Mata Kuliah Statistik Bisnis

00292

Disusun oleh :

Lastri Anggi Fani, S.A.B., M.B.A

Indra Firdiansyah, SE., M.Si
Ezky Tiyasiningsih, SE., M.Si
Fradya Randa, SE., ME
Sufnirayanti, ME

PROGRAM STUDI MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS MARITIM
UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI
2024
 LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sebagai berikut :

Mata Kuliah : Statistik Bisnis

Kode Mata Kuliah : FEA11021
SKS / semester : 3
Prasyarat : -
Program Studi : Akuntansi
Ezky Tiyasiningsih, SE., M.Si
Dosen Pengampu :

Tanjungpinang, 21 Februari 2024

Mengetahui Menyetujui
Wakil Dekan I Fakultas Ekonomi dan Bisnis Ketua Program Studi S1 Manajemen
Maritim

Inge Lengga Sari Munthe, SE., AK., M.Si

Iranita, SE.,M.Si NIP. 197407132021212005
NIDN. 1027087003
 UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS MARITIM
PROGRAM STUDI MANAJEMEN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Bobot Matakuliah
Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Semester Tanggal Penyusunan
(sks)
Statistik Bisnis FEA11021 3 21 Februari 2024
Otorisasi
Nama Dosen Pengembang
Dosen Pengampu Mata Kuliah Ketua Program Studi
RPS

Lastri Anggi Fani, S.A.B., M.B.A

Indra Firdiansyah, SE., M.Si 1. Ezky Tiyasiningsih, SE., M.Si
Ezky Tiyasiningsih, SE., M.Si
Fradya Randa, SE., ME
Sufnirayanti, ME

Capaian Pembelajaran (CP)

Kode (SN-
CPL Prodi Manajemen dibebankan pada Mata Kuliah Statistik Bisnis
Dikti 2020
SIKAP
CPL-1 S-9 Mampu menunjukkan internalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
CPL-2 S-10
PENGETAHUAN
CPL-3 P-10 Memahami Sistem Informasi Akuntansi di Perusahaan
KETERAMPILAN UMUM
CPL-4 KU- 3 Mampu mengkomunikasikan gagasan, ide serta informasi lainnya kepada stakeholders
CPL-5 KU – 4 Mampu mengelola pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya
 CPL-6 KU – 5 Mampu bekerjasama dengan orang lain
KETERAMPILAN KHUSUS
CPL-7 KK – 2 Mampu menganalisis dan mengevaluasi laporan keuangan
CPL-8 KK – 7 Mampu mengidentifikasi potensi kecurangan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Mahasiswa mampu memahami konsep dasar statistik bisnis dengan baik

CPMK2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan serta melakukan uji statistik yaitu uji normalitas dengan baik

CPMK3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan serta melakukan uji statistik yaitu validitas dan reliabilitas dengan baik

CPMK4 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan serta melakukan uji statistik yaitu uji regresi sederhana dengan baik

CPMK5 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan serta melakukan uji statistik yaitu uji regresi berganda dengan baik

CPMK6 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan serta melakukan uji statistik yaitu uji regresi intervening dan moderator dengan baik

Diskripsi mata kuliah yang mempelajari tentang penggunaan metode statistika dalam bidang bisnis dan ekonomi. Mata kuliah ini mencakup berbagai materi, mulai dari
Singkat Mata konsep dasar statistika, penyajian data, ukuran pemusatan dan penyebaran data, probabilitas, hingga analisis regresi.
Kuliah

Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Sub CPMK)

 Mahasiswa mampu memahami konsep dasar statistik dengan baik.
Sub CPMK 1
 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar statistik dengan baik
 Mahasiswa mampu memahami uji normalitas dengan baik.
 Mahasiswa mampu menjelaskan uji normalitas dengan baik
Sub CPMK 2  Mahasiswa mampu mempraktikan prosedur uji normalitas dengan baik
 Mahasiswa mampu mengintepretasikan data hasil uji normalitas dengan tepat serta mampu memahami makna data dan menarik kesimpulan dengan
tepat.

 Mahasiswa mampu memahami uji validitas dan reliabilitas dengan baik.

