SILABUS

Nama Sekolah : SMK NU Tulis

Bidang Keahlian : Semua Bidang keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahliann
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Durasi (Waktu) : 75 JP
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa Inggris.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Menganalisis fungsi 3.1.1 Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tulis 6 1. Mengamati teks tulis dan a. Pengetahuan
sosial, struktur teks, sosial, struktur teks dan tentang menanyakan lisan tentang jati diri dan :
dan unsur unsur kebahasaan dalam dan memaparkan jati
kebahasaan teks teks mengenai jati diri diri dan hubungan hubungan keluarga; - Tes
interaksi dan hubungan keluarga keluarga 2. Menganalisis tertulis
transaksional lisan (mengidentifikasi dan - Tes lisan
dan tulis yang a. Fungsi Sosial:
3.1.2 Membedakan fungsi membedakan) fungsi - Penugasan
melibatkan
tindakan memberi sosial, struktur teks dan Untuk memperkenalkan sosial, struktur teks dan - Kinerja
dan meminta unsur kebahasaan dari dan menyebutkan
unsur kebahasaan yang - Proyek
informasi terkait ungkapan meminta dan identitas diri dan
hubungan keluarga dan terdapat - Portofolio
jati diri dan memberi informasi
hubungan mengenai jati diri dan untuk mengembangkan dalamtekstentang jati
keluarga, sesuai hubungan keluarga komunikasi dan diri dan keluarga;
dengan konteks formal dan tidak formal menjalin hubungan
interpersonal dengan 3. Dalam kelompok,
penggunaannya.
yang lain mengumpulkan data b. Keterampil
mengenai fungsi sosial, an:
- 4.1 Menyusun teks b. Struktur Teks:
4.1.1 Menyusun teks lisan dan struktur teks dan unsur - Penilaian
interaksi tulis mengenai jati diri - Ungkapan Pembuka
kebahasaan dari Kinerja
transaksional lisan dan hubungan keluarga - Ungkapan pertukaran
dan tulis pendek dan dengan menggunakan ungkapan meminta dan - Proyek
sederhana yang informasitentang jati memberi informasi
struktur teks dan unsur - Portofolio
melibatkan tindakan kebahasaan yang tepat diri: tentang jati diri dan
memberi dan sesuai dengan konteks  May I know your
meminta informasi hubungan keluarga;
penggunaan name, please?
terkait jati diri, 4. Mendiskusikan,
dengan  What is your membedakan dan
memperhatikan 4.1.2 Meminta informasi address?
fungsi sosial, mengelompokkan fungsi
mengenai jati diri dan  My name is Ali.
struktur teks, dan hubungan keluarga sosial, struktur teks dan
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4
unsur kebahasaan dengan menggunakan  I’m a worker.
yang benar dan struktur teks dan unsur  I have two sisters
sesuai konteks kebahasaan yang tepat
penggunaannya. sesuai dengan konteks and no brother.
penggunaan  I like cooking and
4.1.3 Memberi informasi watching movies.
mengenai jati diri dan - Ungkapan Penutup
hubungan keluarga
dengan menggunakan
struktur teks dan unsur c. Unsur kebahasaan:
kebahasaan yang tepat - Kosakata terkait jati
sesuai dengan konteks diri dan hubungan
penggunaan
keluarga: name,
address, age,
education, job, family,
dll
- Tata bahasa:
 Pronouns
(subjective,
objective,
possessive,
adjectives)
 Simple Present
Tense
 Linking verbs
- Ejaan dan tanda baca
yang jelas, rapi dan
tepat
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
5 6
unsur kebahasaan dari
berbagai ungkapan
tentang jati diri dan
hubungan keluarga
5. Menerapkan penggunaan
fungsi sosial, struktur
teks dan unsur
kebahasaan dari
ungkapan jati diri dan
hubungan keluarga ke
dalam latihan lisan dan
tulis dengan tepat sesuai
dengan konteks
penggunaan
6. Menyusun teks lisan dan
tulis tentang meminta
dan memberi informasi
tentang jati diri dan
hubungan keluarga
dengan menggunakan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
sesuai konteks
penggunaan;
7. Mengkomunikasikan
teks tulis dan lisan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
- Ucapan, tekanan kata tentang jati diri dan
& intonasi yang jelas hubungan keluarga
dan tepat ketika dengan menggunakan
mempresentasikan struktur teks dan unsur
secara lisan kebahasaan yang tepat
sesuai konteks
penggunaan

