UPDATE 24 FEBRUARI 2023

RPPM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MINGGUAN
KURIKULUM MERDEKA

SEMESTER 1

KB PAUD
KELOMPOK LAYANAN USIA 3-4 TAHUN

Doc. PAUD
PAUD Jateng : RPPM
RPPM Kurikulum Merdeka KB-B (Usia 3-4 Tahun)
Tahun) – SMT 1
Kunjungi www.paud.id dan Gabung Telegram PAUD.id Kurikulum PAUD
PAUD https://t.me/kurikulumpaud
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM
MERDEKA
KB PAUD JATENG TERPADU

RPPM Minggu 1

A. Id
Iden
enti
tita
tass

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 1 Topik Sekolah Asyik

Bulan Juli 2022 Subtopik Ayo Berkenalan

B. Tu
Tuju
juan
an Keg
Kegia
iata
tan
n
1. Mengembang
Mengembangkankan harga
harga diri dan keterampi
keterampilan
lan komunikas
komunikasii inter personal
personal anak-ana
anak-anak.
k.
2. Anak-anak
Anak-anak akan mengem
mengembang
bangkan
kan keteramp
keterampilan
ilan sosia
sosiall dan emosi
emosional
onal dengan
dengan menge
mengenalnal tteman
eman
sebayanya melalui aktivitas dan percakapan.
3. Untuk
Untuk mengembangka
mengembangkan n keterampilan
keterampilan pengena
pengenalan
lan huruf anak-anak
anak-anak dan memp
memperken
erkenalkan
alkan mere
mereka
ka
pada konsep ejaan nama mereka sendiri.
sendiri.
4. Mengembang
Mengembangkankan keteramp
keterampilan
ilan sosial
sosial dan
dan emosiona
emosionall dengan
dengan berteman
berteman
5. Meningkat
Meningkatkan
kan pemahama
pemahaman n anak tentang
tentang nilai-n
nilai-nilai
ilai keluar
keluarga
ga dan membang
membangunun apre
apresias
siasii terhadap
terhadap
anggota keluarga.

C. Ke
Kegi
giat
atan
an Int
Intii

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

n Kegiatan Kemampuan Anak Menumbuhkan Membuat pohon

Membuat pohon
a
t
a mengenalkan sosial menyebutkan kemampuan keluarga
i
g nama sendiri berkenalan na
nama
ma ayayah
ah da
dan
n anak berkenalan
e
K kepada orang deng
engan teman
eman ibunya
lain baru
n Name tag, kartu Buku tentang Kartu huruf Boneka yang Gambar anggota
a
h nama, papan meng
mengen
enal
al satu
satu abjad, kertas biasa digendong keluarga,
a
B tulis dan spidol. sama lain tuliss dan spidol,
tuli spidol, (diemong) benang, spidol,
spidol,
n -Boneka lembar kerja
a
d - Pe
Perl
rlen
engk
gkap
apan
an
t
a
l mewarnai
A

D. Re
Refl
flek
eksi
si Gur
Guru
u

Dengan menggunakan
baik, membangun topik berkenalan,
hubungan yang lebihanak-anak
kuat dan diajak untuk mengenal
mengembangkan satu sama
rasa saling lain dengan
menghargai. lebih
Dengan
membuat anak-anak berbicara tentang latar belakang mereka, minat dan hobi, guru dapat membantu
mereka untuk berkenalan dengan teman sekelompoknya. Hal ini juga membantu anak-anak untuk belajar
mengenal siapa, bagaimana dan mengapa orang lain ada di sekitar mereka. Dengan berkomunikasi secara
terbuk
terbukaa dan ju
jujur
jur,, anak-a
anak-anak
nak dapat
dapat men
menge
gemba
mbangk
ngkan
an ket
ketera
erampi
mpilan
lan sosial
sosial yang
yang pen
pentin
ting.
g. Dengan
Dengan
menggunak
mengg unakan
an pende
pendekata
katan
n yang menyenang
menyenangkan,
kan, guru dapat mempromosi
mempromosikan
kan rasa percaya
percaya diri
diri,, rasa
hormat dan empati untuk pengembangan lebih lanjut di kelas.

Mengetahui,
Kepala KB PAUD Guru Kelas

________________________
__________________________
__ __________________________
__________________________

Doc. PAUD
PAUD Jateng : RPPM
RPPM Kurikulum Merdeka KB-B (Usia 3-4 Tahun)
Tahun) – SMT 1
Kunjungi www.paud.id dan Gabung Telegram PAUD.id Kurikulum PAUD
PAUD https://t.me/kurikulumpaud
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM
MERDEKA
KB PAUD JATENG TERPADU

RPPM Minggu 2

A. Id
Iden
enti
tita
tass

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 2 Topik Sekolah Asyik

Bulan Juli 2022 Subtopik Bekerja Sama

B. Tu
Tuju
juan
an Keg
Kegia
iata
tan
n
1. Untuk
Untuk mengembang
mengembangkankan pemahaman
pemahaman yang
yang lebih
lebih baik tentan
tentangg konsep bekerj
bekerjaa sama dan
meningkatkan keterampilan sosial dengan terlibat dalam kegiatan yang membutuhkan
m embutuhkan kolaborasi.
2. Anak-anak
Anak-anak aka
akan
n memahami
memahami pentingnya
pentingnya saling
saling membantu
membantu dalam
dalam lingkungan
lingkungan sosial
sosial..
3. Anak akan belajar
belajar pentingn
pentingnya
ya berbagi
berbagi dan kerja
kerja sama
sama dengan
dengan teman sebaya.
sebaya.
4. Mengembang
Mengembangkan
kan pemaha
pemahaman
man tentang
tentang nilai
nilai kerja
kerja tim
tim da
dann kolaboras
kolaborasi.
i.

C. Ke
Kegi
giat
atan
an Int
Intii

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

n Mengajarkan Mengajarkan Indahnya Beke

Bekerj
rjaa se
seca
cara
ra Membuat
a
t
a konsep kerja anak sikap berbagi team minuman
i
g sama saling membantu bersama
e
K satu dengan lain

n Blok Pertunjukan Mainan Blok Lego, Aneka bahan

a
h - Puzzle boneka - Buku puzzle, dan membuat
a
B - Bahan - Lagu perlengkapan minuman
n menggambar seni.
a
d
t
a
l
A

D. Re
Refl
flek
eksi
si Gur
Guru
u
Anak-anak harus diajarkan tentang pentingnya bekerjasama dan bagaimana mereka dapat menggunakan
ketera
keterampi
mpilan
lan ini dalam
dalam keh
kehidu
idupan
pan sehari
sehari-ha
-hari.
ri. Gur
Guru
u harus
harus menggu
menggunak
nakan
an ber
berbag
bagai
ai metode
metode untuk
untuk
membantu anak-anak memahami konsep ini. Salah satu cara yang efektif adalah dengan menyediakan
berbagai aktivitas yang membutuhkan kerjasama dan berdiskusi bersama tentang pentingnya
bekerjasama. Guru juga harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan tingkat
tingkat perkembangan anak-anak
dan memfokuskan pada memberikan contoh konkret mengenai bagaimana bekerjasama dalam kehidupan
sehari-hari. Dengan mengajarkan konsep ini secara kontekstual, anak-anak akan memahami pentingnya
bekerjasama dan bagaimana
bagaimana mereka dapat menggunakan k keterampilan
eterampilan ini dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari.

Mengetahui,
Kepala KB PAUD Guru Kelas

________________________
__________________________
__ __________________________
__________________________

Doc. PAUD
PAUD Jateng : RPPM
RPPM Kurikulum Merdeka KB-B (Usia 3-4 Tahun)
Tahun) – SMT 1
Kunjungi www.paud.id dan Gabung Telegram PAUD.id Kurikulum PAUD
PAUD https://t.me/kurikulumpaud
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM
MERDEKA
KB PAUD JATENG TERPADU

RPPM Minggu 3

A. Id
Iden
enti
tita
tass

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 3 Topik Indonesiaku

Bulan Agustus 2022 Subtopik Aku Anak PHBS

B. Tu
Tuju
juan
an Keg
Kegia
iata
tan
n
1. Anak dapat
dapat mengidentifik
mengidentifikasi
asi barang-ba
barang-barang
rang kebersiha
kebersihan n dasar dan kegunaanny
kegunaannyaa yang tepat,
memahami pentingnya menjaga kebersihan, dan mempraktikkan kebiasaan hidup bersih yang
sehat.
2. Anak-anak
Anak-anak aka
akann dapat mengenali
mengenali pentin
pentingnya
gnya dan nilai
nilai mencuci
mencuci tangan
tangan setelah
setelah bermain.
bermain.
3. Anak memaham
memahamii pentingn
pentingnya
ya menyikat
menyikat gigi
gigi dan
dan cara menyika
menyikatt gigi
gigi yang be
benar.
nar.
4. Anak dapat
dapat belajar
belajar pentingny
pentingnyaa mandi dua kali se
sehari
hari untuk
untuk menjaga
menjaga tubuh mereka
mereka teta
tetap
p bersih
dan sehat.

