Kementrian Pendidikan dan

Kebudayaan

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK D :

/ /2024
Mata Pelajaran: Biologi Kelas : 20/88/00
NILAI
Nama Anggota Kelompok:
1. 5.
TANDA TANGAN
2. 6. GURU

3. 7.
4. 8.
Tujuan : Meningkatkan praktik aktivasi kognitif yang berfokus pada aktivasi
interaktif dalam menganalisis perubahan lingkungan.

Cara kerja :
1. Diskusikan tema yang akan kalian analisis
2. Cermatilah artikel / video dengan tema “perubahan lingkungan hidup”
Kelompok 1: cari youtube tentang food estate
Kelompok 2: https://youtu.be/Ge0Wszz8ltc
Kelompok 3: cari youtube tentang aberasi pantai
Kelompok 4 : cari youtube tentang reklamasi pantai jakarta
Kelompok 5: https://www.youtube.com/watch?v=2R6pIu9WhzM
Kelompok 6: https://youtu.be/fMI4tdftlPQ
Kelompok 7: cari youtube tentang perubahan lingkungan di Kalimantan akibat proyek food
estate
Kelompok 8: https://www.youtube.com/watch?v=wS-nCWzYUgs
Kelompok 9: https://youtu.be/Ge0Wszz8ltchttps://youtu.be/Ge0Wszz8ltc

3. Analisislah artikel / video tersebut

4. Cari informasi didalam artikel/video dan diskusikanlah, antara lain:

Kelompok 1: Audio
a. Adakah perubahan lingkungan yang buruk dalam video tersebut , jelaskan alasanmu ?
b. faktor penyebab perubahan lingkungan menjadi buruk ?
c. Tuliskan ide kalian agar lingkungan lingkungan menjadi lebih baik
d. Lakukan aksi nyata di kelas untuk solusi perubahan lingkungan yang lebih baik!

Kelompok 2: Visual
e. Adakah perubahan lingkungan yang buruk dalam video tersebut , jelaskan alasanmu ?
f. faktor penyebab perubahan lingkungan menjadi buruk ?
g. Tuliskan ide kalian agar lingkungan lingkungan menjadi lebih baik
h. Lakukan aksi nyata di kelas untuk solusi perubahan lingkungan yang lebih baik!

Kelompok 3 ; kinestetik
Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan

i. Adakah perubahan lingkungan yang buruk dalam video tersebut , jelaskan alasanmu ?
j. faktor penyebab perubahan lingkungan menjadi buruk ?
k. Tuliskan ide kalian agar lingkungan lingkungan menjadi lebih baik
l. Lakukan aksi nyata di kelas untuk solusi perubahan lingkungan yang lebih baik!

Kelompok 4 :Audio
m. Adakah perubahan lingkungan yang buruk dalam video tersebut , jelaskan alasanmu ?
n. faktor penyebab perubahan lingkungan menjadi buruk ?
o. Tuliskan ide kalian agar lingkungan lingkungan menjadi lebih baik
p. Lakukan aksi nyata di kelas untuk solusi perubahan lingkungan yang lebih baik!

Kelompok 5: Kinestetik
q. Adakah perubahan lingkungan yang buruk dalam video tersebut , jelaskan alasanmu ?
r. faktor penyebab perubahan lingkungan menjadi buruk ?
s. Tuliskan ide kalian agar lingkungan lingkungan menjadi lebih baik
t. Lakukan aksi nyata di kelas untuk solusi perubahan lingkungan yang lebih baik!

Kelompok 6: Visual
a. Jelaskan perubahan lingkungan( dalam video tersebut) menjadi lebih baik atau buruk, beri
alasanmu !
b. Tindakan apa yang dilakukan sehingga dari perubahan lingkungan yang menjadi buruk ?
c. Tindakan penanganan agar lingkungan lingkungan menjadi lebih baik?
d. Lakukan aksi nyata di kelas untuk solusi perubahan lingkungan yang lebih baik!