3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tulis 6 1. Mengamati teks tulis dan a. Pengetahu
fungsi sosial, sosial, struktur teks dan tentang ucapan selamat lisan tentang an:
struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam
unsur kebahasaan teks tulis dan lisan mengucapkan selamat dan - Tes
teks interaksi mengenai ungkapan a. Fungsi sosial: responnya; tertulis
interpersonal lisan memberikan selamat Untuk memberi ucapan 2. Menganalisis fungsi - Tes lisan
dan tulis yang 3.2.2 Membedakan ungkapan selamatdan untuk sosial, struktur teks dan - Penugasan
melibatkan memberikan selamat menjaga hubungan unsur kebahasaan dari
tindakan - Kinerja
yang formal dan tidak
memberikan interpersonal dengan ungkapanmemberikan - Proyek
formal
ucapan selamat yang lain ucapan selamat dan
bersayap - Portofolio
(extended), dan responnya yang terdapat b. Keterampi
responnya, sesuai b. Struktur Teks: dalam teks; lan:
dengan konteks - Ungkapan pembuka 3. Dalam kelompok,
penggunaannya. - Penilaian
- Ungkapan pertukaran mengumpulkan data
Kinerja
4.2.1 Menyusun teks lisan dan informasi tentang mengenai fungsi sosial,
tertulis mengenai - Proyek
ucapan selamat : struktur teks dan unsur
ungkapan mengucapkan - Portofolio
4.2 Menyusun teks selamat  Excellent! kebahasaan dari ungkapan
interaksi
4.2.2 Memberi ucapan selamat  You really did it memberikan ucapan
interpersonal lisan
dan tulis sederhana dengan menggunakan well, Ali! selamat dan responnya;
yang melibatkan struktur teks dan unsur 4. Mendiskusikan,
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
tindakan kebahasaan yang tepat  I’m so proud of membedakan dan
memberikan ucapan sesuai dengan konteks you. mengelompokkan fungsi
selamat bersayap penggunaan
(extended), dan sosial, struktur teks dan
responnya dengan - Ungkapan unsur kebahasaan dari
memperhatikan 4.2.3 Merespon ucapan merespon: ungkapan-ungkapan
fungsi sosial, selamat dengan
menggunakan struktur  Thank you. tentang memberikan
struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks dan unsur  That’s very kind of ucapan selamat dan
yang benar dan kebahasaan yang tepat you. responnya;
sesuai konteks. sesuai dengan konteks
5. Menerapkan penggunaan
penggunaan
c. Unsur Bahasa: ucapan selamat dan
- Kosakata: yang terkait responnya dalam latihan
dengan topik lisan dan tertulis dengan
- Grammar: tepat sesuai dengan
 Adjective: great, konteks penggunaan
fantastic, awesome. 6. Menyusun teks lisan dan
 Simple Present tulis tentang mengucapkan
Tense selamat dan responnya;
 Simple Past Tense 7. Mengkomunikasikan teks
- Ejaan dan tanda baca tulis dan lisan tentang
yang jelas, rapi dan ucapan selamat dan
tepat responnya dengan
- Ucapan, tekanan kata menggunakan struktur
&intonasi yang jelas teks dan unsur kebahasaan
dan tepat ketika yang tepat sesuai konteks
mempresentasikan penggunaan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
secara lisan

