SILABUS

Nama Sekolah : ………………..

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester
: X / Ganjil-Genap Tahun Pelajaran
: 2021 / 2022
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa Inggris. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alo
Indikator Materi
Kompetensi Tujuan Kegiatan Penilai k Sumber Belajar
Dasar Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Pembelajar an a
Kompetensi an
s

i
Wa
ktu
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Menganalisis fungsi 3.1.1 3.1.1 Melalui diskusi 1. Mengamati teks Teks lisan a. Pengetahu 6  Kementerian
sosial, struktur teks, Mengidentifik kelompok siswa tulis dan lisan dan tulis a Pendidikan
dan unsur asi fungsi dapat tentang jati diri tentang n: dan
kebahasaan teks sosial, Mengidentifikasi dan hubungan menanyaka Tertulis Kebudayaan.
interaksi struktur teks fungsi sosial, keluarga; n dan 2016.
transaksional lisan dan unsur struktur teks dan 2. Menganalisis memaparka b. Keteramp
dan tulis yang kebahasaan unsur kebahasaan (mengidentifikasi n jati diri ila n: Buku
melibatkan dalam teks dalam teks mengenai dan membedakan) dan - Unjuk siswa
tindakan memberi mengenai jati jati diri dan ungkapan dan hubungan Kerja
dan meminta diri dan hubungan keluarga keluarga Mata Pelajaran
informasi terkait jati hubungan dengan cermat bahasa inggris.
keluarga Jakarta:
Kementerian
 diri dan hubungan informasi tentang - Portofolio Pendidik
keluarga, sesuai 3.1.2 Membedakan 3.1.2 Melalui lembar jati diri dan a. Fungsi Sosial: an
dengan konteks ungkapan kerja siswa dapat keluarga yang Untuk Kebuday
penggunaannya. meminta dan membedakan terdapat dalam memperkenalk aan.
(Perhatikan unsur memberi ungkapan meminta teks; an dan  Kementer
kebahasaan pronoun: informasi dan memberi 3. Dalam menyebutkan ian
subjective, objective, mengenai jati diri informasi mengenai kelompok, identitas diri Pendidik
possessive) dan hubungan jati diri dan hubungan mengumpulkan dan hubungan an
keluarga formal keluarga formal dan data mengenai keluarga dan dan
4.1 Menyusun teks dan tidak formal tidak formal sesuai ungkapan untuk Kebuday
interaksi dengan lembar kerja meminta dan mengembangk aan.
transaksional lisan dengan teliti memberi an komunikasi 2017.
dan tulis pendek dan 4.1.1 Menyusun informasi dan menjalin
sederhana yang teks lisan dan 4.1.1 Melalui tentang jati diri hubungan siswa
melibatkan tindakan tertulis mengenai praktek siswa dapat dan hubungan interpersonal Mata
memberi dan jati diri dan Menyusun teks keluarga; dengan yang Pelajara
meminta informasi hubungan lisan dan tertulis 4. Mendiskusikan, lain n bahasa
terkait jati diri, keluarga mengenai jati diri membedakan inggris.
dengan dan hubungan dan b. Struktur Teks: Jakarta:
memperhatikan 4.1.2 Meminta keluarga dengan mengelompokka - Ungkap Kemente
fungsi sosial, struktur informasi mengenai teliti n ungkapan- an rian
teks, dan unsur jati diri dan ungkapan Pembu Pendidik
kebahasaan yang hubungan keluarga 4.1.2 Melalui praktek tentang jati diri ka an
benar dan sesuai dengan menggunakan siswa dapat Meminta dan hubungan - Ungkapa dan
konteks struktur teks dan informasi mengenai keluarga n Kebuday
penggunaannya. unsur kebahasaan jati diri dan hubungan 5. Menerapkan pertukar aan
yang tepat sesuai keluarga dengan penggunaan an Buku teks
dengan konteks menggunakan ungkapan jati diri informas pelajaran
penggunaan struktur teks dan dan hubungan i tentang yang relevan
unsur kebahasaan keluarga ke dalam jati diri:
4.1.3 Memberi yang tepat sesuai latihan lisan dan  May I
informasi mengenai dengan konteks tertulis dengan know
jati diri dan hubungan penggunaan dengan tepat sesuai your
keluarga dengan teliti dengan konteks name,
menggunakan penggunaan please?
struktur teks dan 4.1.3 Melalui 6. Menyusun teks  What is
unsur kebahasaan Praktek siswa dapat lisan dan tulis your
yang tepat sesuai Memberi informasi tentang meminta address?
dengan konteks mengenai jati diri dan memberi  My
penggunaan dan hubungan informasi tentang name is
keluarga dengan jati diri dan Ali.
hubungan  I’m a
keluarga dengan worker.
menggunakan  I have two
struktur teks dan
unsur kebahasaan
menggunakan yang tepat sesuai sisters
struktur teks dan konteks and no
unsur kebahasaan penggunaan; brother.
yang tepat sesuai 7.  I like
dengan konteks cooking
penggunaan dengan Mengkomunikasi and
teliti kan teks tulis dan watching
lisan tentang jati movies.
diri dan hubungan -
keluarga dengan Ungka
menggunakan pan
struktur teks dan Penutu
unsur kebahasaan p
yang tepat sesuai
konteks c. Unsur
penggunaan kebahasaan:
- Kosakata
terkait jati
diri dan
hubungan
keluarga:
name,
address, age,
education,
job, family,
dll
- Grammar:
 Pronoun
s
(subjecti
ve,
objectiv
e,
possessi
ve,
 adjectiv
es)
- Ejaan dan
tanda baca
yang jelas,
rapi dan
tepat
- Ucapan,
tekanan kata
& intonasi
yang jelas
dan tepat
ketika
mempresenta
sik
an secara lisan
3.2 Menganalisis fungsi 3.2.1 Mengidentifikasi 3.2.1 Melalui diskusi 1. Mengamati teks tulis Teks lisan dan tulis a. Pengetahu 6  Kemen
sosial, struktur teks, fungsi sosial, kelompok siswa dan lisan tentang tentang ucapan an: Pendi
dan unsur kebahasaan struktur teks dan dapat mengucapkan selamat selamat Tertulis Kebud
teks interaksi unsur kebahasaan Mengidentifikasi dan responnya; 2016.
interpersonal lisan dalam teks tulis fungsi sosial, 2. Menganalisis a. Fungsi sosial: b. Keterampila siswa
dan tulis yang dan lisan mengenai struktur teks dan ungkapan memberikan Untuk memberi n: Pelaja
melibatkan tindakan ungkapan unsur kebahasaan ucapan selamat dan ucapan selamat - Unjuk inggri
memberikan ucapan memberikan dalam teks tulis responnya yang dan untuk Kerja Keme
selamat bersayap selamat dan lisan mengenai terdapat dalam teks; menjaga - Portofolio Pendi
(extended), dan 3.2.2 Membedakan ungkapan 3. Dalam kelompok, hubungan Kebud
responnya, sesuai ungkapan memberikan mengumpulkan data interpersonal  Kemen
dengan konteks memberikan selamat dengan mengenai ungkapan dengan yang lain Pendi
penggunaannya. selamat yang formal cermat. memberikan ucapan Kebud
dan tidak formal selamat dan b. Struktur Teks: 2017.
