Format SAP

SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP)

KESEHATAN GIGI

Pokok Bahasan : Pemeliharaan Kesehatan Gigi dan Mulut

Sub Pokok Bahasan : 1. Pengertian Pemeliharaan Kesehatan Gigi dan Mulut

2. Cara Pemeliharaan Kesehatan Gigi dan Mulut
3. Dampak buruk jika tidak memeliharaa kesehatan gigi dan mulut
Sasaran : Anak SD kelas V dan VI

Waktu : 15 menit

Tempat : Ruang kelas

Hari/ Tanggal : Jumat, 03 November 2023

A. Tujuan
1. Tujuan Intruksional Umum :
Setelah mendapatkan penyuluhan siswa-siswi mampu memahami dan mengerti pemeliharaan
kesehatan gigi dan mulut dengan baik dan benar

2. Tujuan Intruksional Khusus :

1. Setelah mendapatkan penyuluhan siswa-siswi mampu menjelaskan pengertian pemeliharaan

kesehatan gigi dan mulut
2. Setelah mendapatkan penyuluhan siswa-siswi mampu menjelaskan cara pemeliharaan
kesehatan gigi dan mulut
3. Setelah mendapatkan penyuluhan siswa-siswi mampu mejelaskan dampak buruk jika tidak
memelihara kesehatan gigi dan mulut

B. Isi Materi
1. Penegertian pemeliharaan kesehatan gigi dan mulut
Memelihara kesehatan gigi dan mulut adalah menjaga gigi dan mulut tetap dalam keadaan sehat
dimana bebas dari rasa nyeri atau sakit dan berbagai penyakit mulut lainnya.

2. Cara memelihara kesehatan gigi da mulut

a. Mengurangi memakan makanan yang manis, seperti makanan yang melekat contoh coklat,
permen, biskuit dan lain-lain.
b. Menyikat gigi dengan baik dan benar,
Hal yang perlu diperhatikan dalam menyikat gigi
  Memilih sikat gigi yang halus
 Memilih pasta gigi yang mengandung banyak flouride
 Jangan menyikat gigi terlalu keras dan cepat
 Mengganti sikat gigi selama 3 bulan sekali atau ketika bulu sikatnya sudah mekar atau
mengembang

c. Cara menyikat gigi yang baik dan benar

 Pegang sikat gigi secara horizontal kemudian tempatkan sikat gigi di permukaan gigi
dengan membentuk sudut 45º
 Sikat gigi bagian depan yang menghadap bibir dengan gigi yang terkatup dengan gerakan
naik turun sebanyak 8 kali sikat
 Sikat gigi geraham yang menghadap pipi dengan gerakan membulat atau memutar
sebanyak 8 kali sikat
 Sikat gigi geraham yang bagian pengunyahan dengan gerakan maju mundur sebanyak 8
kali gerakan
 Sikat gigi bagian yang menghadap lidah dan langit-langit mulut dengan gerakan seperti
mencongkel
 Sikat lidah dengan gerakan halus maju mundur sebanyak 3 kali saja
 Kemudian kumur-kumur dengan air bersih

d. Melakukan Penambalan
Jika gigi kita terdapat lubang gigi maka segeralah ditambal untuk mencegah lubang gigi tidak
semakin dalam hingga mengakibatkan infeksi.

e. Melakukan Pencabutan
Jika gigi sudah tidak bisa dipertahankan lagi di dalam rongga mulut atau penyebab infeksi pada
gigi lain maka akan dilakukan pencabutan

f. Melakukan rutin kontrol gigi

Kontrol gigi dilakukan sebanyak 6 bulan sekali untuk mengetahui ada tidaknya permasalahan
pada gigi sehingga bisa diatasi.