Kelompok 7: Audio
e. Jelaskan perubahan lingkungan( dalam video tersebut) menjadi lebih baik atau buruk, beri
alasanmu !
f. Tindakan apa yang dilakukan sehingga dari perubahan lingkungan yang menjadi buruk ?
g. Tindakan penanganan agar lingkungan lingkungan menjadi lebih baik?
h. Lakukan aksi nyata di kelas untuk solusi perubahan lingkungan yang lebih baik!

Kelompok 8: Visual
a. Narasikan pendapat kalian mengapa terjadi perubahan lingkungan seperti di vidio
b. Tuliskan dampak negatif dari perubahan lingkungan terus menerus seperti di vidio
c. Tuliskan ide penanganan agar lingkungan lingkungan menjadi lebih baik terkait kasus seperti di
video
d. Lakukan aksi nyata di kelas untuk solusi perubahan lingkungan yang lebih baik!

Kelompok 9: Kinestetik
e. Bagaimana pendapat kalaian perilaku manusia sehingga terjadi perubahan lingkungan seperti di
vidio
f. Memprediksi dampak negatif dari perubahan lingkungan seperti di vidio
g. Apa Langkah Tindakan penanganan agar lingkungan lingkungan menjadi lebih baik terkait kasus
seperti di video
h. Lakukan aksi nyata di kelas untuk solusi perubahan lingkungan yang lebih baik!

5. Buatlah media presentasi ( sesuai gaya belajar kalian bisa infogravis, canva, rekaman suara,
unjuk kerja di kelas sebagai hasil diskusi kelompok ) untuk kalian presentasikan ke depan
kelas
6. Mintalah komentar dan masukan dari kelompok lain dan guru.
Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

1. Buku Teks
a. Judul buku : Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMA/MA kelas X edisi tahun 2021
Penerbit : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
b. Judul buku : IPA Biologi untuk SMA/MA kelas X Kurikulum Merdeka
Penulis : Irnaningtyas dan Sylva Sagita
Penerbit : Erlangga, Jakarta
Tahun Terbit : 2022
c. Judul buku : Selaras Biologi SMA/MA kelas X
Penulis : Febri Ayu
Penerbit : Quadra, Jakarta
Tahun Terbit : 2022

2. Video Pembelajaran
a. perubahan dan pelestarian lingkungan hidup https://www.youtube.com/watch?
v=kgbWvW5K-es
b. daur ulang kertas https://www.youtube.com/watch?v=hiDaynXqFKU
https://www.youtube.com/watch?v=Vn5w_CvU9mU
Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan

Glosarium

Biomagnifikasi : proses peningkatan akumulasi bahan pencemar pada tingkatan trofik

Daur ulang
Efek rumah kaca
Lingkungan hidup
Pemanasan global
Polusi
melalui rantai makanan.
: proses penggunaan kembali material menjadi produk yang berbeda.
: kemampuan atmosfer untuk mempertahankan suhu udara panas yang
nyaman dalam perubahan nilai yang kecil.
: sistem yang merupakan kesatuan ruang antara makhluk hidup dan
komponen abiotik lainnya
: proses peningkatan suhu rata-rata atmosfer, laut, dan daratan bumi
: bercampurnya zat pencemar ke dalam lingkungan karena aktivitas
manusia atau kegiatan alami

Daftar Pustaka

Ayu, Febri. 2022. Selaras Seri Latihan, Ringkasan dan Asesmen. Bogor: Quadra Inti Solusi
Irnaningtyas & Sagita, Sylva. 2022. IPA Biologi untuk SMA/MA kelas X Kurikulum Merdeka.
Jakarta : Erlangga.
Kemndikbud. 2021 Ilmu Pengetahuan Alam SMA/MA kelas X. Jakarta: Kemndikbud.
Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan

LAMPIRAN 1

Perubahan Lingkungan
1. Perubahan Lingkungan
Lingkungan hidup dapat diartikan sebagai lingkungan fisik yang mendukung kehidupan serta proses-
proses yang terlibat dalam aliran energi dan siklus materi. Karenanya keseimbangan lingkungan
secara alami dapat berlangsung apabila komponen yang terlibat dalam interaksi dapat berperan sesuai
kondisi keseimbangan serta berlangsungnya aliran energi dan siklus biogeokimia. Keseimbangan
lingkungan dapat terganggu jika terjadi perubahan berupa pengurangan fungsi dari komponen atau
hilangnya sebagian komponen yang dapat menyebabkan putusnya rantai makanan dalam ekosistem
di lingkungan itu.
Lingkungan yang seimbang memiliki daya lenting dan daya dukung yang tinggi. Daya lenting adalah
daya untuk pulih kembali ke keadaan seimbang. Daya dukung adalah kemampuan lingkungan untuk
dapat memenuhi kebutuhan sejumlah makhluk hidup agar dapat tumbuh dan berkembang secara
wajar di dalamnya. Keseimbangan Iingkungan ini ditentukan oleh seimbangnya energi yang masuk
dan energi yang digunakan, seimbangnya antara bahan makanan yang terbentuk dengan yang
digunakan, seimbangnya antara faktor-faktor abiotik dengan faktor- faktor biotik. Gangguan terhadap
salah satu faktor dapat mengganggu keseimbangan lingkungan. Kegiatan pembangunan yang
bertujuan untuk memenuhi kebutuhan manusia sering menimbulkan perubahan lingkungan.
Perubahan tersebut menjadikan kerusakan lingkungan yang terkadang dalam taraf yang sudah
mengkawatirkan. Perubahan lingkungan akibat pencemaran lingkungan saat ini sudah menjadi isu
lokal, nasional dan global.
2. Faktor Perubahan Lingkungan
Perubahan lingkungan yang menyebabkan kerusakan lingkungan bisa terjadi karena faktor alam
maupun faktor manusia.
a. Kerusakan Lingkungan Karena Faktor Manusia
Manusia memiliki berbagai jenis kebutuhan, baik kebutuhan pokok atau kebutuhan lainnya. Dalam
memenuhi kebutuhan tersebut manusia memanfaatkan sumber daya alam yang tersedia. Semakin
banyak jumlah manusia, semakin banyak pula sumber daya alam yang digali. Dalam proses
pengambilan, pengolahan, dan pemanfaatan
Sumber daya alam terdapat zat sisa yang tidak digunakan oleh manusia. Sisa-sisa tersebut dibuang
karena dianggap tidak ada manfaatnya lagi. Proses pembuangan yang tidak sesuai dengan mestinya
akan mencemari perairan, udara, dan daratan. Sehingga lama-kelamaan lingkungan menjadi rusak.
Kerusakan lingkungan yang diakibatkan pencemaran terjadi dimana-mana berdampak pada
menurunya kemampuan kungan menimbulkan dampak buruk bagi manusia seperti penyakit dan
bencana alam. Beberapa kegiatan manusia yang dapat meneyebabkan terjadinya kerusakan
lingkungan yaitu:
1) Penebangan hutan
2) Penambangan liar
3) Pembangunan perumahan
4) Penerapan intensifikasi pertanian
b. Perubahan Lingkungan Karena Faktor Alam
Sadar atau tidak lingkungan yang kita tempati sebenarnya selalu berubah. Pada awal
pembentukannya bumi sangat panas seehingga tidak ada satupun bentuk kehidupan yang berada
didalamnya.namun dalam jangka waktu yang sangat lamadan berangsur-angsur lingkungan bumi
berbah menjadi lingkungan yang memungkinkan adanya bentuk kehidupan. Perubahan lingkungan
itu terjadi karena adanya faktor- faktor alam. Beberapa faktor alam yang dapat mempengaruhi
berubahnya kondisi lingkungan antara lain bencana alam, seperti gunung meletus, tsunami, tanah
longsor, banjir, dan kebakaran hutan
Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan