RENCANA MELATIH

Topik : 2.1 Undang-undang nomor 12 tahun 2011 tentang Gerakan

Pramuka Dan Anggaran Dasar Serta Anggaran Rumah Tangga
Gerakan Pramuka
Durasi : 3x45

A. Tujuan :
Peserta KMD dapat:
1. memahami esensi UU No 12 Tahun 2011 tentang Gerakan Pramuka
2. memahami Anggaran Dasara Gerakan Pramuka
3. memahami tujuan Gerakan Pramuka
4. memahami tugas pokok Gerakan Pramuka
5. memahami sifat Gerakan Pramuka
6. memahami Anggaran Rumah Tangga Gerakan Pramuka

B. Materi :
1. Organisasi ini bernama Gerakan Pramuka yaitu Gerakan Kepanduan Praja Muda Karana.
2. Gerakan Pramuka didirikan untuk waktu yang tidak ditentukan dan ditetapkan dengan
Keputusan Presiden No. 238 tahun 1961 tanggal 20 Mei 1961, sebagai kelanjutan dan
pembaharuan Gerakan Kepanduan Nasional Indonesia.
3. Tujuan Gerakan Pramuka adalah mendidik dan membina kaum muda Indonesia guna
mengembangkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, sehingga menjadi:
a. Manusia berwatak, berkepribadian, dan berbudi pekerti luhur, yang:
1) tinggi moral, spritual, kuat mental, sosial, intelektual, emosional dan fisiknya;
2) tinggi kecerdasan dan mutu keterampilannya;
3) kuat dan sehat jasmaninya.
b. b. Warga Negara Republik Indonesia yang berjiwa Pancasila, setia dan patuh kepada
Negara Kesatuan Republik Indonesia serta menjadi anggota masyarakat yang baik dan
berguna, yang dapat membangun dirinya sendiri secara mandiri serta bersama-sama
bertanggungjawab atas pembangunan bangsa dan negara, memiliki kepedulian terhadap
sesama hidup dan alam lingkungan, baik lokal, nasional, maupun internasional (Pasal 4
AD Gerakan Pramuka).
4. Tugas Pokok Gerakan Pramuka ialah menyelenggarakan kepramukaan bagi kaum muda guna
menumbuhkan tunas bangsa agar menjadi generasi yang lebih baik, yang sanggup
bertanggungjawab dan mampu membina serta mengisi kemerdekaan (Pasal 5 AD Gerakan
Pramuka).
5. Sifat Gerakan Pramuka
a. Gerakan Pramuka adalah organisasi Gerakan Kepanduan Nasional Indonesia sebagai
lembaga pendidikan nonformal yang menyelenggarakan pendidikan kepramukaan.
b. Gerakan Pramuka adalah organisasi pendidikan yang keanggotaannya bersifat sukarela,
tidak membedakan suku, ras, golongan dan agama.
c. Gerakan Pramuka bukan organisasi kekuatan sosial politik, bukan bagian dari salah satu
organisasi kuatan sosial politik dan tidak menjalankan kegiatan politik praktis.
d. Gerakan Pramuka ikut serta membantu masyarakat dalam melaksanakan pendidikan bagi
kaum muda, khususnya pendidikan non formal di luar sekolah dan di luar keluarga.
e. Gerakan Pramuka menjamin kemerdekaan tiap-tiap anggotanya untuk memeluk agama
dan kepercayaan masing-masing dan beribadat menurut agama dan kepercayaan itu
(Pasal 7 AD Gerakan Pramuka).
6. Gerakan Pramuka dalam mencapai tujuan melakukan usaha :
 a. Menanamkan dan menumbuhkan budi pekerti luhur dengan cara memantapkan mental,
moral, fisik, pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman melalui kegiatan :
1) keagamaan, untuk meningkatkan iman dan ketakwaan kepada Tuhan YME, menurut
agama masing - masing.
2) kerukunan hidup beragama antar umat seagama dan antar pemeluk agama yang satu
dengan pemeluk agama yang lain.
3) penghayatan dan pengamalan Pancasila untuk memantapkan jiwa Pancasila dan
mempertebal kesadaran sebagai warga negara yang bertanggungjawab terhadap
kehidupan dan masa depan bangsa dan negara.
4) kepedulian terhadap sesama hidup dan alam seisinya.
5) pembinaan dan pengembangan minat terhadap kamajuan teknologi dengan keimanan
dan ketaqwaan
b. Memupuk dan mengembangkan rasa cinta dan setia kepada tanah air dan bangsa.
c. Memupuk dan mengembangkan persatuan dan kebangsaan.
d. Memupuk dan mengembangkan persaudaran dan persahabatan baik nasional maupun
internasional.
e. Menumbuhkan pada para anggota rasa percaya diri, sikap dan perilaku yang kreatif dan
inovatif, rasa bertanggungjawab dan disiplin.
f. Menumbuh kembangkan jiwa dan sikap kewirausahaan.
g. Memupuk dan mengembangkan kepemimpinan.
h. Membina, kemandirian dan sikap otonom, keterampilan, dan hasta karya (Pasal 8 AD
Gerakan Pramuka)

