KISI-KISI ASESMEN SUMATIF AKHIR JENJANG SEKOLAH DASAR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN KENDAL

TAHUN AJARAN 2023/2024
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa)
Kurikulum : Kurikulum Merdeka
Jumlah Soal : 20 Soal
Bentuk Soal : 17 Pilihan Ganda dan 3 Uraian
Penyusun : MUHAMMAD HARIS, S.Pd

No. Capaian Pembelajaran Kelas Materi Indikator Soal Level / Bentuk Nomer
Kognitif Soal Soal
1. Peserta didik mampu VI Menciptakan Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan salah L1 PG 1
menciptakan karya 2 karya 2 dan 3 satu bentuk karya seni tiga dimensi dengan benar.
atau 3 dimensi dengan dimensi Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat menyebutkan jenis karya L1 PG 2
mengeksplorasi, seni yang dimaksud.
menggunakan dan
menggabungkan elemen
seni rupa berupa garis,
bentuk, tekstur dan
ruang.
2. Pada akhir fase C, VI Apresiasi Disajikan teks peserta didik dapat membedakan reklame berdasar sifat L3 PG 3
peserta didik mampu karya seni dan tujuannya
mengenali dan (Reklame) Disajikan sebuah gambar reklame peserta didik dapat menganalisis L3 PG 4
menceritakan fokus dari informasi dari gambar reklame tersebut.
karya yang diciptakan Disajikan gambar peserta didik dapat menyebutkan contoh media L1 PG 5
atau dilihatnya (dari reklame visual.
teman sekelas karya seni L1 PG 6
Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menyebutkan suatu kategori
dari orang lain atau era
reklame berdasarkan ilustrasi.
atau budaya tertentu)
Peserta didik dapat menyebutkan tujuan pembuatan reklame komersial. L1 PG 7
serta pengalaman dan
perasaannya mengenai
karya tersebut.
3 Peserta didik mulai VI Alternatif bahan Peserta didik mampu menciptakan alternatif bahan, alat atau prosedur L3 PG 8
 mengenal alternatif alat dan dasar dalam membentuk patung.
bahan, alat atau prosedur Disajikan ilustrasi tujuan pembuatan patung, peserta didik dapat menyebutkan L1 PG 9
prosedur dasar dasar (membuat jenis patung sesuai dengan tujuan pembuatan tersebut.
dalam menggambar, Patung) Peserta didik mampu mengidentifikasi teknik pembuatan patung berdasarkan L1 PG 10
mewarnai, membentuk, bahan tertentu.
memotong, dan Disajikan langkah-langkah membuat patung dari bubur kertas, peserta didik L1 PG 11
merekat. dapat mengurutkan langkah pembuatan patung dari bubur kertas.
Peserta didik mampu menjelaskan kelebihan teknik pembuatan patung dengan L1 PG 12
cara merakit.
4 Peserta didik mampu VI Daur ulang Disajikan ilustrasi tujuan memanfaatkan bahan limbah, peserta didik L1 PG 13
menciptakan karya dapat menyebutkan jenis yang dapat didaur ulang sesuai dengan tujuan
sendiri yang sesuai pembuatan tersebut.
dengan perasaan, minat
atau konteks
lingkungannya.
5 Peserta didik mampu V Menciptakan Peserta didik mampu menganalisa karya 2 dimensi berdasarkan garis L3 PG 14
menciptakan karya 2 karya 2 dan 3 horizon
atau 3 dimensi dengan dimensi
mengeksplorasi,
menggunakan dan
menggabungkan elemen
seni rupa berupa garis,
bentuk, tekstur dan
ruang.
6 Pada akhir fase C, V Apresiasi karya Peserta didik mampu menyebutkan fokus dari karya yang diciptakan L1 PG 15
peserta didik mampu seni teman sekelas dan orang lain
mengenali dan
menceritakan fokus dari
karya yang diciptakan
atau dilihatnya (dari
teman sekelas karya seni
dari orang lain atau era
atau budaya tertentu)
serta pengalaman dan
 perasaannya mengenai
karya tersebut.
7 Peserta didik mampu IV Karya 2 dan 3 Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan salah satu L1 PG 16
menciptakan karya 2 dimensi bentuk karya seni tiga dimensi dengan benar.
atau 3 dimensi dengan Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat menyebutkan jenis karya seni L1 PG 17
mengeksplorasi dan yang dimaksud.
menggunakan elemen
seni rupa berupa garis,
bentuk, tekstur, ruang
dan warna.
8 Peserta didik mampu IV Mengapresiasi Peserta didik dapat membandingkan beberapa teknik tempel dalam karya seni. L3 URAIAN 18
mengenali dan karya seni rupa
menceritakan fokus dari (Teknik
karya yang diciptakan Menempel)
atau dilihatnya (dari
teman sekelas karya seni
dari orang lain atau era
atau budaya tertentu)
serta pengalaman dan
perasaannya mengenai
karya tersebut.
9 Peserta didik mampu V Daur ulang Peserta didik dapat menyebutkan limbah yang dapat dimanfaatkan untuk di L1 URAIAN 19
menciptakan karya daur ulang
sendiri yang sesuai
dengan perasaan, minat
atau konteks
lingkungannya.
10 Peserta didik mampu VI Menciptakan Peserta didik dapat mengurutkan teknik-teknik pembuatan patung. L1 URAIAN 20
menciptakan karya 2 karya 2 dan 3
atau 3 dimensi dengan dimensi
mengeksplorasi, (patung)
menggunakan dan
menggabungkan elemen
seni rupa berupa garis,
bentuk, tekstur dan
ruang.