Nama Satuan Pendidikan : SMK Sriwijaya Jakarta

Bidang Keahlian : Teknologi Rekayasa

Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Fase :X/E
Durasi : 144 JP
Tahun Pelajaran : 2023/2024

CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS

Pada akhir fase E, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berkomunikasi sesuai dengan
situasi, tujuan, dan pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, report, dan teks asli
menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan
Umum
keinginan/perasaan dan berdiskusi mengenai topik yang dekat dengan keseharian mereka atau isu yang hangat sesuai usia peserta didik di
fase ini. Mereka membaca teks tulisan untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi. Keterampilan inferensi tersirat ketika
memahami informasi, dalam bahasa Inggris mulai berkembang. Peserta didik memproduksi teks tulisan dan visual yang lebih beragam,
dengan kesadaran terhadap tujuan dan target pembaca.

Elemen Capaian Pembelajaran Konten

Pada akhir fase E,peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang Narrative Text
lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. Mereka menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan Deskriptive Text
strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan diskusi. Mereka memahami dan mengidentifikasi ide Procedure Text
Menyimak-
utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda. Mereka Exposition Text
Berbicara
menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk Recount Text
membahas minat. Mereka memberikan pendapat dan membuat perbandingan. Mereka menggunakan elemennon-verbal Factual Report
seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebagian konteks. Authentic text
Pada akhir fase E, peserta didik membaca dan merespon berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi, prosedur,
eksposisi, recount, dan report. Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. Mereka
mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau
Membaca-Memirsa
digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok, isu -isu
atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks mulai berkembang. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan
mengembangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat dalam teks.
 Pada akhir fase E, peserta didik menulis berbagai jenis teks fiksi dan non-fiksi, melalui aktivitas yang dipandu,
Menulis-
menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. Mereka membuat perencanaan, menulis,
Mempresentasikan
mengulas dan menulis ulang berbagai jenis tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca dan
huruf besar. Mereka menyampaikan ide menggunakan kosa kata dan kata kerja umum dalam tulisannya. Mereka
menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk
mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital.
 PROGRAM SETAHUN PEMBELAJARAN
(PETA MATERI BAHASA INGGRIS KELAS X)

Jumlah Minggu Efektif : 36

Jumlah Jam Pembelajaran Per Minggu : 4
PROFIL PELAJAR
ELEMEN CP
PANCASILA

Mulia
TYME dan Berakhlak
Menulis-Mempresentasikan

Beriman, Bertaqwa pada

Berkebinekaan Global
Menyimak-Berbicara

Membaca-Memirsa

Gotong Royong

Bernalar Kritis
Alokasi Jumlah
No Materi Semester

Mandiri

Kreatif
Pertemuan JP

1 Recount Text v V v v v v v 4 16
2 Narrative Text v V v v v V v 6 24
3 Descriptive Text v V v v V v v 6 24
4 Procedure Text Ganjil v V v V v v v 4 16

5 Factual Report v V v v V v v 6 24
6 Exposition Text v V v v V V v 6 24
7 Authentic Text v V v V v v 4 16
Genap

JUMLAH 36 144
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
BAHASA INGGRIS KELAS X FASE E
SMK SRIWIJAYA JAKARTA

Alokasi
No Elemen CP Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Metode Penilaian Keterangan
Waktu
Diperdengarkan beberapa - Assessme
monolog/dialog berisi perkenalan 1. BKoF (building nt as
Menyimak- knowledge of field) - learning
10.1 lisan/deskripsi benda/deskripsi
Berbicara Diperdengarkan - Assessme
orang, peserta didik mampu:
Mengidentifikasi ide utama dari beberapa contoh teks nt for
monolog/dialog dengan benar descriptive dan learning
Genre Based - Assessme
Descriptive menyimak kalimat-
Menemukan informasi Approach 16 JP Modul 1 (4x
text kalimatnya. nt of
tersirat/tersurat dari (Siklus Lisan) pertemuan)
2. MoT (modelling of the learning
monolog/dialog dengan benar or
text)– penjelasan materi - Differenti
Membandingkan struktur teks dan 3. JCoT (joint ated
unsur kebahasaan secara mandiri. Discovery assessme
construction of text) -
Peserta didik mampu : learning nt
Menyusun teks secara
Menyimak- Menyusun kalimat acak secara terbimbing
10.2
Berbicara berkelompok. 4. ICoT (independent
Mengidentifikasi ide utama dari construction of text) -
monolog/dialog dengan benar Menyusun teks secara
Menemukan informasi mandiri
tersirat/tersurat dari
monolog/dialog dengan benar
Menceritakan ide utama dan
informasi lainnya dari hasil kerja
kelompok
Peserta didik mampu :
Menulis-
10.3 Mempre- Menyusun biodata sendiri/
sentasikan deskripsi benda dengan format
panduan sesuai konteks yang
diberikan.
Menulis deskripsi diri sendiri
/benda dengan menggunakan
Bahasa sendiri ke social media.
Mempresentasikan hasil
tulisannya di hadapan kelas
dengan penuh tanggung jawab
 Alokasi
No Elemen CP Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Metode Penilaian Keterangan
Waktu
Diperdengarkan beberapa teks 1. BKoF -Diperdengarkan
factual report, peserta didik beberapa contohteks Genre Based
Menyimak-
10.6 mampu membandingkan struktur 2. MoT – Penjelasanmateri Approach 4 JP Modul 2
Berbicara
teks dan unsur kebahasaan secara 3. JcoT – Menyusun teks (Siklus Lisan)
mandiri. secara terbimbing
Peserta didik mampu menyusun Spoken
Menulis-
teks factual report lisan dengan Factual
10.7 Mempre-
bahasa sendiri sesuai dengan Report 1. JcoT – Menyusun teks
sentasikan Genre Based
karakteristik jurusannya. secara terbimbing
Approach 4 JP Modul 2
Peserta didik mampu 2. IcoT – Menyusun teks
Menulis- (Siklus Lisan)
mempresentasikan teks factual secara mandiri
10.8 Mempre-
report di hadapan kelas dengan
sentasikan
penuh tanggungjawab
1. BKoF – Diperlihatkan
Disediakan teks factual report
beberapa contohteks Genre Based
Membaca- tertulis, peserta didik mampu
10.9 2. MoT – Penjelasanmateri Approach 4 JP Modul 2
Memirsa menganalisis struktur teks dan unsur
Written 3. JcoT – Menyusun teks (Siklus Tulis)
kebahasaan secara mandiri
Factual secara terbimbing
Peserta didik mampu membuat teks Report 1. JcoT – Menyusun teks
Menulis- Genre Based
factual report tulis dengan bahasa secara terbimbing
10.10 Mempre- Approach 4 JP Modul 2
sendiri sesuai dengan karakteristik 2. IcoT – Menyusun teks
sentasikan (Siklus Tulis)
jurusannya. secara mandiri
 Alokasi
No Elemen CP Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Metode Penilaian Keterangan
Waktu
Diperdengarkan beberapa
monolog/ dialog yang berisi
