CAPAIANPEMBELAJARANBAHASAINGGRIS

Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan,
dan pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, eksposisi, prosedur, argumentasi, diskusi, dan teks otentik menjadi rujukan
utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan
Umum keinginan/perasaan. Peserta didik menggunakan keterampilan berbahasa Inggris untuk mengeksplorasi berbagai teks dalam berbagai macam topik
kontekstual. Mereka membaca teks tulisan untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk kesenangan. Pemahaman mereka terhadap
teks tulisan semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam
bahasa Inggris sudah berkembang. Mereka memproduksi teks lisan dan tulisan serta visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata
yang lebih beragam. Peserta didik memproduksi beragam teks tulisan dan visual, fiksi maupun non-fiksi dengan kesadaran terhadap tujuan dan target
pembaca/pemirsa.

Elemen CapaianPembelajaran Konten

PadaakhirfaseE,pesertadidikmenggunakanbahasa Inggrisuntukberkomunikasidenganguru,temansebayadanoranglain Introduction
dalam berbagai macam situasi dan tujuan. Mereka menggunakan dan merespon pertanyaan dan Suggestion
menggunakanstrategiuntukmemulaidanmempertahankanpercakapandandiskusi.Merekamemahamidanmengidentifik Degree of comparison
Menyimak-
asiideutama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda.
Berbicara Announcement
Merekamenggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan jati diri ,saran, perbandingan sifat /keterangan sesuai
kontek kejuruan yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untukmembahasminat.Merekamemberikanjati diri ,
memuji, ucapan selamat, ucapan terima kasih.Merekamenggunakanelemennon-
verbalsepertibahasatubuh,kecepatanbicara,dannadasuarauntukdapatdipahamidalamsebagiankonteks.
Pada akhir fase E, peserta didik membaca dan merespon berbagai macam teks seperti , pengumuman, deskripsi, DeskriptiveText
prosedur, recount,report . Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. ProcedureText
Merekamencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk Recount Text
Membaca-Memirsa
cetak ataudigital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide Report text
pokok, isu -isuatau pengembangan plot dalam berbagai macam teks mulaiberkembang. Mereka mengidentifikasi
tujuan penulis
danmengembangkanketerampilannyauntukmelakukaninferensisederhanadalammemahamiinformasitersiratdalamtek
s.
Introduction
Pada akhir fase E,peserta didik menulis berbagai jenis teks fiksi dan non-fiksi, melalui aktivitas yang
dipandu,menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. Mereka membuat perencanaan, Suggestion
Menulis- menulis,mengulas dan menulis ulang berbagai jenis tipe teks seperti , deskripsi, prosedur, recount,report text. Degree of comparison
Mempresentasikan dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca danhuruf besar. Mereka menyampaikan jati diri , Announcement
saran, tingkat perbandingan sifat / keterangan menggunakan kosa kata dan kata kerja umum dalam tulisannya. DeskriptiveText
Merekamenyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan ProcedureText
pembaca/pemirsa dan untukmencapaitujuanyangberbeda-beda, dalambentukcetakdandigital. Recount Text
Report text
D. PETA MATERI – SEMESTER GANJIL
PROFILPELAJAR
ELEMENCP
PANCASILA

lia
padaTYMEdanBerakhlakMu
Menulis-Mempresentasikan

Beriman, Bertaqwa
BerkebinekaanGlobal
Menyimak-Berbicara

Membaca-Memirsa

GotongRoyong

BernalarKritis
AlokasiPertemuan JumlahJP
No Materi Semester

Mandiri

Kreatif
1 Introduction v v v v v v v 4 8
2 Suggestion v v v v v v v 4 8
3 Degree of comparison v v v v v v v 4 8
4 Announcement Ganjil v v v v v v v 5 10

Jumlah 17 Pertemuan 34
E. PROGRAM SEMESTER GANJIL
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Fase / Semester : E / Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu: 2 Jam / Minggu

JULI Agustus September Oktober November Desember

Materi Pokok Jml JP Ket
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Introduction 8 JP 2 2 2 2
Suggestion 8 JP H 2 2 2 2