 Mahasiswa mampu menjelaskan uji validitas dan reliabilitas dengan baik
 Mahasiswa mampu mempraktikan prosedur uji validitas dan reliabilitas dengan baik
Sub CPMK 3  Mahasiswa mampu mengintepretasikan data hasil uji validitas dan reliabilitas dengan tepat serta mampu memahami makna data dan menarik
kesimpulan dengan tepat.
  Mahasiswa mampu memahami uji regresi sederhana dengan baik.
 Mahasiswa mampu menjelaskan uji regresi sederhana dengan baik
Sub CPMK 4  Mahasiswa mampu mempraktikan prosedur uji regresi sederhana dengan baik
 Mahasiswa mampu mengintepretasikan data hasil uji regresi sederhana dengan tepat serta mampu memahami makna data dan menarik kesimpulan
dengan tepat.

 Mahasiswa mampu memahami uji regresi berganda dengan baik.

 Mahasiswa mampu menjelaskan uji regresi berganda dengan baik
Sub CPMK 5  Mahasiswa mampu mempraktikan prosedur uji regresi berganda dengan baik
 Mahasiswa mampu mengintepretasikan data hasil uji regresi berganda dengan tepat serta mampu memahami makna data dan menarik kesimpulan
dengan tepat.

 Mahasiswa mampu memahami uji regresi interveing dan moderator dengan baik.
 Mahasiswa mampu menjelaskan uji regresi interveing dan moderator dengan baik
Sub CPMK 6  Mahasiswa mampu mempraktikan prosedur uji regresi interveing dan moderator berganda dengan baik
 Mahasiswa mampu mengintepretasikan data hasil uji regresi interveing dan moderator dengan tepat serta mampu memahami makna data dan menarik
kesimpulan dengan tepat.

Bahan Kajian / Untuk mencapai learning outcome mata kuliah statistik bisnis maka bahan kajian yang dipilih meliputi:
Materi
Pembelajaran 1. Konsep dasar statistik
2. Uji normalitas
3. Uji validitas dan reliabilitas
4. Uji regresi sederhana
5. Uji regresi berganda
6. Uji regresi intervening dan moderator

Daftar Referensi Utama:

1. Lind, Douglas; Marchal, William; Wathen, Samuel. (2019). Basic Statistics for Business & Economics ninth edition. McGraw Hill Education
 Pendukung:

1. J. Supranto, 2008, Statistik Teori dan Aplikasi edisi ke-7, Erlangga: Jakarta.
2. Prof. Dr. Sudjana M.A., M.Sc., 2008, Metoda Statistika, Tarsito: Bandung.
3. Ronald E. Walpole, 1993, Pengantar Statistika edisi ke-3, Gramedia Pustaka Utama: Jakarta
4. Singgih Santoso, 2010, Menguasai Statistik di era informasi dengan SPSS 21.0, PT. Elex Media Komputindo: Jakarta
5. Drs. Danang Sunyoto, SH., SE., MM., 2012, Dasar-Dasar Statistika Ekonomi, Buku Seru: Jakarta.
6. Pangestu Subagyo, 2017, Statistika Terapan untuk Mahasiswa Ekonomi & Bisnis, Andi Offset: Yogyakarta.
7. Ir.Sofyan Siregar, 2013, Metode Penelitian Kuantitatif, Kencana: Jakarta
8. Artikel dan Jurnal yang terkait dengan materi yang dipelajari

Media Pembelajaran Perangkat Lunak:

PowerPoint, e-book, plagiarism checker app, reference manager app
Perangkat Keras
LCD Proyektor, Papan Tulis