3.3 Menganalisis fungsi 3.3.1 Mengidentifikasi fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur
kebahasaan teks
interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
3.3.2 Membedakan makna,
melibatkan tindakan
memberi dan
meminta informasi
terkait niat
melakukan suatu
tindakan/kegiatan,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan be going
to, would like to) 4.3.1 Menyusun teks lisan dan
4.3 Menyusun teks
interaksi
transaksional lisan
dan tulis pendek dan
sederhana yang
melibatkan tindakan
memberi dan
meminta informasi 4.3.2 Mengkomunikasikan
terkait niat
sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan dalam
teks mengenai niat
melakukan sesuatu
tindakan/kegiatan
fungsi sosial, struktur
teks dan unsur
kebahasaan dari berbagai
ungkapan mengenai niat
melakukan sesuatu
tindakan/kegiatan
tertulis mengenai niat
melakukan sesuatu
tindakan/kegiatan dengan
menggunakan struktur
teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
sesuai dengan konteks
penggunaan
secara lisan dan tulis niat
melakukan
Teks lisan dan tulis 6 1. Mengamati teks lisan dan a. Pengetahu
tentang niat melakukan tulis tentang niat an:
sesuatu tidakan/kegiatan
melakukan sesuatu c. Tes
a. Fungsi sosial: tindakan/kegiatan tertulis
2. Menganalisisfungsi sosial, d. Tes
Untuk menanyakan dan
struktur teks dan unsur lisan
menyatakan
kebahasaan dari ungkapan e. Penugas
niat/rencana melakukan
tentang niat melakukan an
sesuatu
sesuatu tindakan/kegiatan f.Kinerja
tindakan/kegiatan dan
yang terdapat dalam teks g. Proyek
untuk mengembangkan
komunikasi dan 3. Dalam kelompok, h. Portofol
mengumpulkan data io
hubungan interpersonal
dengan yang lain tentang fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaandari ungkapan
b. Struktur Teks:
niat melakukan sesuatu b. Keterampi
- Ungkapan pembuka lan:
tindakan/kegiatan;
- Ungkapan pertukaran - Penilaian
4. Mendiskusikan,
informasi tentang niat Kinerja
membandingkan dan
melakukan sesuatu:
mengelompokkanfungsi - Proyek
 I’m going to
sosial, struktur teks dan - Portofolio
continue my study
unsur kebahasaan dari
abroad.
ungkapan niat melakukan
 I’d like to tell you
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
melakukan suatu sesuatutindakan/kegiatan my educational sesuatu tindakan/kegiatan;
tindakan/kegiatan, dengan menggunakan background. 5. Menerapkan penggunaan
dengan struktur teks dan unsur
memperhatikan kebahasaan yang tepat  I will tell you about fungsi sosial, struktur teks
fungsi sosial, sesuai dengan konteks my new job in dan unsur kebahasaan dari
struktur teks, dan penggunaan Jakarta. ungkapan niat melakukan
unsur kebahasaan
- Ungkapan penutup sesuatu ke dalam latihan
yang benar dan
sesuai konteks lisan dan tertulis dengan
penggunaannya. c. Unsur Bahasa: tepat sesuai dengan
- Kosakata yang terkait konteks penggunaan;
dengan topik 6. Menyusun teks lisan dan
- Tata Bahasa: tulis tentang niat
 Future Tense melakukan sesuatu
 Modal tindakan/kegiatan dengan
(Would like to, will, menggunakan struktur
be going to) teks dan unsur kebahasaan
- Ejaan dan tanda baca yang tepat sesuai konteks
yang jelas, rapi dan penggunaan;
tepat 7. Mengkomunikasikan
- Ucapan, tekanan kata ungkapan mengenai niat
& intonasi yang jelas melakukan sesuatu
dan tepat ketika tindakan/kegiatan dengan
mempresentasikan menggunakan struktur
secara lisan teks dan unsur bahasa
yang tepat sesuai konteks
penggunaan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
3.4 Menganalisis fungsi 3.4.1 Mengidentifikasi fungsi Teks deskriptif lisan dan 9 1. Mengamati teks a. Pengetahu
sosial, struktur teks, sosial, struktur teks dan tulis tentang orang, lisan dan tulis an:
dan unsur unsur kebahasaan dalam benda dan tempat
kebahasaan teks deskriptif terkait tentang teks a. Tes tertulis
beberapa teks orang, benda dan tempat a. Fungsi sosial: deskripsif terkait b. Tes lisan
deskriptif lisan dan sesuai dengan konteks orang, benda dan c. Penugasa
tulis dengan penggunaannya. Untuk mendeskripsikan
tempat; d. Kinerja
memberi dan orang, benda dan
3.4.2 Membedakan fungsi 2. Menganalisisfungsi e. Proyek
meminta informasi tempat dan untuk
sosial, struktur teks dan
pendek dan mengembangkan sosial, struktur teks f. Portofolio
unsur kebahasaan dari
sederhana terkait komunikasi dan unsur
berbagai teks deskriptif
orang, benda dan interpersonal dengan
terkait orang, benda dan kebahasaan yang
tempat sesuai yang lain
tempat sesuai dengan
dengan konteks terdapat dalam teks
konteks penggunaannya. b. Keterampi
penggunaannya. deskriptif terkait
4.4.1 Menyusun teks tulis dan b. Struktur Teks: lan:
lisan mengenai deskriptif orang, benda dan
Descriptive text:
4.4 Menyusun teks sederhana terkait orang, tempat; - Penilaian
- Identification Kinerja
deskriptif lisan dan benda dan tempat dengan 3. Mengumpulkan data
tulis, pendek dan menggunakan struktur - Description - Proyek
sederhana, terkait teks dan unsur mengenaifungsi
orang, benda dan kebahasaan yang tepat sosial, struktur teks - Portofolio
tempat, dengan sesuai dengan konteks c. Unsur Kebahasaan: dan unsur
memperhatikan penggunaannya.
- Kosakata yang terkait kebahasaan dariteks
fungsi sosial, 4.4.2 Mengkomunikasikan deskriptif terkait
struktur teks, dan dengan topik
secara lisan dan tulis teks
unsur kebahasaan, - Grammar: orang, benda dan
deskriptif terkait orang,
secara benar dan tempat
bendadengan  Noun phrase
sesuai konteks menggunakan struktur 4. Mendiskusikan dan
teks dan unsur  Adjective
 Simple Present menganalisis fungsi
kebahasaan yang tepat
sesuai dengan konteks Tenses sosial, struktur teks
penggunaan dan unsur
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
 Linking verbs kebahasaan dalam
- Ejaan dan tanda baca teks deskritifi terkait
yang jelas dan rapi. orang, benda dan
- Ucapan, tekanan tempat;
kata& intonasi yang 5. Menerapkan
tepat ketika penggunaan fungsi
mempresentasikan sosial, struktur teks
secara lisan dan unsur
kebahasaan dalam
teks deskriptif terkait
orang, bendadan
tempat ke dalam
latihan lisan dan tulis
dengan tepat sesuai
dengan konteks
penggunaan;
6. Menyusun teks lisan
dan tulis tentang teks
deskriptif terkait
orang, benda dan
tempat dengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur bahasa yang
tepat sesuai konteks
penggunaan;
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
7. Mengkomunikasikan
secara lisan dan tulis
ungkapan mengenai
teks deskriptif
terkait orang, benda
dan tempat dengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur kebahasaan
yang tepat sesuai
konteks penggunaan