C. Ke
Kegi
giat
atan
an Int
Intii

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

n Menjaga Mencuci tangan

Mencuci tangan Pentingnya Mandii dua
Mand dua ka
kali
li Ja
Jang
ngan
an biar
biarka
kan
n
a
t
a kebers
kebersiha
ihan
n diri
diri setelah bermain menyikat gigi sehari biar kuku
uku me
menj
njad
adii
i
g dan lingkungan bersih hitam
e
K

n Barang-barang Wasta
astafe
fell cuci
cuci Sikat gigi Boneka, Gunting,
a
h kebersihan tang
tangan
an,, sabu
sabun,
n, - Pasta gigi perlengkapan pemotong kuku,
a
B seperti sikat gigi, handuk,
handu k, gambar
gambar - Model gigi mandi mainan kert
kertas
as ga
gamb
mbar
ar
n pasta gigi, kuman tangan
a
d sa
sabu
bun,
n, waslwaslap
ap,,
t
a
l pembersih
A
tangan, dll.

D. Re
Refl
flek
eksi
si Gur
Guru
u
Dengan membiasakan anak memiliki etika bersih diri dan lingkungan, diharapkan mereka dapat menjadi
generasi yang peduli terhadap lingkungan dan melindungi kelestariannya. Guru juga mengajarkan kepada
anak tentang cara menjaga kebersihan dan bagaimana menjaga lingkungan dari kerusakan. Guru juga
mencontohkan cara-cara untuk memastikan kesehatan dan kebersihan yang baik dengan menjaga diri dari
bahaya yang dapat menyebabkan penyakit dan kebakaran. Selain itu, guru juga menyarankan anak untuk
menggunakan produk-produk yang ramah lingkungan dan mengajak anak untuk membuat lingkungan
bersih dan sehat. Pembelajaran ini diharapkan dapat mengajarkan anak untuk menjadi generasi yang
peduli terhadap lingkungan
lingkungan dan menghargai
menghargai kelestariannya.

Mengetahui,
Kepala KB PAUD Guru Kelas

________________________
__________________________
__ __________________________
__________________________

Doc. PAUD
PAUD Jateng : RPPM
RPPM Kurikulum Merdeka KB-B (Usia 3-4 Tahun)
Tahun) – SMT 1
Kunjungi www.paud.id dan Gabung Telegram PAUD.id Kurikulum PAUD
PAUD https://t.me/kurikulumpaud
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM
MERDEKA
KB PAUD JATENG TERPADU

RPPM Minggu 4

A. Id
Iden
enti
tita
tass

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 4 Topik Indonesiaku

Bulan Agustus 2022 Subtopik Negaraku

B. Tu
Tuju
juan
an Keg
Kegia
iata
tan
n
1. Anak
Anak dapat
dapat menjawab
menjawab pertany
pertanyaan
aan secara
secara lisan
lisan tenta
tentang
ng geografi
geografi,, bud
budaya
aya,, dan bahasa
bahasa negar
negaraa
mereka.
2. Anak mampu
mampu menjelask
menjelaskan
an lima si
sila
la Pancasila
Pancasila sebaga
sebagaii dasar neg
negara
ara Indonesi
Indonesia.
a.
3. Anak
Anak mampu
mampu menmengid
gident
entifi
ifika
kasi
si presid
presiden
en pertam
pertamaa Indone
Indonesia
sia dan menjelas
menjelaskan
kan perannya
perannya dalam
sejarah bangsa.
4. Memahami
Memahami perbedaa
perbedaan
n warna
warna ddan
an ben
bentuk
tuk bende
benderara Indones
Indonesia.
ia.

C. Ke
Kegi
giat
atan
an Int
Intii

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

n Mengenalkan Mengenalkan Menjelaskan Mengenal Mengenalkan

a
t
a anak tentang lamban
lambang
g neg
negara
ara tentang Soekarno bentuk dan
g
i
e
negara Indonesia Pancasila sebagai presiden warn
wa rnaa be
bend
nder
eraa
K sebag
ebagaiai das
asar
ar pertama RI Indonesia
negara
n Peta dunia, Pa
Pan
ncas
casil
ila,
a, glo
lob
be Po
Post
steer lamba
amban
ng Gambar presiden Bendera
a
h video Pancasila pertama Indonesia,
a
B pendidikan, - buku cerita Indone
Ind onesia
sia,, peta
peta kert
kertas
as,, spid
spidol
ol,,
n buku bergambar Pancasila interaktif krayon
a
d tentang negara - Lagu Pancasila
t
a
l
A

D. Re
Refl
flek
eksi
si Gur
Guru
u
Guru telah berhasil
berhasil menggunaka
menggunakan n pendekatan
pendekatan berbasis proyek untuk
untuk menga
mengajar
jar anak-anak
anak-anak tentang
tentang
Negaraku. Pendekatan ini melibatkan aktivitas praktikal dan diskusi, yang memungkinkan anak-anak

untuk
untuk mengenal
menge
membantu nal lebi
lebih
anak-anak hmemahami
dalam
dalam tentang
tentang Negaraku.
konsepNegar aku. Guru
Negaraku denganjuga menggunaka
mengg
lebih unakan
baik. n pende
Guru pendekata
katan
n diskusi
diskusi
mengembangkan untuk
untuk
aktivitas
ya
yang
ng memu
memungngki
kink
nkan
an an
anak
ak-a
-ana
nakk ununtu
tuk
k be
berp
rpar
arti
tisi
sipa
pasi
si dadan
n be
bela
laja
jarr be
bers
rsam
ama,
a, se
sehi
hing
ngga
ga me
membmbua
uatt
pembelajaran lebih menarik dan membantu anak-anak untuk memahami Negaraku lebih jelas. Dengan
menggunakan berbagai pendekatan pembelajaran, guru telah berhasil meningkatkan pemahaman anak-
anak tentang Negaraku.

Mengetahui,
Kepala KB PAUD Guru Kelas

________________________
__________________________
__ __________________________
__________________________

Doc. PAUD
PAUD Jateng : RPPM
RPPM Kurikulum Merdeka KB-B (Usia 3-4 Tahun)
Tahun) – SMT 1
Kunjungi www.paud.id dan Gabung Telegram PAUD.id Kurikulum PAUD
PAUD https://t.me/kurikulumpaud
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM
MERDEKA
KB PAUD JATENG TERPADU

RPPM Minggu 5

A. Id
Iden
enti
tita
tass

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 5 Topik Indonesiaku

Bulan Agustus 2022 Subtopik Kebinekaan

B. Tu
Tuju
juan
an Keg
Kegia
iata
tan
n
1. Anak memahami
memahami konsep
konsep keragaman
keragaman dan dapat
dapat mengident
mengidentifika
ifikasi
si orang,
orang, budaya,
budaya, dan keperca
kepercayaan
yaan
yang berbeda.
2. Anak akan mempero
memperoleh
leh pemahaman
pemahaman tentan
tentangg rasa ho
hormat
rmat da
dann peng
penghargaa
hargaann terhadap
terhadap perbed
perbedaan.
aan.
3. Anak memperole
memperolehh pemahaman
pemahaman tentang
tentang keragaman
keragaman budaya
budaya melalui
melalui kegiatan
kegiatan inte
interakti
raktif.
f.
4. Anak dapat
dapat mengidentifik
mengidentifikasi
asi unsur-uns
unsur-unsur
ur tradisiona
tradisionall yang membentuk
membentuk rumah adat Indones
Indonesia.
ia.
5. Menumbuhka
Menumbuhkan n pemahaman
pemahaman dan
dan penghayat
penghayatanan baha
bahasa
sa yang
yang berbeda
berbeda di Indones
Indonesiaia

C. Ke
Kegi
giat
atan
an Int
Intii

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

n Anak mengen
Anak mengenal
al Menghormati Mengenal Mengenal rumah Mengenalkan
a
t
a ke
kebi
bine
neka
kaan
an di perbedaan keragaman adat bahasa yang
g
i
e
Indonesia budaya di sekitar digunakan di
K lingkungan Indonesia

n Buku cerita Poster, buku, Foto, video, Foto rumah, Flashcard

a
h -Foto-foto boneka musik, buku, tanah liat, spidol - Bermain
a
B -Boneka dan bahan seni adonan
n - Buku
a
d bergambar
t
a
l
A

D. Re
Refl
flek
eksi
si Gur
Guru
u
Topik ini penting untuk mengembangkan nilai-nilai toleransi dan saling menghargai di antara anak. Guru
berkomitmen untuk mendorong anak untuk belajar tentang budaya dan nilai-nilai yang berbeda, sehingga
menumbuhkan kesadaran mengenai perbedaan dan kebinekaan. Guru juga menciptakan lingkungan yang
saling
saling mengh
mengharg
argai
ai dan men
menyad
yadari
ari ba
bahwa
hwa semua
semua in
indiv
dividu
idu unik
unik dan ber
berhar
harga.
ga. Guru
Guru menggu
menggunak
nakan
an
pendekatan yang beragam untuk mendukung pengembangan anak, termasuk cerita, lagu, percobaan, dan
permainan. Guru Pembelajaran PAUD menyadari bahwa kebinekaan membuat dunia lebih beragam dan
kaya, dan berkomitmen untuk mendukung pengembangan anak yang komprehensif dan inklusif.