4.2.1 Menyusun teks 3.2.2 Melalui lembar responnya; - Ungkapan siswa
4.2 Menyusun teks interaksi lisan dan tertulis kerja siswa dapat 4. Mendiskusikan, pembuka Pelaja
interpersonal lisan dan mengenai Membedakan membedakan dan - Ungkapan inggri
tulis sederhana yang ungkapan ungkapan mengelompokkan pertukaran Keme
melibatkan tindakan mengucapkan memberikan ungkapan-ungkapan informasi Pendi
memberikan ucapan selamat selamat yang formal tentang memberikan tentang ucapan Kebud
selamat bersayap 4.2.2 Memberi ucapan dan tidak formal ucapan selamat dan selamat : Buku teks
(extended), dan selamat dengan dengan teliti responnya;  Excellent! yang relev
responnya dengan menggunakan 5. Menerapkan  You really
memperhatikan fungsi struktur teks dan 4.2.1 Melalui Praktek penggunaan ucapan did it
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan siswa dapat selamat dan responnya well, Ali!
unsur kebahasaan yang yang tepat sesuai Menyusun teks dalam latihan lisan  I’m so proud
benar dan sesuai dengan konteks lisan dan tertulis dan tertulis dengan of you.
konteks. penggunaan mengenai ungkapan tepat sesuai dengan
mengucapkan konteks penggunaan - Ungkapan
4.2.3 Merespon ucapan selamat dengan 6. Menyusun teks lisan merespon:
selamat dengan teliti dan tulis tentang  Thank you.
menggunakan mengucapkan selamat  That’s very
struktur teks dan 4.2.2 Melalui praktek dan responnya; kind of you.
unsur kebahasaan 7. Mengkomunikasikan
 yang tepat sesuai siswa dapat teks tulis dan lisan
dengan konteks Memberi ucapan tentang ucapan selamat c. Unsur Bahasa:
penggunaan selamat dengan dan responnya dengan - Kosakata: yang
menggunakan menggunakan struktur terkait dengan
struktur teks dan teks dan unsur topik
unsur kebahasaan kebahasaan yang tepat - Grammar:
yang tepat sesuai sesuai konteks  Adjective:
dengan konteks penggunaan great,
penggunaan dengan fantastic,
teliti awesome.
 Simple
4.2.3 Melalui praktek Present
siswa dapat Merespon Tense
ucapan selamat dengan  Simple Past
menggunakan struktur Tense
teks dan unsur - Ejaan dan
kebahasaan yang tepat tanda baca
sesuai dengan konteks yang jelas, rapi
penggunaan dengan dan tepat
cermat - Ucapan,
tekanan kata &
intonasi ketika
mempresentasik
an secara lisan
3.3 Menganalisis fungsi 3.3.1 Mengidentifikasi 3.3.1 Melalui diskusi 1. Mengamati teks lisan Teks lisan dan a. Pengetahua 6  Kemen
sosial, struktur teks, dan fungsi sosial, kelompok siswa dan tulis tentang niat tulis tentang n: Pendi
unsur kebahasaan teks struktur teks dan dapat melakukan sesuatu niat melakukan Tertulis Kebud
interaksi transaksional unsur kebahasaan Mengidentifikasi tindakan/kegiatan sesuatu 2016.
lisan dan tulis yang dalam teks fungsi sosial, 2. Menganalisis tidakan/kegiata b. Keterampila siswa
melibatkan tindakan mengenai niat struktur teks dan (mengidentifikasi dan n n: Pelaja
memberi dan meminta melakukan sesuatu unsur kebahasaan membedakan makna) - Unjuk Kerja inggri
informasi terkait niat tindakan/kegiatan dalam teks ungkapan tentang niat a. Fungsi sosial: - Portofolio Keme
melakukan suatu 3.3.2 Membedakan makna mengenai niat melakukan sesuatu Untuk Pendi
tindakan/kegiatan, dari berbagai melakukan sesuatu tindakan/kegiatan yang menanyakan dan Kebud
 sesuai dengan konteks ungkapan mengenai tindakan/kegiatan terdapat dalam teks menyatakan  Kemen
penggunaannya. niat melakukan dengan cermat 3. Dalam kelompok, niat/rencana Pendi
(Perhatikan unsur sesuatu mengumpulkan data melakukan Kebud
kebahasaan be going to, tindakan/kegiatan 3.3.2 melalui lembar kerja mengenai ungkapan sesuatu 2017.
would like to) 4.3.1 Menyusun teks siswa dapat niat melakukan sesuatu tindakan/kegiatan siswa
lisan dan tertulis Membedakan tindakan/kegiatan; dan untuk Pelaja
4.3 Menyusun teks interaksi mengenai niat makna dari 4. Mendiskusikan, mengembangkan inggri
transaksional lisan dan melakukan sesuatu berbagai ungkapan membandingkan dan komunikasi dan Keme
tulis pendek dan tindakan/kegiatan mengenai niat mnegleompokkan hubungan Pendi
sederhana yang dengan melakukan sesuatu ungkapan niat interpersonal Kebud
melibatkan tindakan menggunakan tindakan/kegiatan melakukan sesuatu dengan yang lain
Buku teks
memberi dan meminta struktur teks dan dengan teliti tindakan/kegiatan;
yang relev
informasi terkait niat unsur kebahasaan 5. Menerapkan b. Struktur Teks:
melakukan suatu yang tepat sesuai 4.3.1 melalui praktek penggunaan ungkapan - Ungkapan
tindakan/kegiatan, dengan konteks siswa dapat niat melakukan sesuatu pembuka
dengan memperhatikan penggunaan Menyusun teks ke dalam latihan lisan - Ungkapan
fungsi sosial, struktur 4.3.2 lisan dan tertulis dan tertulis dengan pertukaran
teks, dan unsur Mengkomunikasika mengenai niat tepat sesuai dengan informasi
kebahasaan yang benar n secara lisan dan melakukan sesuatu konteks penggunaan; tentang niat
dan sesuai konteks tulis niat melakukan tindakan/kegiatan 6. Menyusun teks lisan melakukan
penggunaannya. sesuatu dengan dan tulis tentang niat sesuatu:
tindakan/kegiatan menggunakan melakukan sesuatu  I’m going
dengan struktur teks dan tindakan/kegiatan to continue
menggunakan unsur kebahasaan dengan menggunakan my study
struktur teks dan yang tepat sesuai struktur teks dan abroad.
unsur bahasa yang dengan konteks unsur bahasa yang  I’d like to
tepat sesuai dengan penggunaan dengan tepat sesuai konteks tell you my
konteks penggunaan teliti penggunaan; educational
7. Mengkomunikasikan background.
4.3.2 Melalui praktek ungkapan mengenai  I will tell
siswa dapat niat melakukan sesuatu you about
Mengkomunikasika tindakan/kegiatan my new job
n secara lisan dan dengan menggunakan in Jakarta.
tulis niat struktur teks dan unsur - Ungkapan
melakukan
 sesuatu bahasa yang tepat penutup
tindakan/kegiatan sesuai konteks
dengan penggunaan c. Unsur Bahasa:
menggunakan - Kosakata: yang
struktur teks dan terkait dengan
unsur bahasa yang topik
tepat sesuai dengan - Grammar:
konteks penggunaan  Future Tense
dengan cermat  Modal
(Would like
to, will,
be going to)
- Ejaan dan
tanda baca
yang jelas, rapi
dan tepat
- Ucapan,
tekanan kata &
intonasi ketika
mempresentasik
an secara lisan
3.4 Menganalisis fungsi 3.4.1 Mengidentifikasi 3.4.1 Melalui diskusi 1. Mengamati teks Teks deskriptif a. Pengetahua 12  Kemen
sosial, struktur teks, dan fungsi sosial, kelompok siswa lisan dan tulis lisan dan tulis n: Pendi
unsur kebahasaan struktur teks dan dapat tentang meminta tentang orang, Tertulis Kebud
beberapa teks deskriptif unsur bahasa dalam Mengidentifikasi dan memberi benda dan tempat 2016.
