 Merupakan modul pemutar file audio/module sound

player music dengan support format audio seperti file .mp3 yang sudah umum
dikenal oleh khalayak umum. Bentuk fisik dari DFPlayer ini berbentuk persegi
dengan ukuran 20x20 mm yang dimana memiliki 16 kaki pin. (Prasetyo, 2022)
 12

Gambar 2.5 DF Player Mini MP3

Sumber : www.buildcircuit.com

Penjelasan lebih lanjut terkait module DFPlayer Mini Mp3 dapat dilihat pada tabel
2.2 berikut.

Tabel 2.4 Ringkasan Spesifikasi Module DFPlayer Mini Mp3

NAMA SPESIFIKASI

VCC Input Voltage 3,2 – 50 V; Type DC

4,2V

RX UART serial input

TX UART serial output

DAC_R Audio output right channel

DAC_L Audio output left channel

SPK2 Speaker

GND Memiliki 2 pin Ground

SPK1 Speaker

IQ 1 Trigger port 1
 13

IQ 1 Trigger port 2

ADKEY 1 AD port 1

ADKEY 2 AD port 2

USB + USB + DP

USB - USB – DM

Busy Playing Status

2.2.6 Speaker 8 ohm

Speaker merupakan sebuah perangkat keras output yang fungsinya untuk
mengeluarkan hasil dari proses audio maupun suara. (Bliaudio, 2020) Speaker juga
bisa disebut sebagai alat bantu untuk mengeluarkan suara yang lebih maksmimal
pada perangkat music maupun lainnya, speaker ini bentuknya sangat beragam,
selain bentuk fitur mauupun ukurannya juga bisa disesuaikan dengan kebutuhan
serta keinginan.(Prasetyo,2022)

Gambar 2.6 Speaker 8 ohm

Sumber : www.allelectronics.com
 14

2.2.7 Resistor 10 ohm

Resistor digunakan sebagai bagian dari rangkaian elektronik dan merupakan

salahsatu komponen yang paling sering digunakan. Resistor dapat dibuat dari
bermacam-macam bahan komponen dan film, bahkan kawat resistansi (kawat yang
dibuat dari paduan resistivitas tinggi seperti nikel-kromium). Pada umumnya
resistor dapat diklasifikasikan menjadi beberapa jenis, diantaranya yaitu jenis
resistor tetap (Fixed Resistor), jenis resistor variabel atau nilai berubah (Variable
Resistor), Thermistor, dan LDR ( Sunan Syarif Hidayatullah 2020).

Gambar 2.7 Resistor 10 ohm

Sumber : www.diyelectronics.co.za
 BAB III
METODE PENELITIAN

3.1 Waktu dan Tempat Penelitian

Penelitian dilakukan di laboratorium pendidikan fisika fakultas keguruan
dan ilmu pendidikan fisika universitas riau dan di kediaman penulis pada bulan
Februari sampai Mei 2023

3.2 Rancangan Penelitian

3.2.1 Alat dan Bahan Penelitian
Adapun alat dan bahan yang dibutuhkan pada penelitian ini sebagai alat
bantu pembuatan Bel sekolah otomatis adalah laptop, multimeter, solder, jigsaw,
dan bor listrik. Bahan penelitian yang diperlukan sebagai pembuatan Bel sekolah
otomatis adalah sebagai berikut :

a. Akrilik
b. Timah
c. Kabel jumper
d. Papan PCB
e. Resistor 10 ohm
f. Arduino
g. Module DFPlayer
h. Module Bluetooth HC – 05
i. Module RTC DS3231
j. LCD 16 X 2 ( I2C)
k. Speaker 8 ohm 0,5 watt

3.2.2 Desain Penelitian

Desain Penlitian bisa diartikan seebagai suatu rencana kerja yang terstruktur
dalam hubungan setiap variable secara komreshensif sedemikian rupa agar hasil
riset dapat memberikan jawaban atas pertanyaan – pertanyaan riset. Rencana
tersebut meliputi hal – hal yang akan dilakukan periset, dimulai dari hipotesis serta
implikasi yang dilakukan secara operasional