3.5 Menganalisis fungsi 3.5.1 Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tulis 6 1. Mengamati teks lisan a. Pengetahu
sosial, struktur teks, sosial, struktur teks dan tentang pengumuman dan tulis tentang an:
dan unsur unsur kebahasaan dalam
kebahasaan teks mengenai pemberitahuan a. Tes tertulis
beberapa teks pemberitahuan a. Fungsi sosial: (announcement); b. Tes lisan
khusus dalam (announcement) sesuai 2. Menganalisis fungsi c. Penugasa
bentuk dengan konteks Untuk memberitahukan
suatu informasi kepada sosial, struktur teks dan d. Kinerja
pemberitahuan penggunaannya.
(announcement), publik unsur bahasa yang e. Proyek
3.5.2 Membedakan fungsi
dengan memberi dan terdapat dalam teks f. Portofolio
sosial, struktur teks dan
meminta informasi b. Struktur Teks: pemberitahuan(announce
unsur kebahasaan dari
terkait kegiatan berbagai ungkapan - Ungkapan Pembuka ment);
sekolah/tempat mengenai pemberitahuan
kerja, sesuai dengan - Isi pengumuman 3. Mengumpulkan data
(announcement) sesuai b. Keterampi
konteks mengenai fungsi sosial,
dengan konteks - Ungkapan Penutup
penggunaannya lan:
penggunaannya. struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari berbagai - Penilaian
c. Unsur Bahasa:
contoh teks Kinerja
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
4.5.1 Menyusun teks lisan dan - Kosakata yang terkait pemberitahuan - Proyek
tertulis mengenai dengan topik (announcement); - Portofolio
pemberitahuan
4.5 Menyusun teks (announcement) sesuai - Tata bahasa: 4. Mendiskusikan dan
khusus dalam dengan konteks  Simple Present menganalisisfungsi
bentuk penggunaannya. sosial, struktur teks, dan
tense
pemberitahuan
(announcement),  Future tense unsur kebahasaan dari
lisan dan tulis, 4.5.2 Mengkomunikasikan  Simple Past tense berbagai teks
pendek dan secara lisan dan tertulis  Passive Voice pemberitahuan
sederhana, dengan pemberitahuan
 Gerund (announcement);
memperhatikan (announcement) dengan
fungsi sosial, menggunakan struktur - Ejaan dan tulisan 5. Menerapkan struktur
struktur teks, dan teks dan unsur bahasa tangan dan cetak yang teks, dan unsur
unsur kebahasaan, yang tepat sesuai dengan kebahasaan dariteks
secara benar dan konteks penggunaan jelas dan rapi.
sesuai konteks - Ucapan, tekanan kata, pemberitahuan
intonasi yang tepat (announcement) ke
ketika dalam latihan lisan dan
mempresentasikan tertulis dengan tepat
secara lisan sesuai dengan konteks
penggunaan;
6. Menyusun teks lisan dan
tulis tentang teks
pemngumuman dengan
menggunakan struktur
teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
sesuai konteks
penggunaan;
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
7. Mengkomunikasikan
tekspemberitahuan
(announcement) secara
lisan dan tulis dengan
menggunakan struktur
teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
sesuai konteks
penggunaan

3.6 Menganalisis fungsi 3.6.1 Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tulis 6 1. Mengamati teks tulis a. Pengetahuan
sosial, struktur teks, sosial, struktur teks dan tentang dan lisan tentang :
dan unsur unsur kebahasaan dalam
kebahasaan teks teks mengenai memberi keadaan/kejadian yang meminta dan memberi a. Tes tertulis
interaksi dan meminta informasi di waktu lampau informasi terkait b. Tes lisan
transaksional lisan terkait kejadian di waktu (Past Simple dan Present kejadian di waktu c. Penugasa
dan tulis yang lampau sesuai dengan
Perfect Tense) lampau; d. Kinerja
melibatkan tindakan konteks penggunaannya.
memberi dan 2. Menganalisis fungsi e. Proyek
3.6.2 Membedakan fungsi
meminta informasi a. Fungsi sosial: sosial, struktur teks dan f. Portofolio
sosial, struktur teks dan
terkait unsur kebahasaandari
unsur bahasa dari Untuk menanyakan dan
keadaan/tindakan/ berbagai ungkapan menceritakan ungkapan
kegiatan/ kejadian mengenai memberi dan keadaan/kejadian di
yang tentangkejadian di waktu
meminta informasi masa lampau yang
dilakukan/terjadi terkait kejadian di waktu lampau yang terdapat b. Keterampil
di waktu lampau merujuk waktu an:
lampau sesuai dengan terjadinya dengan yang dalam teks;
yang merujuk waktu konteks penggunaannya. nerujuk pada 3. Mengumpulkan data - Penilaian
terjadinya dan
kesudahannya, kesudahannya mengenai fungsi sosial, Kinerja
sesuai dengan - Proyek
struktur teks dan unsur
konteks
kebahasaan dari berbagai
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
penggunaannya. b. Struktur Teks: ungkapantentang - Portofolio
(Perhatikan unsur  I left my dictionary kejadian di waktu
kebahasaan simple
past tense vs present 4.6.1 Menyusun teks lisan dan at school this lampau;
perfect tense) tertulis mengenai afternoon. 4. Mendiskusikan,
kejadian di waktu lampau  I have prepared membedakan dan
dengan menggunakan
4.6 Menyusun teks struktur teks dan unsur everything for the mengelompokkan fungsi
interaksi kebahasaan yang tepat examination. sosial, struktur teks dan
transaksional, lisan sesuai dengan konteks unsur kebahasaan dari
dan tulis, pendek penggunaannya.
c. Unsur Kebahasaan: berbagai teks
dan sederhana, yang
melibatkan tindakan - Kosakata: yang tentangmemberi dan
unsur dan meminta 4.6.2 Mengkomunikasikan terkait dengan topik meminta informasi
informasi terkait secara lisan dan tulis
- Grammar: terkait kejadian di waktu
keadaan/tindakan/ ungkapan tentang
kegiatan/ kejadian kejadian di waktu lampau  Simple Past lampau
yang dengan menggunakan Tense 5. Menerapkan penggunaan
dilakukan/terjadi struktur teks dan unsur ungkapan memberi dan
 Present Perfect
di waktu lampau kebahasaan yang tepat
yang merujuk waktu sesuai dengan konteks Tense meminta informasi
terjadinya dan penggunaan - Ejaan dan tanda baca terkait kejadian di waktu
kesudahannya, yang jelas dan rapi. lampau ke dalam latihan
dengan
- Ucapan, tekanan lisan dan tertulis dengan
memperhatikan
fungsi sosial, kata dan intonasi tepat sesuai dengan
struktur teks, dan yang tepat ketika konteks penggunaan
unsur kebahasaan
yang benar dan mempresentasikan
6. Menyusun teks lisan dan
sesuai konteks secara lisan
tulis tentang memberi
dan meminta informasi
terkait kejadian di waktu
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
lampau dengan
menggunakan struktur
teks dan unsur bahasa
yang tepat sesuai konteks
penggunaan;
7. Mengkomunikasikan
ungkapan mengenai
memberi dan meminta
informasi terkait
kejadian di waktu
lampau dengan
menggunakan struktur
teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
sesuai konteks
penggunaan

