NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA NOVEL INGKAR

KARYA BOY CANDRA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP

PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

Proposal Skripsi
diajukan untuk melengkapi
persyaratan guna memperoleh
nilai mata kuliah
Seminar Proposal

NAMA : NOVA ANINDA PRAPANGESTI

NPM : 202021500137

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI
2023
 BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Mencermati nilai pendidikan karakter pada era modern ini, kita

memperoleh sebuah fakta menarik berkait perilaku beberapa manusia baik

masyarakat, siswa SD, SMP, SMA dan Perguruan Tinggi yang kurang dalam

membangun kepribadian atau karakter yang berakhlak mulia dalam dirinya.

Adapun beberapa faktor yang melatarbelakangi fakta tersebut diantaranya

adalah pendidikan karakter yang kurang ditanamkan dalam diri mereka baik

dari lingkungan keluarga, maupun sekolah, budaya hidup, serta teknologi

yang saat ini semakin modern, membuat sebagian manusia lupa betapa

pentingnya menanamkan nilai pendidikan karakter terhadap diri mereka.

Mengingatkan bangsa Indonesia memiliki kebiasaan-kebiasaan yang kurang

produktif untuk membangun bangsa yang unggul. Sehingga, kurangnya nilai

pendidikan pada

diri masyarakat dan bangsa kita, bisa kita rasakan saat ini masih banyak

perilaku individu atau kelompok yang tidak sesuai dengan apa yang

diharapkan masyarakat kita yang seharusnya mereka tidak melakukannya.

Sebagai contoh banyak tindakan-tindakan yang tidak bertanggung jawab

dilakukan dalam masyarakat oleh kalangan tertentu seperti pemakai narkoba,

melakukan tindakan kriminal, dan bahkan perkelahian antar siswa bersama

guru dan lain sebagainya. Oleh karena itu, untuk mengatasi hal tersebut

perlunya sebuah nila pendidikan karakter dalam diri manusia.

Nilai merupakan kualitas dari suatu hal yang menjadikan hal itu

disukai, diinginkan, dikejar, serta dihargai. Sedangkan pendidikan adalah

usaha sadar terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses

pembelajaran peserta didik secara aktif agar memiliki kekuatan spiritual

keagamaan, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang

diperlukan masyarakat, bangsa, dan negara. Sedangkan karakter atau watak

adalah sifat batin yang mempengaruhi segenap pikiran, perilaku, budi pekerti,

dan tabiat yang dimiliki manusia atau mahluk hidup lainnya. Menurut Zahar

dan Putri (2020:29) mengemukakan bahwa “Nilai pendidikan karakter

merupakan sesuatu yang berguna dalam menumbuhkan dan mengembangkan

potensi yang ada dalam diri manusia, baik itu sikap, sifat, emosi maupun

pengetahuan. Pentingnya nilai pendidikan karakter dalam diri manusia,

ditujukan untuk membuat manusia menjadi pribadi yang memiliki kecerdasan,

berakhlak berkarakter, berilmu, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara

yang demokratis serta bertanggung jawab”

Berdasarkan penjelasan tersebut nilai pendidikan karakter adalah suatu

kegiatan yang menanamkan karakter seseorang agar memiliki karakter yang

baik, baik bagi masyarakat, bangsa dan negara. Jadi, berdasarkan penjelasan

di atas peneliti memilih nilai pendidikan karakter. Alasan peneliti memilih

nilai
pendidikan karakter di karenakan nilai pendidikan karakter merupakan nilai-

nilai yang dapat di manfaatkan bagi banyak orang baik masyarakat, siswa,

mahasiswa dan juga pembaca lainnya, dan nilai pendidikan karakter juga

dapat dijadikan sebagai bahan pembelajaran serta dapat dijadikan teladan

dalam kehidupan sehari-hari.