3. Dampak buruk jika tidak memelihara kesehatan gigi dan mulut

a. Terdapat karang gigi
b. Gusi bengkak
c. Terdapat lubang gigi
d. Goyangnya gigi
e. Bau mulut
4. Metode :
 Ceramah
 Tanya jawab

5. Media :
 Power Point
 Phantom dan sikat gigi
 Poster

6. Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Penyuluhan Kegiatan Sasaran Metode Media Waktu
Kegiatan Penyuluhan Penyuluhan
Pendahuluan  Mengucapkan salam  Menjawab - - 2
 Perkenalan  Mendengarkan menit
 Apresiasi
 Menyampaikan Tujuan

Penyajian  Menjelaskan apa itu  Memperhatikan Ceramah  Power 10

pengertian  Mendengarkan point menit
pemeliharaan kesehatan  Poster
gigi dan mulut  Phantom
 Menjelaskan cara
memelihara kesehatan
gigi dan mulut
 Menjelaskan bagaimana
cara menyikat gigi
dengan baik dan benar
 Menjelaskan dampak
buruk jika tidak
memelihara kesehatan
gigi dan mulut

Penutup  Evaluasi  Mendengarkan Tanya - 2

 Kesimpulan  Menjawab Jawab menit
 Harapan
 Salam Penutup
 Ucapan Terima kasih

7. Sumber / referensi : Satpel Cara Pemeliharaan Kesehatan Gigi Dan Mulut | PDF (scribd.com)
8. Evaluasi :
1. Bagaimana cara memelihara kesehatan gigi dan mulut?
2. Bagaimana cara menyikat gigi dengan baik dan benar?
 PENILAIAN PRAKTEK PENYULUHAN KESEHATAN GIGI
POLTEKKES KEMENKES RI MEDAN JURUSAN KEPERAWATAN GIGI

Nama Mahasiswa/Kelompok :

NIM :
Tgl.Penyuluhan :

RENTANG ANGKA NILAI

NO ASPEK PENILAIAN BOBOT KET
SKOR PEROLEHAN AKHIR
I RENCANA PENYULUHAN
1.PERSIAPAN PENYULUHAN ❑ x 5=¿
Susunan Organisasi Satpel 5 1
- Benar 0-1 0,1
- Salah
Max: 1
2. TIU/TPU
- TIU/TPU Sesuai dengan pokok 0-1 0,1 10 ❑ x 10=¿
bahasan dan menggunakan kata 5
kerja operasional sesuai dengan
perubahan perilaku yang di
harapkan (1)

3.TIK/TPK
- TIK 100%-76 % relevan dengan
TIU, menggunakan kata kerja 1-4 1,2,3,4
operasional yang benar dan
sistematis (4)
- TIK 100%-76 % relevan dengan
TIU, menggunakan kata kerja
operasional yang benar tapi tidak
sistematis (3)
- TIK 75%-50% relevan dengan
TIU, menggunakan kata kerja
operasional tidak benar dan tidak
sistematis (2)
- TIK <50% Tidak revelan dengan
TIU (1)
Max: 5
4. MATERI
a. Kesesuaian materi
- Seluruh materi sesuai dengan
TIK/TPK (2) 0-2 0,1,2 15 ❑ x 15=¿
- Sebagian materi sesuai dengan 7
TIK/TPK (1)
- Seluruh materi tidak sesuai dengan
TIK/TPK (0)

b. Pengembangan materi sesuai

dengan tingkat pendidikan
 - 100%-76% materi sesuai tingkat
pendidikan sasaran dan TIK (3)
- 75%-50% materi sesuai dengan 1-3 1,2,3
tingkat pendidikan sasaran dan TIK
(2)
- <50% materi sesuai tingkat sasaran
pendidikan dan TIK (1)
c. Menggunakan Bahasa Indonesia
yang baik dan benar
- Seluruh pengembangan materi
menggunakan bahasa Indonesia 1-2 1,2
yang baik dan benar (2)
- Sebagian pengembangan materi
menggunakan bahasa Indonesia
yang baik dan benar (1)
Max: 7
5. Merencanakan KBM sesuai dengan 0–1 0,1
materi dan sasaran (1)
6. Metode penyuluhan sesuai dengan
satpel 0–1 0,1
- Sesuai (1)
- Tidak sesuai (0)
7. Alat Peraga
a. Pemilihan alat peraga sesuai
dengan materi dan sasaran (2) 0–2 0,1,2 ❑ x 10=¿
b. Pemilihan alat peraga sesuai
10 9
dengan materi saja (1)
8. Sumber Bahan: Jumlah referensi
- >2 buah (buku, artikel, jurnal) (3)
- 2 buah (buku, artikel, jurnal) (2) 1–3 1,2,3
- <2 buah (buku, artikel, jurnal,
internet) (1)
9. Membuat rencana evaluasi
- Sesuai seluruhnya dengan TIK (2)
- Sesuai sebagian dengan TIK (1) 0–2 0,1,2
- Tidak sesuai dengan TIK (0)
Max: 9
10. Waktu Pembuatan Saptel
- Lebih cepat dari waktu yang di 0–3 0,1,2,3 3 ❑ x 3=¿
tentukan (3) 3
- Tepat waktu sesuai dengan yang
di tentukan (2)
- Lebih lambat dari waktu yang di
tentukan (1)
Max :3
II PELAKSANAAN
1. Penampilan 0–3 0,1,2,3 4 ❑ x 4=¿
- Rambut disisir rapih (1) 3
- Berpakaian rapih (1)
- Menggunakan papan nama (1)
Max : 3
2. Pembukaan meliputi perkenalan
diri,maksud dan tujuan, menarik ❑ x 3=¿
perhatian,meningkatkan motivasi, 0–2 0,1,2 3 2
apersepsi
- Melakukan seluruhnya (2)
 - Melakukan sebagian (1)
- Tidak melakukan sama sekali (0)
Max: 2