15
 16

MULAI

INISIALISAS
I I/O

Load Data
RTC & HC 05

Set, Jam, Menit, RTC TIDAK

Hari dan File Audio Available

Print Waktu
YA Ke Lcd

Load jadwal
Data Load Data
yang tersimpan
Masuk Bluetooth di RTC dan HC O5
TIDAK

Hari, Jam, TIDAK

Menit =
Jadwal pada

YA
Play file
pada
audioDFPlayer

SELESAI

Gambar 3.1 Flowchart Desain Prototype

Berdasarkan flowchart diatas, pada saat Arduino di hidupkan yang pertama

dilakukan adalah inisialisasi pada modul. Kemudian setelah Arduino akan
melakukan proses pembacaan secara real time atau menghidupkan segala saat yang
bersamaan. Dari Arduino lalu terhubung ke RTC DS 3231 dan HC – 05, di RTC
 17

menyimpan data nama, waktu, tanggal dan tahun dan di HC – 05 menghubungkan

Bluetooth ke android untuk meload data dari RTC lalu data di simpan ke android,
jika data sudah tersimpan kemudian akan di tampilkan melalui LCD. Jika, speaker
mengeluarkan suara sistem berhasil digunakan.

3.2.3 Desain Protorype Peneletian

Desain alat Bel Sekolat Otomatis dapat dilihat pada gambar 3.2 dibawah ini :

Gambar 3.2 Desain Prototype Bel sekolah otomatis

Berdasarkan gambar diatar, proses pendesainan dilakukan menggunakan aplikasi

canva sehingga terbentuk desain seperti gambar di atas. Untuk desain ini ukuran
yang di perlukan 12 x 9 cm
 18

3.2.4 Alur Penelitian

Penelitian ini dilakukan berdasarkan pada Flowchart pada gambar 3.3 dibawah ini

tTahap Persiapan

tTahap
Perancangan

tSoftware tHardware

tPrototype

tUji Alat
Tidak Sesuai

Analisis
Data

AAlat siap pakai

Gambar 3.3 Diagram Alur Penelitian

 19

Berikut penjelasan dari diagram alur penelitian :

a. Persiapan
Pada proses ini yang akan dilakukan adalah mencari informasi seperti
pencarian studi literautr seperti junal, buku, atau skripsi yang berhubungan
dengan pembuatan Bel Sekolah Otomatis Dilengkapi Dengan Output Suara
Berbasis Arduino Nano. Selama proses pencarian literatur disertai juga
dengan persiapan alat serta bahan yang digunakan untuk penelitian.
b. Perencanaan
Pada proses ini, penulis merancang desain Hardware dari alat yang akan
dibuat, dan juga merancang Sofitware pada alat.
c. Prototype
Pada proses ini alat dan bahan yang sebelumnya sudah disiapkan dan
dirancang akan dimulai pemasanagan masing – masing komponen yang
telah didesain sebelumnya. Setelah dilakukan pemasangn tiap komponen,
kemudian akan dilanjutkan dengan pengolahan data pada prototype.
d. Uji alat
Pada proses ini alat yang sudah dibuat akan diuji untuk memahami apakah
Hardware dan Software yang telah dirancang berfungsi dengan baik.
e. Analisis data
Pada Proses ini akan didapatkan informasi berupa data yang akan dianalisis
apakah sesuai dengan rancangan awal atau tidak. Apabila mengalami
kesalahan, maka akan dilakukan Kembali pembuatan Prototype , jika data
yang didapatkan sudah sesuai dengan yang direncanakan maka Prototype
siap digunakan
 20