Nilai pendidikan karakter memiliki bermacam-macam jenis akan tetapi

penelitian terfokus pada salah sumber yaitu menurut Kurniawan (2014:41-42)

yang mengatakan nilai pendidikan karakter ada 18 yaiu (1) religius, (2) jujur,

(3) toleransi, (4) disiplin, (5) kerja keras, (6) kreatif, (7) mandiri, (8)

demokratis, (9) rasa ingin tahu, (10) semangat kebangsaan, (11) cinta tanah air,

(12) menghargai prestasi, (13) bersahabat komunikatif, (14) cinta damai, (15)

gemar membaca, (16) peduli lingkungan, (17) peduli sosial, (18) tanggung

jawab. Nilai pendidikan karakter tersebut dapat terwujud melalui

pengembangan sikap yang ada dimasyarakat maupun ruang lingkup

pendidikan.

Sebuah karya sastra tidak bisa lepas dari kehidupan masyarakat,

Seperti halnya dalam pembuatan sebuah karya sastra, seorang sastrawan

membuat sebuah karyanya berdasarkan ide, pemikiran, dan pengalaman

yang pernah mereka alami atau yang pernah terjadi (Hikmah, 2015). Selain itu

karya sastra juga menghasilkan bentuk sebuah hasil pekerjaan yang kreatif.

Novel memiliki beberapa jenis-jenis keberagaman tema maupun kreativitas

dari pengarang novel (AstutidanPuspita,2019).

 Novel merupakan salah satu karya fiksi yang menceritakan gambaran

kehidupan sosial manusia dan kejiwaan pengarang terhadap permasalahan

yang ditemukan dalam masyarakat baik berbentuk peristiwa, norma, ajaran-

ajaran agama dan sebagainya. Novel memiliki cerita yang mengemukan suatu

cerita secara bebas, penyajian cerita lebih banyak kompleks dan menarik.

Novel juga mengambarkan perasaan pengarang baik suka, duka, cinta dan

adat istiadat. novel bisa menjadi sumber bacaan untuk anak-anak yang sedang

dalam proses masa pembentukan karakter. Karakter yang bisa terbentuk

dengan membaca novel ini bisa dilakukan dengan cara membaca novel yang

berisi cerita anak-anak. Cerita anak-anak yang tertuang dalam novel biasanya

mengandung pendidikan karakter khususnya dalam bidang pendidikan.

Novel Ingkar merupakan karya sastra yang diciptakan oleh Boy

Candra yang terdiri dari 350 halaman, yang diterbitkan oleh kata Depan di

Jawa Barat tahun 2020. Novel ini menggunakan bahasa yang mudah dipahami

pembacanya. Novel ini menceritakan kisah nyata dari seorang bernama Livka

semasa remaja. Livka dari tokoh dalam novel ini merupakan sahabat dari

penulis novel ini yaitu Boy Candra. Novel Ingkar karya Boy Candra ini

sangat memotivasi selain itu juga bisa menjadi teladan bagi generasi muda

untuk tetap bangkit dan tetap semangat dalam mencapai suatu pendidikan.

Novel Ingkar karya Boy Candra juga memberikan motivasi kepada

pembacanya, banyak sekali hikmah yang dapat dipetik di dalamnya. Novel

Ingkar ini ditulis oleh Boy Candra, beliau merupakan penulis novel dan buku

fiksi lainnya. Novel Ingkar karya Boy Candra merupakan novel terbitan
kesebelah yang diluncurkan oleh pengarang. Novel pertama yang ia terbitkan
berjudul orgami hati. Terbit pada tahun 2013.
Alasan peneliti tertarik untuk meneliti novel Ingkar karya Boy Candra

karena novel ini sangat memotivasi selain itu juga bisa menjadi teladan bagi

generasi muda untuk tidak mudah menyerah dalam mencapai suatu

pendidikan. Adapaun alasan lainnya adalah novel Ingkar karya Boy Candra

novel ini memiliki manfaat bagi pembacamelalui novel ini pembaca dapat

menemukan, mengetahui, dan mempelajari bagaimana cara tetap semangat

dan berjuang, menjadi orang yang pantang menyerah, menjadi pribadi yang

lebih baik, dan bangkit kembali dari keterpurukkan untuk bisa mencapai

sebuah kesuksesan.

Terpilihnya novel Ingkar karya Boy Candra untuk diteliti karena novel

tersebut mengandung nilai pendidikan karakter yang paling dominan, serta

yang disajikan sangat menarik untuk dibaca, alur cerita yang mudah dipahami,

sehingga pembaca ikut merasakan kejadian tersebut. Penggambaran latar

tempat sangat detail sehingga pembaca mudah membayangkan tujuan cerita.