Menyimak- perbandingan peserta didik
10.11
Berbicara mampu membandingkan struktur
teks dan unsur kebahasaan secara
mandiri. 1. BKoF -Diperdengarkan
beberapa contohteks
Peserta didik mampu menyusun
Spoken 2. MoT - penjelasanmateri Genre Based
monolog/ dialog yang berisi
Menyimak- Degree of 3. JCoT - Menyusun teks Approach 4 JP Modul 3
10.12 perbandingan dengan bahasa
Berbicara Comparison secaraterbimbing (Siklus Lisan)
sendiri sesuai konteks yang
4. ICoT - Menyusun teks
diberikan.
secaramandiri
Peserta didik mampu
Menulis- mempresentasikan monolog/
10.13 Mempre- dialog yang berisi
sentasikan perbandingan di hadapan kelas
dengan penuh tanggungjawab
Disediakan monolog/ dialog
yang berisi perbandingan,
Membaca- 1. BKoF – Diperlihatkan
10.14 peserta didik mampu
Memirsa contoh teks
menganalisis struktur teks dan
unsur kebahasaan secara mandiri Written 2. MoT - Penjelasanmateri Genre Based
Degree of 3. JCoT - Menulis teks Approach 4 JP Modul 3
Peserta didik mampu membuat Comparison secaraterbimbing (Siklus Tulis)
Menulis- monolog/ dialog yang berisi 4. ICoT - Menulis secara
10.15 Mempre- perbandingan dengan bahasa mandiri
sentasikan sendiri sesuai konteks yang
diberikan.
 Alokasi
No Elemen CP Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Metode Penilaian Keterangan
Waktu
Diperdengarkan beberapa
1. BKoF -Diperdengarkan
descriptive teks tentang
beberapa contohteks Genre Based
Menyimak- orang/benda/tempat, peserta didik
10.16 2. MoT – Penjelasanmateri Approach 4 JP Modul 4
Berbicara mampu membandingkan struktur
3. JcoT – Menyusun teks (Siklus Lisan)
teks dan unsur kebahasaan secara
secara terbimbing
mandiri.
Peserta didik mampu menyusun
Spoken
Menulis- descriptive teks tentang
Descriptive
10.17 Mempre- orang/benda/tempat lisan dengan
Text
sentasikan bahasa sendiri sesuai dengan 1. JcoT – Menyusun teks
karakteristik jurusannya. Genre Based
secara terbimbing
Approach 4 JP Modul 4
Peserta didik mampu 2. IcoT – Menyusun teks
(Siklus Lisan)
Menulis- mempresentasikan descriptive teks secara mandiri
10.18 Mempre- tentang orang/benda/tempat di
sentasikan hadapan kelas dengan penuh
tanggungjawab
Disediakan descriptive teks 1. BKoF – Diperlihatkan
tentang orang/benda/tempat beberapa contohteks Genre Based
Membaca-
10.19 tertulis, peserta didik mampu 2. MoT – Penjelasanmateri Approach 4 JP Modul 4
Memirsa
menganalisis struktur teks danunsur 3. JcoT – Menyusun teks (Siklus Tulis)
kebahasaan secara mandiri Written secara terbimbing
Descriptive
Peserta didik mampu membuat Text 1. JcoT – Menyusun teks
Menulis- descriptive teks tentang Genre Based
secara terbimbing
10.20 Mempre- orang/benda/tempat tulis dengan Approach 4 JP Modul 4
2. IcoT – Menyusun teks
sentasikan bahasa sendiri sesuai dengan (Siklus Tulis)
secara mandiri
karakteristik jurusannya.
 Alokasi
No Elemen CP Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Metode Penilaian Keterangan
Waktu
Diperdengarkan beberapa teks
pengumuman lisan peserta
Menyimak-
10.21 didik mampu membandingkan
Berbicara
struktur teks dan unsur
kebahasaan secara mandiri. 1. BKoF -Diperdengarkan
beberapa contohteks
Peserta didik mampu menyusun
2. MoT - penjelasanmateri Genre Based
Menyimak- teks pengumuman lisan dengan Spoken
10.22 3. JCoT - Menyusun teks Approach 4 JP Modul 5
Berbicara bahasa sendiri sesuai konteks Anouncement
secaraterbimbing (Siklus Lisan)
yang diberikan.
4. ICoT - Menyusun teks
Peserta didik mampu secaramandiri
Menulis- mempresentasikan teks