3.2.5 Diagram Perencanaan Alat

tAdaptor 6 Volt

ARDUINO UNO

THC - 05 TRTC DS3231

TDF PLAYER TLCD 16X2

TSpeaker 8 OHM

Gambar 3.4 Rangkaian Perencanaan Alat

Berikut fungsi dari setiap komponen elektronika :

a. Adaptor 5 volt digunakan sebagai sumber tegangan untuk mengaktifkan

Arduino.
b. Arduino berfungsi sebagai pusat dari rancangan alat.
c. HC – 05 untuk disambungkan Bluetooth ke android.
d. RTC DS3231 yang menyimpan data tanggal, nama, waktu dan tahun.
 21

e. DFPlayer berfungsi menyimpang dan juga pemutar file audio/module

sound player music dengan support format audio seperti file .mp3
f. LCD berfungsi sebagai output tampilan intruksi dari Arduino.
g. Speaker 8 ohm berfungsi sebagai output suara apabila data yang
tersimpang di DFPlayer tersimpang.

3.3 Teknik Pengumpulan Data

Pengembilan data dimulai dengan membuat Bel Sekolah Otomatis terlebih
dahulu, selanjutnya data akan dilakukan dengan penelitian langsung (eksperimen).
Data yang diambil adalah data yang berhasil tersimpan di komponen elektronika
dan juga kesesuian komponen elektronika terhadap koding yang ditetapkan.
Adapun data yang diperoleh akan diisi pada tabel yang telah disediakan.

3.4 Teknik Analisis Data

Analisis yang dilakukan adalah analisis secara kualitatif untuk mengetahui
kesesuaian gejala yang timbul dan tampilan yang terlihat terhadap teori yang ada.
 BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Pembuatan Alat

4.1.1 Rangkaian Keseluruhan
Adapun rangkaian komponen keseluruhan dari alat bel sekolah otomatis ini di
tunjukan pada gambar 4.1 :

Gambar 4.1 Rangkaian Komponen Keseluruhan

Skema rangkaian yang terlihat pada gambar diatas kemudian dirangkai dengan
instalasi dan pemasangan Arduino dan modul lainnya dengan mengkoneksikan pin
di setiap modul ke pin yang terdapat pada Arduino nano tersebut. Pin yang saling
terkoneksi diatas dapat dilihat pada penjelasan sebagai berikut :

a. Penyesuaian pin pada rangkaian Arduino dengan yang ada di code program
yang dibuat.
b. Kaki SCL I2C LCD koneksikan pada pin A5 Arduino
c. Kaki SDA I2C LCD koneksikan pada pin A4 Arduino
d. Kaki VCC I2C LCD koneksikan pada pin 5V Arduino
e. Kaki GNC I2C LCD koneksikan pada pin GND (Ground) Arduino

22
 23

f. Kaki RXD HC – 05 koneksikan pada pin D3 Arduino

g. Kaki TXD HC – 05 koneksikan pada pin D2 Arduino
h. Kaki VCC HC – 05 koneksikan pada pin 5V Arduino
i. Kaki GND HC – 05 koneksikan pada pin GND (Ground) Arduino
j. Kaki SQW RTC DS3231 koneksikan pada pin A3 Arduino
k. Kaki SDA RTC DS3231 koneksikan pada pin A4 Arduino
l. Kaki SCL RTC DS3231 koneksikan pada pin A5 Arduino
m. Kaki VCC RTC DS3231 koneksikan pada pin 5V Arduino
n. Kaki GND RTC DS3231 koneksikan pada GND (Ground) Arduino
o. Kaki TX DFPlayer koneksikan pada D10 Arduino
p. Kaki VCC DFPlayer koneksikan pada 5V Arduino
q. Kaki GND DFPlayer koneksikan pada GND (Ground) Arduino
r. Kaki Positive Speaker koneksikan pada SPK 2 DFPlayer
s. Kaki Negative Speaker koneksikan pada SPK 1
t. Kaki RX DFPlayer koneksikan antara Resistor dan pin D11 Arduino

Setelah melakukan koneksi pin modul kedalam Arduino, proses selanjutnya yaitu
pemberian perintah kepada Arduino dengan berupa code program menggunakan
Bahasa C dengan Software Arduino ide (Terlampir), sehingga rangkaian yang telah
dibuat bisa berjalan sesuai dengan yang penulis harapkan sebagaimana mestinya.