lisan dan tulis dengan teks mengenai fungsi sosial, informasi pendek b. Keterampila siswa
memberi dan meminta memberi dan struktur teks dan dan sederhana a. Fungsi sosial: n: Pelaja
informasi pendek dan meminta informasi unsur bahasa dalam terkait orang, Untuk - Unjuk inggri
sederhana terkait orang, pendek dan teks mengenai benda dan mendeskripsikan Kerja Keme
benda dan tempat sederhana terkait memberi dan tempat; orang, benda dan - Portofoli Pendi
sesuai dengan konteks orang, benda dan meminta informasi 2. Menganalisis tempat dan untuk o Kebud
penggunaannya. tempat sesuai pendek dan ungkapan tentang mengembangkan  Kemen
dengan konteks sederhana terkait meminta dan komunikasi Pendi
penggunaannya. orang, benda dan memberi interpersonal Kebud
 3.4.2 Membedakan tempat sesuai informasi pendek dengan yang lain 2017.
fungsi sosial, dengan konteks dan sederhana siswa
struktur teks dan penggunaannya terkait orang, b. Struktur Teks: Pelaja
unsur bahasa dari dengan cermat. benda dan tempat Descriptive text: inggri
berbagai ungkapan 3.4.2 Melalui lembar yang terdapat - Identification Keme
mengenai memberi kerja siswa dapat dalam teks; - Description Pendi
4.4 Menyusun teks dan meminta Membedakan 3. Mengumpulkan Kebud
deskriptif lisan dan informasi pendek fungsi sosial, data mengenai c. Unsur Buku teks
tulis, pendek dan dan sederhana struktur teks dan ungkapan Kebahasaan: yang relev
sederhana, terkait orang, terkait orang, benda unsur bahasa dari meminta dan - Kosakata: yang
benda dan tempat, dan tempat sesuai berbagai ungkapan memberi terkait dengan
dengan memperhatikan dengan konteks mengenai memberi informasi pendek topik
fungsi sosial, struktur penggunaannya. dan meminta dan sederhana - Grammar:
teks, dan unsur informasi pendek terkait orang,  Noun phrase
kebahasaan, secara 4.4.1 Menyusun teks dan sederhana benda dan tempat  Adjective
benar dan sesuai lisan dan tertulis terkait orang, 4. Mendiskusikan - Ejaan dan
konteks mengenai memberi benda dan tempat dan menganalisis tanda baca
dan meminta sesuai dengan ungkapan yang jelas dan
informasi pendek konteks meminta dan rapi.
dan sederhana penggunaannya memberi - Ucapan,
terkait orang, dengan teliti. informasi pendek tekanan kata &
benda dan tempat dan sederhana intonasi ketika
sesuai dengan 4.4.1 Melalui praktek terkait orang, mempresentasik
konteks siswa dapat benda dan an secara lisan
penggunaannya. Menyusun teks lisan tempat;
dan tertulis 5. Menerapkan
4.4.2 Menyusun teks tulis mengenai memberi penggunaan
dan lisan mengenai dan meminta ungkapan
memberi dan informasi pendek memberi dan
meminta informasi dan sederhana meminta
pendek dan terkait orang, benda informasi pendek
sederhana terkait dan tempat sesuai dan sederhana
orang, benda dan dengan konteks terkait orang,
tempat sesuai penggunaannya benda dan tempat
dengan konteks dengan teliti.
 penggunaannya. ke dalam latihan
4.4.3 4.4.2 Melalui praktek lisan dan tulis
Mengkomunikasika siswa dapat dengan tepat
n secara lisan dan Menyusun teks sesuai dengan
tulis memberi dan tulis dan lisan konteks
meminta informasi mengenai memberi penggunaan;
pendek dan dan meminta 6. Menyusun teks
sederhana terkait informasi pendek lisan dan tulis
orang, benda dan sederhana tentang ungkapan
dengan terkait orang, mengenai
menggunakan benda dan tempat memberi dan
struktur teks dan sesuai dengan meminta
unsur bahasa yang konteks informasi pendek
tepat sesuai dengan penggunaannya dan sederhana
konteks penggunaan dengan teliti. terkait orang,
4.4.3 Melalui praktek benda dan tempat
siswa dapat dengan
Mengkomunikasika menggunakan
n secara lisan dan struktur teks dan
tulis memberi dan unsur bahasa
meminta informasi yang tepat sesuai
pendek dan konteks
sederhana terkait penggunaan;
orang, benda 7. Mengkomunikasi
dengan kan secara lisan
menggunakan dan tulis
struktur teks dan ungkapan
unsur bahasa yang mengenai
tepat sesuai dengan memberi dan
konteks penggunaan meminta
dengan teliti informasi pendek
dan sederhana
terkait orang,
benda dan tempat
 dengan
menggunakan
struktur teks
dan unsur
kebahasaan
yang tepat
sesuai
konteks
penggunaan
3.5 Menganalisis fungsi 3.5.1 Mengidentifikas 3.5.1 Melalui diskusi 1. Mengamati teks Teks lisan dan a. Pengetah 6  Kementerian
sosial, struktur teks, i fungsi sosial, kelompok siswa lisan dan tulis tentang ua n: Pendidikan
dan unsur struktur teks dapat tulis pengumuman Tertulis
kebahasaan dan unsur Mengidentifikas tentang dan
beberapa teks bahasa dalam i fungsi sosial, pemberitahuan a. Fungsi b. Keteramp Kebudayaan.
khusus dalam teks mengenai struktur teks (announcement); sosial: Untuk ila n: 2016.
bentuk pemberitahuan dan unsur 2. Menganalisis memberitahuk - Unj
pemberitahuan (announcement) bahasa dalam fungsi an suatu uk Buku
(announcement), sesuai dengan teks mengenai sosial, struktur informasi Ker siswa
dengan memberi konteks pemberitahuan teks dan kepada publik ja
dan meminta penggunaannya. (announcement) unsur - Portofolio Mata
informasi terkait 3.5.2 Membedakan sesuai dengan bahasa b. Struktur Teks: Pelajaran
kegiatan fungsi sosial, konteks tentang - Ungka bahasa
sekolah/tempat struktur teks penggunaannya teks pan inggris.
kerja, sesuai dengan dan unsur dengan cermat. pemberitahuan Pembu
konteks bahasa dari 3.5.2 melalui lembar (announcement) ka Jakarta:
penggunaannya berbagai kerja siswa yang terdapat - Isi Kementerian
ungkapan dapat dalam teks; pengumu Pendidikan
mengenai Membedakan 3. Mengumpulkan man dan
pemberitahuan fungsi sosial, data mengenai - Ungka Kebudayaan.
4.5 Menyusun teks (announcement struktur teks dan fungsi sosial, pan  Kementerian
khusus dalam ) sesuai dengan unsur bahasa struktur teks, dan Penutu Pendidikan
bentuk konteks dari berbagai unsur kebahasaan p
pemberitahuan penggunaannya ungkapan dari berbagai dan
(announcement), . mengenai contoh teks c. Unsur Bahasa: Kebudayaan.
lisan dan tulis, pemberitahuan pemberitahuan  Kosakata: 2017.
pendek dan 4.5.1 Menyusun (announcement) (announcement); yang terkait
sederhana, dengan teks lisan sesuai dengan 4. Mendiskusikan dengan Buku
memperhatikan dan tertulis konteks dan menganalisis topik siswa
fungsi sosial, mengenai fungsi sosial,  Gram
struktur teks, dan pemberitahu struktur teks, dan mar: Mata
unsur kebahasaan, an unsur kebahasaan Gerund Pelajaran
secara benar dan dari berbagai  Ejaan dan bahasa
sesuai teks tulisan tangan inggris.
pemberitahuan
(announcement); Jakarta:
5. Menerapkan Kementerian
struktur Pendidikan
dan
Kebudayaan
Buku teks
pelajaran yang
relevan
konteks (announcem penggunaan teks, dan dan cetak
ent) sesuai nya dengan unsur yang jelas
dengan teliti kebahasaan dari dan rapi.