3. Penyampaian Materi
a. Penyampaian materi :
- Seluruhnya sesuai dengan satpel,
sistematis dan Jelas (3) 20 ❑ x 20=¿
- Seluruhnya sesuai dengan satpel, 0–3 0,1,2,3 20
sistematis, tidak jelas(2)
- Seluruhnya sesuai dengan satpel,
tidak sistematis dan tidak jelas (1)
- Tidak sesuai seluruhnya (0)
b. Pemilihan kata yang tepat sesuai
dengan sasaran dan menekan
pada pernyataan yang penting
- 76%-100% (3) 1-3 1,2,3
- 50%-75% (2)
- 50% (1)
c. Penggunaan bahasa mudah
dipahami dan jelas
- Pada seluruh materi (2) 0–2 1,2
- Pada sebagian materi (1)
- Tidak jelas (0)
d. Metode penyuluhan sesuai
dengan satpel 0-1 1,2
- Sesuai (1)
- Tidak sesuai (0)
e. Ekspresi fisik
- Berdiri tegak melihat kearah 0-1
sasaran (1)
- Merubah ekspresi wajah sesuai
dengan perubahan pernyataan 0-1 0,1,2,3
yang disajikan (1)
- Mata melihat sasaran secara 0-1
merata (1)
f. Ekspresi suara
- Berbicara dengan kata-kata jelas
(1)
- Nada suara berubah ubah sesuai
pernyataan yang ditekankan (1) 0–3 0,1,2,3
- Berbicara cukup keras untuk di
dengar sasaran (1)
4. - Melaksanakan KBM sesuai
dengan satpel (2) 0–2 0,1,2
- Melaksanakan KBM sebagian
sesuai dengan satpel (1)
5. Alat peraga
a. Kesesuaian alat peraga dengan 0-1
materi, sasaran (1) 0,1,2
b. Penguasaan pengunaan alat 0-1
peraga (1)

Max =20
6. Penguasaan sasaran
- Menguasai 76%-100% (3) 0–3 0,1,2,3 15 ❑ x 15=¿
- Menguasai 50%-75% (2) 5
 - Menguasai <50% (1)

7. Kemampuan menggali 1–2 1,2

pengetahuan sasaran
- Komunikasi dua arah (2)
- Komunikasi satu arah (1)
Max: 5
8. Evaluasi sasaran
Evaluasi sesuai TIK pada satpel ❑ x 5=¿
- 76%-100% (3) 0–3 0,1,2,3 5 3
- 50%-75% (2)
- <50% (1)
Tidak melakukan (0)
Max: 3
9. Penutup
- Menyimpulkan (1) 0–3 0,1,2,3 5 ❑ x 5=¿
- Menyampaikan harapan (1) 3
- Menutup penyuluhan (ucapan
terima kasih) (1)
Max: 3

III WAKTU PENYULUHAN 1–2 1,2 5

- Tepat (2) ❑ x 5=¿
- Tidak tepat (1) 2

Max: 2
Jumlah

Angka Mutu = Dosen Penilai Penyuluhan

Huruf Mutu =

( )
NIP.