Lampiran 1, LK-1: Format Laporan Hasil Orientasi PPL 1 dan Observasi Manajemen Sekolah Nama Mahasiswa NIM Prodi/Bidang Studi Sekolah PPL LAPORAN HASIL ORIENTASI PPL I DAN OBSERVASI MANAJEMEN SEKOLAH : Yosi Agustin : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) : SD Negeri 105 Pekanbaru Tnterpretasi Hasil Tanggal | Sasaran Observasi*) Hasil Orientasi/Observasi cae 25 © Orientasi PPL I Tnformasi yang diperoleh dari| Dari informasi_ yang, September mengikuti orientasi di kampus| diperoleh dari_kegiatan| 2023 yang disampaikan oleh pengelola| orientasi dapat disimpulkan PPG adalah: Adapun informasi yang kami peroleh dari orientasi di kampus alah pembekalan dan tata cara pelaksanaan PPL di tempat PPL nantinya. Selanjutnya, hasil orientasi dari kepala sekolah diperoleh beberapa informasi: Adapun informasi_ yang kami| peroleh dari orientasi di SDN 105 Pekanbaru oleh Ibu Kusmega| Dewi,S.Pd, selaku kepala sekolah, alah mendapatkan —informasi- informasi terkait apa saja kegiatan yang dilakukan di sekolah ini, mulai dari kegiatan rutin setiap| hari senin-sabtu, jam — masuk| sekolah, perkenalan guru-guru di SD, _ pengelanan —_lingkungan sekolah, serta pakaian yang akan digunakan saat sekolah, Ada beberapa poin penting| yang dapat di tulis yaitu: 1. Orientasi dari kampus adalah berupa pembekalan dan tata cara pelaksanaan PPL. 2. Orientasi dari kepala| sekolah adalah berupa| kegiatan yang _harus kami laksanakan selama| kami melakukan| kegiatan PPL pada| minggu ini —_yaitu; kegiatan observasi dan} asistensi__ pembelajaran, Kemudian kami di beritahu kegiatan rutin| di SDN 105 pekanbaru ini. pengelanan’ lingkungan —_sekolah, serta pakaian yang akan digunakan saat sekolah,30 * Manajemen T. Untuk pengembangan siswa] Dari hasil observasi kami September Kesiswaan : SDN 105 Pekanbaru dalam| mengenai Manjemen 2023 bidang akademik terutama di] Kesiswaan dapat Apa program unggulan| dalam elas, SDN 105] disimpulkan bahwa yang ditawarkan mempunyai program — pada| Manajemen Kesiswaan sekolah untuk kelas tinggi yaitu di kelas 5) SDN 105 Pekanbaru sudah pengembangan siswa? | penggunaan atau mempelajari| berjalan dengan sangat ‘Apa langkah-langkah yang diambil sekolah untuk memastikan keselamatan siswa di lingkungan sekolah? Bagaimana sekolah menangani kebutuhan Khusus siswa, seperti pendidikan inklusif? Apa program ekstrakurikuler yang tersedia untuk siswa di sekolah ini? Bagaimana sekolah berkomunikasi dengan orang tua dan melibatkan mereka dalam proses pendidikan? Bagaimana sekolah merencanakan acara dan kegiatan khusus untuk meningkatkan semangat sekolah? aplikasi “Canva”. Di canva| anak-anak kelas 5 membuat poster dan presentasi juga| menggunakan aplikasi canva, Serta pada siswa yang lainnya pada setiap hari senin-sabtu| melakukan pembiasan yang dilaksanakan. Terutama pada hari senin melakukan kegiatan “Upacara Bendera”, pelaksanaannya secara bergiliran dimulai dari kelas tinggi yaitu kelas 5 dan 6. Hari selasa_melakukan_pembiasaan “English Day” yang dipandu oleh guru-guru yang ada kompetensi dibidang bahasa| inggris, tujuannya untuk mengenalkan atau pembiasaan| untuk murid-murid di SDN 105 Pekanbaru, durasinya sekitar| 20 menit sebelum masuk kelas. Pada hari Rabu pembiasaan pada bidang “Literasi”, pada| bidang ——literasi_-—_sudah| mendapatkan rekor muri dan| mendapatkan sertifikat, sampai saat ini kegiatan literasi masih dilaksanakan, tujuannya untuk murid bias lebih mahir menciptakan storytelling, serta meningakatkan kompetensi dan| wawasan membaca. Hari