konteks teks  Ucapan,
penggunaan 4.5.1 Melalui praktek pemberitahuan tekanan kata,
nya. siswa dapat (announcement) ke intonasi,
Menyusun teks dalam latihan ketika
4.5.2 lisan dan tertulis lisan dan tertulis mempresenta
Mengkomunikas mengenai dengan tepat sik an secara
ika n secara lisan pemberitahuan sesuai dengan lisan
dan tertulis (announcement) konteks
pemberitahuan sesuai dengan penggunaan;
(announcement) konteks 6. Menyusun teks
dengan penggunaannya lisan dan tulis
menggunakan dengan teliti. tentang ungkapan
struktur teks dan mengenai teks
unsur bahasa 4.5.2 melalui praktek pemngumuman
yang tepat sesuai siswa dapat dengan
dengan konteks Mengkomunikas menggunakan
penggunaan ika n secara struktur teks dan
lisan dan tertulis unsur bahasa yang
pemberitahuan tepat sesuai
(announcement) konteks
dengan penggunaan;
menggunakan 7. Mengkomunikasi
struktur teks dan kan teks
unsur bahasa pemberitahuan
yang tepat sesuai (announcement)
dengan konteks secara lisan dan
penggunaan tulis dengan
dengan teliti menggunakan
struktur teks dan
unsur bahasa yang
tepat sesuai
konteks
 penggunaan
3.6 Menganalisis fungsi 3.6.1 3.6.1 melalui 1. Mengamati teks Teks lisan dan a. Pengetah 9  Kementerian
sosial, struktur teks, Mengidentifik diskusi tulis dan lisan tulis tentang ua n: Pendidikan
dan unsur asi fungsi kelompok tentang memberi keadaan/kejadia Tertulis
kebahasaan teks sosial, siswa dapat n yang di waktu dan
interaksi struktur teks Mengidentifi dan meminta lampau b. Keterampil Kebudayaan.
transaksional dan unsur kasi informasi a 2016.
lisan dan tulis yang kebahasaan fungsi sosial, terkait kejadian
dalam teks di Buku
siswa

Mata
 melibatkan tindakan mengenai memberi struktur teks dan waktu lampau; (Past Simple dan n: Pelaja
memberi dan meminta dan meminta unsur kebahasaan 2. Menganalisis fungsi Present Perfect - Unjuk inggri
informasi terkait informasi terkait dalam teks sosial, struktur teks Tense) Kerja Keme
keadaan/tindakan/ kejadian di waktu mengenai memberi dan unsur kebahasaan - Portofolio Pendi
kegiatan/ kejadian lampau sesuai dan meminta tentang memberi dan a. Fungsi Kebud
yang dilakukan/terjadi dengan konteks informasi terkait meminta informasi sosial:  Kemen
di waktu lampau yang penggunaannya. kejadian di waktu terkait kejadian di Untuk Pendi
merujuk waktu 3.6.2 Membedakan lampau sesuai waktu lampau yang menanyakan dan Kebud
terjadinya dan fungsi sosial, dengan konteks terdapat dalam teks; menceritakan 2017.
kesudahannya, sesuai struktur teks dan penggunaannya 3. Mengumpulkan data keadaan/kejadian siswa
dengan konteks unsur bahasa dari dengan cermat. mengenai fungsi di masa lampau Pelaja
penggunaannya. berbagai ungkapan 3.6.2 Melalui lembar sosial, struktur teks yang merujuk inggri
(Perhatikan unsur mengenai memberi kerja siswa dapat dan unsur kebahasaan waktu terjadinya Keme
kebahasaan simple past dan meminta membedakan dari ungkapan dengan yang Pendi
tense vs present perfect informasi terkait fungsi sosial, memberi dan nerujuk pada Kebud
tense) kejadian di waktu struktur teks dan meminta informasi kesudahannya
Buku teks
lampau sesuai unsur bahasa dari terkait kejadian di
yang relev
4.6 Menyusun teks interaksi dengan konteks berbagai ungkapan waktu lampau; b. Struktur Teks:
transaksional, lisan dan penggunaannya. mengenai memberi 4. Mendiskusikan,  I left my
tulis, pendek dan dan meminta membedakan dan dictionary at
sederhana, yang 4.6.1 Menyusun teks informasi terkait mengelompokkan school tthis
melibatkan tindakan lisan dan tertulis kejadian di waktu fungsi sosial, afternoon
unsur dan meminta mengenai memberi lampau sesuai struktur teks dan  I have
informasi terkait dan meminta dengan konteks unsur prepared
keadaan/tindakan/ informasi terkait penggunaannya kebahasaan dari everything for
kegiatan/ kejadian yang kejadian di waktu dengan teliti. berbagai teks tentang the
dilakukan/terjadi di lampau sesuai memberi dan examination
waktu lampau yang dengan konteks meminta informasi
merujuk waktu penggunaannya. terkait kejadian di c. Unsur
terjadinya dan 4.6.1 Melalui praktek waktu lampau Kebahasaan:
kesudahannya, dengan 4.6.2 siswa dapat 5. Menerapkan - Kosakata:
memperhatikan fungsi Mengkomunikasika Menyusun teks lisan penggunaan yang terkait
sosial, struktur teks, dan n secara lisan dan dan tertulis ungkapan memberi dengan topik
unsur kebahasaan yang tertulis memberi mengenai memberi dan meminta - Grammar:
informasi terkait
 benar dan sesuai konteks dan meminta dan meminta kejadian di waktu  Simple
informasi terkait informasi terkait lampau ke dalam Past Tense
kejadian di waktu kejadian di waktu latihan lisan dan  Present
lampau dengan lampau sesuai tertulis dengan tepat Perfect
menggunakan dengan konteks sesuai dengan - Ejaan dan
struktur teks dan penggunaannya konteks penggunaan tanda baca
unsur bahasa yang dengan teliti. yang jelas dan
tepat sesuai dengan 6. Menyusun teks lisan rapi.
konteks penggunaan 4.6.2 melalui praktek dan tulis tentang - Ucapan,
siswa dapat memberi dan tekanan kata
Mengkomunikasika meminta informasi dan intonasi
n secara lisan dan terkait kejadian di ketika
tertulis memberi waktu lampau dengan mempresentas
dan meminta menggunakan ikan secara
informasi terkait struktur teks dan lisan
kejadian di waktu unsur bahasa yang
lampau dengan tepat sesuai konteks
menggunakan penggunaan;
struktur teks dan 7. Mengkomunikasikan
unsur bahasa yang ungkapan mengenai
tepat sesuai dengan memberi dan
konteks penggunaan meminta informasi
dengan teliti terkait kejadian di
waktu lampau dengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur bahasa yang
tepat sesuai konteks
penggunaan

3.7 Menganalisis fungsi 3.7.1 Mengidentifikasi 3.7.1 Melalui diskusi 1. Mengamati teks Teks Recount a. Pengetahua 9  Kemen
sosial, struktur teks, dan fungsi sosial, kelompok siswa recount lisan dan n: Pendi
unsur kebahasaan struktur teks dan dapat tulis; a. Fungsi sosial: Tertulis Kebud
beberapa teks recount unsur kebahasaan Mengidentifikasi 2. Menganalisis fungsi Untuk 2016.
 lisan dan tulis dengan dalam teks recount fungsi sosial, sosial, struktur teks menceritakan b. Keterampila siswa
memberi dan meminta sesuai dengan struktur teks dan dan unsur kebahasaan kejadian di masa n: Pelaja
informasi terkait konteks unsur kebahasaan tentang teks recount lampau - Unjuk inggri
peristiwa/pengalaman penggunaannya. dalam teks recount yang terdapat dalam Kerja Keme
sesuai dengan konteks 3.7.2 Membedakan sesuai dengan teks; b. Struktur Teks: - Portofolio Pendi
penggunaannya fungsi sosial, konteks 3. Mengumpulkan data Teks Recount Kebud
struktur teks dan penggunaannya mengenai fungsi - Pembuka  Kemen
unsur kebahasaan dengan cermat. sosial, struktur teks - Peristiwa Pendi
4. 7 Menyusun teks recount dari teks recount 3.7.2 melalui lembar kerja dan unsur kebahasaan - Penutup Kebud
lisan dan tulis, pendek sesuai dengan siswa dapat dari teks recount 2017.