Mengetahui,
Kepala KB PAUD Guru Kelas

________________________
__________________________
__ __________________________
__________________________

Doc. PAUD
PAUD Jateng : RPPM
RPPM Kurikulum Merdeka KB-B (Usia 3-4 Tahun)
Tahun) – SMT 1
Kunjungi www.paud.id dan Gabung Telegram PAUD.id Kurikulum PAUD
PAUD https://t.me/kurikulumpaud
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM
MERDEKA
KB PAUD JATENG TERPADU

RPPM Minggu 6

A. Id
Iden
enti
tita
tass

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 6 Topik Indonesiaku

Bulan Agustus 2022 Subtopik Pahlawan

B. Tu
Tuju
juan
an Keg
Kegia
iata
tan
n
1. Anak mampu mengident
mengidentifika
ifikasi
si ciri-ciri
ciri-ciri patrioti
patriotisme.
sme.
2. Anak memahami
memahami sejarah
sejarah dan kontribu
kontribusisi Jenderal
Jenderal Ahmad Yani
Yani dan mendapatk
mendapatkanan apresi
apresiasi
asi atas
patriotismenya.
3. Mengembang
Mengembangkankan apresiasi
apresiasi terhadap
terhadap budaya
budaya dan sejarah
sejarah Indonesia
Indonesia melal
melalui
ui pembelajar
pembelajaran
an tentang
tentang
kehidupan dan warisan pahlawan Husein Mutahar.
4. Anak mengemba
mengembangkan
ngkan pemaha
pemahaman
man tentang
tentang mengapa
mengapa ibuibu mereka adalah
adalah pahlawan
pahlawan..
5. Anak akan memahami
memahami pentingn
pentingnyaya menjaga
menjaga lingkungan
lingkungan dan mempela
mempelajari
jari cara-
cara-cara
cara dasar
dasar untuk
menjadi pahlawan lingkungan.

C. Ke
Kegi
giat
atan
an Int
Intii

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

n Mengen
Meng enal
al ar
arti
ti Mengenal
Mengenal Jend.
Jend. Mengenal H Mengenal Menjadi
a
t
a pahlawan Ah Yani Mutahar pahlawan pahlawan
i
g (Pahlawan sebenarnya lingkungan
e
K Semarang) (ibuku
pahlawanku)
n buku, dan Buku/ video Gambar/video Perlengkapan Perlengkapan
a
h halaman Jenderal
Jenderal Ahmad budaya dan seni (krayon, seni (krayon,
a
B mewarnai. Yani sejarah spidol, cat, dll.) kerta
kertas,
s, spidol
spidol),
),
n Indonesia • Bermain benda-benda
a
d - Peta Indonesia adonan alam (daun,
t
a
l batu, dll.),
A

D. Re
Refl
flek
eksi
si Gur
Guru
u
Topik arti pahlawan
Topik pahlawan merupakan
merupakan kesempatan
kesempatan yang berharga
berharga untuk
untuk menginsp
menginspirasi
irasi anak-anak dengan
menghargai
mengh argai orang-ora
orang-orang
ng yang menginspi
menginspirasi
rasi dan menghargai
menghargai mereka.
mereka. Dengan
Dengan menggunaka
menggunakann contoh
contoh
pahlawan, anak-anak dapat mempelajari pentingnya berjuang dan bekerja keras untuk mencapai tujuan.
Guru juga dapat menggunakan contoh-contoh pahlawan untuk menyebarkan nilai-nilai seperti keadilan,
toleransi, persahabatan, dan kebaikan. Dengan begitu, anak-anak dapat memahami arti pahlawan secara
lebih mendalam dan dapat mengaplikasikan nilai-nilai
nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Dengan cara
ini, anak-anak
anak-anak dapat mendapatkan
mendapatkan pemahaman
pemahaman yang kuat tentang
tentang nilai-nil
nilai-nilai
ai yang dibawa oleh para
pahlawan.

Mengetahui,
Kepala KB PAUD Guru Kelas

________________________
__________________________
__ __________________________
__________________________

Doc. PAUD
PAUD Jateng : RPPM
RPPM Kurikulum Merdeka KB-B (Usia 3-4 Tahun)
Tahun) – SMT 1
Kunjungi www.paud.id dan Gabung Telegram PAUD.id Kurikulum PAUD
PAUD https://t.me/kurikulumpaud
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM
MERDEKA
KB PAUD JATENG TERPADU

RPPM Minggu 7

A. Id
Iden
enti
tita
tass

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 7 Topik Indonesiaku

Bulan Agustus 2022 Subtopik Patuh Lalu Lintas

B. Tu
Tuju
juan
an Keg
Kegia
iata
tan
n

C. Ke
Kegi
giat
atan
an Int
Intii

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

n Peta lalu lintas Keamanan Tanda dan Jenis kendaraan

Jenis kendaraan Membuat lampu
Membuat
a
t
a berlalu lintas rambu lalu lintas dan fungsinya lalu lintas
i
g
e
K

n Kertas perlengkapan Kertas HVS, Kertas HVS, Kayu, batu, blok

a
h konstruksi, keselamatan kar
ardu
duss bekas
ekas,, berbagai jenis kayu, lego,
a
B perlengkapan berlalu lintas lem,
em, gunt
unting
ing, kendaraan/ kertas berwarna,
n menggambar (sabuk kr
kray
ayon
on,, ka
kard
rdus
us main
ma inan
an mobi
obil tanda-tan
tand a-tanda
da lalu
a
d pengaman, helm bekas, dengan
denga n berba
berbagai
gai lintas,
t
a
l ukuran,
A

D. Re
Refl
flek
eksi
si Gur
Guru
u
Guru membuat kegiatan berbasis lokasi di tempat rambu lalu lintas berbasis simulasi. Guru menggunakan
media visual seperti gambar, video, dan cerita untuk menjelaskan makna taat rambu lalu lintas dengan
cara yang mudah dipahami oleh anak didik. Guru juga membuat kegiatan bermain di lokasi rambu lalu
lintas untuk menguatkan pesan taat rambu lalu lintas. Selain itu, guru juga mengajak anak didik untuk
berdiskusi tentang pentingnya taat rambu lalu lintas untuk menghindari kecelakaan. Guru juga
menyediak
menye diakan
an waktu untuk pengamatan
pengamatan lokasi
lokasi terkait
terkait tema taat rambu lalu lintas.
lintas. Dengan
Dengan kegiatan-
kegiatan-
kegiatan tersebut, anak didik memahami pentingnya taat rambu lalu lintas dan memiliki kesadaran untuk
menaatinya saat berada di jalan.

Mengetahui,
Kepala KB PAUD Guru Kelas

________________________
__________________________
__ __________________________
__________________________

Doc. PAUD
PAUD Jateng : RPPM
RPPM Kurikulum Merdeka KB-B (Usia 3-4 Tahun)
Tahun) – SMT 1
Kunjungi www.paud.id dan Gabung Telegram PAUD.id Kurikulum PAUD
PAUD https://t.me/kurikulumpaud
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM
MERDEKA
KB PAUD JATENG TERPADU

RPPM Minggu 8

A. Id
Iden
enti
tita
tass

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 8 Topik Indonesiaku

Bulan September 2022 Subtopik Saat Kebakaran

B. Tu
Tuju
juan
an Keg
Kegia
iata
tan
n
1. Anak akan
akan memahami
memahami pentingny
pentingnyaa keselamatan
keselamatan kkebaka
ebakaran
ran di akh
akhir
ir pela
pelajaran
jaran..
2. akan belaja
belajarr tentang
tentang keselama
keselamatan
tan kebakara
kebakarann dan peran
peran pemadam
pemadam kebkebakaran
akaran..
3. akan mempelaj
mempelajariari pentingny
pentingnyaa keselamatan
keselamatan kebakara
kebakarann dengan mem
memahami
ahami alat
alat yang digunakan
digunakan
untuk menyalakan dan mengendalikan api.
4. Anak mendapat
mendapatkankan pemahaman
pemahaman tentang
tentang konsep
konsep sebab
sebab dan akibat
akibat dengan mengek
mengeksplor
splorasi
asi
berbagai skenario yang dapat menyebabkan kebakaran.
kebakaran.
5. Anak akan
akan mempelajar
mempelajarii strategi
strategi keselama
keselamatan
tan dasar
dasar untuk kesela
keselamatan
matan kebaka
kebakaran.
ran.

