SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Nama Sekolah : SMK PLUS PELITA NUSANTARA

Bidang Keahlian : Semua Bidang keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahliann
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Durasi (Waktu) : 140 JP
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Bahasa Inggris pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa Inggris. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menganalisis 3.1.1 Teks lisan dan 12 1. Mengamati untuk a. Pengetahu Furaidah,
fungsi sosial, Mengidentifik tulis tentang JP mengidentifikasi an: Rohmah,
struktur teks, dan asi fungsi menanyakan dan
unsur kebahasaan sosial, memaparkan jati teks tulis dan lisan Tertulis dan
teks interaksi struktur teks diri dan tentang jati diri dan Bentuk soal Utami
transaksional dan unsur hubungan hubungan keluarga test Widiati.
lisan dan tulis kebahasaan keluarga
untuk terlulis, 2017.
yang melibatkan dalam teks
tindakan mengenai jati menumbuhkan rasa essay. Bahasa
a. Fungsi Sosial:
memberi dan diri dan ingin tahu Inggris
meminta hubungan Untuk
2. Mengidentifikasi dan b. Keterampi SMA/MA
informasi terkait keluarga memperkenalkan
jati diri dan membedakan lan: /MAK
dan menyebutkan
hubungan ungkapan dan - Lisan Kelas 10.
identitas diri dan
keluarga, sesuai 3.1.2 informasi tentang (speaking) Solo: PT
dengan konteks Membedakan hubungan
ungkapan jati diri dan Tiga
penggunaannya. keluarga dan
meminta dan keluarga yang Serangkai
untuk
memberi terdapat dalam teks; Pustaka
informasi mengembangkan
mengenai jati 3. Dalam kelompok, Mandiri
4.1 Menyusun teks komunikasi
diri dan mengumpulkan data
interaksi hubungan
hubungan mengenai ungkapan
transaksional interpersonal
keluarga
lisan dan tulis meminta dan
formal dan dengan yang lain
pendek dan memberi informasi
tidak formal
sederhana yang
melibatkan tentang jati diri dan
b. Struktur Teks:
tindakan memberi hubungan keluarga;
- Ungkapan
dan meminta 4. Mendiskusikan,
informasi terkait
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
jati diri, dengan Pembuka membedakan dan
memperhatikan - Ungkapan mengelompokkan
4.1.1 Menyusun
fungsi sosial, teks lisan dan pertukaran ungkapan-ungkapan
struktur teks, dan tertulis mengenai
unsur kebahasaan informasi tentang tentang jati diri dan
jati diri dan
yang benar dan jati diri: hubungan keluarga
hubungan
sesuai konteks keluarga  May I know 5. Menerapkan
penggunaannya.
your name, penggunaan
4.1.2 Meminta please? ungkapan jati diri
informasi  What is your dan hubungan
mengenai jati diri keluarga ke dalam
address?
dan hubungan
keluarga dengan  My name is latihan lisan dan
menggunakan Ali. tertulis dengan tepat
struktur teks dan  I’m a worker. sesuai dengan
unsur
kebahasaan yang  I have two konteks penggunaan
tepat sesuai sisters and no 6. Menyusun teks lisan
dengan konteks brother. dan tulis tentang
penggunaan
 I like cooking meminta dan
and watching memberi informasi
4.1.3 Memberi movies. tentang jati diri dan
informasi
- Ungkapan hubungan keluarga
mengenai jati diri
dan hubungan Penutup dengan
keluarga dengan menggunakan
menggunakan
c. Unsur struktur teks dan
struktur teks dan
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
unsur kebahasaan: unsur kebahasaan
kebahasaan yang - Kosakata terkait yang tepat sesuai
tepat sesuai
dengan konteks jati diri dan konteks
penggunaan hubungan penggunaan;
keluarga: name, 7. Mengkomunikasikan
address, age, teks tulis dan lisan
education, job, tentang jati diri dan
family, dll hubungan keluarga
- Grammar: dengan
 Pronouns menggunakan
(subjective, struktur teks dan
objective, unsur kebahasaan
possessive, yang tepat sesuai
adjectives) konteks penggunaan
 Simple Present
Tense
- Ejaan dan tanda
baca yang jelas,
rapi dan tepat
- Ucapan, tekanan
kata & intonasi
yang jelas dan
tepat ketika
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
mempresentasika
n secara lisan