4.1.2 Prototype Bel Sekolah Otomatis menggunakan Arduino

Gambar 4.2 Prototype Bel Sekolah yang sudah di pasang dengan akrili
 24

4.2 Data Hasil Penelitian

Penelitian dilakukan pada tegangan masukan konstan yang berasal dari
adaptor yaitu sebesar ± 5 Volt. Setelah dilakukan pengamatan, didapatkan data dari
hasil penelitian. Adapun hasilnya dapat dilihat pada tabel 4.1 berikut :

Tabel 4.1 Data Pengujian

Hasil Pengujian
No Waktu Kegiatan
Sesuai/Tidak Sesuai

1. 07.30 Upacara Sesuai

2. 08.05 Jam Pelajaran 1 Sesuai

3. 08.40 Jam Pelajaran 2 Sesuai

4. 09.15 Istirahat Sesuai

5. 09.25 Selesai Istirahat Sesuai

6. 09.25 Jam Pelajaran 3 Sesuai

7. 10.35 Jam Pelajaran 4 Sesuai

8. 11.30 istirahat Sesuai

10. 11.35 Selesai Isirahat Sesuai

12. 11.35 Jam Pelajaran 5 Sesuai

13. 12.30 Pulang Sesuai

Dari data di atas di peroleh rata rata sistem yang diberikan pada komponen
bekerja dengan baik.

4.3 Pembahasan
1) Implementasi Perangkat Lunak

Proses pengaturan bel sekolah otomatis dimulai dengan menginput jadwal bel
melalui aplikasi khusus bel sekolah otomatis yang berfungsi sebagai interface bagi
operator untuk menyesuaikan waktu dan jadwal terhadap mesin bel sekolah
 25

otomatis. Setelah proses pengaturan waktu dan tanggal serta input jadwal bel
dilakukan, maka selanjutnya operator dapat mentransfer jadwal yang telah
dintetukan kedalam mesin bel sekolah otomatis melalui aplikasi tersebut, dan bel
siap digunakan. Alur kegiatan penggunaan bel sekolah otomatis ini diperlihatkan
pada gambar 4.3 dibawah ini :

Gambar 4.3 Proses pengaturan bel sekolah otomatis

a. Proses input jadwal bel sekolah

Pada aplikasi bel sekolah otomatis proses input bel sekolah dapat dilakukan dengan
mudah Adapun tampilan dari aplikasi bel sekolah otomatis dapat dilihat pada
gambar 4.4 di bawah ini :
 26

Gambar 4.4 Menu Utama Aplikasi Bel Sekolah Otomatis

Pada menu utama aplikasi bel sekolah otomatis ini terdapat pilihan “Edit Jadwal”,
“Waktu & Tanggal” dan “ Info Sekolah”. Untuk dapat melakukan proses input
jadwal bel, maka operator dapat memilih pilihan “Edit Jadwal” maka aplikasi akan
menampilkan form “Edit Jadwa” seperti yang di perlihatkan pada gambar 4.5
dibawah ini.

Gambar 4.5 Form Input Jadwal dan Pengaturan Waktu Bel Otomatis
 27

b. Proses Upload Jadwal kedalam mesin bel sekolah otomatis

Setelah seluruh proses input data jadwal bel sekolah selesai dilakukan, maka
langkah selanjutnya adalah mentransfer database jadwal sekolah yang tersimpan di
PC/ Laptop kedalam mesin bel sekolah. Adapun proses transfer data jadwal dapat
dilakukan dengan cara :

1. Mesin bel melalui port USB ke PC/ Laptop kemudian

2. Buka aplikasi bel sekolah otomatis.

3. Pada bagian Bluetooth klik, lalu pilih sesuai nama Bluetooth

Gambar 4.6 Koneksi Aplikasi ke Mesin Bel

4. Setelah itu masuk ke menu “ Edit Jadwal” atur sesuai jadwal yang sudah

ditentukan
5. Setelah jadwal sudah di atur, maka klik tombol “ Kirim” untuk memluai proses

transfer jadwal bel sekolah selesai

 28

Gambar 4.7 Form input dan Upload Jadwal Bel

Jika proses transfer sudah selesai, maka tutup aplikasi dan mesin bel siap
digunakan.
c. Output Suara