C. Metode :
1. Kolaboratif
2. Diskusi kelompok
3. Resitasi
4. Presentasi

D. Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
No Aktivitas Pelatih Aktivitas Peserta Kursus
Waktu
Pendahuluan :
1 Pelatih membuka kegiatan pembelajaran Peserta kursus menjawab salam dan
dengan salam dan salam Pramuka salam pramuka dari pelatih

2 Pelatih membangkitkan semangat peserta Dengan semangat dari pelatih, peserta 10

kursus (pembina) dengan apesepsi,
merangsang pengetahuan awal peserta
kursus dengan mengajukan pertanyaan
awal: apa pramuka itu, kenapa pramuka
penting?
kursus (pembina) menyimak apesepsi,
dan menjawab pertanyaan awal dari
pelatih

Pelatih menyampaikan tujuan yang ingin Peserta (pembina) memahami tujuan

3
dicapai dalam kegiatan kursus, dan yang ingin dicapai dalam kegiatan
menjelaskan pendekatan atau metode yang pembelajaran dan menjelaskan
akan digunakan dalam kegiatan pendekatan atau metode yang akan
pembelajaran. digunakan dalam kegiatan
pembelajaran.oleh pelatih.

Kegiatan Inti :
 Alokasi
No Aktivitas Pelatih Aktivitas Peserta Kursus
Waktu

Pelatih menyajikan materi secara garis Peserta kursus menyimak Pelatih

4 besar, dan selanjutnya pokok materi diminta menyajikan materi secara garis besar,
untuk didiskusikan lebih lanjut dalam dan selanjutnya pokok materi diminta
kelompok peserta kursus untuk didiskusikan lebih lanjut dalam
kelompok peserta kursus

Pelatih meminta para peserta kursus para peserta kursus (peserta 3x 40

5 (peserta pembelajar) berkelompok dan pembelajar) berkelompok dan menit
menetapkan ketua kelompok dan menetapkan ketua kelompok dan
menyiapkan diri untuk melakukan diskusi menyiapkan diri untuk melakukan
diskusi
Pelatih melakukan ICE BREAKING

Pelatih membagi tugas kelompok dalam dengan bimbinga Pelatih, peserta

6 bentuk lembar kerja sederhana, dan kursus mengerjakan tugas kelompok
kelompok diminta menemukan masalah dan dalam bentuk lembar kerja sederhana,
menyelesaikannya. dan menemukan masalah dan
menyelesaikannya.

Pelatih memfasilitasi kelompok kolaboratif Kelompok kolaboratif bekerja secara

7 bekerja secara bersinergi mengidentifikasi, bersinergi mengidentifikasi,
mendemontrasikan, meneliti, menganalisis, mendemontrasikan, meneliti,
dan memformulasikan jawaban-jawaban menganalisis, dan memformulasikan
tugas atau masalah yang ditemukan sendiri. jawaban-jawaban tugas atau masalah
yang ditemukan sendiri.

Pelatih memberikan sinyal bahwa setelah masing-masing kelompok menulis

8 kelompok kolaboratif menyepakati hasil laporan kerja kelompoknya secara
pemecahan masalah, masing-masing lengkap
kelompok menulis laporan kerja
kelompoknya secara lengkap

Pelatih menunjuk salah satu kelompok
9 secara acak dan bergiliran untuk melakukan
presentasi hasil diskusi kelompok
kolaboratifnya di depan kelas, peserta kursus
pada kelompok lain mengamati, mencermati,
membandingkan hasil presentasi tersebut,
dan menanggapi
peserta (pembina) dari salah satu
kelompok yang dipilih secara acak dan
bergiliran untuk melakukan presentasi
hasil diskusi kelompok kolaboratifnya di
depan kelas, peserta kursus pada
kelompok lain mengamati, mencermati,
membandingkan hasil presentasi
tersebut, dan menanggapi

Pelatih meminta satu anggota dari kelompok satu anggota dari kelompok kolaboratif
kolaboratif untuk menyusun tugas-tugas untuk menyusun tugas-tugas laporan
10
laporan kelompok yang segera dikumpulkan. kelompok yang segera dikumpulkan.