3.2 Menganalisis 3.2.1 Teks lisan dan tulis 16 1.Mengamati teks tulis a. Pengetah Furaidah,
fungsi sosial, Mengidentifik tentang ucapan JP dan lisan tentang uan: Rohmah,
struktur teks, dan asi fungsi selamat
unsur sosial, mengucapkan Tertulis dan
kebahasaan teks struktur teks a. Fungsi sosial: selamat dan Utami
interaksi dan unsur responnya; b. Keterampi Widiati.
interpersonal kebahasaan Untuk memberi
ucapan selamat 2.Menganalisis lan: 2017.
lisan dan tulis dalam teks
yang melibatkan tulis dan dan menjaga ungkapan - writing Bahasa
tindakan lisan memberikan ucapan Inggris
hubungan
memberikan mengenai selamat dan SMA/MA
ucapan selamat ungkapan interpersonal
bersayap memberikan dengan yang lain responnya yang /MAK
(extended), dan selamat terdapat dalam teks; Kelas 10.
responnya, sesuai 3.2.2 3.Dalam kelompok, Solo: PT
dengan konteks b. Struktur Teks:
Membedakan mengumpulkan data Tiga
penggunaannya. ungkapan - Ungkapan
mengenai ungkapan Serangkai
memberikan pembuka
selamat yang memberikan ucapan Pustaka
4.2 Menyusun teks - Ungkapan
formal dan selamat dan Mandiri
interaksi pertukaran
tidak formal responnya;
interpersonal lisan informasi tentang
dan tulis 4.Mendiskusikan,
sederhana yang ucapan selamat :
membedakan dan
melibatkan  Excellent!
tindakan mengelompokkan
 You really did
memberikan
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
ucapan selamat it well, Ali! ungkapan-ungkapan
bersayap  I’m so proud of tentang memberikan
4.2.1 Menyusun
(extended), dan teks lisan you. ucapan selamat dan
responnya dengan dan tertulis
memperhatikan responnya;
mengenai
fungsi sosial, - Ungkapan 5.Menerapkan
ungkapan
struktur teks, dan mengucapka merespon: penggunaan ucapan
unsur kebahasaan n selamat  Thank you. selamat dan
yang benar dan
sesuai konteks. 4.2.2 Memberi  That’s very responnya dalam
ucapan
kind of you. latihan lisan dan
selamat
dengan tertulis dengan tepat
menggunaka c. Unsur Bahasa: sesuai dengan
n struktur
- Kosakata: yang konteks penggunaan
teks dan
unsur terkait dengan 6.Menyusun teks lisan
kebahasaan topik dan tulis tentang
yang tepat mengucapkan
- Grammar:
sesuai
dengan  Adjective: selamat dan
konteks great, responnya;
penggunaan fantastic, 7.Mengkomunikasikan
awesome. teks tulis dan lisan
4.2.3 Merespon  Simple Present tentang ucapan
ucapan Tense selamat dan
selamat
 Simple Past responnya dengan
dengan
menggunaka Tense menggunakan
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
n struktur - Ejaan dan tanda struktur teks dan
teks dan baca yang jelas, unsur kebahasaan
unsur
kebahasaan rapi dan tepat yang tepat sesuai
yang tepat - Ucapan, tekanan konteks penggunaan
sesuai kata & intonasi
dengan
konteks ketika
penggunaan mempresentasika
n secara lisan