Libur Semester
M U
Degree of comparison 8 JP 2 2 2 2 P

FRESH
P T

PTS
Announcement 10 JP 2 2 2 2 2 A
L
S
S R
I
JUMLAH JP SEMESTER GANJIL 34 JP
F. PETA MATERI – SEMESTER GENAP
PROFILPELAJAR
ELEMENCP
PANCASILA

lia
padaTYMEdanBerakhlakMu
Menulis-Mempresentasikan

Beriman, Bertaqwa

BerkebinekaanGlobal
Menyimak-Berbicara

Membaca-Memirsa

GotongRoyong

BernalarKritis
AlokasiPertemuan JumlahJP
No Materi Semester

Mandiri

Kreatif
1. DeskriptiveText v v v v v v v 4 8
2. ProcedureText v v v v v v v 4 8
3. Recount Text v v v v v v v 4 8
4.. Report text
Genap v v v v v v v 6 12

Jumlah 18 Pertemuan 36 JP
Jumlah JP Semester Ganjil & Genap 70 JP
G. PROGRAM SEMESTER GENAP
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Fase / Semester : E / Genap
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam / Minggu

Januari Februari Maret April Mei Juni

Materi Pokok Jml JP Ket

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
DeskriptiveText 8 2

2
2
2
ProcedureText 8 2 2 2 2

Libur Semester
P
Recount Text 8 2 2 2 L 2 L L
A

Fresh
fresh
PTS
Report text 12 A 2 H H 2 2 2 2 2 S
P R R

JUMLAH JP SEMESTER GENAP 36 JP

 ( A T P)
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
( SEMESTER GANJIL )
BAHASAINGGRISFASE E / KELASX
SMKISLAM KEPANJEN
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN - BAHASAINGGRISKELASX
Alokasi
No ElemenCP TujuanPembelajaran Materi Kegiatan Metode Penilaian Keterangan
Waktu
Diperdengarkan
beberapamonolog/dialogberisiper
Menyimak-
10.1 kenalanlisan, peserta didik
Berbicara
mampumembandingkan struktur
1. BKoF-
teks
Diperdengarkanbeberap
danunsurkebahasaansecaramandiri.
acontohteks GenreBasedA MenyusunTe
Peserta didik mampu SpokenIn
2. MoT -penjelasanmateri pproach(Sikl ks 4 JP
Menyimak- menyusunmonolog/dialogberisipe troduction
10.2 3. JCoT- usLisan) Lisan(Unjuk
Berbicara rkenalanlisan dengan bahasa Menyusuntekssecarate Kerja)
sendiri rbimbing
sesuaikonteksyangdiberikan. 4. ICoT- Modul1
Peserta didik Menyusuntekssecara
Menulis-
mampumempresentasikan mandiri
10.3 Mempre-
monolog/dialogberisi perkenalan
sentasikan
lisan di
hadapankelasdenganpenuhtanggun
gjawab
Disediakan monolog/dialog
Membaca- berisiperkenalan tulis, peserta 1. BKoF –
10.4 Diperlihatkancontoh
Memirsa didikmampu menganalisis struktur Menulis
teks danunsurkebahasaan teks Genre
WrittenIn TeksTulis(Te
secaramandiri 2. MoT -Penjelasanmateri BasedApproa 4 JP
troduction rtulis)
3. JCoT - Menulis ch(SiklusTuli
Peserta didik mampu
Menulis- tekssecaraterbimbin s)
membuatmonolog/dialogberisiper
10.5 Mempre- g
kenalantulis dengan bahasa sendiri
sentasikan 4. ICoT - Menulis
sesuaikonteksyangdiberikan.
secaramandiri
 Alokasi
No ElemenCP TujuanPembelajaran Materi Kegiat Metode Penilaian Keterangan
Waktu
an
Diperdengarkanbeberapa 1. BKoF-
monolog/dialogberisisaranpeser Diperdengarkanbeber GenreBasedA MenyusunTeks
Menyimak-
10.6 tadidikmampumembandingkans apacontohteks pproach(Sikl Lisan 2 JP
Berbicara
trukturteksdanunsurkebahasaan 2. MoT –Penjelasanmateri usLisan) (UnjukKerja)
secaramandiri. 3. JcoT–
Menyusuntekssecar
SpokenSug
a terbimbing
gestion
Pesertadidikmampumenyusunm
Menulis-
onolog/
10.7 Mempre-
dialogberisisarandenganbahasas 1. JcoT–
sentasikan GenreBasedA MenyusunTeks
endirisesuaikonteksyangdiberik Menyusuntekssecara
an pproach(Sikl Lisan 2 JP
terbimbing
usLisan) (UnjukKerja)
Pesertadidik 2. IcoT – Menyusun
Menulis-
mampumembuatmonolog/dialo tekssecara mandiri Modul2
10.8 Mempre-
gberisisarandenganbahasasendir
sentasikan
isesuaikonteksyangdiberikan
Disediakan monolog/dialog berisi 1. BKoF –
saran, peserta didik mampu Diperlihatkanbeber Genre
Membaca- menganalisis strukturteks MenyusunTeks
10.9 apacontohteks BasedApproa 2 JP
Memirsa danunsurkebahasaansecaramandir Tulis(Tertulis)
WrittenSug 2. MoT –Penjelasanmateri ch(SiklusTuli
i gestion 3. JcoT– s)
Menyusuntekssecar
a terbimbing
Pesertadidikmampumempresent 1. JcoT–
Menulis- Genre
asikanmonolog/ Menyusuntekssecar MenyusunTeks
10.10 Mempre- BasedApproa 2 JP
dialogberisisarandihadapankela a terbimbing Tulis(Tertulis)
sentasikan ch(SiklusTuli
s denganpenuhtanggungjawab. 2. IcoT – Menyusun
s)
tekssecara mandiri
 Alokasi
No ElemenCP TujuanPembelajaran Materi Kegiatan Metode Penilaian Keterangan
Waktu