Mata kuliah
Prasyarat (Jika ada)
A. A. RANCANGAN PEMBELAJARAN
Kemampuan Akhir Yang
Minggu
Diharapkan
ke-
(Sub – CPMK)
Minggu Mahasiswa memahami
ke-1 kontrak perkuliahan dan
konsep dasar dalam
statistik bisnis
(CPMK 1, sub CPMK 1)
Minggu Mahasiswa mengingat
ke-2 kembali konsep dasar
statistik bisnis seperti
populasi, sampel serta
ukuran pemusatan dan
penyebaran data.
kemudian menerapkan uji
normalitas untuk
memastikan data sesuai
analisa.
(CPMK 1, sub CPMK 1 dan
CPMK 2, sub CPMK 2)
Minggu Mahasiswa memahami
ke-3 dan konsep uji normalitas dan
ke 4 mampu menerapkannya
untuk menguji apakah data
mengikuti distribusi normal.
(CPMK 2, sub CPMK 2)
Kegiatan Pembelajaran
Materi Perkuliahan/ Model Pembelajaran Kriteria
Indikator Pencapaian Waktu
Pokok Bahasan /SINTAKS Luring Daring Penilaian
 Mahasiswa mampu  Kontrak perkuliahan  Ekspositori Kuliah Google  Keaktifan 3 x 50
memahami isi kontrak  Pengenalan konsep  Whole Class Classroom menit
perkuliahan, termasuk dasar dan istilahistilah Discussion
tujuan, jadwal, materi dan statistik
tugas.
 Mahasiswa mampu
memahami konsep dasar
dalam statistik bisnis,
termasuk istilah-istilah
dalam statistik bisnis
 Mahasiswa mampu  Konsep dasar statistic  Ekspositori  Kuliah Google  Keaktifan 3 x 50
memahami konsep dasar (populasi, sampel, ukuran  Whole Class  Presentasi Classroom menit
statistik bisnis pemusatan data, Discussion
 Mahasiswa mampu penyebaran data,
menjelaskan konsep kuesioner, responden dll)
dasar statistik bisnis  Uji normalitas
 Mahasiswa mampu
memahami uji normalitas
 Mahasiswa mampu  Teori tentang uji  Ekspositori  Kuliah Google  Keaktifan 3 x 50
memahami konsep uji normalitas data  Whole Class  Presentasi Classroom  Presentasi menit
normalitas data, termasuk  Praktik olah data uji Discussion
normalitas menggunakan
pengertian, tujuan, jenis,  Collaborative Learning
aplikasi statistik SPSS
dan prosedurnya.
 Mahasiswa mampu
mengaplikasikan konsep
uji normalitas data untuk

Minggu Mahasiswa memahami
ke-5 dan konsep uji validitas dan uji
ke-6 reliabilitas, serta mampu
menerapkannya untuk
menguji apakah sebuah
data valid dan reliabel.
(CPMK 3, sub CPMK 3)
Minggu Mahasiswa memahami
ke-7 konsep variabel
intervening dan variabel
moderator termasuk
pengertian, ciri-ciri,
penyebab dan
contohnya.
(CPMK 6, sub CPMK 6)
Minggu
ke-8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
menguji apakah data
mengikuti distribusi
normal serta mampu
mengintepretasikan hasil
olah data tersebut.
 Mahasiswa mampu  Teori tentang uji validitas  Ekspositori  Kuliah Google  Keaktifan 3 x 50
memahami konsep dan reliabilitas  Whole Class  Presentasi Classroom  Presentasi menit
validitas dan reliabilitas,  Praktik olah data uji Discussion
validitas dan reliabilitas  Collaborative Learning
termasuk pengertian,
menggunakan aplikasi
jenis, dan prosedurnya. statistik SPSS
 Mahasiswa mampu
Mengaplikasikan konsep
validitas dan reliabilitas
untuk menguji apakah
suatu instrumen penelitian
valid dan reliabel serta
mampu
mengintepretasikan hasil
olah data tersebut
 Mahasiswa mampu  Teori dan konsep Dasar  Ekspositori  Kuliah Google  Keaktifan 3 x 50
memahami konsep variabel intervening serta  Whole Class  Presentasi Classroom menit
variabel intervening dan variabel moderator Discussion
moderator, termasuk
pengertian, ciri-ciri,
penyebab timbulnya dan
teori-teori dasarnya.
 Mahasiswa mampu
menganalisis kasus
penelitian yang
melibatkan variabel
intervening dan
moderator.
Minggu Mahasiswa memahami
ke-9 dan konsep uji regresi
ke -10 sederhana
dan menerapkannya
untuk melakukan uji regresi
sederhana.
(CPMK 4, sub CPMK 4)
Minggu Mahasiswa memahami
ke- 11 konsep uji regresi berganda
dan ke12 dan menerapkannya
untuk melakukan uji
berganda
(CPMK 5, sub CPMK 5)
Minggu Mahasiswa
ke-13 mengaplikasikan konsep
uji regresi intervening dan
moderating melalui praktik
menggunakan aplikasi
statistik
(CPMK 6, sub CPMK 6)
 Mahasiswa mampu  Teori tentang uji regresi  Ekspositori  Kuliah Google  Keaktifan 3 x 50
memahami konsep uji sederhana  Whole Class  Presentasi Classroom  Presentasi menit
regresi sederhana,  Praktik olah data uji Discussion
termasuk pengertian, regresi sederhana  Collaborative Learning
tujuan, asumsi dan menggunakan aplikasi
prosedurnya. statistik SPSS
 Mahasiswa mampu
mengaplikasikan konsep
uji regresi sederhana
dengan melakukan praktik
olah data uji regresi
sederhana serta mampu
mengintepretasikan data
tersebut.
 Mahasiswa mampu  Teori tentang uji regresi  Ekspositori  Kuliah Google  Keaktifan 3 x 50
memahami konsep uji berganda  Whole Class  Presentasi Classroom  Presentasi menit
regresi berganda,  Praktik olah data uji Discussion
termasuk pengertian, regresi berganda  Collaborative Learning
tujuan, asumsi dan menggunakan aplikasi
prosedurnya. statistik SPSS
 Mahasiswa mampu
mengaplikasikan konsep
uji regresi berganda
dengan melakukan praktik
olah data uji regresi
berganda serta mampu
mengintepretasikan data
tersebut.
 Mahasiswa mampu  Praktik olah data uji  Ekspositori  Kuliah Google  Keaktifan 3 x 50
mengaplikasikan konsep regresi berganda  Whole Class  Presentasi Classroom  Presentasi menit
uji regresi intervening dan menggunakan aplikasi Discussion
moderator dengan statistik SPSS  Collaborative Learning
melakukan praktik olah
data uji regresi
intervening dan moderator
serta mampu
mengintepretasikan data
tersebut.
 Minggu Mahasiswa mampu  Mahasiswa mampu  Mahasiswa dibagi Project-Based Learning  Kuliah Google  Keaktifan 3 x 50
ke 14 mengambil dan melakukan analisis menjadi  Presentasi Classroom  Presentasi menit
dan ke15 menganalisis data statistika yang tepat kelompokkelompok kecil
primer atau sekunder. menggunakan data primer yang terdiri dari 3-5
• serta membuat dan sekunder. orang.
laporan dan  Mahasiswa mampu  Masing-masing kelompok
mempresentasikan merepresentasikan data diminta untuk
hasil analisis tersebut. hasil uji yang dilakukan mengumpulkan data
(CPMK 1, 2,3,4,5,6 dan dan untuk diuji statistik.
sub CPMK 1,2,3,4,5,6) mempresentasikannya.  Setiap kelompok diminta
untuk mempresentasikan
hasil uji statistik mereka
 Kelompok lain diminta
memberikan tanggapan
terhadap presentasi
kelompok lain
 Dosen memberikan
penguatan terhadap hasil
diskusi dan tanggapan
kelompok