3.3 Menganalisis 3.3.1 Teks lisan dan 12 1.Mengamati teks lisan a. Pengetahu c.
fungsi sosial, Mengidentifik tulis tentang niat JP dan tulis tentang niat an:
struktur teks, dan asi fungsi melakukan
unsur kebahasaan sosial, sesuatu melakukan sesuatu Tertulis
teks interaksi struktur teks tidakan/kegiatan tindakan/kegiatan
transaksional lisan dan unsur 2.Menganalisis b. Keterampi
dan tulis yang kebahasaan a. Fungsi sosial: (mengidentifikasi dan lan:
melibatkan dalam teks
tindakan memberi mengenai Untuk membedakan makna) - writing
dan meminta niat menanyakan dan ungkapan tentang
informasi terkait melakukan menyatakan niat melakukan
niat melakukan sesuatu
niat/rencana sesuatu
suatu tindakan/keg
tindakan/kegiatan iatan melakukan tindakan/kegiatan
, sesuai dengan sesuatu
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
konteks 3.3.2 tindakan/kegiatan yang terdapat dalam
penggunaannya. Membedakan dan untuk teks
makna dari
berbagai mengembangkan 3.Dalam kelompok,
ungkapan komunikasi dan mengumpulkan data
mengenai hubungan mengenai ungkapan
niat
interpersonal niat melakukan
melakukan
sesuatu dengan yang lain sesuatu
tindakan/keg tindakan/kegiatan;
4.3 Menyusun teks
iatan b. Struktur Teks: 4.Mendiskusikan,
interaksi
transaksional - Ungkapan membandingkan dan
lisan dan tulis 4.3.1 Menyusun
pembuka mnegleompokkan
pendek dan teks lisan
sederhana yang - Ungkapan ungkapan niat
dan tulis
melibatkan mengenai pertukaran melakukan sesuatu
tindakan memberi niat informasi tentang tindakan/kegiatan;
dan meminta melakukan
informasi terkait niat melakukan 5.Menerapkan
sesuatu
niat melakukan tindakan/keg sesuatu: penggunaan
suatu iatan dengan  I’m going to ungkapan niat
tindakan/kegiata menggunaka continue my melakukan sesuatu
n, dengan n struktur
memperhatikan study abroad. ke dalam latihan
teks dan
fungsi sosial, unsur  I’d like to tell lisan dan tertulis
struktur teks, dan kebahasaan dengan tepat sesuai
you my
unsur kebahasaan yang tepat
yang benar dan educational dengan konteks
sesuai
sesuai konteks dengan background. penggunaan;
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
penggunaannya. konteks  I will tell you 6.Menyusun teks lisan
penggunaan about my new dan tulis tentang niat
4.3.2 job in Jakarta. melakukan sesuatu
Mengkomuni
- Ungkapan tindakan/kegiatan
kasikan
secara lisan penutup dengan
dan tulis niat menggunakan
melakukan c. Unsur Bahasa: struktur teks dan
sesuatu
tindakan/keg - Kosakata: yang unsur bahasa yang
iatan dengan terkait dengan tepat sesuai konteks
menggunaka topik penggunaan;
n struktur
- Grammar: 7.Mengkomunikasikan
teks dan
unsur  Future Tense ungkapan mengenai
bahasa yang  Modal niat melakukan
tepat sesuai
(Would like to, sesuatu
dengan
konteks will, be going tindakan/kegiatan
penggunaan to) dengan
- Ejaan dan tanda menggunakan
baca yang jelas, struktur teks dan
rapi dan tepat unsur bahasa yang
- Ucapan, tekanan tepat sesuai konteks
kata & intonasi penggunaan
ketika
mempresentasika
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
n secara lisan

3.4 Menganalisis 3.4.1 Teks deskriptif 16 1. Mengamati teks a. Pengetahu c.

fungsi sosial, Mengidentifik lisan dan tulis JP lisan dan tulis an:
struktur teks, dan asi fungsi tentang orang,
unsur kebahasaan sosial, benda dan tempat tentang meminta dan Tertulis
beberapa teks struktur teks memberi informasi
deskriptif lisan dan unsur a. Fungsi sosial: pendek dan b. Keterampi
dan tulis dengan bahasa
sederhana terkait lan:
memberi dan dalam teks Untuk
meminta informasi mengenai orang, benda dan - writing
mendeskripsikan
pendek dan memberi dan orang, benda dan tempat;
sederhana terkait meminta tempat dan untuk 2. Menganalisis
orang, benda dan informasi mengembangkan
tempat sesuai pendek dan ungkapan tentang
komunikasi
dengan konteks sederhana interpersonal meminta dan
penggunaannya. terkait orang, dengan yang lain memberi informasi
benda dan
pendek dan
tempat
sesuai b. Struktur Teks: sederhana terkait
dengan Descriptive text: orang, benda dan
konteks
- Identification tempat yang terdapat
penggunaann
ya. - Description dalam teks;
3.4.2 3. Mengumpulkan data
Membedakan mengenai ungkapan
fungsi sosial, meminta dan
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
struktur teks c. Unsur memberi informasi
dan unsur Kebahasaan: pendek dan
4.4 Menyusun teks
bahasa dari
deskriptif lisan - Kosakata: yang sederhana terkait
berbagai
dan tulis, pendek
ungkapan terkait dengan orang, benda dan
dan sederhana,
mengenai topik tempat
terkait orang,
memberi dan
benda dan tempat, - Grammar: 4. Mendiskusikan dan
meminta
dengan menganalisis
informasi  Noun phrase
memperhatikan
pendek dan  Adjective ungkapan meminta
fungsi sosial,
sederhana dan memberi
struktur teks, dan - Ejaan dan tanda
terkait orang,
unsur baca yang jelas informasi pendek
benda dan
kebahasaan,
tempat dan rapi. dan sederhana
secara benar dan
sesuai konteks sesuai terkait orang, benda
- Ucapan, tekanan
dengan
kata & intonasi dan tempat;
konteks
penggunaann ketika 5. Menerapkan
ya. mempresentasika penggunaan
n secara lisan ungkapan memberi
4.4.1 Menyusun dan meminta
teks lisan informasi pendek
dan tertulis
dan sederhana
mengenai
memberi dan terkait orang, benda
meminta dan tempat ke dalam
informasi latihan lisan dan
pendek dan
sederhana tulis dengan tepat
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
terkait orang, sesuai dengan
benda dan konteks penggunaan;
tempat
sesuai 6. Menyusun teks lisan
dengan dan tulis tentang
konteks ungkapan mengenai
penggunaann
memberi dan
ya.
meminta informasi
pendek dan
4.4.2 Menyusun
sederhana terkait
teks tulis
dan lisan orang, benda dan
mengenai tempat dengan
memberi dan menggunakan
meminta
informasi struktur teks dan
pendek dan unsur bahasa yang
sederhana tepat sesuai konteks
terkait orang,
benda dan penggunaan;
tempat 7. Mengkomunikasikan
sesuai secara lisan dan tulis
dengan
ungkapan mengenai
konteks
penggunaann memberi dan
ya. meminta informasi
4.4.3 pendek dan
Mengkomuni sederhana terkait
kasikan
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
secara lisan orang, benda dan
dan tulis tempat dengan
memberi dan
meminta menggunakan
informasi struktur teks dan
pendek dan unsur kebahasaan
sederhana
yang tepat sesuai
terkait orang,
benda konteks penggunaan
dengan
menggunaka
n struktur
teks dan
unsur
bahasa yang
tepat sesuai
dengan
konteks
penggunaan

3.5 Menganalisis 3.5.1 Teks lisan dan tulis 8 1. Mengamati teks a. Pengetahu c.
fungsi sosial, Mengidentifik tentang JP lisan dan tulis an:
struktur teks, dan asi fungsi
unsur kebahasaan sosial, pengumuman tentang Tertulis
beberapa teks struktur teks pemberitahuan (PG)
khusus dalam dan unsur a. Fungsi sosial: (announcement);
bentuk bahasa
2. Menganalisis fungsi b. Keterampi
pemberitahuan dalam teks Untuk
(announcement), mengenai sosial, struktur teks
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
dengan memberi pemberitahu memberitahukan dan unsur bahasa lan:
dan meminta an suatu informasi tentang teks - writing
informasi terkait (announceme kepada publik
kegiatan nt) sesuai pemberitahuan
sekolah/tempat dengan (announcement)
kerja, sesuai konteks b. Struktur Teks:
yang terdapat dalam
dengan konteks penggunaann - Ungkapan teks;
penggunaannya ya. Pembuka 3. Mengumpulkan data
3.5.2 - Isi
Membedakan mengenai fungsi
fungsi sosial, pengumuman sosial, struktur teks,
struktur teks - Ungkapan dan unsur
4.5 Menyusun teks dan unsur Penutup kebahasaan dari
khusus dalam bahasa dari
berbagai berbagai contoh teks
bentuk
ungkapan c. Unsur Bahasa: pemberitahuan
pemberitahuan
(announcement), mengenai - Kosakata: yang (announcement);
lisan dan tulis, pemberitahu
terkait dengan 4. Mendiskusikan dan
pendek dan an
(announceme topik menganalisis fungsi
sederhana, dengan
memperhatikan nt) sesuai - Grammar: sosial, struktur teks,
fungsi sosial, dengan
Gerund dan unsur
struktur teks, dan konteks
penggunaann - Ejaan dan kebahasaan dari
unsur
kebahasaan, ya. tulisan tangan berbagai teks
secara benar dan dan cetak yang pemberitahuan
sesuai konteks jelas dan rapi. (announcement);
4.5.1 Menyusun  Ucapan, tekanan 5. Menerapkan
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
teks lisan kata, intonasi, struktur teks, dan
dan tertulis ketika unsur kebahasaan
mengenai
pemberitahu mempresentasika dari teks
an n secara lisan pemberitahuan
(announceme (announcement) ke
nt) sesuai
dalam latihan lisan
dengan
konteks dan tertulis dengan
penggunaann tepat sesuai dengan
ya. konteks
penggunaan;
4.5.2 Menyusun 6. Menyusun teks lisan
teks tulis dan tulis tentang
dan lisan
mengenai ungkapan mengenai
pemberitahu teks pemngumuman
an dengan
(announceme
nt) sesuai menggunakan
dengan struktur teks dan
konteks unsur bahasa yang
penggunaann
tepat sesuai konteks
ya.
penggunaan;
4.5.3
Mengkomuni 7. Mengkomunikasikan
kasikan teks pemberitahuan
secara lisan (announcement)
dan tertulis
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
pemberitahu secara lisan dan
an tulis dengan
(announceme
nt) dengan menggunakan
menggunaka struktur teks dan
n struktur unsur bahasa yang
teks dan
tepat sesuai konteks
unsur
bahasa yang penggunaan
tepat sesuai
dengan
konteks
penggunaan

3.6 Menganalisis 3.6.1 Teks lisan dan tulis 12 1. Mengamati teks a. Pengetahu c.
fungsi sosial, Mengidentifik tentang JP tulis dan lisan an:
struktur teks, dan asi fungsi keadaan/kejadian
unsur kebahasaan sosial, yang di waktu tentang memberi Tertulis
teks interaksi struktur teks lampau dan meminta (PG)
transaksional dan unsur (Past Simple dan informasi terkait
lisan dan tulis kebahasaan Present Perfect
kejadian di waktu b. Keterampi
yang melibatkan dalam teks Tense)
tindakan memberi mengenai lampau; lan:
dan meminta memberi dan a. Fungsi sosial: 2. Menganalisis fungsi - Speaking
informasi terkait meminta sosial, struktur teks
keadaan/tindakan informasi Untuk
/ kegiatan/ terkait dan unsur
menanyakan dan
kejadian yang kejadian di menceritakan kebahasaan tentang
dilakukan/terjadi waktu keadaan/kejadian memberi dan
di waktu lampau lampau di masa lampau
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
yang merujuk sesuai yang merujuk meminta informasi
waktu terjadinya dengan waktu terjadinya terkait kejadian di
dan konteks dengan yang
kesudahannya, penggunaann nerujuk pada waktu lampau yang
sesuai dengan ya. kesudahannya terdapat dalam teks;
konteks 3. Mengumpulkan data
3.6.2
penggunaannya. Membedakan b. Struktur Teks: mengenai fungsi
(Perhatikan unsur fungsi sosial, sosial, struktur teks
kebahasaan  I left my
struktur teks
simple past tense dictionary at dan unsur
dan unsur
vs present perfect kebahasaan dari
bahasa dari school tthis
tense) berbagai ungkapan memberi
afternoon
4.6 Menyusun teks ungkapan
 I have prepared dan meminta
interaksi mengenai
transaksional, memberi dan everything for informasi terkait
lisan dan tulis, meminta the examination kejadian di waktu
pendek dan informasi
lampau;
sederhana, yang terkait
melibatkan kejadian di c. Unsur 4. Mendiskusikan,
tindakan unsur waktu Kebahasaan: membedakan dan
dan meminta lampau mengelompokkan
informasi terkait sesuai - Kosakata: yang
keadaan/tindakan dengan terkait dengan fungsi sosial,
/ kegiatan/ konteks topik struktur teks dan
kejadian yang penggunaann unsur kebahasaan
- Grammar:
dilakukan/terjadi ya.
 Simple Past dari berbagai teks
di waktu lampau
yang merujuk Tense tentang memberi
waktu terjadinya dan meminta
 Present
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
dan Perfect informasi terkait
kesudahannya, - Ejaan dan kejadian di waktu
dengan
memperhatikan tanda baca yang lampau
fungsi sosial, 4.6.1 Menyusun jelas dan rapi. 5. Menerapkan
struktur teks, dan teks lisan - Ucapan, penggunaan
unsur kebahasaan dan tertulis tekanan kata ungkapan memberi
yang benar dan mengenai
sesuai konteks dan intonasi dan meminta
memberi dan
meminta ketika informasi terkait
informasi mempresentasik kejadian di waktu
terkait lampau ke dalam
an secara lisan
kejadian di
waktu latihan lisan dan
lampau tertulis dengan tepat
sesuai sesuai dengan
dengan
konteks konteks penggunaan
penggunaann
ya. 6. Menyusun teks lisan
dan tulis tentang
4.6.2 Menyusun memberi dan
teks tulis meminta informasi
dan lisan terkait kejadian di
mengenai
waktu lampau
memberi dan
meminta dengan
informasi menggunakan
terkait
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
kejadian di struktur teks dan
waktu unsur bahasa yang
lampau
sesuai tepat sesuai konteks
dengan penggunaan;
konteks 7. Mengkomunikasikan
penggunaann
ungkapan mengenai
ya.
memberi dan
4.6.3
Mengkomuni meminta informasi
kasikan terkait kejadian di
secara lisan waktu lampau
dan tertulis
dengan
memberi dan
meminta menggunakan
informasi struktur teks dan
terkait
unsur bahasa yang
kejadian di
waktu tepat sesuai konteks
lampau penggunaan
dengan
menggunaka
n struktur
teks dan
unsur
bahasa yang
tepat sesuai
dengan
konteks
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
penggunaan