Jadi, peneliti memutuskan untuk meneliti novel Ingkar karya Boy Candra

dengan mengangkat nilai pendidikan karakter.

Penelitian ini mempunyai hubungan dengan penelitian yang dilakukan

oleh Astuti (2020) berjudul Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Ranah 3

Warna Karya Warnaid dan Relevasiinya terhadap Pendidikan Islam.

Persamaan penelitian ini dengan penelitian tersebut adalah sama-sama

membahas mengenai nilai pendidikan karakter. Jenis penelitiannya pun sama-

sama menggunakan metode deskriptif kualitatif. Adapun perbedaan penelitian

ini dengan penelitian tersebut terletak pada objek yang dianalisis. Penelitian

ini menganalisis Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Ingkar karya Boy

Candra, sedangkan penelitian tersebut menganalisis Nilai pendidikan Karakter

dalam Novel Ranah 3 Warna Karya Warnaid. Selain itu, perbedaan penelitian

ini dengan penelitian tersebut juga terletak pada implikasi objek yang

dianalisis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian tersebut

perbedaan terletak di Relevasinya terhadap Pendidikan Islam, tanpa ada

implikasinya pada pembelajaran Bahasa Indonesia, Sedangkan penelitian ini

menganalisis nilai pendidikan karakter dalam novel Ingkar karya Boy Candra,

kemudian mengimplikasikannya ada pembelajaran Bahasa Indonesia di

sekolah.

Penelitian relevan berikutnya yang berhubungan dengan penelitian ini

adalah penelitian yang dilakukan oleh Ali Muktik (2019) yang berjudul Nilai

Pendidikan Karakter dalam Novel Menggapai Matahari Karya Adnan Katino.

Persamaan penelitian ini dengan penelitian tersebut adalah sama-sama

membahas mengenai nilai pendidikan karakter dalam sebuah novel. Jenis

penelitiannya pun sama-sama menggunakan metode deskriptif kualitatif.

Adapun perbedaannya terletak pada metode yang digunakan, dalam penelitian

ini menggunakan metode Deskriptif Kualitatif sedangkan penelitian tersebut

menggunakan metode analisis isi. Selain itu, perbedaan penelitian ini dengan

penelitian tersebut hanya menganalisis nilai pendidikan karakter saja, tanpa

ada implikasinya pada pembelajaran Bahasa Indonesia, sedangkan penelitian

ini menganalisis nilai pendidikan karakter dalam novel ingkar karya Boy

Candra, kemudian mengimplikasikannya pada pembelajaran Bahasa Indonesia

di sekolah. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi dunia

pendidikan, baik bagi peneliti maupun kepada orang lain. Sebagai bahan

masukan bagi guru, siswa, mahasiswa, dan juga pembaca untuk memperkaya

pengetahuan dalam bidang studi bahasa dan sastra Indonesia. Peneliti juga

berharap novel yang ada di Indonesia ini dapat dipertahankan, dan

dikembangkan dalam kehidupan masyarakat, bangsa, dan negara.

Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti bermaksud meneliti nilai

pendidikan karakter dalam novel Ingkar karya Boy Candra. Dengan judul

“Analisis Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Ingkar Karya Boy Candra

dan Implementasinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia”. Judul

penelitian diangkat dengan tujuan utama yaitu untuk mendeskripsikan nilai

toleransi, kerja keras, tanggung jawab, dan cinta damai dalam novel Ingkar

karya Boy Candra.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, beberapa masalah dapat di

identifikasi sebagai berikut:

1. Apa saja nilai pendidikan karakter novel Ingkar karya Boy Candra?

2. Apa yang paling dominan pada nilai pendidikan karakter yang terdapat

dalam novel Ingkar karya Boy Candra?

3. Apakah nilai pendidikan karakter dapat mempengaruhi bagi banyak orang?

4. Apakah relevansi novel Ingkar karya Boy Candra terhadap pengajaran

pendidikan karakter sekolah di Indonesia?

5. Pesan apa yang ingin disampaikan pengarang dalam novel Ingkar karya

Boy Candra?