10.23 Mempre- pengumuman lisan di hadapan
sentasikan kelas dengan penuh
tanggungjawab
Disediakan teks pengumuman
Membaca- lisan, peserta didik mampu 1. BKoF – Diperlihatkan
10.24 contoh teks
Memirsa menganalisis struktur teks dan
unsur kebahasaan secara mandiri 2. MoT - Penjelasanmateri Genre Based
Written
3. JCoT - Menulis teks Approach 4 JP Modul 5
Peserta didik mampu membuat Announcement
Menulis- secaraterbimbing (Siklus Tulis)
teks pengumuman lisan dengan 4. ICoT - Menulis secara
10.25 Mempre-
bahasa sendiri sesuai konteks mandiri
sentasikan
yang diberikan.
 Alokasi
No Elemen CP Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Metode Penilaian Keterangan
Waktu
1. BKoF -Diperdengarkan
Diperdengarkan beberapa narrative
beberapa contohteks Genre Based
Menyimak- text lisan, peserta didik mampu
10.26 2. MoT – Penjelasanmateri Approach 4 JP Modul 6
Berbicara membandingkan struktur teks dan
3. JcoT – Menyusun teks (Siklus Lisan)
unsur kebahasaan secara mandiri.
secara terbimbing
Peserta didik mampu menyusun Spoken
Menulis-
narrative text lisan dengan bahasa Narrative
10.27 Mempre-
sendiri sesuai dengan karakteristik Text 1. JcoT – Menyusun teks
sentasikan Genre Based
jurusannya. secara terbimbing
Approach 4 JP Modul 6
Peserta didik mampu 2. IcoT – Menyusun teks
Menulis- (Siklus Lisan)
mempresentasikan narrative text secara mandiri
10.28 Mempre-
lisan di hadapan kelas dengan penuh
sentasikan
tanggungjawab
1. BKoF – Diperlihatkan
Disediakan narrative text tulis,
beberapa contohteks Genre Based
Membaca- peserta didik mampu menganalisis
10.29 2. MoT – Penjelasanmateri Approach 4 JP Modul 6
Memirsa struktur teks dan unsur kebahasaan
Written 3. JcoT – Menyusun teks (Siklus Tulis)
secara mandiri
Narrative secara terbimbing
Peserta didik mampu membuat Text 1. JcoT – Menyusun teks
Menulis- Genre Based
narrative text tulis dengan bahasa secara terbimbing
10.30 Mempre- Approach 4 JP Modul 6
sendiri sesuai dengan karakteristik 2. IcoT – Menyusun teks
sentasikan (Siklus Tulis)
jurusannya. secaramandiri
 Alokasi
No Elemen CP Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Metode Penilaian Keterangan
Waktu
Diperdengarkan beberapa
monolog/dialog berisi opini
Menyimak- lisan peserta didik mampu
10.31
Berbicara membandingkan struktur teks
dan unsur kebahasaan secara
1. BKoF -Diperdengarkan
mandiri.
beberapa contohteks
Peserta didik mampu menyusun 2. MoT - penjelasanmateri Genre Based
Spoken
Menyimak- monolog/dialog berisi opini 3. JCoT - Menyusun teks Approach 4 JP Modul 7
10.32 Opinion
Berbicara lisan dengan bahasa sendiri secaraterbimbing (Siklus Lisan)
sesuai konteks yang diberikan. 4. ICoT - Menyusun teks
Peserta didik mampu secaramandiri
Menulis- mempresentasikan
10.33 Mempre- monolog/dialog berisi opini
sentasikan lisan di hadapan kelas dengan
penuh tanggungjawab
Disediakan monolog/dialog
berisi opini tulis, peserta didik 1. BKoF – Diperlihatkan
Membaca-
10.34 mampu menganalisis struktur contoh teks
Memirsa
teks dan unsur kebahasaan secara 2. MoT - Penjelasanmateri Genre Based
mandiri Written
3. JCoT - Menulis teks secara Approach 4 JP Modul 7
Opinion
Peserta didik mampu membuat terbimbing (Siklus Tulis)
Menulis- 4. ICoT - Menulis secara
monolog/dialog berisi opini
10.35 Mempre- mandiri
tulis dengan bahasa sendiri
sentasikan
sesuai konteks yang diberikan.
 Alokasi
No Elemen CP Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Metode Penilaian Keterangan
Waktu
Diperdengarkan beberapa 1. BKoF -Diperdengarkan
