Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RUBRIK OBSERVASI KELAS-Penerapan Disiplin Positif

    Diunggah oleh

    Ummi Salmah
    12 tayangan2 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    12 tayangan2 halaman

    RUBRIK OBSERVASI KELAS-Penerapan Disiplin Positif

    Diunggah oleh

    Ummi Salmah

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    Rubrik Observasi Kelas

    Berikut fokus perilaku yang diobservasi oleh atasan berdasarkan indikator yang dipilih pada
    tahap Perencanaan.

    Penerapan Disiplin Positif


    Upaya menerapkan prinsip disiplin positif untuk mengelola perilaku dan kebiasaan
    kelas yang disepakati bersama
    Fokus Perilaku yang Diobservasi:
    1. Guru melakukan refleksi dinamika kelas untuk menerapkan kesepakatan
    kelas

    PERILAKU YANG DIANJURKAN PERILAKU YANG DIHINDARI


     Guru mengajak peserta didik  Guru mengabaikan pendapat
    melakukan refleksi dinamika peserta didik tentang apa yang
    kelas mengacu kesepakatan terjadi di kelas
    kelas  Guru bersikap defensif dalam
     Guru menunjukkan kesediaan menyikapi umpan balik dari
    mendengarkan pandangan peserta didik terkait kedisiplinan
    peserta didik tentang dinamika  Guru menerapkan hukuman fisik
    kelas terhadap peserta didik yang
     Guru bersikap adaptif sehingga melakukan pelanggaran
    bersedia mengubah kesepakatan kedisiplinan
    kelas bila diperlukan

    2. Guru melakukan penguatan positif terhadap perilaku yang sesuai atau


    mendukung kesepakatan kelas

    PERILAKU YANG DIANJURKAN PERILAKU YANG DIHINDARI


     Guru memberi pujian terhadap  Guru tidak konsisten dalam
    perilaku peserta didik yang memberikan penguatan positif,
    sesuai kesepakatan kelas hanya pada peserta didik tertentu
     Guru memberi penguatan positif  Guru mengabaikan perilaku
    dengan beragam cara positif karena terlalu fokus pada
     Guru mengakui suatu perilaku perilaku negatif atau hal lain
    positif secara spesifik dan  Guru melakukan penguatan
    menjelaskan alasannya perilaku yang tidak bermanfaat
    bagi peserta didik dan kelas
    secara keseluruhan

    3. Guru memfasilitasi peserta didik menyadari konsekuensi dan memperbaiki


    perilaku melanggarnya (restitusi)

    PERILAKU YANG DIANJURKAN PERILAKU YANG DIHINDARI


     Guru membantu peserta didik  Guru langsung memberikan
    menyadari konsekuensi dari hukuman, bukan membangun
    perilaku melanggarnya upaya perbaikan perilaku
     Guru mendengarkan sudut  Guru kehilangan kesabaran
    pandang peserta didik terhadap dalam membantu peserta didik
    perilaku melanggarnya menyadari konsekuensi
     Guru memberikan dukungan perilakunya
    pada peserta didik dalam  Guru meminta peserta didik
    melakukan perbaikan untuk tenang dengan
    perilakunya mengabaikan perilaku
    melanggar yang terjadi

    Anda mungkin juga menyukai