3.7 Menganalisis fungsi 3.7.1 Mengidentifikasi fungsi Teks Recount 6 1. Mengamati teks a. Pengetahu
sosial, struktur teks, sosial, struktur teks dan recount lisan dan an:
dan unsur unsur kebahasaan dalam
kebahasaan teks recount sesuai a. Fungsi sosial: tulis; a. Tes tertulis
beberapa teks dengan konteks Untuk menceritakan 2. Menganalisis fungsi b. Tes lisan
recount lisan dan penggunaannya. kejadian di masa sosial, struktur teks c. Penugasa
tulis dengan 3.7.2 Membedakan fungsi lampau dan unsur d. Kinerja
memberi dan sosial, struktur teks dan kebahasaanyang e. Proyek
meminta informasi unsur kebahasaan dari
terkait b. Struktur Teks: terdapat dalam teks f. Portofolio
beberapa teks recount
peristiwa/pengalama Teks Recount recount;
sesuai dengan konteks
n sesuai dengan - Pembuka
3. Mengumpulkan data
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
konteks penggunaannya. - Peristiwa mengenai fungsi
penggunaannya - Penutup sosial, struktur teks b. Keterampi
4.7.1 Menyusun teks lisan dan dan unsur lan:
c. Unsur Kebahasaan:
tertulis mengenai teks - Kosakata: yang terkait kebahasaan dari teks - Penilaian
4. 7 Menyusun teks recountdengan dengan topik recount Kinerja
recount lisan dan menggunakan struktur - Grammar:
tulis, pendek dan 4. Mendiskusikan dan - Proyek
teks dan unsur bahasa  Simple Past
sederhana, terkait menganalisisfungsi
yang tepat sesuai dengan Tense - Portofolio
peristiwa/pengalama konteks penggunaannya.  Simple Past sosial, struktur teks
n, dengan
memperhatikan 4.7.2 Mengkomunikasikan Continuous dan unsur
fungsi sosial, secara lisan dan tulis  Present Perfect
kebahasaan dari
struktur teks, dan teks recount dengan Tense
menggunakan struktur berbagai teks
unsur kebahasaan,
secara benar dan teks dan unsur - Ejaan dan tanda baca recount
sesuai konteks kebahasaan yang tepat yang jelas, rapi dan 5. Mengkomunikasikan
sesuai dengan konteks tepat
informasi dan isi dari
penggunaan
- Ucapan, tekanan kata teks recount dengan
& intonasi yang jelas menggunakan
dan tepat ketika struktur teks dan
mempresentasikan
secara lisan unsur kebahasaan
yang tepat sesuai
konteks penggunaan
6. Menceritakan
kembali isi dari teks
recount secara lisan
dan tulis dengan
menggunakan
struktur teks dan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
unsur kebahasaan
yang tepat sesuai
konteks penggunaan
7. Menyusun secara
lisan dan tulis
tentang teks recount
dengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur kebahasaanteks
dan unsur
kebahasaan yang
tepat sesuai konteks
penggunaan;

3.8 Menganalisis fungsi 3.8.1 Mengidentifikasi fungsi Teks Naratif 6 1. Mengamati teks a. Pengetahu
sosial, struktur teks, sosial, struktur teks dan naratiflisan dan tulis an:
dan unsur unsur kebahasaan dalam
kebahasaan beberapa teks naratif a. Fungsi sosial: dalam bentuk legenda a. Tes tertulis
beberapa teks lisan dan tulis dengan - Untuk menghibur rakyat sederhana; b. Tes lisan
naratif lisan dan memberi dan meminta - Untuk 2. Menganalisis fungsi c. Penugasa
tulis dengan informasi terkait legenda memperkenalkan nilai
sosial, struktur teks dan d. Kinerja
memberi dan rakyat sederhana sesuai moral
meminta informasi dengan konteks - Untuk unsur kebahasaan tentang e. Proyek
terkait legenda penggunaannya. memperkenalkan nilai teks naratif dalam bentuk f. Portofolio
rakyat sederhana, budaya legenda rakyat sederhana
3.8.2 Membedakan fungsi
sesuai dengan sosial, struktur teks dan 3. Mengumpulkan data
konteks b. Struktur Teks:
unsur kebahasaan dari