kamis, melakukan kegiatan| pembiasaan “Penguatan Profil Pancasila” seperti budaya-| optimal. Hal ini ditunjukkan dari diselenggarakannya dan berjalannya program- program unggulan tersebut untuk meningkatkan wawasan, pengetahuan, keterampilan, partisipasi, serta kreatifitas peserta didik. Dan juga di SDN 105 Pekanbaru ada program “Paguyuban Kelas” yang di mana sekolah berkomunikasi dengan orang tua dan melibatkan mereka dalam proses pendidikan.x > budaya positif _yang| ditanamkan kepada _peserta| didik, contohnya bagaimana peserta didik kreatif, mandiri, serta pertunjukkan minat bakat secara bergiliran. Hari jumat, imtak yang dipandu oleh guru agama. Hari sabtu melakukan| senam dipandu oleh guru PJOK dan diselingi dengan minat dan bakat siswa. langkah-langkah yang diambil untuk keselamatan siswa dari segi bangunan _—sudah| mempunyai pagar _—_ untuk melindungi anak-anak supaya| jangan sampai keselamatannya terancam. Kemudian kita juga| memiliki satpam yang menjaga| anak-anak. Serta semua gurul dan tandik juga ikut berperan| dalam menjaga keselamatan| siswa di lingkungan sekolah, ‘Untuk saat ini sekolah belum| ada siswa yang memiliki inklusif atau siswa’ berkebutuhan khusus. Tetapi pada program pemerintah tidak’ ada membeda-bedakan siswa, bagaimana merekajuga tetap merasakan pendidikan dengan teman-teman yang lainnya, jadi program kedepan pendidikan inklusi ini akan kami terapkan di sekolah nantinya, sebagaimana yang _ telah disampaikan oleh ibu kepala sekolah, Untuk program| eskstrakurikuler wajib _yaitu| pramuka, ada yang ditunjuk sebagai panitia dan pelaksana, ada beberapa orang guru yang,2 ditunjuk untuk berperan dalam! eskstrakurikuler wajib yaitu pramuka. Terutama untuk kelas 5. Kemudian eskstrakurikuler Drumband, juga ada guru yang bertanggung jawab. Serta ada| juga eskstrakurikuler futsal, juga ada guru—yang, bertanggung jawab. Komunikasi dengan orang tua, sekolah sudah _mempunyai program “Paguyuban Kelas”, Setiap Kelas itu sudah memiliki Paguyubannya masing-masing, sudah ada ketuanya dan! struktur organisasi orang tua dari setiap kelas. Tujuannya| untuk —menjalin Kolaborasi antara orang tua dan murid| untuk pendidkan di _kelas| tersebut. Sebelum melaksanakan| kegiatan tentunya —ada| perencanaan yang akan dilakukan. Dan _ketikal membuat kegiatan maka guru guru akan melakukan rapat| atau —diskusi_ untuk] melakukakan kegiatan tersebut. 2 Oktober | Manajemen T. Adapun tujuan tama | Dari hasil observasi kami 2023 Kurikulum : kurikulum di sekolah ini ialah, | mengenai Manjemen ada beberapa aspek : Kurikulum dapat 1. Apa tujuan utama a. Tujuan pendidikan dasar | disimpulkan bahwa kurikulum di sekolah yaitu pada mata pelajaran, | Manajemen —_Kurikulum ini? seperti Matematika, Ipa, | SDN 105 Pekanbaru sudah 2. Apakah kurikulum di Ips, Bahasa Indonesia. Di| berjalan dengan cukup sekolah ini SDN 105 Pekanbaru | optimal. Hal ini dilihat dari disesuaikan dengan menerapkan dua | kurikulumnya sudah kebutuhan siswa? kurikulum yaitu K13 dan | bertujuan untuk 3. Bagaimana cara Kurikulum Merdeka, Pada | mengembangkan — karakter kurikulum mengatasi kelas 1, 2, 4,dan 5 peserta didik dan berpusatKebutuhan siswa dengan gaya belajar yang berbeda? . Bagaimana sekolah memastikan bahwa kurikulum mendukung perkembangan karakter siswa? x menggunakan Kurikulum Merdeka, serta kelas 3 dan 4 menggunakan K13. b. Di dalam —kurikulum terdapat _pengembangan karakter siswa, membantu siswa dalam mengembangkan karakter, moral, dan etika. c. Keterampilan hidup, mengajarkan keterampilan yang diperlukan dalam kehidupan _sehari-hari, termasuk _kemampuan berkomunikasi, —_berfikir kritis, dan berkolaborasi. 