RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PERSATUAN 1 TULANGAN

Mata Pelajaran : Aswaja/Ke-NU-an
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Materi Pokok : Khittah NU
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit (5 pertemuan)

A. Kompetensi Inti

 KI 1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama Islam Ahlussunnah wal

Jamaah
 KI 2 Menunjukkan perilaku jujur (as-shidqu), dapat dipercaya, setia dan menepati janji
(al-amanahwal wafabil ‘ahdi), adil (al-‘adalah), tolong menolong(at-ta’awun),
konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuthwal-i’tidal),
keseimbangan (at- tawazun), toleran (tasamuh), amar ma’ruf nahi munkar
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru (ustadz dan kiai) dan
tetangganya.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Allah SWT dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di madrasah/sekolah, dan tempat bermain
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang santun, jelas, sistematis
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlakul karimah

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan pengertian, isi, kandungan dan penerapan khittah NU
4.1 Mengamalkan dan menyebarluaskan khittah NU

C. Indikator pencampaian kompetensi

3.1.1 Mendefinisikan Khitthah Nahdliyah
3.1.2 Mendeskripsikan latar belakang perumusan Khitthah Nahdliyah
3.1.3 Menyebutkan butir-butir Khitthah Nahdliyah
4.1.1 Mendiskusikan strategi memasyarakatkan Khitthah Nahdliyah
4.1.2 Mengamalkan Khittah Nahdliyah

D. Tujuan pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian Khittah NU
2. Mendeskripsikan latar belakang perumusan Khitthah Nahdliyah
3. Menyebutkan butir-butir Khitthah Nahdliyah
4. Mendiskusikan strategi memasyarakatkan Khitthah Nahdliyah
5. Mengamalkan Khittah Nahdliyah

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Khittah NU
2. Latar belakang perumusan Khitthah Nahdliyah
3. Butir-butir Khitthah Nahdliyah
4. Strategi memasyarakatkan Khitthah Nahdliyah
5. Pengamalan Khittah Nahdliyah
F. Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Kooperatif learning
3. Metode : Diskusi, Tanya jawab, ceramah, demonstrasi
4. Media : LCD/Proyektor, Power point, Laptop
5. Alat/ bahan : Papan tulis

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Pendahuluan :
1. Persiapan (salam, doa bersama, presensi)
2. Apersepsi (mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari)
3. Informasi (menyampaikan KD dari materi yang dipelajari)
4. Motivasi (menyampaikan tujuan pembelajaran dari materi perencanaan kebutuhan
sarana dan prasaran, cara penilaian, dll)

 Kegiatan Inti : Menggunakan model pembelajaran discovery learning

 Pertemuan 1
1. Siswa mengamati penjelasan guru khittah NU dan dikaitkan dengan materi
(mengamati)
2. Siswa mengamati tayangan slide/power point terkait materi (mengamati)
3. Siswa memberikan tanggapan terkait penjelasan guru (menanya)
4. Guru memberikan pertanyaan terkait materi dan peserta didik mencari jawaban secara
individu (mengeksplorasi)
5. Peserta didik yang ditunjuk menjabarkan jawaban dari hasil pencarian
(mengeksplorasi)
6. Siswa diminta untuk menjelaskan hasil pertemuan pada hari ini
(mengkomunikasikan)
 Pertemuan ke 2
1. Siswa dibagi menjadi empat kelompok
2. Siswa mengamati tayangan slide (mengamati)
3. Masing-masing kelompok mencari dan mengamati latar belakang khittah NU
4. Masing-masing kelompok mendiskusikan tentang latar belakang khittan NU
5. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
(mengkomunikasikan)
 Pertemuan ke 3
1. Siswa mengamati penjelasan guru khittah NU dan butir-butirnya
2. Siswa mengamati tayangan slide/power point terkait materi
3. Siswa memberikan tanggapan terkait penjelasan guru
4. Guru memberikan pertanyaan terkait materi dan peserta didik mencari jawaban secara
individu
5. Peserta didik yang ditunjuk menjabarkan jawaban dari hasil pencarian
6. Siswa diminta untuk menjelaskan hasil pertemuan pada hari ini
 Pertemuan ke 4
7. Siswa mengamati penjelasan guru khittah NU dan stategi memasyarakatkan khittah
NU
8. Siswa mengamati tayangan slide/power point terkait materi
9. Siswa memberikan tanggapan terkait penjelasan guru
10. Guru memberikan pertanyaan terkait materi dan peserta didik mencari jawaban secara
individu
11. Peserta didik yang ditunjuk menjabarkan jawaban dari hasil pencarian
12. Siswa diminta untuk menjelaskan hasil pertemuan pada hari ini

 Pertemuan ke 5
1. Siswa dibagi menjadi empat kelompok
2. Siswa mengamati tayangan slide beberapa (mengamati) beberapa contoh pengamalan
khittah NU dalam kehidupan sehari-hari
 3. Masing-masing kelompok mencari dan mencari contoh pengamalan khittah NU
dalam kehidupan sehari-hari pada masing-masing butir
4. Masing-masing kelompok mendiskusikan tentang pengamalan khittah NU dalam
kehidupan sehari-hari
5. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
(mengkomunikasikan)

 Penutup
1. Refleksi (mengingat kembali materi yang baru dipelajari)
2. Resume (siswa diajak membuat kesimpulan dari materi baru yang dipelajari)
3. Guru menutup kegiatan dengan kalimat hamdalah dan dilanjut dengan salam penutup

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

Jenis Penilaian Teknik Bentuk Instrument Waktu Pelaksanaan ket
Sikap Observasi Terlampir Saat pembelajaran

Kognitif Tes lisan/ Terlampir Saat pembelajaran

penugasan
psikomotor observasi Terlampir Saat pembelajaran

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMK Persatuan 1 Tulangan Guru Mata Pelajaran,

Achmad Suyanto, S.Kom Zainia Wardah, S.Pd. I