6. Bagaimana implikasi nilai pendidikan karakter dalam novel Ingkar karya

Boy Candra dalam pembelajaran bahasa indonesia?

C. Batasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah, dapat diketahui bahwa topik

penelitian ini mempunyai permasalahan yang luas, jika tidak dibatasi. Oleh

karena itu, perlu adanya batasan masalah supaya permasalahan yang akan

diteliti lebih terfokus. Batasan masalah dalam penelitian ini adalah dapatkah

novel Ingkar karya Boy Chandra menjadi pembelajaran yang efektif dalam
 penerimaan bacaan pada siswa pada nilai pendidikan karakter serta

bagaimanakah wujud penerimaan bacaan yang terkandung dalam novel

Ingkar karya Boy Candra dan implikasinya terhadap pembelajaran Bahasa

Indonesia.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan masalah diatas, penelitian ini dirumuskan dalam

bentuk pertanyaan yaitu bagaimana proses penerimaan nilai pendidikan

karakter yang terkandung dalam dalam novel Ingkar karya Boy Candra dan

implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia?

E. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah nilai pendidikan

karakter yang terkandung dalam novel Ingkar karya Boy Candra dan

implikasinya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

F. Kegunaan Penelitian

Analisis nilai pendidikan karakter dalam novel Ingkar karya Boy

Candra Diharapkan dapat memberikan manfaat bagi berbagai pihak. Adapun

Manfaat yang didapat dari hasil analisis penelitian ini yaitu sebagai berikut :

1. Kegunaan Teoris

Peneliatian ini kegunaan yang berkaitan erat dengan ilmu pengetahuan, di

 antaranya dapat memperluas wawasan dan ilmu pengetahuan, khususnya

yang berkaiatan dengan ilmu kesustraan. Penelitian ini juga dapat memberi

memberikan wawasan yang berharga tentang bagaimana pembaca

bereaksi dan menrespon cerita-cerita atau sebuah karya.

2. Kegunaan Praktis

a. Bagi peneliti

Penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan perbandingan dan

referensi terhadap penelitian yang relevan yang selanjutnya akan

digunakan.

b. Bagi mahasiswa

Hasil penelitian ini dapat bermanfaat sebagai bahan bacaan atau

referensi untuk memahami teori sastra yang berkaitan dengan nilai

pendidikan karakter dalam novel, khususnya mahasiswa Fakultas

Pendidikan Bahasa dan Seni.

c. Bagi Pembaca

Hasil penelitian diharapkan dapat menambahkan wawasan

pembaca tentang nilai pendidikan karakter dalam novel Ingkar karya

Boy Candra. Selain itu, penelitian ini juga dapat menjadikan sebagai

bahan acuan pembelajaran dalam kehidupan mereka sehari-hari.

d. Bagi Masyarakat
 1. Memberi kesadaran bahwa sebuah karya sastra tidak hanya

sekedar sebagai sarana hiburan, tetapi juga mengandung nilai-

nilai pendidikan karakter yang bermanfaat bagi kehidupan.

2. Memberikan pengetahuan kepada masyarakat tentang nilai

pendidikan karakter yang terkandung dalam karya sastra novel

yang dapat dijadikan sebagai media pendidikan mengenai

nilai-nilai pendidikan karakternya.

3. Memberikan masukan kepada masyarakat luas mengenai

gambaran yang lengkap dan menyeluruh tentang novel Ingkar

karya Boy Candra.

G. Sistematika Penulisan

Skripsi ini dibagi menjadi 5 bab dengan masing-masing bab dirinci

sebagai berikut :

BAB I Pendahuluan

Terdiri atas latar belakang, identifikasi masalah, pembatasan masalah,

perumusan masalah, tujuan penelitian, kegunaan penelitian dan sistematika

penulisan.

Bab II Landasan Teori dan Kerangka Berpikir

Memuat landasan teori,penelitian yang relevan, dan kerangka berpikir.

Bab III Metodologi Penelitian

Berisi pendekatan penelitian, Teknik penelitian, populasi dan sampel,

instrumen penelitian, Teknik pencatatan data, dan teknik keabsahan data.