procedure text lisan, peserta didik beberapa contohteks Genre Based
Menyimak-
10.36 mampu membandingkan struktur 2. MoT – Penjelasanmateri Approach 4 JP Modul 8
Berbicara
teks dan unsur kebahasaan secara 3. JcoT – Menyusun teks (Siklus Lisan)
mandiri. secara terbimbing
Peserta didik mampu menyusun Spoken
Menulis-
procedure text lisan dengan bahasa Procedure
10.37 Mempre-
sendiri sesuai dengan karakteristik Text 1. JcoT – Menyusun teks
sentasikan Genre Based
jurusannya. secara terbimbing
Approach 4 JP Modul 8
Peserta didik mampu 2. IcoT – Menyusun teks
Menulis- (Siklus Lisan)
mempresentasikan procedure text secara mandiri
10.38 Mempre-
lisan di hadapan kelas dengan penuh
sentasikan
tanggungjawab
1. BKoF – Diperlihatkan
Disediakan procedure text tulis,
beberapa contohteks Genre Based
Membaca- peserta didik mampu menganalisis
10.39 2. MoT – Penjelasanmateri Approach 4 JP Modul 8
Memirsa struktur teks dan unsur kebahasaan
Written 3. JcoT – Menyusun teks (Siklus Tulis)
secara mandiri
Procedure secara terbimbing
Peserta didik mampu membuat Text 1. JcoT – Menyusun teks
Menulis- Genre Based
procedure text tulis dengan bahasa secara terbimbing
10.40 Mempre- Approach 4 JP Modul 8
sendiri sesuai dengan karakteristik 2. IcoT – Menyusun teks
sentasikan (Siklus Tulis)
jurusannya. secara mandiri
 Alokasi
No Elemen CP Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Metode Penilaian Keterangan
Waktu
Diperdengarkan beberapa dialog
berisi penawaran bantuan
Menyimak- lisan peserta didik mampu
10.41
Berbicara membandingkan struktur teks
dan unsur kebahasaan secara
mandiri. 1. BKoF -Diperdengarkan
beberapa contohteks
Peserta didik mampu menyusun
Spoken 2. MoT - penjelasanmateri Genre Based
dialog berisi penawaran
Menyimak- Offering 3. JCoT - Menyusun teks Approach 4 JP Modul 9
10.42 bantuan lisan dengan bahasa
Berbicara Services secaraterbimbing (Siklus Lisan)
sendiri sesuai konteks yang
4. ICoT - Menyusun teks
diberikan.
secaramandiri
Peserta didik mampu
Menulis- mempresentasikan dialog berisi
10.43 Mempre- penawaran bantuan lisan di
sentasikan hadapan kelas dengan penuh
tanggungjawab
Disediakan dialog berisi
penawaran bantuan lisan,
Membaca- 1. BKoF – Diperlihatkan
10.44 peserta didik mampu
Memirsa contoh teks
menganalisis struktur teks dan
unsur kebahasaan secara mandiri Written 2. MoT - Penjelasanmateri Genre Based
Offering 3. JCoT - Menulis teks Approach 4 JP Modul 9
Peserta didik mampu membuat Services secaraterbimbing (Siklus Tulis)
Menulis- dialog berisi penawaran 4. ICoT - Menulis secara
10.45 Mempre- bantuan lisan dengan bahasa mandiri
sentasikan sendiri sesuai konteks yang
diberikan.
 Alokasi
No Elemen CP Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Metode Penilaian Keterangan
Waktu
Diperdengarkan beberapa 1. BKoF -Diperdengarkan
exposition text lisan, peserta didik beberapa contohteks Genre Based
Menyimak-
10.46 mampu membandingkan struktur 2. MoT – Penjelasanmateri Approach 4 JP Modul 10
Berbicara
teks dan unsur kebahasaan secara 3. JcoT – Menyusun teks (Siklus Lisan)
mandiri. secara terbimbing
Peserta didik mampu menyusun Spoken
Menulis-
exposition text lisan dengan bahasa Exposition
10.47 Mempre-
sendiri sesuai dengan karakteristik Text 1. JcoT – Menyusun teks
sentasikan Genre Based
jurusannya. secara terbimbing
Approach 4 JP Modul 10
Peserta didik mampu 2. IcoT – Menyusun teks
Menulis- (Siklus Lisan)
mempresentasikan exposition text secara mandiri
10.48 Mempre-
lisan di hadapan kelas dengan penuh