Diperdengarkanbeberapamono
log/dialog 1. BKoF-
Menyimak- berisiungkapanperbandinganag
10.11 Diperdengarkanbeberapa
Berbicara arpeserta didik mampu
contohteks
membandingkan struktur teks 2. MoT-penjelasanmateri
dan unsur kebahasaan 3. JCoT-
secaramandiri. Menyusuntekssecarater
Spoken GenreBasedAp MenyusunTeks
bimbing proach(Siklus Lisan 4 JP
Peserta didik mampu degree of 4. ICoT- Lisan) (UnjukKerja)
Menulis- mempresentasikan comparis Menyusuntekssecaram
10.12 Mempre- monolog/dialog ungkapan on andiri
3 sentasikan perbandingandihadapankelasd
enganpenuhtanggungjawab

Modul3
Disediakan
monolog/dialog
Membaca- ungkapan Written 1. BKoF –
10.13
Memirsa perbandingan, peserta Diperlihatkancontoh
degree of Menulis
didik teks Genre
comparis TeksTulis(Te
mampumenganalisisst 2. MoT -Penjelasanmateri BasedApproac 4 JP
on rtulis)
rukturteksdan 3. JCoT - Menulis h(SiklusTulis)
unsurkebahasaansecar tekssecaraterbimbing
a mandiri 4. ICoT - Menulis
secaramandiri
Peserta didik mampu membuat
Menulis- monoloh/dialog ungkapan
10.14 Mempre- perbandingan
sentasikan denganbahasasendirisesuaiden
gankonteksyangdiberikan.
 Alokasi
No ElemenCP TujuanPembelajaran Materi Kegiat Metode Penilaian Keterangan
Waktu
an
Diperdengarkanbeber
apatekspengumumanli 1. BKoF-
Diperdengarkanbeber GenreBasedA Menyusun
Menyimak- sanpesertadidikmamp
10.15 apacontohteks pproach(Sikl TeksLisan 2 JP Modul4
Berbicara umembandingkanstru
kturteksdanunsurkeba 2. MoT –Penjelasanmateri usLisan) (UnjukKerja)
hasaansecaramandiri. 3. JcoT–
Menyusuntekssecar
a terbimbing
SpokenAnno
Pesertadidik ucement
Menulis- mampumenyusuntekspengumuma
10.16 Mempre- nlisandenganbahasasendirisesuaik
sentasikan onteksyangdiberikan. 1. JcoT–
GenreBasedA Menyusun
Menyusuntekssecara
pproach(Sikl TeksLisan 2 JP
Pesertadidikmampumempresentas terbimbing
usLisan) (UnjukKerja)
Menulis- ikantekspengumumanlisandihada 2. IcoT – Menyusun
10.17 Mempre- pankelasdenganpenuhtanggungja tekssecara mandiri
sentasikan wab