Kompetensi Dasar
1 2
penggunaannya
4.8 Menyajikan teks
naratif pendek dan
sederhana terkait 4.8.1 Menyusun teks lisan dan
legenda rakyat
secara lisan dan tulis
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks dan
unsur kebahasaan
secara benar dan
sesuai konteks
4.8.2 Mengkomunikasikan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
beberapa teks naratif
lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait legenda
rakyat sederhana sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
c. Unsur Bahasa:
tertulis mengenai
beberapa teks naratif
dengan memberi dan
meminta informasi
terkait legenda rakyat
sederhana sesuai dengan
konteks penggunaannya.
secara lisan dan tertulis
teks naratif berupa
legenda rakyat sederhana
dengan menggunakan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
sesuai dengan konteks
penggunaan
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu (JP)
3 4 5 6
Teks Naratif: mengenai fungsi sosial, b. Keterampi
- Orientasi struktur teks dan unsur lan:
- Kompleksitas kebahasaan dari - Penilaian
- Resolusi beberapateks naratif lisan Kinerja
berupa legenda rakyat - Proyek
sederhana; - Portofolio
- Kosakata: yang 4. Mendiskusikan dan -
terkait dengan topik menganalisisfungsi sosial,
- Grammar: struktur teks dan unsur
kebahasaan dalam
 Simple Past
beberapateks naratif
Tense
 Reported Speech berupa legenda rakyat
sederhana
- Ejaan dan tanda baca
5. Menerapkan penggunaan
yang jelas, rapi dan
struktur teks dan unsur
tepat kebahasaan dalam teks
- Ucapan, tekanan naratif berupa legenda
kata& intonasi yang rakyat ke dalam latihan
lisan dan tertulis dengan
jelas dan tepat tepat sesuai dengan
ketika konteks penggunaan
mempresentasikan
6. Menceritakan kembali isi
secara lisan
dariteks naratif dalam
bentuk legenda secara
lisan dan tulis dengan
menggunakan struktur
teks dan unsur kebahasaan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
yang tepat sesuai konteks
penggunaan
7. Menyusun teks lisan dan
tulis tentang teks naratif
berupa legenda rakyat
dengan menggunakan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
sesuai konteks
penggunaan;

3.9 Menganalisis fungsi 3.9.1 Mengidentifikasi fungsi • Teks memo 6 1. Mengamati teks a. Pengetahu
social, struktur teks sosial, struktur teks dan • Teks menu berupa memo, menu, an:
dan unsur unsur kebahasaan dalam
kebahasaan teks berupa memo, menu,  Teks jadwal schedule dan signs a. Tes tertulis
beberapa teks schedule dan signs sesuai  Teks Tanda/Rambu 2. Menganalisis fungsi b. Tes lisan
khusus dalam dengan konteks sosial, struktur teks c. Penugasa
bentuk memo, penggunaannya.
a. Fungsi sosial: dan unsur d. Kinerja
menu, schedule dan 3.9.2 Membedakan fungsi kebahasaanyang e. Proyek
signs dengan - Untuk memberi arahan/
sosial, struktur teks dan
memberi dan informasi mengenai terdapat dalam teks f. Portofolio
unsur kebahasaan dari
meminta informasi sesuatudalam bentuk berbentuk memo,
beberapa teks berupa
terkait kegiatan memo, menu, jadwal
memo, menu, schedule menu, schedule dan
sekolah atau tempat dan tanda/rambu di
dan signs sesuai dengan
kerja, sesuai dengan tempat umum signs
konteks penggunaannya. b. Keterampi
konteks 3. Mengumpulkan data
penggunaannya di b. Struktur Teks: lan:
mengenai fungsi
dunia kerja.
Memo: sosial, struktur teks - Penilaian
- Pembuka Kinerja
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
4.9 Menyusun teks - Bagian isi dan unsur - Proyek
khusus dalam - Penutup kebahasaan dari teks - Portofolio
bentuk memo,
menu, jadwal dan 4.9.1 Menyusun teks lisan dan berupamemo, menu,
c. Unsur kebahasaan:
tanda-tanda (signs) tertulis mengenai teks schedule dan signs
lisan dan tulis, berbentuk memo, menu, - Kosakata: yang terkait 4. Mendiskusikan dan
pendek dan schedule dan signs dengan topik
dengan menggunakan menganalisis fungsi
sederhana, dengan - Tata Bahasa:
memperhatikan struktur teks dan unsur sosial, struktur teks
fungsi sosial, bahasa yang tepat sesuai  Simple Present dan unsur
struktur teks dan dengan konteks Tense kebahasaan dari teks
unsur kebahasaan penggunaannya.
 Simple sentences berupa memo, menu,
secara benar dan
sesuai konteks.  Imperative schedule dan signs
4.9.2 Mengkomunikasikan sentences 5. Menerapkan
secara lisan dan tulis teks
berupa memo, menu, penggunaan struktur
schedule dan signs - Ejaan dan tanda baca teks dan unsur
dengan menggunakan yang jelas, rapi dan kebahasaan dalam
struktur teks dan unsur tepat teks berupa memo,
bahasa yang tepat sesuai
dengan konteks menu, schedule dan
penggunaan - Ucapan, tekanan signs ke dalam
kata& intonasi yang latihan lisan dan
jelas dan tepat ketika tertulis dengan tepat
mempresentasikan sesuai dengan
secara lisan konteks penggunaan
6. Menyusun teks lisan
dan tulis tentang teks
berupa memo, menu,
schedule dan signs
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
dengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur kebahasaan
yang tepat sesuai
konteks penggunaan;
7. Mengkomunikasikan
teks berupa memo,
menu, schedule dan
signs dengan
memberi dan
meminta informasi
terkait kegiatan
sekolah atau tempat
kerjadengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur kebahasaan
yang tepat sesuai
konteks penggunaan