4. Persiapan Tanjutan, mempersiapkan _siswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang selanjutnya. fe. Memperdayakan —_ siswa, mendorong siwa untuk aktif dalam mempelajari dan mengembangkan potensi mereka. Iya, kurikulum di sekolah ini sangat menyesuaikan dengan kebutuhan siswa. Dikarenakan sebelum membuat kurikulum terlebih dahulu membuat visi dan misi_ nya. Visi dan misi tersebut harus _bertujuan kepada siswa. Pada’ Ki Hadjar Dewantara menyebutkan “ Menghamba” yang artinya mengutamakan atau mendahulukan_ peserta didik. Seperti itu Visi dan Misi di SDN 105 Pekanbaru, harus bertujuan dan berpusat kepada peserta didik. ‘kepada peserta didik.3. Cara mengatasinya, dikarenakan di SDN 105 Pekanbaru ini sudah menggunakan — Kurikulum Merdeka, di dalam belajar guru. —_-mengelompokkan siswanya dengan gaya belajar nya masing-masing. Di dalam kurikulum guru harus membuat RPP, Modul ajar berdasarkan pembelajaran berdiferensiasi. Guru di dalam proses pembelajaran sudah berpusat kepada peserta didik, dan sudah mengetahui kemampuan gaya _belajar siswa, Guru di dalam membuat RPP, Modul ajar berdasarkan _pembelajaran berdiferensiasi sudah_mulai berangsur-angsur membuatnya sesuai dengan kebutuhan siswa. 4. Yaita dari Visi dan Misi yang telah diipaparkan sebelumnya pada soal nomor 1. Yang tujuan dari Visi dan Misi tersebut ialah berpusat kepada —siswa, _—serta mengembangkan —_karakter siswa tersebut. Visi dan Misi sudah berpusat kepada siswa maka kurikulum akan fokus ke pegembangan karakter peserta didik. Sabtu, 29 September 2023 Manajemen Sumber Daya Manusia . Bagaimana sekolah mendukung pengembangan profesional guru? Hiasil wawancara dengan bapak Aftiantony, 8.Pd. diperoleh: 1, sekolah mendukung pengembangan profesional guru ini dapat dilihat seperti pengembangan guru informasi yang dari kegiatan wawaneara tersebut manajemen sumber daya manusainya sudah optimal. ada beberapa poin yang Dari diperoleh2. Bagaimana sekolah mengevaluasi kinerja guru secara berkala? . Bagaimana manajemen SDM mengatasi masalah konflik atau ketidaksetujuan diantara staf? ad . Bagaiamana penggerak serta_memotivasi guru yang ikut program guru penggerak, baik guru pegawai maupun guru honorer. Untuk profesional guru, _sekolah sangat mendukung guru yang sedang melakukan sertifikasi, seperti computer dan alat pendukung lainnya, karena sertifikasi bersifat online. Sekolah melakukan evaluasi kinerja guru secara_berkala yaitu per semester yakni dari bulan juli hingga agustus yang dinamai penilaian kinerja guru oleh kepala sekolah. Tentunya sebagai seorang guru harus melengkapi segala adimnistrasi pengajamya dan harus lengkap. Setiap guru mendapat giliran juga ada supervisi dari kepala sekolah untuk mengevaluasi kinerja guru, sehingga guru dapat meningkatkan _profesinya sebagai guru dalam rangka mengahadapi murid yang senantiasa mengembangkan peringakat yang ramah anak dan ramah lingkungan dan berpihak kepada _perserta didik. sekolah mengatasi_ masalah konflik atau ketidak setujuan di antara staf, Memang kita yang Namanya kita satu kelompok Pendidikan pasti_ mempunyai pola pikir berbeda, selama ini memang SDN 105 pekanbaru tidak mempunyai_konflik, walaupun ada insyaAllah akan segera di Atasi_ dengan dapat di simpulkan yaitu: 1. Sekolah tidak membatasi pengembangan kompetensi guru, melainkan sekolah sangat mendukung, dan memotivasi para guru untuk —mengembangkan keterampilan serta kompetensinya seperti mengikuti program guru penggerak dan sertifikasi guru, Sekolah juga tidak membedakan guru yang pengawai dengan honorer. 