C. Ke
Kegi
giat
atan
an Int
Intii

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

n Keselamatan Pemadam Anak mengen

Anak mengenalal Mengidentifikasi Selamatkan
ta
a dalam kebakaran api dan hati-hati benda yang dapat dirimu dari
i
g kebakaran dengan api menyebabkan kebakaran
e
K kebakaran

n Buku Cerita, Po
Post
steer/ vi
vide
deo
o Pe
Pema
mant
ntik
ik api,
api, Kartu Flash, Flashcard,
a
h Flashcard,
Flashcard, Lagu pemadam korek
korek api
api,, kay
kayu
u Gambar, Klip boneka
a
B dan Bahan Seni kebakaran bakar, kayu Video, Buku
n beraksi, helm, gelondongan, Cerita
a
d dan kostum dan alat
t
a
l pemadam pemadam api.
A
kebakaran.

D. Re
Refl
flek
eksi
si Gur
Guru
u
Pembelajaran ini telah mengajarkan tentang cara mencegah atau mengurangi bahaya bencana kebakaran.

Guru dapat melakukan

api, penggunaan hal ini dengan
alat pemadam menyertakan
kebakaran, dan sikap keterampilan bermanfaat
peringatan yang seperti
tepat. Guru dapatcara
jugamemadamkan
mengajarkan
tentang langkah-langkah pencegahan seperti tidak bermain api sembarangan, dan menjaga jarak dari
sumber api. Dengan cara ini, anak-anak akan memiliki pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan
untuk mencegah atau mengurangi bahaya kebakaran.

Mengetahui,
Kepala KB PAUD Guru Kelas

________________________
__________________________
__ __________________________
__________________________

Doc. PAUD
PAUD Jateng : RPPM
RPPM Kurikulum Merdeka KB-B (Usia 3-4 Tahun)
Tahun) – SMT 1
Kunjungi www.paud.id dan Gabung Telegram PAUD.id Kurikulum PAUD
PAUD https://t.me/kurikulumpaud
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM
MERDEKA
KB PAUD JATENG TERPADU

RPPM Minggu 9

A. Id
Iden
enti
tita
tass

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 9 Topik Indonesiaku

Bulan September 2022 Subtopik Saat Banjir

B. Tu
Tuju
juan
an Keg
Kegia
iata
tan
n
1. Anak akan
akan belajar
belajar pentingnya
pentingnya keselama
keselamatan
tan dan kesiapsi
kesiapsiagaan
agaan men
menghada
ghadapi
pi banj
banjir.
ir.
2. Anak mendapat
mendapatkan
kan pemahaman
pemahaman tentang
tentang bagaima
bagaimana
na banjir
banjir terjadi dan
dan dampak yang
yang dapat mereka
mereka
timbulkan.
3. Anak
Anak akan
akan mema
memaham
hamii baha
bahaya
ya banj
banjir.
ir.
4. Mengajarka
Mengajarkann kepada anak
anak untuk peduli
peduli lingkun
lingkungan
gan dengan
dengan membuang
membuang sampa
sampahh pada tempa
tempatnya
tnya
untuk mencegah terjadinya banjir

C. Ke
Kegi
giat
atan
an Int
Intii

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

n Bersiap-siap Bagaimana Agar banjir Menyelamatkan Mencegah banjir

a
t
a untuk banjir banjir bisa ti
tida
dak
k me
mennja
jad
di diri ketika banjir
banjir mula
mu laii dari
dari hal
hal
g
i
e
terjadi berbahaya datang kecil
K

n kartu flash, Buku Kartu flash, Flashcards, kartu flash,

a
h mainan
mai nan air,
air, dan -Video video gambar, lagu, dan mate
ma teri
ri prak
prakti
tiss
a
B buku sesuai -Foto-foto pendidikan, alat peraga seperti pasir dan
n usia. - Kegiatan puzzle, dan air, dan buku.
a
d interaktif aktivitas
t
a
l interaktif
A

D. Re
Refl
flek
eksi
si Gur
Guru
u
Topik ini meningkatkan kepedulian dan kesadaran anak-anak tentang pentingnya kegiatan pencegahan
banjir. Guru dapat menyusun
menyusun pendekatan kreatif
kreatif untuk mengajarkan tentang
tentang cara mencegah banjir me
melalui
lalui

permainan,
mengurangi cerita,
dampakatau lagu.seperti
banjir, Dengan berbagai
menanam cara,dianak-anak
pohon dapatmenjaga
sekitar rumah, belajar sungai
tentangtetap
cara-cara
bersih,untuk
dan
menyimpan
meny impan air hujan.
hujan. Guru juga dapat mengajak
mengajak anak-anak
anak-anak untuk berdiskusi
berdiskusi tent
tentang
ang topik ini dan
berbagi pendapat atau pengalaman mereka tentang dampak banjir. Dengan cara ini, anak-anak akan
memiliki pemahaman lebih baik tentang apa yang dapat mereka lakukan untuk membantu mengurangi
dampak banjir di masa depan.

Mengetahui,
Kepala KB PAUD Guru Kelas

________________________
__________________________
__ __________________________
__________________________

Doc. PAUD
PAUD Jateng : RPPM
RPPM Kurikulum Merdeka KB-B (Usia 3-4 Tahun)
Tahun) – SMT 1
Kunjungi www.paud.id dan Gabung Telegram PAUD.id Kurikulum PAUD
PAUD https://t.me/kurikulumpaud
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM
MERDEKA
KB PAUD JATENG TERPADU

RPPM Minggu 10

A. Id
Iden
enti
tita
tass

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 10 Topik Indonesiaku

Bulan September 2022 Subtopik Saat Gempa Bumi

B. Tu
Tuju
juan
an Keg
Kegia
iata
tan
n
1. Anak akan
akan mengetahu
mengetahuii konsep
konsep bagaimana
bagaimana bumi
bumi tersusun
tersusun dan bagai
bagaimana
mana gemp
gempaa terja
terjadi
di
2. Anak akan
akan belaja
belajarr cara m
melin
elindungi
dungi diri saat
saat terjadi
terjadi gempa bumi
bumi..
3. Anak akan
akan dapat mengiden
mengidentifik
tifikasi
asi kapan
kapan gempa bumi
bumi terjadi dan
dan mempraktikk
mempraktikkan
an tindakan
tindakan yang
aman untuk dilakukan.
4. Untuk
Untuk memahami
memahami bahwa
bahwa bumi
bumi dapat bergun
berguncang
cang dan
dan menimbulk
menimbulkanan gemp
gempaa bumi.
5. Memaha
Memahami
mi konsep
konsep gaya
gaya dan
dan aktivit
aktivitas
as seismi
seismik.
k.

C. Ke
Kegi
giat
atan
an Int
Intii

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

n Cara kerja bumi Mitigasi

Mitigasi gempa
gempa Melindungii diri
Melindung Simulasi Melakukan
a
t
a bergerak dan bumi dengan mitiga
mitigasi
si gempa
gempa eksperimen
g
i
e
susunan bumi bersembunyi di bumi di sekolah gempa
K bawah meja sederhana

n Bola dunia, buku Poster pengaman Meja, kursi, Bermain adonan wadah
wada h plasplasti
tik,
k,
a
h tent
tentan
ang
g Bu
Bumi
mi,, gempa, game timer,, dan suara
timer - Pasir barang-barang
a
B adonan
ado nan mainan
mainan,, simulasi gempa gempa pura-pura - Wadah plastik kecil seperti
n dan bagan. - Batu atau batu manik-manik,
a
d mainan kele
kelere
reng
ng,, atau
atau
t
a
l kerikil.
A

D. Re
Refl
flek
eksi
si Gur
Guru
u
Guru telah menggunakan
menggunakan berb
berbagai
agai strategi
strategi pembelajar
pembelajaran,
an, seperti
seperti pembelajar
pembelajaran
an melalui
melalui permainan
permainan,,
pembelajaran melalui bahan visual, dan pembelajaran dengan cerita. Guru juga telah menggunakan

metode
penilaianpenilaian untuk
ini, guru menentukan
dapat sejauhmana
menilai sejauh mana anak-anak
anak-anak memahami
memahami topik tersebut.
konsep Melalui
mitigasi gempametode
bumi.
Dengan berbagai strategi yang digunakan, guru telah berhasil menyampaikan informasi tentang mitigasi
gempa bumi dengan efektif kepada anak-anak. Hal ini membantu mereka menyadari pentingnya mitigasi
gempa bumi dan meningkatkan kesadaran mereka tentang cara melindungi diri sendiri dan lingkungan
dari bahaya gempa bumi.