Minggu
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
ke-16
B. TAHAP-TAHAP PEMBELAJARAN

NO URAIAN /KEGIATAN METODE MEDIA ALOKASI WAKTU

KEGIATAN SEBELUM TATAP MUKA
1. Mahasiswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari
3-5 anggota.
2. Mahasiswa melakukan pengumpulan data yang akan digunakan untuk
melakukan uji statistik.  Buku teks
3. Mahasiswa membaca materi yang berkaitan dengan uji statistik yang  Project base
1  Video 1 * 100 menit
dipilih/ditentukan. learning
 Objek survey
4. Mahasiswa secara berkelompok mengerjakan bersama-sama untuk
melakukan uji statistik sesuai dengan jenis uji yang telah dipilih/ditentukan.
5. Mehasiswa bekerja berkelompok untuk mengerjakan rencana project

KEGIATAN INTI
1. Kelompok penyaji menyiapkan laporan berupa PPT untuk presentasi  Presentasi  computer
2 dan makalah yang akan dikumpulkan.  Class  LCD proyektor 3 * 50 menit
2. Kelompok penyaji mempersentasikan di depan seluruh kelas discussion  Whiteboard
3. Mahasiswa mempelajari hasil dari kelompok penyaji dan  lecture  Teaching note
memberikan tanggapan
 Grup
KEGIATAN PASCA TATAP MUKA
3 discussion
1. Mahasiswa (secara kelompok) melakukan revisi sesuai masukan hasil 3 * 100 menit
 Discovery  internet
diskusi
 Team project
learning
C. RUBRIK PENILAIAN

1. Rubrik Penilaian Individu

Kriteria Bobot Nilai Deskripsi Penilaian

Sangat Baik 80 - 100 Tugas tidak terlambat, hasil baik dan benar
Baik 68 - 79 Tugas tidak terlambat, hasil jelek, rapi
Cukup 56 - 67 Tugas tidak terlambat, hasil jelek, tidak rapi
Kurang 45 - 55 Tugas terlambat
Tidak Lulus <44 Tidak mengumpulkan tugas