2. Kepala sekolah selalu melakukan supervise setiap satu semester untuk menilai_kinerja guru dan mengembangkan kinerja guru. ls. Di SDN 105 Pekanbaru sangat jarang adanya konflik diantara para staf dan gurunya kalaupun ada maka akan di Atasi dengan cara berunding dengan guru bersangkutan dan Bersama-sama_—_mencari jalan keluarnya,berunding Bersama guru bersangkutan dengan mencari jalan keluarnya dengan pikiran yang lapang dan hati yang tenang, memang jika ada sesuatu yang tidak setuju oleh staf dan guru langsung kami sampaikan pada —_kepala sekolah dan kepala sekolah menanggapi dengan baik dan ada solusinya serta dapa di terima seluruhnya 27 September 2023 lsManajemen Sarana Prasarana a. Apa saja sarana dan prasarana yang ada di sekolah ini? b. Bagaimana pengelolaannya? c. Bagaimana antusiasme siswa dengan sarana prasarana di sekolah? 4d. Apakah sarana dan prasarana yang ada sudah memenuhi kebutuhan siswa? s ° . Di SDN 105 Pekanbaru terdapat jumlah kelas sebanyak 12 kelas, kemudian jumlah papan tulis sebanyak 12 unit, jumlah kursi dan meja siswa setiap kelas ada 40 unit, infocus ada sebanyak 4 unit, WC siswa ada 10 unit, UKS ada 1, Perpustakaan ada 1, Sound system ada 2 unit, Chromebook ada 8 unit, meja dan kursi guru ada 8, alat-alat drumband, dan peralatan olahraga ada boli voli, sepakbola dan basket. Sarana dan prasarana yang ada dijaga dengan baik, kemudian sarana dan prasana yang ada di lakukan perawatan secara berkala dalam jangka waktu 6- 1 tahun sekali. Siswa sangat antuasias dengan sara dan prasarana yang ada sebagai contoh siswa sangat antusias belajar dengan infocus dan chromebook, karena siswa SD sangat menyukai media audiovisual, mereka sangat antusias ketika belajar menggunakan infocus Di SDN 105 Pekanbaru mengenai sarana dan prasarana sudah banyak yang tersedia dan mendukung proses pembelajaran siswa dimana siswa dapat menikmati pembelajaran yang berbasis IT dan modem. Kemudian siswa juga sangat antusias dengan adanya pembelajaran yang berbasis IT. Diharapkan sarana dan prasarana yang ada dapat memenuhi kebutuhan siswa dan meningkatkan hasil belajar siswa.dan chromebook. Idealnya belum memenuhi kebutuhan siswa karena sarana dan prasarana tersebut masih sedikit dan siswa bergantian memakainya, tetapi sekolah terus berusaha untuk. menyediakan sarana dan prasarana yang dapat memenuhi kebutuhan setiap siswa. 02 Oktober 2023 © Manajemen Anggaran 1. Bagaimana pengelolaan dana bos di sekolah ini? 2. Apakah sekolah masih menarik dana dari siswa? 3. Apakah ada beasiswa di sekolah ini dan dari ‘mana dananya? 4. Apakah sekolah transparan kepada wali murid mengenai dana bos sekolah? Pengelolaan dana bos dimulai dari raport pendidikan kemudian ditarik akar permasalahan di sekolah kemudian dicari lah solusi ‘mengenai permasalahan tersebut, dan di buatlah anggaran mengenai dana BOS untuk sekolah, yang ‘mana fungsi dana BOS ini untuk menunjang proses pembelajaran seperti membeli computer, chrome book, buku, dan infocus dll. Saat ini sekolah tidak ada menarik dana dari siswa, dan sekolah hanya mengandalkan dana BOS dari pemerintah untuk pengelolaan sekolah. Saat ini belum ada beasiswa diberikan ke siswa, tetapi ada bantuan yang rutin diberikan kepada siswa setiap setahun sekali seperti bantuan untuk anak yatim piatu yang dananya dari zakat para guru. Sekolah selalu transparan kepada wali murid mengenai pengelolaan dana BOS yang biasanya disampaikan saat Mengenai pengelolaan anggaran di SDN 105 Pekanbaru sudah baik, dimana dana bos di rancang berdasarkan raport pendidikan dan pengelolaan dana bos tersebut sudah baik dan transparan kepada wali murid sehingga diharapkan dana bos dapat menjadi sumber dana yang dimanfaatkan dengan baik untuk mendukung proses pembelajaran di sekolah.ada srapat sekolah dengan wali murid. 