sentasikan
tanggungjawab
1. BKoF – Diperlihatkan
Disediakan exposition text tulis,
beberapa contohteks Genre Based
Membaca- peserta didik mampu menganalisis
10.49 2. MoT – Penjelasanmateri Approach 4 JP Modul 10
Memirsa struktur teks dan unsur kebahasaan
Written 3. JcoT – Menyusun teks (Siklus Tulis)
secara mandiri
Exposition secara terbimbing
Peserta didik mampu membuat Text 1. JcoT – Menyusun teks
Menulis- Genre Based
exposition text tulis dengan bahasa secara terbimbing
10.50 Mempre- Approach 4 JP Modul 10
sendiri sesuai dengan karakteristik 2. IcoT – Menyusun teks
sentasikan (Siklus Tulis)
jurusannya. secara mandiri
 Alokasi
No Elemen CP Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Metode Penilaian Keterangan
Waktu
Diperdengarkan beberapa
monolog/dialog berisi saran
Menyimak- peserta didik mampu
10.51
Berbicara membandingkan struktur teks
dan unsur kebahasaan secara
1. BKoF -Diperdengarkan
mandiri.
beberapa contohteks
Peserta didik mampu menyusun 2. MoT - penjelasanmateri Genre Based
Spoken
Menyimak- monolog/dialog berisi saran 3. JCoT - Menyusun teks Approach 4 JP Modul 11
10.52 Suggestion
Berbicara dengan bahasa sendiri sesuai secaraterbimbing (Siklus Lisan)
konteks yang diberikan. 4. ICoT - Menyusun teks
Peserta didik mampu secaramandiri
Menulis- mempresentasikan
10.53 Mempre- monolog/dialog berisi saran di
sentasikan hadapan kelas dengan penuh
tanggungjawab
Disediakan monolog/dialog
berisi saran, peserta didik 1. BKoF – Diperlihatkan
Membaca-
10.54 mampu menganalisis struktur contoh teks
Memirsa
teks dan unsur kebahasaan secara 2. MoT - Penjelasanmateri Genre Based
mandiri Written
3. JCoT - Menulis teks Approach 4 JP Modul 11
Suggestion
Peserta didik mampu membuat secaraterbimbing (Siklus Tulis)
Menulis- 4. ICoT - Menulis secara
monolog/dialog berisi saran
10.55 Mempre- mandiri
dengan bahasa sendiri sesuai
sentasikan
konteks yang diberikan.
 Alokasi
No Elemen CP Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Metode Penilaian Keterangan
Waktu
1. BKoF -Diperdengarkan
Diperdengarkan beberapa recount
beberapa contohteks Genre Based
Menyimak- text lisan, peserta didik mampu
10.56 2. MoT – Penjelasanmateri Approach 4 JP Modul 12
Berbicara membandingkan struktur teks dan
3. JcoT – Menyusun teks (Siklus Lisan)
unsur kebahasaan secara mandiri.
secara terbimbing
Peserta didik mampu menyusun
Menulis- Spoken
recount text lisan dengan bahasa
10.57 Mempre- Recount Text
sendiri sesuai dengan karakteristik 1. JcoT – Menyusun teks
sentasikan Genre Based
jurusannya. secara terbimbing
Approach 4 JP Modul 12
Peserta didik mampu 2. IcoT – Menyusun teks
Menulis- (Siklus Lisan)
mempresentasikan recount text secara mandiri
10.58 Mempre-
lisan di hadapan kelas dengan penuh
sentasikan
tanggungjawab
1. BKoF – Diperlihatkan
Disediakan recount text tulis,
beberapa contohteks Genre Based
Membaca- peserta didik mampu menganalisis
10.59 2. MoT – Penjelasanmateri Approach 4 JP Modul 12
Memirsa struktur teks dan unsur kebahasaan
3. JcoT – Menyusun teks (Siklus Tulis)
secara mandiri Written secara terbimbing
Recount Text
Peserta didik mampu membuat 1. JcoT – Menyusun teks
Menulis- Genre Based
recount text tulis dengan bahasa secara terbimbing
10.60 Mempre- Approach 4 JP Modul 12
sendiri sesuai dengan karakteristik 2. IcoT – Menyusun teks
sentasikan (Siklus Tulis)
jurusannya. secara mandiri

Mengetahui: Jakarta, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Arif Rahman, MM Mustofa, SE