Nama file suara yang bisa dimainkan pada modul harus disimpan dengan
format angka yang terdiri dari 4 digit, dan diurutkan berdasarkan dari urutan
terkecil hingga terbesar. Adapun tampilan format nama file suara yang telah dicopy
ke Memory Card adalah sebagai berikut :
 29

Gambar 4.8 Daftar nama file suara

d. Pengujian Lcd

Pada pengujian Lcd pada Prototype ditunjukkan pada tabel 4.2 berikut :

Tabel 4.2 Pengujian LCD

No Kondisi Tampilan LCD

Saat setting waktu untuk

1
upacara
 30

Saat setting waktu untuk

2
jam pelajaran

Saat setting waktu untuk

4
jam istirahat

Saat setting waktu utuk

5
jam pulang sekolah

Berdasarkan tabel 4.2, pada saat setting waktu sesuai dengan jadwalnya terlihat
pada LCD menampilkan teks sesuai dengan penjadwalan yang sudah di tetapkan,
ini membuktikan bahwa LCD berfungsi sesuai dengan perintah yang dimasukkan
di Arduino dan secara keseluruhan rangkaian LCD yang digunakan pada Prototype
ini telah sesuai dan berfungsi dengan baik.
 31

e. Pengujian Speaker

Pada pengujian Speaker pada Prototype ditunjukkan pada tabel 4.3 berikut :

Tabel 4.3 Pengujian Speaker

No Kondisi Speaker

Saat setting waktu untuk

1 Berbunyi
upacara

Saat setting waktu untuk

2 Berbunyi
jam pelajaran

Saat setting waktu untuk

4 Berbunyi
jam istirahat

Saat setting waktu utuk

5 Berbunti
jam pulang sekolah

Berdasarkan tabel 4.3, pada saat setting waktu sesuai dengan jadwalnya terlihat
pada speaker berbunyi sesuai dengan penjadwalan yang sudah di tetapkan
contohnya speaker akan mengeluarkan suara “ Jam Pelajaran Pertama dimulai”,
ini membuktikan bahwa Speaker berfungsi sesuai dengan perintah yang
dimasukkan di Arduino dan secara keseluruhan rangkaian Speaker yang digunakan
pada Prototype ini telah sesuai dan berfungsi dengan baik
 BAB V
PENUTUP

5.1 Kesimpulan

Setelah dilakukannya pengamatan dan pengujian, maka dapat disimpulkan

bahwa perancangan Prototype Bel Sekolah Otomatis Di Lengkapi Dengan Output
Suara Berbasis Arduino Nano telah berhasil. Protoype ini dapat bekerja dengan baik
sesuai dengan perintah yang diberikan ke dalam Arduino. Pada saat waktu di setting
sesuai dengan jadwal yang sudah ditetapkan maka Speaker akan berbunyi sesuai
dengan perintah, lalu LCD akan menampilkan teks sesuai dengan perintah.

5.2 Saran

Dalam penulisan makalah ini penulis merasa perancangan Bel sekolah

otomatis dilengkapi output dengan output suara berbasis Arduino Uno yang dibuat
masih belum sempurna. Untuk penyempurnaan lebih lanjut maka beberapa saran
perlu ditambahkan, antara lain:

1. Penggunaan bahan pada rangkaian seperti kawat harus diperhatikan agar

memudahkan pada saat perangkaian bel sekolah.
2. Mengintegrasikan dengan Internet Of Thing, sehingga alat bisa
dikoneksikan dengan internet dan bisa melakukan perintah melalui
internet, seperti mengatur jadwal tidak perlu di koneksikan melalui
Bluetooth jadi menggunakan internet dari jarak yang cukup jauh.