3.7 Menganalisis 3.7.1 Teks Recount 16 1. Mengamati teks a. Pengetahu c.

fungsi sosial, Mengidentifik JP recount lisan dan an:
struktur teks, dan asi fungsi
unsur kebahasaan sosial, a. Fungsi sosial: tulis; Tertulis
beberapa teks struktur teks Untuk 2. Menganalisis fungsi (PG)
recount lisan dan dan unsur menceritakan sosial, struktur teks
tulis dengan kebahasaan
kejadian di masa dan unsur b. Keterampi
memberi dan dalam teks
meminta informasi recount lampau kebahasaan tentang lan:
terkait sesuai teks recount yang - Reading
peristiwa/pengala dengan b. Struktur Teks: terdapat dalam teks;
man sesuai konteks
dengan konteks penggunaann Teks Recount 3. Mengumpulkan data
penggunaannya ya. - Pembuka mengenai fungsi
3.7.2 - Peristiwa sosial, struktur teks
Membedakan - Penutup dan unsur
fungsi sosial,
kebahasaan dari
struktur teks
4. 7 Menyusun teks dan unsur c. Unsur teks recount
recount lisan dan kebahasaan Kebahasaan: 4. Mendiskusikan dan
tulis, pendek dan dari teks menganalisis fungsi
sederhana, terkait recount - Kosakata: yang
peristiwa/pengala sesuai terkait dengan sosial, struktur teks
man, dengan dengan topik dan unsur
memperhatikan konteks kebahasaan dari
- Grammar:
fungsi sosial, penggunaann
berbagai teks
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
struktur teks, dan ya. Simple Past recount
unsur Tense 5. Mengkomunikasikan
kebahasaan,
secara benar dan - Ejaan dan tanda informasi dan isi
sesuai konteks 4.7.1 Menyusun baca yang jelas, dari teks recount
teks lisan rapi dan tepat dengan
dan tertulis - Ucapan, tekanan menggunakan
mengenai
kata & intonasi struktur teks dan
teks recount
sesuai ketika unsur bahasa yang
dengan mempresentasika tepat sesuai konteks
konteks penggunaan
n secara lisan
penggunaann
ya.
4.7.2 Menyusun
teks tulis
dan lisan
teks recount
sesuai
dengan
konteks
penggunaann
ya.
4.7.3
Mengkomuni
kasikan
secara lisan
dan tulis teks
recount
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
dengan
menggunaka
n struktur
teks dan
unsur
bahasa yang
tepat sesuai
dengan
konteks
penggunaan

3.8 Menganalisis 3.8.1 Teks Naratif 12 1.Mengamati teks 4 Pengetah 6

fungsi sosial, Mengidentifik JP naratif lisan dan uan:
struktur teks, dan asi fungsi
unsur kebahasaan sosial, a. Fungsi sosial: tulis dalam bentuk Tertulis
beberapa teks struktur teks - Untuk legenda rakyat (PG)
naratif lisan dan dan unsur menghibur sederhana;
tulis dengan kebahasaan - Untuk
2.Menganalisis fungsi 5 Keterampi
memberi dan dalam memperkenalkan
meminta informasi beberapa nilai moral sosial, struktur teks lan:
terkait legenda teks naratif - Untuk dan unsur - Speaking
rakyat sederhana, lisan dan memperkenalkan kebahasaan tentang
sesuai dengan tulis dengan nilai budaya
konteks memberi dan teks naratif lisan dan
penggunaannya meminta b. Struktur Teks: tulis dalam bentuk
informasi legenda rakyat
terkait Teks Narative
- Orientasi sederhana
legenda
rakyat 3.Mengumpulkan data
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
sederhana - Kompleksitas mengenai fungsi
sesuai - Resolusi sosial, struktur teks
dengan
konteks dan unsur
penggunaann c. Unsur Bahasa: kebahasaan dalam
ya. - Kosakata: yang teks naratif lisan
3.8.2 terkait dengan berupa legenda
Membedakan rakyat sederhana;
topik
fungsi sosial,
struktur teks - Grammar: 4. Mendiskusikan dan
4.8 Menyajikan teks menganalisis fungsi
dan unsur  Simple Past
naratif pendek dan
kebahasaan sosial, struktur teks
sederhana terkait Tense
dari beberapa
legenda rakyat  Reported dan unsur
teks naratif
secara lisan dan kebahasaan dalam
lisan dan Speech
tulis dengan
tulis dengan beberapa teks naratif
memperhatikan - Ejaan dan
memberi dan
fungsi sosial, tanda baca yang berupa legenda
meminta
struktur teks dan rakyat sederhana
informasi jelas, rapi dan
unsur kebahasaan
terkait tepat 5.Menceritakan
secara benar dan
legenda kembali isi dari teks
sesuai konteks - Ucapan,
rakyat
sederhana tekanan kata & naratif dalam bentuk
sesuai intonasi, ketika legenda secara lisan
dengan dan tulis dengan
mempresentasik
konteks
an secara lisan menggunakan
penggunaann
ya. struktur teks dan
unsur bahasa yang
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
4.8.1 Menyusun tepat sesuai konteks
teks lisan penggunaan
dan tertulis
mengenai 6.Menyusun teks lisan
beberapa dan tulis tentang teks
teks naratif naratif berupa
lisan dan
legenda dengan
tulis dengan
memberi dan menggunakan
meminta struktur teks dan
informasi unsur bahasa yang
terkait
legenda tepat sesuai konteks
rakyat penggunaan;
sederhana
sesuai
dengan
konteks
penggunaann
ya.