2. Rubrik Penilaian Kerjasama Kelompok

Kriteria Bobot Nilai Deskripsi Penilaian

Sangat Baik 80 - 100 Tugas tidak terlambat, hasil bagus, pembagian tugas jelas
Baik 68 - 79 Tugas tidak terlambat, hasil jelek, pembagian tugas jelas
Cukup 56 - 67 Tugas tidak terlambat, hasil jelek, pembagain tugas tidak jelas
Kurang 45 - 55 Tugas terlambat
Tidak Lulus <44 Tidak mengumpulkan tugas

3. Rubrik Penilaian Presentasi

Kriteria Bobot Nilai Deskripsi Penilaian

Sangat Baik 80 - 100 Isi jelas, “to the poin” dan menarik, Menyampaikan isi denganjelas dan menarik
Komposisitulisan dan gambar bagus, terstruktur,mempresentasikan dengan baik tetapi kurang menguasai materi
Baik 68 - 79
Cukup 56 - 67 Tidak terstruktur, terlalu banyak tulisan, bacapresentasi/catatan, kurang menguasai materi

Kurang 45 - 55 Presentasi asal-asalan, tidak menguasai materi

Tidak Lulus <44 Tidak presentasi
 4. Rubrik Penilaian Diskusi

Kriteria Bobot Nilai Deskripsi Penilaian

Sangat Baik 80 - 100 Mahasiswa mengerti materi, mampu menyampaikan idesendiri, mendengarkan ide orang lain

Baik 68 - 79 Mampu mengikuti diskusi secara baik

Mampu mengikuti diskusi tetapi dengan kekurangan (suka mendominasi, tidak mendengarkan pendapat orang lain, dll)
Cukup 56 - 67

Kurang 45 - 55 Tidak mengikuti diskusi, ribut dalam kelas.

Tidak Lulus <44 Tidak hadir

D. BASIS EVALUASI PENILAIAN AKTIFITAS PARTISIPATIF (Bobot 10%)

Deskripsi: Mahasiswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan diskusi di kelas yang ditandai dengan memperhatikan ketika ada yang presentasi, mencatat hal-hal penting, dan
bertanya/mengemukakan pendapat ketika diberi kesempatan.
INSTRUMEN PENILAIAN KEAKTIFAN

Nilai
No. Nama Mahasiswa Total Nilai
1 2 3 4
1
2
3
….
n

Keterangan:

1. Kejujuran 6. Tanggungjawab
2. Rasa ingin tahu 7. Bekerjasama
3. Literasi digital 8. Inovatif
4. Orisinalitas 9. Kreatif
5. Disiplin 10. Logis
E. BASIS EVALUASI PENILAIAN ANALISIS KASUS DAN HASIL PROJECT (Bobot 50%)

Deskripsi: Mahasiswa mampu membuat artikel ilmiah secara berkelompok yang meliputi kegiatan perancangan/perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan, dan
penyajian data.
1. Basis Penilaian Presentasi Hasil Project
 Membantu mahasiswa memahami konsep dan prosedur uji statistik.
 Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengaplikasikan konsep dan prosedur uji statistik dalam konteks nyata.
1. Tujuan project  Mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah mahasiswa.
 Meningkatkan kemampuan komunikasi mahasiswa.

project ini dilakukan secara kelompok oleh mahasiswa bertujuan untuk melihat sejauh mana mahasiswa mampu
memahami uji-uji dalam statistic bisnis dan seberapa besar pemahaman mahasiswa dalam mengaplikasikannya
2. Uraian Project
melalui praktik secara langsung untuk melakukan uji
statistik.
a. Project Melakukan uji analisis statistik menggunakan software statistik yaitu SPSS

b. Batasan Project Uji yang dilakukan hanya sebatas uji:

 Uji regresi sederhana
 Uji regresi berganda
 Uji validitas
 Uji reliabilitas
 Uji regresi intervening
 Uji regresi moderator
c. Yang harus dikerjakan  Mahasiswa diminta untuk mengumpulkan data yang akan digunakan dalam uji-uji statistik
 Mahasiswa diharuskan mengolah data tersebut dalam uji-uji statistik yang tekah ditentukan
 Mahasiswa kemudian memaparkan hasil uji statistik dengan mempresentasikannya dikelas

d. Deskripsi Luaran project kelompok  Laporan project

 Presentasi

KRITERIA PENILAIAN
4)
No Indikator Penilaian 4- Baik Sekali ( .................... ) 3-Baik ( ........................ ) 2- Cukup ( ......................... ) 1-Kurang (……)

2
 2. Instrument Penilaian Progres Project

Poin
No Deskripsi
1 2 3 4 5
1 Perencanaan Project
2. Pengorganisasian tugas dan kerja
3. Interaksi Tim
Total