3.10 Menerapkan fungsi 3.10.1 Mengidentifikasi Teks lisan dan tulis 6 1. Mengamati teks lisan a. Pengetahu
social, struktur teks fungsi sosial, struktur tentang perbandingan dan tulis tentang an:
dan unsur teks dan unsur kata sifat
kebahasaan teks kebahasaan dalam teks ungkapan meminta dan a. Tes tertulis
interaksi tentang perbandingan memberi informasi b. Tes lisan
a. Fungsi sosial:
transaksional lisan kata sifat sesuai dengan terkait perbandingan kata c. Penugasa
dan tulis yang konteks penggunaannya. Membandingkan sifat sifat tentang sesuatu atau
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
melibatkan 3.10.2 Membedakan fungsi tentang sesuatu atau seseorang; d. Kinerja
tindakan memberi sosial, struktur teks dan seseoranguntuk 2. Menganalisis struktur e. Proyek
dan meminta unsur kebahasaandalam mengembangkan
informasi terkait teks tentang komunikasi teks dan unsur f. Portofolio
perbandingan perbandingan kata sifat interpersonal dengan kebahasaan tentang
kata sifat sesuai sesuai dengan konteks yang lain memberi dan meminta
dengan bidang penggunaannya.
informasi terkait
keahlian dan b. Keterampi
konteks b. Struktur Teks: perbandingan kata
penggunaannya. sifattentang sesuatu atau lan:
- The Earth is larger in
diameter than the seseorangyang terdapat - Penilaian
moon. dalam teks; Kinerja
4.10 Menyusun teks
interaksi - Reading books is 3. Mengumpulkan data - Proyek
4.10.1 Menyusun teks lisan
transaksional lisan dan tertulis mengenai mengenai struktur teks - Portofolio
more interesting than
dan tulis yang perbandingan kata
melibatkan listening to music. dan unsur kebahasaan
sifatdengan
tindakan member menggunakan struktur - Rain water is purer dari ungkapan tentang
dan meminta teks dan unsur bahasa than any other water. perbandingan kata sifat
informasi terkait yang tepat sesuai dengan
perbandingan kata - My deskmate’s grade tentang
konteks penggunaannya.
sifat dengan is better than mine. sesuatu/seseorang;
memperhatikan 4. Mendiskusikan dan
fungsi social, 4.10.2 Mengkomunikasikan
c. Unsur kebahasaan: menganalisis struktur
struktur teks dan secara lisan dan tertulis
unsur kebahasaan mengenai perbandingan - Kosakata yang teks dan unsur
yang benar dan kata sifat dengan terkait dengan topik kebahasaan dari
sesuai konteks. menggunakan struktur ungkapan perbandingan
- Grammar:
teks dan unsur bahasa
 Adjective kata sifat tentang
yang tepat sesuai dengan
konteks penggunaan  Linking verbs sesuatu/seseorang;
5. Menerapkan fungsi
- Ejaan dan tanda baca sosial, struktur teks dan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
yang jelas, rapi dan unsur kebahasaan
tepat dariungkapantentang
perbandingan kata sifat
- Ucapan, tekanan ke dalam latihan lisan
kata, intonasi yang dan tertulis dengan tepat
tepat ketika sesuai dengan konteks
mempresentasikan penggunaan;
secara lisan 6. Menyusun ungkapan
mengenai perbandingan
kata sifat tentang
seseorang/seseorang
dengan menggunakan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
sesuai konteks
penggunaan
7. Mengkomunikasikan
ungkapan mengenai
perbandingan kata
sifattentang
seseorang/seseorang
dengan menggunakan
struktur teks dan uns ur
bahasa yang tepat sesuai
konteks penggunaan

