RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah: MAN 2 Kota Bandung Kelas/Semester: 12 IPA 5

Mata Pelajaran: Aqidah Akhlak Alokasi Waktu: 90 Menit
Materi Pokok: Empat Kunci Kerukunan
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat menjelaskan pengertian dari tasāmuh (toleransi), musāwah (persaamaan
derajat), tawasuth (moderat), dan ukhuwwah (persaudaraan)
 Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri orang yang bertasāmuh (toleransi), musāwah
(persaamaan derajat), tawasuth (moderat), dan ukhuwwah (persaudaraan)
 Siswa dapat membiasakan berperilaku bertasāmuh (toleransi), musāwah (persaamaan
derajat), tawasuth (moderat), dan ukhuwwah (persaudaraan)
 Siswa dapat menyebutkan pentingnya tasāmuh (toleransi), musāwah (persaamaan
derajat), tawasuth (moderat), dan ukhuwwah (persaudaraan)
Pendekatan Metode Model

Scientific Learning Ekspositori, Diskusi, Discovery Learning dan

Menonton dan Penugasan Active Learning

Alat/Bahan Media Sumber Belajar

Papan Tulis, Spidol, Lembar kerja siswa, Al-Qur’an, Buku Sejarah

Internet, Laptop dan Lembar penilaian kisah dan khazanah Islam,
Infokus artikel, esiklopedia

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (15 Menit)
 Diawali pembukaan dan berdo’a, perkenalan, kemudian melanjutkan tilawah Al-
Qur’an (ayat yang berkaitan dengan materi)
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan apersepsi materi pertemuan hari ini
tentang empat kunci kerukunan yaitu: toleransi, persamaan derajat, moderat, saling
bersaudara
 Pembagian kelompok belajar
Kegiatan Inti (60 Menit)
 Peserta didik diberi rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
Stimulus
topik empat kunci kerukunan.
 Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
Identifikasi
mengidentifikasi fakta yang berkaitan dengan materi yang disajikan
Masalah
sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
Pengumpulan  Guru membimbing peserta didik untuk mengamati, menggali
Data informasi tentang masalah dalam kehidupan sehari-hari yang
 berkaitan dengan ayat dan hadist tentang empat kunci kerukunan
dan mencari refernsi dari sumber lain.
 Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi empat kunci
kerukunan
 Peserta didik berdiskusi tentang data dan materi empat kunci
kerukunan.
Pembuktian
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal yang dibagikan dalam
tugas kelompok.
 Memberikan arahan terkait pelaksanaan presentasi dan diskusi pada
Menarik pertemuan selanjutnya.
Kesimpulan  Pendidik dan peserta didik membuat kesimpulan umum berkaitan
dengan materi yang dipelajari.
Refleksi dan Konfirmasi (15 Menit)
 Refleksi pencapaian peserta didik dan pendidik untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbikan.
 Membuat resume (creativity) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi empat kunci kerukunan.
 Mengagendakan materi atau tugas yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sikap Pengetahuan Keterampilan
Pengamatan materi empat Lembar kerja peserta didik, Pengamatan pada saat
kunci kerukunan dengan tes tulis da tes lisan secara presentasi dan pengumpulan
instrument penilaian sikap. klasik (kondisional). tugas.

Mengetahui
Bandung, 09 Oktober 2023

Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Guru PLP/PPL Aqidah Akhlak

(JAJANG ARKA,S.PD.I,M.PD.I) (Muhammad Luthfi Dzulfikar)

NIP.197603062014121003 NIM. 1202020107

Menyetujui,

Kepala MAN 2 Kota Bandung

(DR. H. AWALUDIN, M.AG)

NIP.196302231992031002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah: MAN 2 Kota Bandung Kelas/Semester: 12 IPA 5
Mata Pelajaran: Aqidah Akhlak Alokasi Waktu: 90 Menit
Materi Pokok: Ragam Penyakit hati
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat menjelaskan pengertian dari ragam penyakit hati seperti Munafik (Nifāq),
Marah (Gaḍab), Keras Hati (Qaswah al-Qalb)
 Siswa dapat menyebutkan macam-macam dan dampak negatif dari ragam penyakit
hati seperti Munafik (Nifāq), Marah (Gaḍab), Keras Hati (Qaswah al-Qalb)
 Siswa dapat membiasakan diri untuk menghindari berperilaku Munafik (Nifāq),
Marah (Gaḍab), Keras Hati (Qaswah al-Qalb)
 Siswa dapat Merumuskan konsep tentang sifat nifāq (munafik), gaḍab (marah) dan
qaswah al-qalb (keras hati).
Pendekatan Metode Model

Scientific Learning Ekspositori, Diskusi, Discovery Learning dan

Menonton dan Penugasan Active Learning

Alat/Bahan Media Sumber Belajar

Papan Tulis, Spidol, Lembar kerja siswa, Al-Qur’an, Buku Sejarah

Internet, Laptop dan Lembar penilaian kisah dan khazanah Islam,
Infokus artikel, esiklopedia

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (15 Menit)
 Diawali pembukaan dan berdo’a, perkenalan, kemudian melanjutkan tilawah Al-
Qur’an (ayat yang berkaitan dengan materi)
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan apersepsi materi pertemuan hari ini
tentang empat kunci kerukunan yaitu: toleransi, persamaan derajat, moderat, saling
bersaudara
 Pembagian kelompok belajar
Kegiatan Inti (60 Menit)
 Peserta didik diberi rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
Stimulus
topik Ragam penyakit hati.
 Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
Identifikasi
mengidentifikasi fakta yang berkaitan dengan materi yang disajikan
Masalah
sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.
Pengumpulan  Guru membimbing peserta didik untuk mengamati, menggali
Data informasi tentang masalah dalam kehidupan sehari-hari yang
 berkaitan dengan ayat dan hadist tentang Ragam penyakit hati dan
mencari refernsi dari sumber lain.
 Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi Ragam
Penyakit hati
 Peserta didik berdiskusi tentang data dan materi Ragam penyakit
hati.
Pembuktian
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal yang dibagikan dalam
tugas kelompok.
 Memberikan arahan terkait pelaksanaan presentasi dan diskusi pada
Menarik pertemuan selanjutnya.
Kesimpulan  Pendidik dan peserta didik membuat kesimpulan umum berkaitan
dengan materi yang dipelajari.
Refleksi dan Konfirmasi (15 Menit)
 Refleksi pencapaian peserta didik dan pendidik untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
 Membuat resume (creativity) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi Ragam penyakit hati.
 Mengagendakan materi atau tugas yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sikap Pengetahuan Keterampilan
Pengamatan materi empat Lembar kerja peserta didik, Pengamatan pada saat
kunci Ragam penyakit hati tes tulis da tes lisan secara presentasi dan pengumpulan
dengan instrument penilaian klasik (kondisional). tugas.
sikap.

Mengetahui
Bandung, 15 Oktober 2023

Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Guru PLP/PPL Aqidah Akhlak

(JAJANG ARKA,S.PD.I,M.PD.I) (Muhammad Luthfi Dzulfikar)

NIP.197603062014121003 NIM. 1202020107

Menyetujui,

Kepala MAN 2 Kota Bandung

(DR. H. AWALUDIN, M.AG)

NIP.196302231992031002