Disediakan teks pengumuman 1. BKoF –

lisan, peserta didik mampu Diperlihatkanbeber Genre
Membaca- menganalisis strukturteks MenyusunTeks
10.18 apacontohteks BasedApproa 2 JP
Memirsa danunsur Tulis(Tertulis)
2. MoT –Penjelasanmateri ch(SiklusTuli
kebahasaansecaramandiri WrittenAnno 3. JcoT– s)
ucement Menyusuntekssecar
a terbimbing
Pesertadidik
1. JcoT–
Menulis- mampumembuattekspengumuman Genre
Menyusuntekssecar MenyusunTeks
10.20 Mempre- lisandenganbahasasendirisesuaiko BasedApproa 4 JP
a terbimbing Tulis(Tertulis)
sentasikan nteksyangdiberikan ch(SiklusTuli
2. IcoT – Menyusun
s)
tekssecara mandiri
 ( A T P)
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
( SEMESTER GENAP )
BAHASAINGGRISFASE E / KELASX
SMKISLAM KEPANJEN
 Alokasi
No ElemenCP TujuanPembelajaran Materi Kegiatan Metode Penilaian Keterangan

Diperdengarkanbeberapateks
diskripsi lisan pesertadidik
Menyimak-
10.21 mampu
Berbicara
membandingkanstruktur teks
dan unsurkebahasaansecara 1. BKoF-
mandiri. Diperdengarkanbeberap
 Peserta didik mampu acontohteks
2. MoT-penjelasanmateri GenreBasedA MenyusunTeks
Menyimak- menyusunteksdiskripsilisanden SpokenDe
10.22 3. JCoT- pproach(Siklu Lisan 4 JP Modul5
Berbicara ganbahasa sendiri sesuai scriptive text
Menyusuntekssecarate sLisan) (UnjukKerja)
konteksyangdiberikan.
rbimbing
Peserta didik 4. ICoT-
Menulis- mampumempresentasikan Menyusuntekssecara
10.23 Mempre- teksdiskripsidihadapankelas mandiri
sentasikan dengan penuhtanggungjawab