3.11 Menganalisis 3.11.1 Mengidentifikasi Teks lisan dan tulis 6 1. Mengamati teks lisan a. Pengetahu
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
fungsi sosial, fungsi sosial, struktur tentang meminta dan dan tulis tentang an:
struktur teks dan teks dan unsur memberi petunjuk arah meminta dan memberi a. Tes tertulis
unsur kebahasaan kebahasaan dalam teks
teks interaksi mengenai meminta dan informasi petunjuk arah; b. Tes lisan
a. Fungsi sosial:
transaksional lisan memberi informasi 2. Menganalisis fungsi c. Penugasa
dan tulis yang petunjuk arah sesuai Untuk meminta dan sosial, struktur teks dan d. Kinerja
melibatkan dengan konteks memberi informasi unsur kebahasaan dari e. Proyek
tindakan memberi penggunaannya. petunjuk arah dalam
dan meminta mengembangkan ungkapantentang f. Portofolio
3.11.2 Membedakan fungsi
informasi tentang komunikasi meminta dan memberi
sosial, struktur teks dan
petunjuk arah interpersonal dengan petunjuk arah yang
unsur kebahasaan dari
(direction) sesuai orang lain
berbagai ungkapan terdapat dalam teks;
dengan konteks mengenai meminta dan b. Keterampi
penggunaannya di 3. Mengumpulkan data
memberi informasi lan:
dunia kerja. b. Struktur Teks: mengenai fungsi sosial,
petunjuk arah sesuai
dengan konteks - Could you show me struktur teks, dan unsur - Penilaian
penggunaannya. where the nearest kebahasaan dari berbagai Kinerja
4.11 Menyusun teks
interaksi ATM is? contoh teksmeminta dan - Proyek
transaksional lisan - Excuse me. How do I - Portofolio
dan tulis, pendek memberi petunjuk arah;
dan sederhana, 4.11.1 Menyusun teks lisan get to the railway 4. Mendiskusikan dan
yang melibatkan dan tertulis mengenai station, please? menganalisis fungsi
tindakan memberi mengenai meminta dan - It’s about a five-
memberi informasi sosial, struktur teks, dan
dan meminta
informasi tentang tentang petunjuk arah minute walk from unsur kebahasaan dari
petunjuk arah sesuai dengan konteks here. berbagaiteks meminta
(direction) dengan penggunaannya. - Just go across the dan memberi petunjuk
memperhatikan
roundabout and take arah;
fungsi social,
struktur teks dan 4.11.2 Mengkomunikasikan the first turning. You 5. Menerapkan struktur
unsur kebahasaan secara lisan dan tertulis can’t miss it! teks, dan unsur
yang benar dan mengenai mengenai
meminta dan memberi kebahasaan dari teks
sesuai konteks di
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi
1 2 3 4
dunia kerja. informasi tentang c. Unsur kebahasaan:
petunjuk arah dengan - Kosakata: yang
menggunakan struktur
teks dan unsur terkait dengan topik
kebahasaan yang tepat - Grammar:
sesuai dengan konteks  Preposition of
penggunaan
place
 Modal auxiliary
verbs
 Imperative
sentences
- Ejaan dan tanda
baca yang jelas,
rapi dan tepat
- Ucapan, tekanan
kata, intonasi yang
tepat ketika
mempresentasikan
secara lisan
3.12 Menganalisis 3.12.1 Mengidentifikasi Teks lisan dan tulis
fungsi social, fungsi sosial, struktur tentang kegiatan rutin
struktur teks dan teks dan unsur sederhana
unsur kebahasaan kebahasaan dalam teks
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu (JP)
5 6
meminta dan memberi
petunjuk arah ke dalam
latihan lisan dan tertulis
dengan tepat sesuai
dengan konteks
penggunaan;
6. Menyusun teks lisan dan
tulis tentang ungkapan
mengenai meminta dan
memberi petunjuk arah
dengan menggunakan
struktur teks dan unsur
bahasa yang tepat sesuai
konteks penggunaan;
7. Mengkomunikasikan
teks meminta dan
memberi petunjuk arah
secara lisan dan tulis
dengan menggunakan
struktur teks dan unsur
bahasa yang tepat sesuai
konteks penggunaan
6 1. Mengamati teks lisan a. Pengetahu
dan tulis tentangkegiatan an:
rutin sederhana; a. Tes tertulis
2. Menganalisis fungsi
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
teks interaksi terkait kegiatan rutin a. Fungsi sosial: sosial, struktur teks dan b. Tes lisan
transaksional yang sederhana sesuai unsur kebahasaantentang c. Penugasan
melibatkan dengan konteks Untukmeminta dan
tindakan memberi penggunaannya. memberi informasi kegiatan rutin sederhana d. Kinerja
dan meminta tentang kegiatan rutin yang terdapat dalam e. Proyek
3.12.2 Membedakan fungsi sederhana untuk
informasi terkait teks; f. Portofolio
sosial, struktur teks dan mengembangkan
kegiatan/tugas- unsur bahasa dari komunikasi 3. Mengumpulkan data
tugas rutin berbagai ungkapan interpersonal dengan mengenai fungsi sosial,
sederhana (simple mengenai kegiatan rutin orang lain
routine tasks) struktur teks, dan unsur
sederhana sesuai
sesuai dengan kebahasaan dari berbagai b. Keterampi
dengan konteks
konteks lan:
penggunaannya. b. Struktur Teks: contoh teks kegiatan
penggunaan di
dunia kerja. - Sheila writes letters rutin sederhana; - Penilaian
4.12.1 Menyusun teks lisan every day. 4. Mendiskusikan dan Kinerja
dan tulis mengenai - I do some menganalisis fungsi - Proyek
4.12 Menyusun teks kegiatan rutin - Portofolio
interaksi photocopying and go sosial, struktur teks, dan
sederhanadengan
transaksional lisan back to my classroom. unsur kebahasaan dari -
menggunakan struktur
dan tulis, pendek teks dan unsur bahasa kegiatan rutin sederhana;
dan sederhana yang tepatsesuai dengan c. Unsur kebahasaan:
yang melibatkan 5. Menerapkan struktur
konteks
tindakan memberi - Kosakata: yang teks, dan unsur
penggunaannya.
dan meminta
terkait dengan topik kebahasaan dari teks
informasi terkait
kegiatan/tugas- - Grammar: kegiatan rutin sederhana
4.12.2 Mengkomunikasikan
tugas rutin secara lisan dan tertulis  Simple Present ke dalam latihan lisan
sederhana (simple tentang kegiatan rutin Tense dan tertulis dengan tepat
routine tasks) sederhanadengan
dengan  Adverb of time sesuai dengan konteks
menggunakan struktur
memperhatikan teks dan unsur bahasa  Adverb of penggunaan;
fungsi social, yang tepat sesuai frequency 6. Menyusun teks lisan dan
struktur teks dan dengan konteks - Ejaan dan tanda baca tulis tentang ungkapan
unsur kebahasaan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
yang benar dan penggunaan yang jelas, rapi dan mengenai teks kegiatan
sesuai konteks tepat rutin sederhana dengan
dunia kerja.
- Ucapan, tekanan menggunakan struktur
kata, intonasi, ketika teks dan unsur bahasa
mempresentasikan yang tepat sesuai konteks
secara lisan penggunaan;

7. Mengkomunikasikan
teks kegiatan rutin
sederhana secara lisan
dan tulis dengan
menggunakan struktur
teks dan unsur bahasa
yang tepat sesuai konteks
penggunaan

Batang, Juli 2019

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMK NU Tulis

A. ROZIQIN, S.E. Siti Maghfiroh, S.Pd.

NIPY. 66. 2014. 001 NIPY. 94. 2016. 023