Penutup :

Pelatih memberikan pemahaman lanjutan Peserta (pembina) menerima penjelasan

11 dengan pengayaan materi yang relevan pelatih tentang materi pengayaan yang
dengan materi yang disajikan relevan dengan materi yang disajikan.
 Alokasi
No Aktivitas Pelatih Aktivitas Peserta Kursus
Waktu

Pelatih bersama peserta kursus merefleksi peserta kursus dengan arahan pelatih
12 terhadap kegiatan pembelajaran yang telah merefleksi terhadap kegiatan
dilaksanakan pembelajaran yang telah dilaksanakan

Pelatih menutup kegiatan pembelajaran peserta (pembina) menjawab salam 5 menit

13 dengan salam

Catatan: laporan dari masing-masing peserta

(pembina) dikoreksi, dikomentari, dinilai dan
dikembalikan pada pertemuan berikutnya,
dan didiskusikan

E. Sumber Belajar dan Media/ Alat :

1. Sumber Belajar
a. UU No. 12 Tahun 2011 tentang Gerakan PRamuka
b. Modul Kursus KMD (2011)
c. AD/ART Gerakan Pramuka
d. Internet

2. Media/ Alat
a. LCD Proyektor
b. PPT
c. Lembar Tugas
d. Pohon Pengetahuan/ Ranting Ilmu Pengetahuan

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Pengukuran

Kompetensi Penilaian Instrumen Kompetensi
1. menjelaskan Tugas Laporan o laporkan secara kelompok
pengertian Gerakan Individu dan dengan lengkap hasil diskusi
PRamuka Kelompok dalam kelompok kolaboratif.
2. menjabarkan tugas
Gerakan Pramuka Presentasi o Presentasikan hasil diskusi
3. menjelaskan tujuan dalam kelompok kolaboratif
Gerakan PRamuka (secara random)
4. menjelaskan sifat
Gerakan Pramuka
5. memahami UU
Gerakan Pramuka
sebagai dasar hukum
Gerakan Pramuka
TUGAS

(satu soal satu kelompok)

1. Jelaskan Pentingnya UU No 12 Tahun 2011 tentang Gerakan Pramuka terhadap

pengembangan Pramuka di Sekolah!
2. Simak dan jelaskan Anggaran Dasar Gerakan Pramuka yang berhubungan dengan
implementasi gerakan pramuka di sekolah!
3. Jelaskan tujuan Gerakan Pramuka !
4. Jelaskan tugas pokok Gerakan Pramuka!
5. jelaskan sifat Gerakan Pramuka !
6. Jelaskan peran dan fungsi Anggaran Rumah Tangga Gerakan Pramuka dalam
implementasi Gerakan Pramuka!

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Laporan * 100% baik dan runtut 4
* 75% baik dan runtut 3
* 50% baik dan runtut 2
* kurang dari 50% baik dan 1
runtut

PERFORMANSI (PRENSTASI)
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Sangat Baik 4
* Cukup Baik 2
* Kurang Baik 1

2. Teknik * Sangat Baik 4

Presentasi * Cukup Baik 2
* Kurang Baik 1

3. * Sangat Baik 4
Sikap * Cukup Baik 2
* Kurang Baik 1
 LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Peserta Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kapusdiklatcab, Pelatih,

RB. Hasanudin, S.Pd. Ali Harsojo, M.Pd.

 RENCANA MELATIH

UNDANG-UNDANG NOMOR 12 TAHUN 2011 TENTANG

GERAKAN PRAMUKA DAN ANGGARAN DASAR SERTA
ANGGARAN RUMAH TANGGA GERAKAN PRAMUKA

ALI HARSOJO, M.Pd.

Pelatih

KURSUS MAHIR TINGKAT DASAR

STKIP PGRI SUMENEP
2017