dan sederhana, terkait konteks Membedakan 4. Mendiskusikan dan c. Unsur siswa
peristiwa/pengalaman, penggunaannya. fungsi sosial, menganalisis fungsi Kebahasaan: Pelaja
dengan memperhatikan struktur teks dan sosial, struktur teks - Kosakata: yang inggri
fungsi sosial, struktur unsur kebahasaan dan unsur kebahasaan terkait dengan Keme
teks, dan unsur dari teks recount dari berbagai teks topik Pendi
kebahasaan, secara 4.7.1 Menyusun teks sesuai dengan recount - Grammar: Kebud
benar dan sesuai lisan dan tertulis konteks 5. Mengkomunikasikan Simple Past Buku teks
konteks mengenai teks penggunaannya informasi dan isi Tense yang relev
recount sesuai dengan teliti. dari teks recount - Ejaan dan
dengan konteks dengan tanda baca
penggunaannya. 4.7.1 melalui praktek menggunakan yang jelas, rapi
4.7.2 siswa dapat struktur teks dan dan tepat
Mengkomunikasika Menyusun teks unsur bahasa yang - Ucapan,
n secara lisan dan lisan dan tertulis tepat sesuai konteks tekanan kata &
tulis teks recount mengenai teks penggunaan intonasi ketika
dengan recount sesuai mempresentasik
menggunakan dengan konteks an secara lisan
struktur teks dan penggunaannya
unsur bahasa yang dengan teliti.
tepat sesuai dengan 4.7.2 melalui praktek
konteks penggunaan siswa dapat
Mengkomunikasika
n secara lisan dan
tulis teks recount
 dengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur bahasa yang
tepat sesuai dengan
konteks penggunaan
dengan teliti

3.8 Menganalisis fungsi 3.8.1 Mengidentifikasi 3.8.1 melalui diskusi 1. Mengamati teks Teks Naratif a. Pengetahua 9  Kemen
sosial, struktur teks, dan fungsi sosial, kelompok siswa naratif lisan dan tulis n: Pendi
unsur kebahasaan struktur teks dan dapat dalam bentuk legenda a. Fungsi sosial: Tertulis Kebud
beberapa teks naratif unsur kebahasaan Mengidentifikasi rakyat sederhana; - Untuk 2016.
lisan dan tulis dengan dalam beberapa fungsi sosial, 2. Menganalisis fungsi menghibur b. Keterampila siswa
memberi dan meminta teks naratif lisan struktur teks dan sosial, struktur teks dan - Untuk n: Pelaja
informasi terkait dan tulis dengan unsur kebahasaan unsur kebahasaan memperkenalka - Unjuk Kerja inggri
legenda rakyat memberi dan dalam beberapa tentang teks naratif n nilai moral - Portofolio Keme
sederhana, sesuai meminta informasi teks naratif lisan lisan dan tulis dalam - Untuk Pendi
dengan konteks terkait legenda dan tulis dengan bentuk legenda rakyat memperkenalka Kebud
penggunaannya rakyat sederhana memberi dan sederhana n nilai budaya  Kemen
sesuai dengan meminta informasi 3. Mengumpulkan data Pendi
konteks terkait legenda mengenai fungsi sosial, b. Struktur Teks: Kebud
penggunaannya. rakyat sederhana struktur teks dan unsur Teks Narative 2017.
3.8.2 Membedakan sesuai dengan kebahasaan dalam teks - Orientasi siswa
fungsi sosial, konteks naratif lisan berupa - Kompleksitas Pelaja
struktur teks dan penggunaannya legenda rakyat - Resolusi inggri
unsur kebahasaan dengan cermat. sederhana; Keme
dari beberapa teks 3.8.2 melalui lembar 4. Mendiskusikan dan c. Unsur Bahasa: Pendi
naratif lisan dan kerja siswa dapat menganalisis fungsi - Kosakata: Kebud
4.8 Menyajikan teks naratif tulis dengan Membedakan sosial, struktur teks dan yang terkait Buku teks
pendek dan sederhana memberi dan fungsi sosial, unsur kebahasaan dengan topik yang relev
terkait legenda rakyat meminta informasi struktur teks dan dalam beberapa teks
- Grammar:
secara lisan dan tulis terkait legenda unsur kebahasaan naratif berupa legenda
 Simple
dengan memperhatikan rakyat sederhana dari beberapa teks rakyat sederhana
Past Tense
fungsi sosial, struktur sesuai dengan naratif lisan dan 5. Menceritakan kembali
 Reported
teks dan unsur konteks tulis dengan isi dari teks naratif Speech
kebahasaan secara penggunaannya. memberi dan dalam bentuk legenda - Ejaan dan
benar dan sesuai meminta informasi secara lisan dan tulis tanda baca
konteks 4.8.1 Menyusun teks terkait legenda dengan menggunakan yang jelas,
lisan dan tertulis rakyat sederhana struktur teks dan unsur rapi dan
mengenai beberapa sesuai dengan bahasa yang tepat tepat
teks naratif dengan konteks sesuai konteks - Ucapan,
memberi dan penggunaannya penggunaan tekanan kata
meminta informasi dengan teliti. 6. Menyusun teks lisan & intonasi,
terkait legenda dan tulis tentang teks ketika
rakyat sederhana 4.8.1 melalui praktek naratif berupa legenda mempresentas
sesuai dengan siswa dapat dengan menggunakan ikan secara
konteks Menyusun teks struktur teks dan unsur lisan
penggunaannya. lisan dan tertulis bahasa yang tepat
mengenai beberapa sesuai konteks
4.8.2 teks naratif dengan penggunaan;
Mengkomunikasika memberi dan
n secara lisan dan meminta informasi
tertulis beberapa terkait legenda
teks naratif lisan rakyat sederhana
dan tulis dengan sesuai dengan
memberi dan konteks
meminta informasi penggunaannya
terkait legenda dengan teliti.
rakyat sederhana
dengan 4.8.2 melalui praktek
menggunakan siswa dapat
struktur teks dan Mengkomunikasika
unsur bahasa yang n secara lisan dan
tepat sesuai dengan tertulis beberapa
konteks penggunaan teks naratif lisan
dan tulis dengan
memberi dan
meminta informasi
 terkait legenda
rakyat sederhana
dengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur bahasa yang
tepat sesuai dengan
konteks penggunaan
dengan teliti

3.9 Menganalisis fungsi 3.9.1 Mengidentifikasi 3.9.1 melalui diskusi 1. Mengamati teks • Teks memo a. Pengetahua 12  Kemen
social, struktur teks dan fungsi sosial, kelompok siswa tentang teks khusus • Teks menu n: Pendi
unsur kebahasaan struktur teks dan dapat dalam bentuk memo,  Teks jadwal Tertulis Kebud
beberapa teks khusus unsur bahasa dalam Mengidentifikasi menu, schedule dan  Teks 2016.
dalam bentuk memo, teks khusus dalam fungsi sosial, signs dengan Tanda/Rambu b. Keterampila siswa
menu, schedule dan bentuk memo, struktur teks dan memberi dan n: Pelaja
signs dengan memberi menu, schedule dan unsur bahasa dalam meminta informasi a. Fungsi sosial: - Unjuk inggri
dan meminta informasi signs dengan teks khusus dalam terkait kegiatan - Untuk memberi Kerja Keme
terkait kegiatan sekolah memberi dan bentuk memo, sekolah atau tempat informasi - Portofolio Pendi
atau tempat kerja, sesuai meminta informasi menu, schedule dan kerja mengenai Kebud
dengan konteks terkait kegiatan signs dengan 2. Menganalisis fungsi sesuatu, menu,  Kemen
penggunaannya di dunia sekolah atau memberi dan sosial, struktur teks jadwal dan Pendi
kerja. tempat kerja sesuai meminta informasi dan unsur kebahasaan tanda/rambu di Kebud
dengan konteks terkait kegiatan tentang teks khusus tempat umum 2017.