Disediakan teks diskripsi,

Membaca- peserta didik 1. BKoF –
10.24 Diperlihatkancontoh
Memirsa mampumenganalisis struktur Menulis
teks teks Genre
WrittenDes TeksTulis(Te
danunsurkebahasaansecaramand 2. MoT -Penjelasanmateri BasedApproa 4 JP
criptive text rtulis)
iri 3. JCoT - Menulis ch(SiklusTuli
tekssecaraterbimbin s)
Peserta didik mampu
Menulis- g
membuatteksdiskripsilisandeng
10.25 Mempre- 4. ICoT - Menulis
anbahasasendiri
sentasikan secaramandiri
sesuaikonteksyangdiberikan.
 Alokasi
No ElemenCP TujuanPembelajaran Materi Kegiat Metode Penilaian Keterangan
Waktu
an
Diperdengarkan 1. BKoF-
beberapaprocedure text lisan, Diperdengarkanbeber GenreBasedA MenyusunTeks
Menyimak-
10.26 peserta didikmampu apacontohteks pproach(Sikl Lisan 2 JP Modul6
Berbicara
membandingkan strukturteks dan 2. MoT –Penjelasanmateri usLisan) (UnjukKerja)
unsur kebahasaan secaramandiri. 3. JcoT–
Menyusuntekssecar
Spokenpro
a terbimbing
cedure text
Peserta didik mampu
Menulis-
menyusunprocedure text lisan
10.27 Mempre-
dengan bahasasendiri sesuai dengan 1. JcoT–
sentasikan GenreBasedA MenyusunTeks
karakteristikjurusannya. Menyusuntekssecara
pproach(Sikl Lisan 2 JP
Peserta didik terbimbing
Menulis- usLisan) (UnjukKerja)
mampumempresentasikan 2. IcoT – Menyusun
10.28 Mempre- tekssecara mandiri
procedure textlisan di hadapan
sentasikan
kelas dengan penuhtanggungjawab
1. BKoF –
Disediakan procedure text
Diperlihatkanbeber Genre
Membaca- tulis,peserta didik mampu MenyusunTeks
10.29 apacontohteks BasedApproa 2 JP
Memirsa menganalisisstruktur teks dan Tulis(Tertulis)
Writtenpro 2. MoT –Penjelasanmateri ch(SiklusTuli
unsur kebahasaansecara mandiri
cedure text 3. JcoT– s)
Menyusuntekssecar
a terbimbing
Peserta didik mampu 1. JcoT–
Menulis- Genre
membuatprocedure text tulis Menyusuntekssecar MenyusunTeks
10.30 Mempre- BasedApproa 2 JP
dengan bahasasendiri sesuai dengan a terbimbing Tulis(Tertulis)
sentasikan ch(SiklusTuli
karakteristikjurusannya. 2. IcoT – Menyusun
s)
tekssecaramandiri
 Alokasi
No ElemenCP TujuanPembelajaran Materi Kegiatan Metode Penilaian Keterangan
Waktu
Diperdengarkanbeberapareco
unttextlisan,pesertadidikmam
Menyimak- pumembandingkanstrukturte
10.31
Berbicara ksdanunsurkebahasaansecara
mandiri
1. BKoF-
Diperdengarkanbeberap
Pesertadidik acontohteks GenreBasedA MenyusunTeks
Spoken
Menyimak- mampumenyusunrecounttextlis 2. MoT -penjelasanmateri pproach(Sikl Lisan 4 JP
10.32 recountt
Berbicara andenganbahasasendirisesuaide 3. JCoT- usLisan) (UnjukKerja)
ext
ngankarakteristikjurusannya Menyusuntekssecarate
Pesertadidikmampumembuatr rbimbing
Menulis- ecounttexttulisdenganbahasas 4. ICoT-
10.33 Mempre- endirisesuaidengankarakterist Menyusuntekssecara
sentasikan ikjurusannya mandiri
Modul7
Disediakanrecounttexttulis,pe
sertadidikmampumenganalisi 1. BKoF –
Membaca- sstrukturteksdanunsur
10.34 Diperlihatkancontoh
Memirsa kebahasaansecaramandiri Menulis
teks Genre
Written TeksTulis(Te
2. MoT-Penjelasanmateri BasedApproa 4 JP
recountt rtulis)
Pesertadidik 3. JCoT - Menulis teks ch(SiklusTuli
Menulis- mampumempresentasikanrecoun ext
secaraterbimbing s)
10.35 Mempre- ttextlisandihadapankelasdenganp 4. ICoT - Menulis
sentasikan enuhtanggungjawab secaramandiri
 Alokasi
No ElemenCP TujuanPembelajaran Materi Kegiatan Metode Penilaian Keterangan
Waktu
Diperdengarkanbeberapafactualrep 1. BKoF-
orttextlisan,pesertadidikmampume Diperdengarkanbeberap GenreBasedA Menyusun
Menyimak-
10.36 mbandingkanstrukturteksdanunsur acontohteks pproach(Siklu TeksLisan 2 JP
Berbicara
kebahasaansecaramandiri 2. MoT –Penjelasanmateri sLisan) (UnjukKerja)
3. JcoT–
Menyusuntekssecara
SpokenR
terbimbing
eport text
Pesertadidik
Menulis- mampumempresentasikanfactualre
10.37 Mempre- port
sentasikan textlisandihadapankelasdenganpen 1. JcoT–
GenreBasedA Menyusun
Menyusuntekssecara Modul8
uhtanggungjawab pproach(Siklu TeksLisan 2 JP
terbimbing
sLisan) (UnjukKerja)
2. IcoT – Menyusun
tekssecara mandiri
Disediakan factual report text tulis, 1. BKoF –
peserta didik mampu menganalisis Diperlihatkanbeberap Genre
Membaca- struktur MenyusunTeks
10.38 acontohteks BasedApproa 4 JP
Memirsa teksdanunsurkebahasaansecaramand Tulis(Tertulis)
WrittenR 2. MoT –Penjelasanmateri ch(SiklusTuli
iri eport text 3. JcoT– s)
Menyusuntekssecara
terbimbing
Pesertadidikmampumembuatfactual 1. JcoT–
Menulis- Genre
reporttexttulisdenganbahasasendiris Menyusuntekssecara MenyusunTeks
10.40 Mempre- BasedApproa 4 JP
esuaidengankarakteristikjurusannya terbimbing Tulis(Tertulis)
sentasikan ch(SiklusTuli
2. IcoT – Menyusun
s)
tekssecara mandiri
Mengetahui Kepanjen, 20 Juli 2022
Kepala SMK ISLAM KEPANJEN Guru Mata Pelajaran

RATIH SRI PURNAMASARI, SE ANTON SUHARWOKO, SP.d