Mengetahui,
Kepala KB PAUD Guru Kelas

________________________
__________________________
__ __________________________
__________________________

Doc. PAUD
PAUD Jateng : RPPM
RPPM Kurikulum Merdeka KB-B (Usia 3-4 Tahun)
Tahun) – SMT 1
Kunjungi www.paud.id dan Gabung Telegram PAUD.id Kurikulum PAUD
PAUD https://t.me/kurikulumpaud
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM
MERDEKA
KB PAUD JATENG TERPADU

RPPM Minggu 11

A. Id
Iden
enti
tita
tass

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 11 Topik Alam Semesta

Bulan Oktober 2022 Subtopik Ruang Angkasa

B. Tu
Tuju
juan
an Keg
Kegia
iata
tan
n
1. Anak akan
akan mengerti
mengerti tentang
tentang luar
luar angkasa
angkasa dan planet-
planet-plane
planett di tata sur
surya
ya kita.
kita.
2. Memperkena
Memperkenalkan
lkan konsep
konsep eksploras
eksplorasii ruang angkasa
angkasa dan menggali
menggali ide peluncu
peluncuranran roke
roket.
t.
3. Anak memahami
memahami planet
planet-pla
-planet
net tata
tata ssurya
urya dan cciri-c
iri-ciriny
irinya.
a.
4. Anak akan dapat
dapat mengenali
mengenali pentingnya
pentingnya menjaga
menjaga lingkun
lingkungan
gan dan belaj
belajar
ar tenta
tentangng keanekaraga
keanekaragaman
man
kehidupan di Bumi tempat kita tinggal.
5. Anak akan
akan belajar
belajar tentang
tentang berbagai
berbagai aktivitas
aktivitas yang
yang terkait
terkait dengan menmenjadi
jadi ast
astrono
ronot.
t.

C. Ke
Kegi
giat
atan
an Int
Intii

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

n Mengenal
Menge nal ruang
ruang Ke ruang Bertem
Ber temu
u planet
planet Bumi tempat Menjadi astronot
a
t
a angkasa (tata angkasa di ruang angkasa kita tinggal ruang angkasa
g
i
e
surya) menggunakan
K roket

n Ba
Baga
gan
n planet
anet,, Rokett ma
Roke main
inan
an,, Model tata Flashcard Gambar
a
h bola dunia, dan gamba
ambarr ro
rokket
et,, sury
surya,
a, ga
gamb
mbarar - Gambar astronot,
a
B guntingan halaman planet, flashcard binatang yang pesawat luar
n planet. mewarnai
mewar nai roket,
roket, planet berbeda angkasa
angk asa kostum
kostum
a
d dan buku
buku cerita
cerita - Buku
Buku tetent
ntan
ang
g as
astro
trono
not,
t, buku-
buku-
t
a
l bertema roket. lingku
lingkunga
ngann dan buku tentang
A
kehidupan di astronot.
Bumi

D. Re
Refl
flek
eksi
si Gur
Guru
u
Anak menunjukkan rasa ingin tahu yang luar biasa dan kemampuan untuk berimajinasi tentang ruang
angkasa. Mereka juga menunjukkan kemampuan untuk mengidentifikasi berbagai objek di langit seperti
bulan, bintang, dan matahari. Mereka juga memiliki kemampuan yang baik untuk menghubungkan
informasi yang telah mereka pelajari dengan kehidupan mereka sehari-hari. Anak-anak juga memahami
bahwa ruang angkasa adalah tempat yang luar biasa dan menunjukkan komitmen yang tinggi untuk
mempelajari lebih lanjut tentang topik ini. Guru telah berhasil menyampaikan informasi yang bermanfaat
tentang ruang angkasa dan membuatnya menarik untuk anak-anak. Dengan cara bermain dan bercerita,
guru telah berhasil menarik perhatian anak-anak dan meningkatkan motivasi mereka untuk belajar. Guru
juga telah berhasil menciptakan situasi yang
yang kondusif untu
untuk
k diskusi kolektif
kolektif tentang ruang angkas
angkasa.
a.

Mengetahui,
Kepala KB PAUD Guru Kelas

________________________
__________________________
__ __________________________
__________________________

Doc. PAUD
PAUD Jateng : RPPM
RPPM Kurikulum Merdeka KB-B (Usia 3-4 Tahun)
Tahun) – SMT 1
Kunjungi www.paud.id dan Gabung Telegram PAUD.id Kurikulum PAUD
PAUD https://t.me/kurikulumpaud
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM
MERDEKA
KB PAUD JATENG TERPADU

RPPM Minggu 12

A. Id
Iden
enti
tita
tass

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 12 Topik Alam Semesta

Bulan Oktober 2022 Subtopik Bulan

B. Tu
Tuju
juan
an Keg
Kegia
iata
tan
n
1. Anak dapat
dapat mengid
mengidenti
entifikas
fikasii berbagai
berbagai karakt
karakteris
eristik
tik bulan.
bulan.
2. Anak akan
akan dapat mengiden
mengidentifik
tifikasi
asi 3 fase bulan
bulan dan menjelask
menjelaskan
an sepert
sepertii apa setiap fase
fase itu.
3. Anak dapat
dapat mengide
mengidenti
ntifikas
fikasii dan mendisk
mendiskusik
usikan
an fase bulan
bulan purnam
purnamaa
4. Anak akan
akan belajar
belajar tentang
tentang berbagai
berbagai fase bulan
bulan sabit yang
yang menandari
menandari awal bulbulan
an hijriyah.
hijriyah.
5. Anak mampu
mampu mendemonstra
mendemonstrasika sikan
n pemahaman
pemahaman konsep-kons
konsep-konsepep dasar sain
sainss yang berkaitan
berkaitan dengan
dengan
eksplorasi ruang angkasa.

C. Ke
Kegi
giat
atan
an Int
Intii

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

n Mengenal bula
Mengenal bulann Mengen
Meng enal
al fa
fase
se Bulan purnam
Bulan purnamaa Fase bulan sabit Pe
Perj
rjaala
lan
nan ke
a
t
a seba
sebaga
gaii sate
sateli
litt bulan yang indah menandari
menan dari awal ruang angkasa
g
i bumi bulan hijriyah
e
K

n Sebuah Grafik bulan Papan Tulis, Bentuk bulan permainan

a
h proyektor -Kartu fase Bagan Fase sabit tentang luar
a
B -Flash
-Flashcar
card
d fase
fase bulan Bula
Bulan,
n, Gamb
Gambar
ar angkasa,
angk asa, sampel
sampel
n bulan yang - Ceta
Cetaka
kan
n fafase
se Bulan batuan bulan,
a
d berbeda bulan te
tele
lesk
skop
op,, peta
peta
t
a
l -Kertas -Globe bulan
A
- Krayon

D. Re
Refl
flek
eksi
si Gur
Guru
u
Dengan menggunakan topik bulan sabit dan purnama, ini dapat menciptakan kesempatan bagi anak-anak
untuk belajar tentang fenomena alam. Melalui pembelajaran interaktif, guru dapat mengeksplorasi fakta
tentang bagaimana Bulan Sabit dan Purnama bergerak di langit, dan bagaimana mereka menyebabkan
perubahan dalam alam semesta. Guru juga dapat menggunakan bahan-bahan visual,
visual, seperti gambar Bulan
Sabit dan Purnama, atau video tentang fenomena alam, untuk menciptakan kesadaran tentang konsep.
Dengan cara ini, anak-anak dapat menghubungkan konsep dengan kenyataan yang mereka lihat di sekitar
mereka. Guru juga dapat menggunakan latihan praktik untuk membantu anak-anak memahami peristiwa
dan konsep dengan lebih baik. Dengan cara ini, anak-anak akan lebih mudah mengingat konsep dan
bagaimana mereka berhubungan
berhubungan dengan dunia di ssekitar
ekitar mereka.