F. BASIS EVALUASI PENILAIAN KOGNITIF

Basis evaluasi penilaian kognitif pada mata kuliah Statistik Bisnis terdapat 1 (satu) komponen evaluasi, yaitu tugas.
1. Tugas (Bobot 10%)
Deskripsi: Tugas yang diberikan sesuai dengan bab yang diajarkan dan bertujuan untuk melihat dan mengukur pemahaman mahasiswa terhadap mata kuliah statistik bisnis.
INSTRUMEN PENILAIAN TUGAS

Aspek/ Dimensi yang Skala Penilaian

Dinilai Sangat Kurang (Skor <
20)
Sistematika Berpikir Tidak istematis, cara berpikir
yang tidak jelas. Fakta tidak
digunakan untuk mendukung
pernyataan
Kurang Cukup (41 - Baik (61- Baik Sekali (Skor
(21 - 40) 60) 80) >81)
Kurang sistematis, Cukup sistematis, Sudah sistematis, menyajikan fakta Sangat sistematis, dengan
namun bukti kurang presentasi mempunyai yang meyakinkan untuk menyajikan fakta yang didukung
fokus dan menyajikan
mencukupi untuk mendukung kesimpulan oleh contoh yang telah dianalisis
beberapa bukti yang
digunakan dalam mendukung kesimpulan sesuai konsep.
menarik kesimpulan

Isi Isinya tidak akurat atau terlalu Isinya kurang akurat, karena Isi secara umum akurat, tetapi Isi akurat dan lengkap. Para Isi mampu menggugah
umum. tidak ada data faktual, tidak tidak lengkap. Para pendengar pendengar menambah wawasan pendengar untuk
Pendengar tidak belajar menambah pemahaman bisa mempelajari beberapa baru tentang topik tersebut. mengambangkan pikiran.
fakta yang tersirat, tetapi
apapun atau kadang pendengar.
mereka tidak menambah
menyesatkan wawasan baru tentang topik
tersebut.
 Gaya Presentasi Pembicara cemas dan tidak
nyaman, dan membaca
berbagai catatan daripada
berbicara. Pendengar
sering diabaikan. Tidak
terjadi kontak mata karena
pembicara lebih banyak
melihat ke papan tulis atau
layar.
Berpatokan pada catatan,
tidak ada ide yang
dikembangkan di luar
catatan, suara monoton.
Secara umum pembicara
tenang, tetapi dengan nada
yang datar dan cukup sering
bergantung pada catatan.
Kadang- kadang kontak mata
dengan pendengar diabaikan.
Pembicara tenang dan Berbicara dengan semangat,
menggunakan intonasi yang tepat, menularkan semangat dan
berbicara tanpa bergantung pada antusiasme pada pendengar.
catatan, dan berinteraksi secara
intensif dengan pendengar.
Pembicara selalu kontak mata
dengan pendengar.

Kemampuan Tidak dapat menjawab Jawaban kurang akurat atau Mampu menjawab pertanyaan Mampu menjawab pertanyaan Mampu menjawab pertanyaan
menanggapi pertanyaan peserta. kurang tepat peserta dengan benar, akurat. peserta dengan benar, akurat dan peserta dengan benar, akurat dan
sesuai dengan dasar teoritis.
pertanyaan Jawaban menyesatkan Jawaban tidak disertai dengan sesuai dengan dasar teoritis.
dasar teoritis Jawaban disertai dengan
contoh

2. Ujian Tengah Semester (Bobot 15 %)

Deskripsi: UTS merupakan ujian yang bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan mahasiswa dalam memahami materi yang telah diberikan selama setengah semester. UTS biasanya dilaksanakan dalam bentuk tes
tertulis

3. Ujian Akhir Semester (Bobot 15%)

Deskripsi: UAS merupakan ujian yang bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan mahasiswa dalam memahami materi yang telah diberikan selama satu semester. UAS biasanya dilaksanakan dalam bentuk tes
tertulis, tetapi ada juga yang dilaksanakan dalam bentuk tes lisan atau prakti
G. PENGESAHAN RPS

Menyetujui,
Dosen Pengembang RPS Ketua Gugus Penjamin Mutu
Ketua Program Studi Manajemen

Ezky Tiyasiningsih, SE., M.Si Abdul Jalal, SE.,M.Si Suci Wahyuliza, S.E., M.Si.
NIP. 199202052022032010 NIP. 198508222019031012 NIP.199007052022032008