penggunaannya. sekolah atau dalam bentuk memo, siswa
3.9.2 Membedakan tempat kerja sesuai menu, schedule dan b. Struktur Teks: Pelaja
fungsi sosial, dengan konteks signs dengan Memo: inggri
struktur teks dan penggunaannya memberi dan - Pembuka Keme
unsur kebahasaan dengan cernat. meminta informasi - Isi Pendi
dari beberapa teks 3.9.2 melalui lembar terkait kegiatan - Penutup Kebud
khusus dalam kerja siswa dapat sekolah atau tempat
Buku teks
bentuk memo, Membedakan kerja yang terdapat c. Unsur yang relev
menu, schedule dan fungsi sosia l, dalam teks kebahasaan:
signs dengan struktur teks dan 3. Mengumpulkan data
- Kosa kata: yang
 memberi dan unsur kebahasaan mengenai fungsi terkait dengan
4.9 Menyusun teks khusus meminta informasi dari beberapa teks sosial, struktur teks topik
dalam bentuk memo, terkait kegiatan khusus dalam dan unsur kebahasaan - Ex: Tanda “P”
menu, jadwal dan tanda- sekolah atau tempat bentuk memo, dari teks khusus berarti anda
tanda (signs) lisan dan kerja sesuai dengan menu, schedule dan dalam bentuk memo, dapat parkir di
tulis, pendek dan konteks signs dengan menu, schedule dan sini.
sederhana, dengan penggunaannya. memberi dan signs dengan - Grammar:
memperhatikan fungsi meminta informasi memberi dan  Simple
sosial, struktur teks dan terkait kegiatan meminta informasi Present
unsur kebahasaan secara 4.9.1 Menyusun teks sekolah atau tempat terkait kegiatan Tense
benar dan sesuai lisan dan tertulis kerja sesuai dengan sekolah atau tempat  Simple
konteks. mengenai beberapa konteks kerja sentences
teks teks khusus penggunaannya 4. Mendiskusikan dan - Ejaan dan
dalam bentuk dengan teliti. menganalisis fungsi tanda baca
memo, menu, sosial, struktur teks yang jelas, rapi
schedule dan signs dan unsur dan tepat
dengan memberi 4.9.1 melalui praktek kebahasaan dari teks - Ucapan,
dan meminta siswa dapat khusus dalam bentuk tekanan kata &
informasi terkait Menyusun teks memo, menu, intonasi ketika
kegiatan sekolah lisan dan tertulis schedule dan signs mempresentasik
atau tempat kerja mengenai beberapa dengan an secara lisan
sesuai dengan teks teks khusus memberi dan
konteks dalam bentuk meminta
penggunaannya. memo, menu, informasi terkait
schedule dan signs kegiatan sekolah
4.9.2 dengan memberi atau tempat kerja
Mengkomunikasika dan meminta 5. Menerapkan
n secara lisan dan informasi terkait penggunaan teks
tertulis beberapa kegiatan sekolah khusus dalam bentuk
teks khusus dalam atau tempat kerja memo, menu,
bentuk memo, sesuai dengan schedule dan signs
menu, schedule dan konteks dengan memberi dan
signs dengan penggunaannya meminta informasi
memberi dan dengan teliti. terkait kegiatan
sekolah atau tempat
meminta informasi kerja ke dalam latihan
terkait kegiatan 4.9.2 melalui praktek lisan dan tertulis
sekolah atau tempat siswa dapat dengan tepat sesuai
kerja dengan Mengkomunikasika dengan konteks
menggunakan n secara lisan dan penggunaan
struktur teks dan tertulis beberapa 6. Menyusun teks lisan
unsur bahasa yang teks khusus dalam dan tulis tentang teks
tepat sesuai dengan bentuk memo, khusus dalam bentuk
konteks penggunaan menu, schedule dan memo, menu,
signs dengan schedule dan signs
memberi dan dengan memberi dan
meminta informasi meminta informasi
terkait kegiatan terkait kegiatan
sekolah atau tempat sekolah atau tempat
kerja dengan kerja dengan
menggunakan menggunakan struktur
struktur teks dan teks dan unsur
unsur bahasa yang kebahasaan yang
tepat sesuai dengan tepat sesuai konteks
konteks penggunaan penggunaan;
dengan teliti 7. Mengkomunikasikan
ungkapan mengenai
teks khusus dalam
bentuk memo, menu,
schedule dan signs
dengan memberi dan
meminta informasi
terkait kegiatan
sekolah atau tempat
kerja dengan
menggunakan struktur
teks dan unsur bahasa
yang tepat sesuai
konteks penggunaan
3.10 Menerapkan fungsi 3.10.1 Mengidentifikasi 3.10.1 melalui diskusi 1. Mengamati teks lisan Teks lisan dan tulis a. Pengetahua 9  Kemen
social, struktur teks fungsi sosial, kelompok siswa dan tulis tentang tentang n: Pendi
dan unsur kebahasaan struktur teks dan dapat ungkapan meminta perbandingan kata Tertulis Kebud
teks interaksi unsur kebahasaan Mengidentifikasi dan memberi sifat 2016.
transaksional lisan dan dalam memberi fungsi sosial, informasi terkait a. Fungsi sosial: b. Keterampila siswa
tulis yang melibatkan dan meminta struktur teks dan perbandingan kata Untuk n: Pelaja
tindakan memberi dan informasi terkait unsur kebahasaan sifat tentang sesuatu membandingkan - Unjuk inggri
meminta informasi perbandingan kata dalam memberi atau seseorang; sifat tentang Kerja Keme
terkait perbandingan sifat sesuai dengan dan meminta 2. Menganalisis struktur sesuatu atau - Portofolio Pendi
kata sifat sesuai konteks informasi terkait teks dan unsur seseorang dalam Kebud
dengan bidang penggunaannya. perbandingan kata kebahasaan tentang mengembangkan  Kemen
keahlian dan konteks 3.10.2 Membedakan sifat sesuai dengan memberi dan komunikasi Pendi
penggunaannya. fungsi sosial, konteks meminta informasi interpersonal Kebud
struktur teks dan penggunaannya terkait perbandingan dengan yang 2017.
unsur kebahasaan dengan cermat. kata sifat tentang laian siswa
4.10 Menyusun teks interaksi dari memberi dan 3.10.2 melalui lembar sesuatu atau Pelaja
transaksional lisan dan meminta kerja siswa dapat seseorang yang b. Struktur Teks: inggri
tulis yang melibatkan informasi terkait Membedakan terdapat dalam teks; - Ali is taller than Keme
tindakan member dan perbandingan kata fungsi sosial, 3. Mengumpulkan data his brother. Pendi
meminta informasi sifat sesuai dengan struktur teks dan mengenai struktur - Reading books Kebud
terkait perbandingan konteks unsur kebahasaan teks dan unsur is more Buku teks
kata sifat dengan penggunaannya. dari memberi dan kebahasaan dari interesting than yang relev
memperhatikan fungsi meminta ungkapan memberi listening to
social, struktur teks informasi terkait dan meminta music.