Mengetahui,
Kepala KB PAUD Guru Kelas

________________________
__________________________
__ __________________________
__________________________

Doc. PAUD
PAUD Jateng : RPPM
RPPM Kurikulum Merdeka KB-B (Usia 3-4 Tahun)
Tahun) – SMT 1
Kunjungi www.paud.id dan Gabung Telegram PAUD.id Kurikulum PAUD
PAUD https://t.me/kurikulumpaud
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM
MERDEKA
KB PAUD JATENG TERPADU

RPPM Minggu 13

A. Id
Iden
enti
tita
tass

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 13 Topik Alam Semesta

Bulan Oktober 2022 Subtopik Bintang

B. Tu
Tuju
juan
an Keg
Kegia
iata
tan
n
1. Anak mengen
mengenal
al bintang
bintang sebaga
sebagaii salah
salah satu tanda kebesaran
kebesaran Tuhan
Tuhan
2. Anak akan dapat
dapat mengidenti
mengidentifikas
fikasii dan menyebutkan
menyebutkan// membilang
membilang setidaknya
setidaknya 5 bintang
bintang berbeda
berbeda di
langit.
3. Anak akan
akan belajar
belajar tentang
tentang bintang
bintang dan mengap
mengapaa mereka terliha
terlihatt kecil di
di langit
langit malam.
4. Anak dapat
dapat memahami
memahami mengapa
mengapa cahaya
cahaya bintang
bintang berkelap-
berkelap-keli
kelip
p di langi
langitt malam.
malam.
5. Anak
Anak mengen
mengenalal bentu
bentukk geomet
geometriri binta
bintang
ng

C. Ke
Kegi
giat
atan
an Int
Intii

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

n Mengenalkan Mengapa Sains: Mengapa

Sains: Mengapa Mengapa Mengenal
a
t
a bintang di langit
langit bintang terlihat ca
caha
haya
ya bint
bintan
ang
g bintang terlihat bentuk geometri
g
i hanya pada terl
terlih
ihat
at kela
kelap-
p- kecil bintang
e
K waktu mal
malam kelip
hari
n Kertas,, krayon
Kertas krayon,, Se
Sent
nter
er,, ke
kert
rtas
as,, Senter Gunting, cetakan Flashcard, benda
a
h st
stik
iker
er bibint
ntan
ang,
g, glitter,
glitter, -Cata
-Catatan
tan -Teleskop kue bentuk berbentuk
a
B pemotong kue tempel -Potongan bintang, kertas bintang, dan
n berbentuk berbentuk berbentuk kertas untuk
a
d bintang, kartu bintang bintang glitter menggambar
t
a
l flash bintang.
A

D. Re
Refl
flek
eksi
si Gur
Guru
u
Dengan menyajikan informasi tentang bintang-bintang melalui media visual dan bahan ajar yang menarik,
anak-anak dapat mengenal lebih dekat dengan berbagai bentuk dan ukuran bintang, bagaimana mereka

terbentuk,
memahamidan letaknya
topik di langit.menggunakan
ini, termasuk Guru dapat menggunakan
bahan-bahanberbagai
bacaan, strategi
melakukanuntuk membantu
diskusi anak-anak
kelompok, atau
menyel
men yeleng
enggar
garaka
akann pe
perja
rjalan
lanan
an ke plplane
anetar
tarium
ium.. Dengan
Dengan memanf
memanfaat
aatkan
kan teknol
teknolog
ogi,
i, guru
guru juga
juga dap
dapatat
menggunakan program simulasi untuk membantu anak-anak meneliti dan memahami bagaimana bintang-
bintang terbentuk dan letaknya di langit.
langit. Dengan cara ini, anak-anak dapat membangun pemahaman lebih
mendalam terhadap tema bintang di langit.

Mengetahui,
Kepala KB PAUD Guru Kelas

________________________
__________________________
__ __________________________
__________________________

Doc. PAUD
PAUD Jateng : RPPM
RPPM Kurikulum Merdeka KB-B (Usia 3-4 Tahun)
Tahun) – SMT 1
Kunjungi www.paud.id dan Gabung Telegram PAUD.id Kurikulum PAUD
PAUD https://t.me/kurikulumpaud
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM
MERDEKA
KB PAUD JATENG TERPADU

RPPM Minggu 14

A. Id
Iden
enti
tita
tass

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 14 Topik Alam Semesta

Bulan Oktober 2022 Subtopik Matahari

B. Tu
Tuju
juan
an Keg
Kegia
iata
tan
n
1. Anak
Anak dadapa
patt mend
mendemo
emons nstr
tras
asik
ikan
an pepema
maha
hama
man
n da
dasa
sarr te
tent
ntan
ang
g mata
matahahari
ri da
dan
n pe
pera
rann
nnya
ya da
dala
lam
m
lingkungan.
2. Anak dapat
dapat mengident
mengidentifika
ifikasisi benda-ben
benda-benda da yang dijumpai
dijumpainya
nya dan bay
bayangan
angannya.
nya.
3. Anak dapat
dapat mengemb
mengembangka
angkan n pemahaman
pemahaman mengap
mengapaa matahari
matahari itu
itu panas.
panas.
4. Anak
Anak dadapa
patt meng
mengid
iden
entitifi
fika
kasisi he
hewawann ya
yang
ng be
berb
rbed
edaa ya
yang
ng meni
menikmkmat
atii meng
mengha
habi
bisk
skan
an wa
wakt
ktu
u
berjemur di bawah sinar matahari.
matahari.
5. Akan memaha
memahamimi mengapa
mengapa terjad
terjadii siang
siang dan malam
malam secara
secara bergan
bergantian
tian

C. Ke
Kegi
giat
atan
an Int
Intii

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

n Mengenalkan Mengidentifikasi Mengenalkan Aku suka Mengenal siang

Mengenal siang
a
t matahari benda dan anak bahwa berjemur di dan malam
a
i
g bayangannya matahari itu mentari pagi
e
K panas

n Pa
Papa
pan
n pos
poste
terr, senter, benda, Gambar Gambar Jam, Flashcard,
Flashcard,
a
h ke
kert
rtas
as,, spid
spidol
ol,, kert
kertas
as koson
osong
g, matahari, flashcard Buku
Buku Ga Gamb
mbar
ar,,
a
B kray
krayon
on,, kert
kertas
as dan selotip termometer
termometer,, dan hewan, area Boneka
n konstruks
kons truksi,
i, lem, model matahari. bermain luar Mat
atah
ahaari dan
a
d kartu flash ruan
ruanggan,
an, al
alat
at Bulan.
t
a
l peraga
A
visualisasi
matahari

D. Re
Refl
flek
eksi
si Gur
Guru
u
Pembelajaran topik ini anak dapat belajar mengenai proses yang terjadi di dalam alam semesta, seperti
gerakan matahari dan bintang, serta cara-cara menggunakan alat-alat pengamat seperti teleskop. Guru
juga dapat menggunakan bahan-bahan visual yang menarik untuk menunjukkan bagaimana matahari dan
bintang bergerak. Dengan begitu, anak-anak dapat memahami bagaimana matahari bergerak dan bekerja
untuk menciptakan alam semesta. Selain itu, guru juga dapat menggunakan aktivitas menggambar dan
eksperime
eksp erimen
n sederhana
sederhana untuk membantu
membantu anak-anak
anak-anak mengerti
mengerti mengenai pros
proses
es alam semesta.
semesta. Dengan
Dengan
menggunakan tema Matahari, guru dapat mengembangkan keterampilan belajar yang menyenangkan
dengan cara yang kreatif dan berkesan.

Mengetahui,
Kepala KB PAUD Guru Kelas

________________________
__________________________
__ __________________________
__________________________

Doc. PAUD
PAUD Jateng : RPPM
RPPM Kurikulum Merdeka KB-B (Usia 3-4 Tahun)
Tahun) – SMT 1
Kunjungi www.paud.id dan Gabung Telegram PAUD.id Kurikulum PAUD
PAUD https://t.me/kurikulumpaud
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM
MERDEKA
KB PAUD JATENG TERPADU

RPPM Minggu 15

A. Id
Iden
enti
tita
tass

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 15 Topik Apa Saja di Sekitarku

Bulan November 2022 Subtopik Sekolahku

B. Tu
Tuju
juan
an Keg
Kegia
iata
tan
n
1. Anak akan dapat
dapat menjelaja
menjelajahihi gedun
gedung g sekolah
sekolah secara mandiri
mandiri sambil
sambil mengidentif
mengidentifikasi
ikasi be
berbaga
rbagaii
lokasi.
2. Anak dapat
dapat mengena
mengenali
li ciri-ciri
ciri-ciri fisik
fisik teman-
teman-teman
temannya
nya dan
dan menamainy
menamainya. a.
3. Anak dapat
dapat mengidentifik
mengidentifikasi
asi dan mendeskri
mendeskripsika
psikan
n lingkungan
lingkungan lokal
lokal di sekitar sek
sekolah
olah mereka.
mereka.
4. Anak
Anak ak akan
an da
dapa
patt meng
mengen enal
alii gu
guru
ru mere
mereka
ka da
dan
n meng
menggu
guna
nakakan
n kakata
ta-k
-kat
ataa de
desk
skri
ript
ptif
if un
untu
tuk
k
mendeskripsikan mereka.