27 September 2023 Pp 2 S y Manajemen Sistem Informasi - Bagaimana system informasi sekolah digunakan untuk mengelola data siswa, guru dan staf? Bagaimana sekolah memastikan keamanan dan kerahasiaan data siswa dalam system informasi ? . Bagaimana TU mengelola pengarsipan dokumen dan catatan sekolah? . Apa peran TU dalam menjalankan administrasi sekolah sehari-hari? Bagaimana sekolah mengatasi perubahan teknologi dan pembaruan system informasi? Berdasarkan hasil wawancara dengan Bpk. Ardi Setiawan, S. IP: 1, Dengan cara menggunakan aplikasi dapodik. Kemudian koordinasi menggunakan ‘Whatsapp. Contohnya pada saat mengupdate data siswa yang masuk dan yang keluar itu melalui koordinasi Wa kemudian mengupdate data di dapodik, Hal ini juga berlaku untuk guru, dan staff. . Dengan ada izin dari Kepala Sekolah terlebih dahulu. Semisalnya ada orang luar yang minta data siswa tidak akan diberikan tanpa izin Kepala Sekolah. 3. Yang pertama dengan menggunakan soft file dilaptop dan dicadangkan hard disk. Ketika laptop rusak maka masih ada cadangan file nya. Yang kedua dalam bentuk modul arsip binder yang disimpan di lemari sekolah. 4, Yaitu mengurus surat keluar dan surat masuk. Kemudian mengurus Surat Kenaikan pangkat guru dan Slip Gaji guru. Dengan cara mempresentasikan ke guru- guru yang lanjut usia dengan pelatihan sesama guru. Misalnya aplikasi guru diberikan bimbingan dan arahan cara menggunakan dengan sosialisasi. Nv Berdasarkan hasil observasi dapat disimpulkan bahwa pengelolaan system informasi di SDN 105 Pekanbaru sudah sangat baik dan sudah sistematis. Hal ini terlihat dari perlengkapan yang disediakan oleh dinas pendidikan sudah digunakan dengan baik untuk pengelolaan data guru dan siswa disekolah. Schingga manajemen system informasi di SD N 105 Pekanbaru berjalan dengan baik.« Manajemen 7 Berdasarkan hasil wawancara Berdasarkan hasil observasi Ketatalaksanaan dengan Bpk. Ardi Setiawan, S. dapat disimpulkan bahwa 1. Apa saja yang IP: menajemen ketatalaksanaan dimiliki satuan 1, Yang pertama, yaitu sudah berjalan baik dengan pendidikan untuk komputer/laptop untuk kelengkapan peralatan yang membatu system menunjang penggunaan sudah disediakan. Sehingga informasi? aplikasi. Yang kedua, kertas | semua pelaksanaan untuk pengurusan surat, pembelajaran juga berjalan dengan baik. Kesimpulan: Berdasarkan hasil observasi di SD N 105 Pekanbaru dapat disimpulkan bahwa Sekolah ini sudah mengelola manajemen dengan baik, baik itu manjamen kesiswaan, manajemen kurikulum, manajemen SDM, manajemen Sarana dan Prasana, manajemen Anggaran, serta manajemen sitem informasi dan ketatalaksanaan. Semua pengelolaan berjalan berdasarkan tugas dan bidang masing-masing. Sehingga sekolah ini termasuk sekolah yang berakreditasi sangat baik (A). Selain pengelolaan yang baik, sekolah ini juga sudah sangat maju dari segi kelengkapan fasilitas, sarana dan prasana serta anggaran sekolah. Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong Selasa, 03 Oktober Yosi Agustin, S, Pd Dipindai dengan CamScanner & Dipindai dengan CamScanner