Penulis berharap bel sekolah otomatis ini dapat dimanfaatkan sebaik-baiknya

dan kepenulisan ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

32
 DAFTAR PUSTAKA

A. L. Affandy, “Rancang Bangun Bel Sekolah Otomatis Berbasis Personal

Computer ( PC ),” vol. 8, no. 3, pp. 194– 206, 2017.

Abdullah, Mikrajuddin. 2017. Fisika Dasar II. Bandung : E-book.

D. Kusumawati and B. A. Wiryanto, “PERANCANGAN BEL SEKOLAH

OTOMATIS MENGGUNAKAN MIKROKONTROLER AVR ATMEGA
328 DAN REAL TIME CLOCK DS3231,” vol. 4, no. 1, pp. 13–22, 2018.

Jupriyadi,J.,Hijriyanto,B.,& Ulum, F. (2021).Komparasi Mod Evasive dan DDoS

Deflate Untuk Mitigasi Serangan Slow Post. Techno.com, 20(1), 59-68.

Linarta, A. (2018). Informatika Aplikasi Bel Sekolah Otomatis Berbasis Arduino

Dilengkapi Dengan Output Suara. Jurnal Informatika, Manajemen Dan
Komputer, 10(2), 1–7

Muhyidin, A.(2018). Monitoring Dan Pelaporan Kehadiran Siswa Berbasis

Website. Institut Teknologi Sepuluh November, Surabaya.

Pratama, G. Y. (2022). Perancangan Alat Penyiram Tanaman Otomatis Berbasis

Mikrokontroler Arduino Uno Dan Modul Bluetooth Hc-05 Dengan Sensor
Soil Moisture Yl69 (Doctoral dissertation, KODEUNIVERSITAS041060#
UniversitasBuddhiDharma).

Prasetyo, D. S. (2022). LKP: Notifikasi Suara Deteksi Jarak Aman Menggunakan

DFPlayer Mini Mp3 (Doctoral dissertation, Universitas Dinamika)

Putra, R. R., Hamdani, H., Aryza, S., & Manik, N. A. (2020). Sistem Penjadwalan
Bel Sekolah Otomatis Berbasis RTC Menggunakan Mikrokontroler. Jurnal
Media Informatika Budidarma, 4(2), 386.
https://doi.org/10.30865/mib.v4i2.1957

Q. dkk Hidayah, “Rancang bangun bel otomatis berbasis rtc ds3231 menggunakan
arduino uno r3 sebagai tanda pergantian jadwal,” vol. 6, no. 1, pp. 1–8.

Satria, D., & Yanti, Y. (2017). Rancang Bangun Sistem Penjadwalan Bel Sekolah
Berbasis Arduino Uno dengan Antarmuka Berbasis Web Menggunakan
Ethernet Web Server. Serambi Engineering, II(3), 141–147.

Silva, J.F.M.C. Santos, D.M.S. Marques, V.C. Oliveira, K.D. Rodrigues, T.O.
Texeira, R.G.F. Menezes, J.W.M. Silva, F.D. , 2012. A Study of Bluetooth
Application for Remote Controlling of Mobile Embedded Systems.

33
 34

Computing System Engineering (SBESC), 2012 Brazilian Symposium on,

pp. 116 - 116.

Subianto, M. (2015). Sistem Bel Otomatis Terprogram Berbasis Rasberry Pi.

Jurnal SMATIKA, 05, 5–12.

T. Elektronika, P. Studi, T. Elektro, and F. Jakarta, “PENDISTRIBUSIAN AIR

BERBASIS MIKROKONTROLER,” vol. XX, no. 2, pp. 85–91, 2018.

Tipler, P. A., 1998. Fisika untuk Sains dan Teknik Jilid I (Terjemahan). Jakarta:
Penerbit Erlangga Jilid I.

Yusuf, A. I. (2021). Aplikasi Pengaman Pintu Otomatis Menggunakan

Mikrokontroler Arduino Dan Module Rf Remote. Jurnal Portal Data, 1(3).

Yusrida, D. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan

Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Ipa Tema Indahnya Kebersamaan di Kelas
IV MIN 11 Banda Aceh. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
LAMPIRAN

35