C. Ke
Kegi
giat
atan
an Int
Intii

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

n Mengenal Mengeksplorasi Se
Semu
muaa te
tent
ntan
ang
g Tentang Se
Semu
muaa tetent
ntan
ang
g
a
t
a sekolah gedung sekolah temanku lingkungan ibu guruku
g
i sekolahku
e
K

n Bahan Gambar berbagai

Gambar berbagai Gambar
Gamb ar te
tema
man
n Kertas dan Gamba
ambarr guru
guru,,
a
h mewarnai, gedung sekolah anak, papan pensil papan tulis dan
a
B kertas dan - Peta gedung poster, spidol, - Kray
Krayon
on,, peta
peta kapur tulis,
n pensil, boneka, sekolah crayon, dan sekolah papan poster dan
a
d flashcard. - Set mainan stiker. spidol.
t
a
l bangunan sekolah
A

D. Re
Refl
flek
eksi
si Gur
Guru
u
Anak
Anak ba
bany
nyak
ak be
bert
rtan
anya
ya te
tent
ntan
ang
g ap
apaa ya
yang
ng mere
mereka
ka li
liha
hatt di se
seko
kola
lah
h da
dan
n ba
baga
gaim
iman
anaa me
mere
reka
ka bisa
bisa
menikmatinya.
menikmatin ya. Saya sangat senang
senang melihat
melihat kemampuan
kemampuan mereka untuk
untuk berin
berinterak
teraksi
si dengan
dengan tema ini
dengan cara yang kreatif dan inovatif. Mereka juga sangat bersemangat saat belajar tentang berbagai
elemen sekolah. Hal ini menunjukkan bahwa anak-anak mampu menghargai hal-hal yang terkait dengan
sekolah.
sekolah. Dengan cara ini, mereka dapat memahami
memahami bagaimana sekolah
sekolah dapat menjad
menjadii tempat
tempat yang
menyenangkan untuk belajar dan tumbuh. Secara keseluruhan, tema ini berhasil memberikan anak-anak
pemahaman yang lebih mendalam tentang sekolah dan bagaimana
bagaimana membuat sekolah menjadi tempat yang
menyenangkan.

Mengetahui,
Kepala KB PAUD Guru Kelas

________________________
__________________________
__ __________________________
__________________________

Doc. PAUD
PAUD Jateng : RPPM
RPPM Kurikulum Merdeka KB-B (Usia 3-4 Tahun)
Tahun) – SMT 1
Kunjungi www.paud.id dan Gabung Telegram PAUD.id Kurikulum PAUD
PAUD https://t.me/kurikulumpaud
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM
MERDEKA
KB PAUD JATENG TERPADU

RPPM Minggu 16

A. Id
Iden
enti
tita
tass

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 16 Topik Apa Saja di Sekitarku

Bulan November 2022 Subtopik Keluargaku

B. Tu
Tuju
juan
an Keg
Kegia
iata
tan
n
1. Anak
Anak da
dapa
patt meng
mengekeksp
splo
lora
rasi
si dadann mema
memahahami
mi babaga
gaim
iman
anaa angg
anggot
otaa ke
kelu
luar
arga
ga te
terh
rhub
ubun
ungg da
dan n
bagaimana pengaruhnya
pengaruhnya terhadap kehidupan ki kita.
ta.
2. Anak akan
akan mampu mengiden
mengidentifik
tifikasi
asi dan mengung
mengungkapka
kapkann perasa
perasaan
an cinta te
terhada
rhadapp orang tuan
tuanya.
ya.
3. Mengembang
Mengembangkankan pemahaman
pemahaman tentang
tentang pentingny
pentingnyaa menghabiska
menghabiskan n quality time
time bareng keluarga.
keluarga.
4. Anak dapat
dapat mengidentifik
mengidentifikasi
asi dan menyebutk
menyebutkan an berbagai
berbagai kegiatan
kegiatan yang dilak
dilakukan
ukan ayah di ruma
rumah.h.
5. Anak dapat
dapat mengenali
mengenali dan mendemonstr
mendemonstrasikaasikan
n keterampila
keterampilan n melakuk
melakukan an sesuatu
sesuatu secara mandiri.
mandiri.

C. Ke
Kegi
giat
atan
an Int
Intii

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

n Harta yang Aku sayang Bermain dengan

Bermain dengan Aktivitas ayah di Saya sudah bisa
a
t
a paling berharga ayah dan ibuku ayah rumah melakukannya
i
g
e adalah keluarga sendiri
K

n Boneka -Kartu APE, puzzle, APE, lembar Buku mewarnai

a
h magn
ma gnet
etik
ik,, fo
foto
to bergambar permainan ular kerja - Puzzle
a
B keluarga, anggota keluarga tangga - Stiker
n perlengkapan -Kertas
a
d seni, buku konstruksi
t
a
l tentang keluarga
A

D. Re
Refl
flek
eksi
si Gur
Guru
u
Topik ini membantu anak-anak memahami pentingnya keluarga. Dengan menggunakan berbagai media
dan aktivi
aktivitas
tas,, anak-a
anak-anak
nak dapat
dapat memaha
memahamimi arti
arti menyay
menyayang
angii keluar
keluarga
ga dan
dan mengha
mengharga
rgaii pentin
pentingny
gnyaa
hubungan
hubu ngan yang kuat.
kuat. Aktivita
Aktivitass ini dapat membantu
membantu anak-anak
anak-anak membangun
membangun jiwa kekeluar
kekeluargaan
gaan dan
menjalin silaturahmi. Selain itu, guru Pembelajaran PAUD dapat mendorong anak-anak untuk berbagi
pengalaman dan cerita tentang kasih sayang dan kekeluargaan untuk membantu anak-anak memahami
makn
ma knaa ka
kasi
sih
h sasaya
yang
ng.. De
Deng
ngan
an dedemi
miki
kian
an,, anak
anak-a
-ana
nak
k da
dapa
patt meng
mengem
emba
bang
ngka
kan
n ke
kema
mamp
mpuauan
n untu
untuk
k
menyayangi dan menghargai.

Mengetahui,
Kepala KB PAUD Guru Kelas

________________________
__________________________
__ __________________________
__________________________

Doc. PAUD
PAUD Jateng : RPPM
RPPM Kurikulum Merdeka KB-B (Usia 3-4 Tahun)
Tahun) – SMT 1
Kunjungi www.paud.id dan Gabung Telegram PAUD.id Kurikulum PAUD
PAUD https://t.me/kurikulumpaud
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM
MERDEKA
KB PAUD JATENG TERPADU

RPPM Minggu 17

A. Id
Iden
enti
tita
tass

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 17 Topik Apa Saja di Sekitarku

Bulan November 2022 Subtopik Guruku

B. Tu
Tuju
juan
an Keg
Kegia
iata
tan
n
1. Anak dapat
dapat menget
mengetahui
ahui konsep
konsep hubun
hubungan
gan guru-mu
guru-muridrid kepada
kepada ana
anak-ana
k-anak
k.
2. Anak akan dapat
dapat menun
menunjukk
jukkanan pemahama
pemahaman n tentang
tentang pesan
pesan bbahwa
ahwa semua
semua anak
anak dicintai
dicintai..
3. Anak akan
akan dapat
dapat mengen
mengenaliali dan
dan mengiden
mengidentifik
tifikasi
asi nama
nama gur
guruu mereka.
mereka.
4. Anak
Anak akakan
an da
dapa
patt meng
mengididen
enti
tifi
fika
kasi
si da
dan
n mend
mendisisku
kusi
sika
kan
n ca
cara
ra mere
mereka
ka dadapa
patt menu
menunj njuk
ukka
kann
kesuksesan dalam hidup mereka.
5. Anak-anak
Anak-anak aka
akann dapat mengena
mengenali li pentingny
pentingnyaa guru dan mengungka
mengungkapkan
pkan ras
rasaa terima kasih
kasih atas
kerja keras mereka.

C. Ke
Kegi
giat
atan
an Int
Intii

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

n
a
t L ebih gurudekat
dengan Gu
Guru
ruku
kuanak
semua saya
sayang
ng Ini nama guruku G
akuuruku meinnjgaidni Bun
Bunda,
hari da,
guru selama
selamatt
a
i
g orang berhasil
e
K

n Gambar guru Buku Tag nama, Visu

Visualal (pos
(poste
ter,
r, Kertas
a
h -Buk
-Bukuu tent
tentan
ang
g bergambar, gambar guru,
ru, lemba
mbar kerja
rja, konstruksi
a
B guru wayang, mainan, kar
arttu alfab
lfabeet, dll),
dll), cer
cerit
ita,
a, dan - Spidol
n -Boneka seorang puzzle nama. diskusi. berwarna
a
d guru - Gambar guru
t
a
l -Papan tulis - Lem
A
- Kartu-kartu
- Stiker

D. Re
Refl
flek
eksi
si Gur
Guru
u
Topik ini membangun kesadaran dan kepedulian terhadap peran guru dalam mendidik dan membentuk
masa depan anak-anak. Melalui pembelajaran yang menarik, anak-anak akan memahami pentingnya guru
dalam membantu mereka mencapai tujuan mereka di masa depan. Guru juga dapat mengajarkan tentang
peran kepemimpinan dan keterampilan sosial, sehingga anak-anak dapat mengembangkan perilaku yang
kreatif,
kreatif, produktif
produktif,, dan berta
bertanggu
nggung
ng jawab.
jawab. Dengan
Dengan mempromosik
mempromosikan
an keterliba
keterlibatan
tan aktif,
aktif, guru dapat
dapat
memberikan nilai-nilai yang bermanfaat untuk anak-anak, sehingga mereka tumbuh menjadi pemimpin
yang berkualitas dan berdaya saing di masa depan.