dan unsur kebahasaan perbandingan kata informasi terkait
yang benar dan sesuai 4.10.1 Menyusun teks sifat sesuai dengan perbandingan kata c. Unsur
konteks. lisan dan tertulis konteks sifat tentang kebahasaan:
mengenai beberapa penggunaannya sesuatu/seseorang; - Kosakata:
memberi dan dengan teliti. 4. Mendiskusikan dan yang terkait
meminta informasi menganalisis struktur dengan topik
terkait teks dan unsur - Grammar:
perbandingan kata kebahasaan dari  Adjective
sifat sesuai dengan 4.10.1 melalui praktek ungkapan memberi - Ejaan dan
 konteks siswa dapat dan meminta tanda baca
penggunaannya. Menyusun teks lisan informasi terkait yang jelas,
dan tertulis perbandingan kata rapi dan tepat
4.10.2 mengenai beberapa sifat tentang - Ucapan,
Mengkomunikasika memberi dan sesuatu/seseorang; tekanan kata,
n secara lisan dan meminta informasi 5. Menerapkan fungsi intonasi,
tertulis beberapa terkait sosial, struktur teks ketika
memberi dan perbandingan kata dan unsur kebahasaan mempresentas
meminta informasi sifat sesuai dengan dari ungkapan ikan secara
terkait konteks memberi dan lisan
perbandingan kata penggunaannya meminta informasi
sifat dengan dengan teliti. terkait perbandingan
menggunakan kata sifat ke dalam
struktur teks dan 4.10.2 melalui praktek latihan lisan dan
unsur bahasa yang siswa dapat tertulis dengan tepat
tepat sesuai dengan Mengkomunikasika sesuai dengan
konteks penggunaan n secara lisan dan konteks penggunaan;
tertulis beberapa 6. Mengkomunikasikan
memberi dan ungkapan mengenai
meminta informasi memberi dan
terkait meminta informasi
perbandingan kata terkait perbandingan
sifat dengan kata sifat tentang
menggunakan seseorang/seseorang
struktur teks dan dengan menggunakan
unsur bahasa yang struktur teks dan uns
tepat sesuai dengan ur bahasa yang tepat
konteks penggunaan sesuai konteks
dengan teliti penggunaan

3.11 Menganalisis fungsi 3.11.1 Mengidentifikasi 3.11.1 melalui diskusi 1. Mengamati teks lisan Teks lisan dan tulis a. Pengetahua 9  Kemen
sosial, struktur teks fungsi sosial, kelompok siswa dan tulis tentang tentang meminta n: Pendi
dan unsur kebahasaan struktur teks dan dapat meminta dan dan memberi Tertulis Kebud
teks interaksi unsur kebahasaan Mengidentifikasi memberi petunjuk petunjuk arah 2016.
 transaksional lisan dalam teks fungsi sosial, arah; a. Fungsi b. Keterampila siswa
dan tulis yang mengenai struktur teks dan 2. Menganalisis fungsi sosial: n: Pelaja
melibatkan tindakan memberi dan unsur kebahasaan sosial, struktur teks Untuk meminta - Unjuk inggri
memberi dan meminta meminta dalam teks dan unsur bahasa dan memberi Kerja Keme
informasi tentang informasi tentang mengenai tentang meminta dan petunjuk arah - Portofolio Pendi
petunjuk arah petunjuk arah memberi dan memberi petunjuk dalam Kebud
(direction) sesuai sesuai dengan meminta arah yang terdapat mengembangkan  Kemen
dengan konteks konteks informasi tentang dalam teks; komunikasi Pendi
penggunaannya di penggunaannya. petunjuk arah 3. Mengumpulkan data interpersonal Kebud
dunia kerja. 3.11.2 Membedakan sesuai dengan mengenai fungsi dengan yang lain 2017.
fungsi sosial, konteks sosial, struktur teks, siswa
struktur teks dan penggunaannya dan unsur kebahasaan b. Struktur Pelaja
unsur kebahasaan dengan cermat. dari berbagai contoh Teks: inggri
4.11 Menyusun teks interaksi dari berbagai 3.11.2 melalui lembar teks meminta dan - Could you show Keme
transaksional lisan dan ungkapan kerja siswa dapat memberi petunjuk me where the Pendi
tulis, pendek dan mengenai Membedakan arah; nearest bank is? Kebud
sederhana, yang memberi dan fungsi sosial, 4. Mendiskusikan dan - Just go down Buku teks
melibatkan tindakan meminta struktur teks dan menganalisis the street yang relev
memberi dan meminta informasi tentang unsur kebahasaan fungsi sosial, struktur and turn left
informasi tentang petunjuk arah dari berbagai teks, dan unsur
petunjuk arah sesuai dengan ungkapan kebahasaan dari c. Unsur
(direction) dengan konteks mengenai berbagai teks kebahasaan:
memperhatikan fungsi penggunaannya. memberi dan meminta dan - Kosakata:
social, struktur teks meminta memberi petunjuk yang terkait
dan unsur kebahasaan informasi tentang arah; dengan topik
yang benar dan sesuai petunjuk arah 5. Menerapkan struktur - Grammar:
konteks di dunia kerja. 4.11.1 Menyusun teks sesuai dengan teks, dan unsur  Preposition
lisan dan tertulis konteks kebahasaan dari teks of
mengenai penggunaannya meminta dan place
memberi dan dengan teliti. memberi petunjuk  Modal
meminta arah ke dalam latihan - Ejaan dan
informasi tentang lisan dan tertulis tanda baca
petunjuk arah dengan tepat sesuai yang jelas,
sesuai dengan 4.11.1 melalui praktek dengan konteks rapi dan
konteks siswa dapat penggunaan;
penggunaannya. Menyusun teks
 4.11.2 lisan dan tertulis 6. Menyusun teks tepat
Mengkomunikasik mengenai lisan dan tulis - Ucapan,
an secara lisan dan memberi dan tentang ungkapan tekanan kata,
tertulis mengenai meminta mengenai meminta intonasi,
memberi dan informasi tentang dan memberi ketika
meminta informasi petunjuk arah petunjuk arah mempresenta
tentang petunjuk sesuai dengan dengan sikan secara
arah dengan konteks menggunakan lisan
menggunakan penggunaannya struktur teks dan
struktur teks dan dengan teliti. unsur bahasa yang
unsur kebahasaan tepat sesuai konteks
yang tepat sesuai 4.11.2 melalui praktek penggunaan;
dengan konteks siswa dapat 7. Mengkomunikasikan
penggunaan Mengkomunikasik teks meminta dan
an secara lisan dan memberi petunjuk
tertulis mengenai arah secara lisan dan
memberi dan tulis dengan
meminta informasi menggunakan
tentang petunjuk struktur teks dan
arah dengan unsur bahasa yang
menggunakan tepat sesuai konteks
struktur teks dan penggunaan
unsur kebahasaan
yang tepat sesuai
dengan konteks
penggunaan
dengan teliti
3.12 Menganalisis fungsi 3.12.1 Mengidentifikasi 3.12.1 Melalui diskusi 1. Mengamati teks lisan Teks lisan dan tulis 1. Pengetahua 9  Kemen
social, struktur teks fungsi sosial, kelompok siswa dan tulis tentang tentang n: Pendi
dan unsur kebahasaan struktur teks dan dapat kegiatan/tugas-tugas kegiatan/tugas- Tertulis Kebud
teks interaksi unsur kebahasaan Mengidentifikasi rutin sederhana; tugas rutin 2016.
transaksional yang dalam teks fungsi sosial, 2. Menganalisis fungsi sederhana 2. Keterampila siswa
melibatkan tindakan mengenai struktur teks dan sosial, struktur teks a. Fungsi n: Pelaja
memberi dan meminta memberi dan unsur kebahasaan dan unsur bahasa sosial: - Unjuk Kerja inggri
 informasi terkait meminta dalam teks tentang Untuk meminta - Portofolio Keme
kegiatan/tugas-tugas informasi terkait mengenai kegiatan/tugas-tugas dan memberi Pendi
rutin sederhana kegiatan/tugas- memberi dan rutin sederhana yang informasi Kebud
(simple routine tugas rutin meminta terdapat dalam teks; tentang  Kemen
tasks) sesuai dengan sederhana (simple informasi terkait 3. Mengumpulkan data kegiatan/tugas- Pendi
konteks penggunaan routine tasks) kegiatan/tugas- mengenai fungsi tugas rutin Kebud
di dunia kerja. sesuai dengan tugas rutin sosial, struktur teks, sederhana dalam 2017.