4.8.2 Menyusun
teks tulis
dan lisan
beberapa
teks naratif
lisan dan
tulis dengan
memberi dan
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
meminta
informasi
terkait
legenda
rakyat
sederhana
sesuai
dengan
konteks
penggunaann
ya.

4.8.3
Mengkomuni
kasikan
secara lisan
dan tertulis
beberapa
teks naratif
lisan dan
tulis dengan
memberi dan
meminta
informasi
terkait
legenda
rakyat
sederhana
dengan
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
menggunaka
n struktur
teks dan
unsur
bahasa yang
tepat sesuai
dengan
konteks
penggunaan

3.9 Menganalisis 3.9.1 • Teks memo 16 1. Mengamati teks a. Pengetahu c.

fungsi social, Mengidentifik • Teks menu JP tentang teks khusus an:
struktur teks dan asi fungsi  Teks jadwal
unsur kebahasaan sosial, dalam bentuk memo, Tertulis
 Teks
beberapa teks struktur teks Tanda/Rambu menu, schedule dan (PG)
khusus dalam dan unsur signs dengan memberi
bentuk memo, bahasa a. Fungsi sosial: dan meminta b. Keterampi
menu, schedule dalam teks
- Untuk memberi informasi terkait lan:
dan signs dengan khusus
informasi
memberi dan dalam kegiatan sekolah atau - Writing
mengenai sesuatu,
meminta informasi bentuk tempat kerja
menu, jadwal dan
terkait kegiatan memo, menu,
tanda/rambu di 2. Menganalisis fungsi
sekolah atau schedule dan
tempat umum sosial, struktur teks
tempat kerja, signs dengan
sesuai dengan memberi dan dan unsur
konteks meminta b. Struktur Teks:
kebahasaan tentang
penggunaannya di informasi Memo:
dunia kerja. terkait teks khusus dalam
kegiatan
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
sekolah atau - Pembuka bentuk memo, menu,
tempat kerja - Isi schedule dan signs
sesuai
dengan - Penutup dengan memberi dan
konteks meminta informasi
penggunaann c. Unsur terkait kegiatan
ya.
kebahasaan: sekolah atau tempat
3.9.2 kerja yang terdapat
Membedakan - Kosa kata: yang
fungsi sosial, terkait dengan dalam teks
struktur teks topik 3. Mengumpulkan data
dan unsur mengenai fungsi
- Grammar:
kebahasaan
 Simple Present sosial, struktur teks
dari beberapa
teks khusus Tense dan unsur
dalam kebahasaan dari teks
 Simple
bentuk
sentences khusus dalam bentuk
memo, menu,
schedule dan - Ejaan dan tanda memo, menu, schedule
signs dengan baca yang jelas, dan signs dengan
memberi dan memberi dan meminta
meminta rapi dan tepat
informasi - Ucapan, tekanan informasi terkait
terkait kata & intonasi kegiatan sekolah atau
kegiatan tempat kerja
sekolah atau ketika
mempresentasika 4. Mendiskusikan dan
tempat kerja
sesuai n secara lisan menganalisis fungsi
dengan sosial, struktur teks
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
konteks dan unsur
penggunaann kebahasaan dari teks
4.9 Menyusun teks
ya.
khusus dalam khusus dalam bentuk
bentuk memo,
memo, menu, schedule
menu, jadwal dan 4.9.1 Menyusun
tanda-tanda dan signs dengan
teks lisan
(signs) lisan dan memberi dan meminta
dan tertulis
tulis, pendek dan informasi terkait
mengenai
sederhana, dengan beberapa kegiatan sekolah atau
memperhatikan teks teks
fungsi sosial, tempat kerja
khusus
struktur teks dan 5. Menerapkan
dalam
unsur kebahasaan bentuk penggunaan teks
secara benar dan memo, menu,
sesuai konteks. khusus dalam bentuk
schedule dan
signs dengan memo, menu, schedule
memberi dan dan signs dengan
meminta memberi dan meminta
informasi
terkait informasi terkait
kegiatan kegiatan sekolah atau
sekolah atau tempat kerja ke dalam
tempat kerja
latihan lisan dan
sesuai
dengan tertulis dengan tepat
konteks sesuai dengan
penggunaann konteks penggunaan
ya.
6. Menyusun teks lisan
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
dan tulis tentang teks
4.9.2 khusus dalam bentuk
Mengkomuni memo, menu, schedule
kasikan
dan signs dengan
secara lisan
dan tertulis memberi dan meminta
beberapa informasi terkait
teks khusus kegiatan sekolah atau
dalam
bentuk tempat kerja dengan
memo, menu, menggunakan
schedule dan struktur teks dan
signs dengan
unsur kebahasaan
memberi dan
meminta yang tepat sesuai
informasi konteks penggunaan;
terkait
7. Mengkomunikasikan
kegiatan
sekolah atau ungkapan mengenai
tempat kerja teks khusus dalam
dengan bentuk memo, menu,
menggunaka
n struktur schedule dan signs
teks dan dengan memberi dan
unsur meminta informasi
bahasa yang
terkait kegiatan
tepat sesuai
dengan sekolah atau tempat
konteks kerja dengan
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
penggunaan menggunakan
struktur teks dan
unsur bahasa yang
tepat sesuai konteks
penggunaan