Mengetahui,
Kepala KB PAUD Guru Kelas

________________________
__________________________
__ __________________________
__________________________

Doc. PAUD
PAUD Jateng : RPPM
RPPM Kurikulum Merdeka KB-B (Usia 3-4 Tahun)
Tahun) – SMT 1
Kunjungi www.paud.id dan Gabung Telegram PAUD.id Kurikulum PAUD
PAUD https://t.me/kurikulumpaud
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM
MERDEKA
KB PAUD JATENG TERPADU

RPPM Minggu 18

A. Id
Iden
enti
tita
tass

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 18 Topik Apa Saja di Sekitarku

Bulan November 2022 Subtopik Perpustakaan

B. Tu
Tuju
juan
an Keg
Kegia
iata
tan
n
1. Mengenalk
Mengenalkanan anak
anak tent
tentang
ang konsep
konsep perpu
perpustaka
stakaan
an dan
dan tujuanny
tujuannya.a.
2. Anak-anak
Anak-anak akan bel
belajar
ajar tentang
tentang berbagai
berbagai komponen
komponen perpustak
perpustakaan
aan dan mengembangk
mengembangkan an apresi
apresiasi
asi
terhadap sastra.
3. Mengembang
Mengembangkan kan kemampuan
kemampuan literasi
literasi sejak
sejak dini sep
seperti
erti mengenal
mengenal huruf
huruf dan kata serta
serta memahami
artinya.
4. Mengembang
Mengembangkan kan kosa
kosa kata dengan
dengan belajar
belajar mendeskripsi
mendeskripsikan
kan ilustrasi
ilustrasi da
dalam
lam sebuah
sebuah buku.
buku.
5. Anak-anak
Anak-anak dap
dapat
at mengidenti
mengidentifikas
fikasii dan memberi nama berbagai
berbagai bagi
bagian
an perpustakaa
perpustakaann keliling.
keliling.

C. Ke
Kegi
giat
atan
an Int
Intii

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

n
a
t Sekolahku
memiliki Ayo berkunjung
berkunjung
ke perpustaka
perpustakaan
an Aku
membaca gemar Menceritakan
y ang dilihat M embaca
perpustakaan di
a
i
g perpustakaan sekolah de
deng
ngan
an ba
baha
hasa
sa keliling
e
K sekolah sendiri

n Perpustakaan Buku, kartu Kartu flash Buku dengan Model

a
h se
seko
kola
lah,
h, bubuku
ku,, perpustakaan, al
alfa
fab
bet
et,, buku
uku, ilustr
ilustrasi
asi,, pap
papan
an perpustakaan
a
B kegiatan katalog papan tulis dan tulis, spidol. keliling
n interaktif, perpustakaan spi
pid
dol, kert
kertas
as - Buku
a
d perlengkapan dan krayon. - Flashcard
t
a
l seni
A

D. Re
Refl
flek
eksi
si Gur
Guru
u
Guru Pembelajaran PAUD dapat melihat bahwa Perpustakaan Sekolahku memberikan kesempatan bagus
untuk mengembangkan keterampilan literasi dan keterampilan komunikasi anak. Dengan menggunakan
buku dan sumber lainnya yang
yang tersedia di Perpustakaan Seko
Sekolahku,
lahku, anak-anak dapat belajar tentang
tentang tema-
tema yang beragam. Guru Pembelajaran PAUD juga dapat menggunakan perpustakaan sebagai tempat
un
untu
tuk
k meni
mening
ngka
katk
tkan
an pepema
maha
hama
mann an
anak
ak te
tent
ntan
ang
g ko
kons
nsep
ep-k
-kon
onse
sep
p be
bela
laja
jarr ya
yang
ng mena
menari rik.
k. Deng
Dengan
an
mengembangkan model pembelajaran yang berfokus pada buku dan sumber daya lainnya yang tersedia di
perpustakaan sekolah, anak-anak akan memiliki kesempatan untuk meningkatkan kemampuan membaca
mereka dan mengembangkan keterampilan komunikasi mereka.

Mengetahui,
Kepala KB PAUD Guru Kelas

________________________
__________________________
__ __________________________
__________________________

Doc. PAUD
PAUD Jateng : RPPM
RPPM Kurikulum Merdeka KB-B (Usia 3-4 Tahun)
Tahun) – SMT 1
Kunjungi www.paud.id dan Gabung Telegram PAUD.id Kurikulum PAUD
PAUD https://t.me/kurikulumpaud
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) KURIKULUM
MERDEKA
KB PAUD JATENG TERPADU

RPPM Minggu 19

A. Id
Iden
enti
tita
tass

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (3-4 Tahun)

Minggu Ke- 19 Topik Kesenian Lokal

Bulan Desember 2022 Subtopik Wayang

B. Tu
Tuju
juan
an Keg
Kegia
iata
tan
n
1. Meng
Mengenenal
alka
kan
n waya
wayang
ng da
dann bu
budadaya
yany
nyaa ke
kepa
pada
da anak
anak ususia
ia dini
dini mela
melalu
luii ke
kegi
giat
atan
an visu
visual
al da
dann
interaktif.
2. Mengenalk
Mengenalkan an konsep bercerit
berceritaa dan mengembangka
mengembangkan n kemampuan
kemampuan kogni
kognitif,
tif, baha
bahasa,
sa, dan kreat
kreativita
ivitass
anak.
3. Untuk
Untuk mengembang
mengembangkan kan keterampi
keterampilanlan motorik
motorik halus
halus anak
anak dengan
dengan memb
membuat
uat way
wayang
ang da
dari
ri kert
kertas.
as.
4. Mempelajar
Mempelajarii unsur-uns
unsur-unsur
ur cerita,
cerita, melalui
melalui ek
eksplo
splorasi
rasi cerita
cerita wayang
wayang..
5. Mengembang
Mengembangkan kan keterampi
keterampilan
lan motorik
motorik halus dan bermain
bermain imajinat
imajinatif
if melalu
melaluii menjadi dalang
dalang dan
bermain wayang.

C. Ke
Kegi
giat
atan
an Int
Intii

Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at

n
a
t Mengenal Tokoh wayang:
Tokoh wayang: Membuat Mengeksplorasi Pertunjukan
a kesenian semar wayang dari ceri
cerita
ta di dala
dalam
m wayang
i
g wayang
waya ng sebagai
sebagai karton wayang
e
K budaya Jawa

n Wayang,
Wayan g, spidol
spidol Wayang
Waya ng to toko
koh h Pensil warna Wayang
Waya ng,, vide
video
o Wayang
Way ang,, ruang
ruang
a
h berwarna, kain Semar, alat - Gunting cerita wayang pentas, alat
a
B flanel, lem peraga cerita, - Lem peraga wayang
n - Kertas
a
d konstruksi
t
a
l
A

D. Re
Refl
flek
eksi
si Gur
Guru
u
Topik wayang menginspirasi anak-anak untuk mengenal budaya Indonesia. Melalui pembelajaran yang
berfokus pada tema wayang, anak-anak akan belajar tentang cerita-cerita wayang, serta nilai-nilai budaya
yang terkandung di dalamnya. Selain itu, anak-anak juga diajak untuk mengeksplorasi cara-cara berbeda
untuk menangkap dan menyampaikan pesan-pesan yang terkandung di dalamnya. Melalui pembelajaran
ini, anak-anak juga dapat memahami bagaimana menghargai, menghormati, dan melestarikan budaya
Indonesia. Dengan demikian, anak-anak akan menjadi generasi yang lebih kuat dalam memahami dan
menghargai warisan budaya Indonesia.

Mengetahui,
Kepala KB PAUD Guru Kelas

________________________
__________________________
__ __________________________
__________________________

Doc. PAUD
PAUD Jateng : RPPM
RPPM Kurikulum Merdeka KB-B (Usia 3-4 Tahun)
Tahun) – SMT 1
Kunjungi www.paud.id dan Gabung Telegram PAUD.id Kurikulum PAUD
PAUD https://t.me/kurikulumpaud