konteks sederhana (simple dan unsur kebahasaan mengembangkan siswa
penggunaannya. routine tasks) dari berbagai contoh komunikasi Pelaja
3.12.2 Membedakan sesuai dengan teks kegiatan/tugas- interpersonal inggri
fungsi sosial, konteks tugas rutin sederhana; dengan yang Keme
4.12 Menyusun teks struktur teks dan penggunaannya 4. Mendiskusikan dan laian Pendi
interaksi transaksional unsur bahasa dari dengan cermat. menganalisis fungsi Kebud
lisan dan tulis, pendek berbagai ungkapan 3.12.2 melalui lembar sosial, struktur teks, b. Struktur
Buku teks
dan sederhana yang mengenai kerja siswa dapat dan unsur kebahasaan Teks:
yang relev
melibatkan tindakan memberi dan Membedakan dari kegiatan/tugas- - Sheila writes
memberi dan meminta meminta fungsi sosial, tugas rutin sederhana; letters every
informasi terkait informasi tentang struktur teks dan 5. Menerapkan struktur day.
kegiatan/tugas-tugas kegiatan/tugas- unsur bahasa dari teks, dan unsur
rutin sederhana tugas rutin berbagai ungkapan kebahasaan dari teks c. Unsur
(simple routine sederhana (simple mengenai kegiatan/tugas-tugas kebahasaan:
tasks) dengan routine tasks) memberi dan rutin sederhana ke - Kosakata:
memperhatikan fungsi sesuai dengan meminta dalam latihan lisan yang terkait
social, struktur teks konteks informasi tentang dan tertulis dengan dengan topik
dan unsur kebahasaan penggunaannya. kegiatan/tugas- tepat sesuai dengan - Grammar:
yang benar dan sesuai tugas rutin konteks penggunaan;  Simple
konteks dunia kerja. 4.12.1 Menyusun teks sederhana (simple 6. Menyusun teks lisan Present
lisan dan tertulis routine tasks) dan tulis tentang Tense
mengenai sesuai dengan ungkapan mengenai  Adverb of
kegiatan/tugas- konteks teks kegiatan/tugas- time
tugas rutin penggunaannya tugas rutin sederhana  Adverb of
sederhana dengan teliti. dengan menggunakan frequency
(simple routine struktur teks dan - Ejaan dan
tasks) sesuai 4.12.1 melalui praktek unsur bahasa yang tanda baca
dengan yang jelas,
 konteks siswa dapat tepat sesuai konteks rapi dan tepat
penggunaannya. Menyusun teks penggunaan; - Ucapan,
lisan dan tertulis tekanan kata,
4.12.2 mengenai 7. Mengkomunikasikan intonasi,
Mengkomunikasik kegiatan/tugas- teks kegiatan/tugas- ketika
an secara lisan tugas rutin tugas rutin sederhana mempresentas
dan tertulis sederhana secara lisan dan tulis ikan secara
memberi dan (simple routine dengan menggunakan lisan
meminta tasks) sesuai struktur teks dan
informasi tentang dengan konteks unsur bahasa yang
kegiatan/tugas- penggunaannya tepat sesuai konteks
tugas rutin dengan teliti. penggunaan
sederhana (simple
routine tasks) 4.12.2 melalui praktek
dengan siswa dapat
menggunakan Mengkomunikasik
struktur teks dan an secara lisan
unsur bahasa yang dan tertulis
tepat sesuai memberi dan
dengan konteks meminta
penggunaan informasi tentang
kegiatan/tugas-
tugas rutin
sederhana (simple
routine tasks)
dengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur bahasa yang
tepat sesuai
dengan konteks
penggunaan
dengan teliti
3.13 Menganalisis fungsi 3.13.1 Mengidentifikasi 3.13.1 melalui diskusi 1. Mengamati teks lisan Teks tulis dan lisan 1. Pengetahua 6  Kemen
 sosial, struktur teks, fungsi sosial, kelompok siswa dan tulis tentang tentang memberi n: Pendi
dan unsur kebahasaan struktur teks dan dapat meminta dan dan meminta saran Tertulis Kebud
teks interaksi unsur kebahasaan Mengidentifikasi memberi saran dan dan tawaran 2016.
transaksional lisan dan dalam teks fungsi sosial, tawaran; 2. Keterampila siswa
tulis yang melibatkan mengenai struktur teks dan 2. Menganalisis fungsi a. Fungsi Sosial n: Pelaja
tindakan memberi dan memberi dan unsur kebahasaan sosial, struktur teks Untuk memberi dan - Unjuk Kerja inggri
meminta informasi meminta dalam teks dan unsur bahasa meinta saran dan - Portofolio Keme
terkait saran dan informasi terkait mengenai tentang meminta dan tawaran untuk Pendi
tawaran, sesuai saran dan tawaran memberi dan memberi saran dan menjaga hubungan Kebud
dengan konteks sesuai dengan meminta tawaran yang terdapat interpersonal dengan  Kemen
penggunaannya. konteks informasi terkait dalam teks; guru, teman, dan Pendi
penggunaannya. saran dan tawaran 3. Mengumpulkan data orang lain Kebud
3.13.2 Membedakan sesuai dengan mengenai fungsi 2017.
fungsi sosial, konteks sosial, struktur teks, b. Struktur teks siswa
struktur teks dan penggunaannya dan unsur kebahasaan -Ungkapan Pelaja
unsur bahasa dari dengan cermat. dari berbagai contoh Pembuka inggri
4.13 Menyusun teks interaksi berbagai ungkapan 3.13.2 melalui lembar teks meminta dan -Pertukaran Keme
transaksional, lisan mengenai kerja siswa dapat memberi saran dan informasi : Pendi
dan tulis, pendek dan memberi dan Membedakan tawaran;  Why don’t Kebud
sederhana, yang meminta fungsi sosial, 4. Mendiskusikan dan you…
Buku teks
melibatkan tindakan informasi tentang struktur teks dan menganalisis fungsi  What about
yang relev
memberi dan meminta saran dan tawaran unsur bahasa dari sosial, struktur teks, …?
informasi terkait saran sesuai dengan berbagai ungkapan dan unsur kebahasaan  You should
dan tawaran, dengan konteks mengenai dari berbagai teks …
memperhatikan fungsi penggunaannya. memberi dan meminta dan  You can ….
sosial, struktur teks, meminta memberi saran dan  Do you need
dan unsur kebahasaan informasi tentang tawaran; ….?
yang benar dan sesuai 4.13.1 Menyusun teks saran dan tawaran 5. Menerapkan struktur -Ungkapan
konteks lisan dan tertulis sesuai dengan teks, dan unsur Penutup
mengenai saran konteks kebahasaan dari teks
dan tawaran sesuai penggunaannya meminta dan c. Unsur
dengan konteks dengan cermat. memberi saran dan kebahasaan
penggunaannya. tawaran ke dalam - Kosakata
latihan lisan dan yang terkait
4.32.2 4.13.1 melalui praktek dengan
Mengkomunikasik siswa dapat
an secara lisan Menyusun teks tertulis dengan tepat topik
dan tertulis lisan dan tertulis sesuai dengan - Grammar
memberi dan mengenai saran konteks penggunaan;  Modal
meminta dan tawaran 6. Menyusun teks  Simple
informasi tentang sesuai dengan lisan dan tulis Present
saran dan tawaran konteks tentang ungkapan Tense
dengan penggunaannya mengenai teks - Ejaan dan
menggunakan dengan teliti. meminta dan tanda baca
struktur teks dan memberi saran dan yang jelas, rapi
unsur bahasa yang 4.32.2 melalui praktek tawaran dengan dan tepat
tepat sesuai siswa dapat menggunakan - Ucapan,
dengan konteks Mengkomunikasik struktur teks dan tekanan kata,
penggunaan an secara lisan unsur bahasa yang intonasi, ketika
dan tertulis tepat sesuai konteks mempresentasik
memberi dan penggunaan; an secara lisan
meminta 7. Mengkomunikasikan
informasi tentang teks meminta dan
saran dan tawaran memberi saran dan
dengan tawaran secara lisan
menggunakan dan tulis dengan
struktur teks dan menggunakan
unsur bahasa yang struktur teks dan
tepat sesuai unsur bahasa yang
dengan konteks tepat sesuai konteks
penggunaan penggunaan
dengan teliti