3.10 Menerapkan 3.10.1 Teks lisan dan tulis 16 1. Mengamati teks a. Pengetahu
fungsi social, Mengidentifik tentang JP lisan dan tulis an:
struktur teks dan asi fungsi perbandingan kata
unsur sosial, sifat tentang ungkapan Tertulis
kebahasaan teks struktur teks meminta dan
interaksi dan unsur a. Fungsi sosial:
memberi informasi b. Keterampi
transaksional kebahasaan
Untuk terkait lan:
lisan dan tulis dalam
yang melibatkan memberi dan membandingkan perbandingan kata - writing
tindakan meminta sifat tentang sifat tentang
memberi dan informasi sesuatu atau
seseorang dalam sesuatu atau
meminta terkait
informasi terkait perbandingan mengembangkan seseorang;
perbandingan kata sifat komunikasi 2. Menganalisis
kata sifat sesuai sesuai interpersonal
struktur teks dan
dengan bidang dengan dengan yang laian
unsur kebahasaan
keahlian dan konteks
konteks penggunaann tentang memberi
b. Struktur Teks:
penggunaannya. ya. dan meminta
- Ali is taller than
4.10 Menyusun teks 3.10.2 informasi terkait
interaksi Membedakan his brother.
perbandingan kata
transaksional fungsi sosial, - Reading books is
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
lisan dan tulis struktur teks more interesting sifat tentang
yang melibatkan dan unsur than listening to sesuatu atau
tindakan member kebahasaan
dan meminta dari memberi music. seseorang yang
informasi terkait dan meminta terdapat dalam teks;
perbandingan informasi c. Unsur 3. Mengumpulkan data
kata sifat dengan terkait
kebahasaan: mengenai struktur
memperhatikan perbandingan
fungsi social, kata sifat - Kosakata: yang teks dan unsur
struktur teks dan sesuai terkait dengan kebahasaan dari
unsur dengan ungkapan memberi
topik
kebahasaan yang konteks
benar dan sesuai penggunaann - Grammar: dan meminta
konteks. ya.  Adjective informasi terkait
- Ejaan dan perbandingan kata
tanda baca yang sifat tentang

4.10.1 Menyusun jelas, rapi dan sesuatu/seseorang;

teks lisan tepat 4. Mendiskusikan dan
dan tertulis - Ucapan, menganalisis
mengenai
tekanan kata, struktur teks dan
beberapa
memberi dan intonasi, ketika unsur kebahasaan
meminta mempresentasik dari ungkapan
informasi memberi dan
terkait an secara lisan
perbandingan meminta informasi
kata sifat terkait
sesuai perbandingan kata
dengan
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
konteks sifat tentang
penggunaann sesuatu/seseorang;
ya.
5. Menerapkan fungsi
sosial, struktur teks
4.10.2 Menyusun dan unsur
teks tulis
dan lisan kebahasaan dari
beberapa ungkapan memberi
memberi dan dan meminta
meminta
informasi terkait
informasi
terkait perbandingan kata
perbandingan sifat ke dalam
kata sifat latihan lisan dan
sesuai
dengan tertulis dengan tepat
konteks sesuai dengan
penggunaann konteks
ya.
penggunaan;
4.10.3
6. Mengkomunikasikan
Mengkomuni
kasikan ungkapan mengenai
secara lisan memberi dan
dan tertulis meminta informasi
beberapa
memberi dan terkait
meminta perbandingan kata
informasi sifat tentang
terkait
 Aloka Sumber
Indikator
si Belajar
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Wakt
Kompetensi
u (JP)
1 2 3 4 5 6 7
perbandingan seseorang/seseoran
kata sifat g dengan
dengan
menggunaka menggunakan
n struktur struktur teks dan
teks dan uns ur bahasa yang
unsur
tepat sesuai konteks
kebahasaan
yang tepat penggunaan
sesuai
dengan
konteks
penggunaan