Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

SMP Kristen Petra 1 Surabaya

Tahun Ajaran 2020/2021
Bidang Studi : Kelas : Semester :
Alokasi Waktu : 8 × 40 menit
PRAKARYA VII GENAP
Materi Pokok : Konstruksi Miniatur Jembatan

Alat, bahan, dan media Capaian Pembelajaran

pembelajaran
Peserta didik mampu membuat rancangan rekayasa teknologi tepat guna dengan
1. Media: memperhatikan potensi dan dampak lingkungan yang siap dikembangkan menjadi
- Buku paket rekayasa,
model.
hal.57 s.d. 78
- LCD Tujuan Pembelajaran
- I-Mac/laptop Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
- Flasdisk 1. menyatakan pendapat tentang keanekaragaman teknologi konstruksi
- Wifi (Apl.Zoom) jembatan, sebagai ungkapan rasa syukur kepada Tuhan dan bangga sebagai
- Materi pembelajaran bangsa Indonesia;
(Ppt.), 2. mengidentifikasi jenis, bahan, alat dan proses pembuatan teknologi
- dll. konstruksi miniatur jembatan berdasarkan rasa ingin tahu dan peduli
2. Alat praktek: lingkungan;
- Suntikan/hdirolik 3. merancang karya teknologi konstruksi miniatur jembatan berdasarkan
- Gunting orisinalitas ide yang jujur terhadap diri sendiri;
- Penggaris 4. membuat dan mempresentasikan karya teknologi konstruksi miniatur
- Spidol/alat tulis jembatan berdasarkan teknik dan prosedur yang tepat dengan penuh disiplin
- dll. dan rasa tanggung jawab.
3. Bahan:
- Stik es krim Pertanyaan Esensial (Essential Questions)
- Lem 1. Mampukah para siswa membuat karya teknologi konstruksi
- Sedotan miniature jembatan hidrolik ?
- Lidi/tusuk sate 2. Membuat laporan dan mempresentasikan keunggulan dari karya
- dll. yang dihasilkan ?

Metode Pembelajaran
a. Teori / Ceramah
b. Praktikum (Membuat
karya miniature
jembatan hidrolik)

Pandangan Alkitab (Biblical Christian Worldview)

Alas-alas untuk tiang-tiang itu adalah dari tembaga, tetapi kaitan-kaitan tiang itu dan penyambung-
penyambungnya dari perak, juga salut kepalanya dari perak. Dihubungkanlah dengan penyambung-
penyambung dari perak segala tiang-tiang pelataran itu.
(Keluaran 35:17)

Kegiatan Pembelajaran (8 × 40 menit)

Pertemuan Pertama

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi
melalui kegiatan:
1. Mengamati obyek/kejadian
Mengamati dengan seksama materi Jenis dan fungsi persambungan dan penguatan pada konstruksi yang
sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya.
2. Membaca sumber lain selain buku teks
Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai referensi dari
berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi Jenis dan fungsi
persambungan dan penguatan pada konstruksi yang sedang dipelajari.
3. Aktivitas
Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan
membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi Jenis dan fungsi persambungan dan
penguatan pada konstruksi yang sedang dipelajari.
4. Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber
Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Jenis dan fungsi persambungan dan penguatan pada
konstruksi yang telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru.

Pertemuan Kedua

Peserta didik mengolah data hasil pengamatan dengan:

1. Berdiskusi tentang data dari Materi :
Pembuatan produk teknologi konstruksi
2. Mengolah informasi dari materi Pembuatan produk teknologi konstruksi yang sudah dikumpulkan dari
hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar
kerja.
3. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Pembuatan produk teknologi konstruksi

Pertemuan Ketiga
Peserta didik mengolah data hasil pengamatan dengan:
1. Berdiskusi tentang data dari Materi :
Prosedur Pembuatan Konstruksi Miniatur Jembatan
2. Mengolah informasi dari materi Prosedur Pembuatan Konstruksi Miniatur Jembatan yang sudah
dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan
kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan
pada lembar kerja.
3. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Prosedur Pembuatan Konstruksi Miniatur
Jembatan

Pertemuan Keempat
Peserta didik mengolah data hasil pengamatan dengan:
1. Berdiskusi tentang data dari Materi :
Bagian-bagian Konstruksi Jembatan hidrolik
2. Mengolah informasi dari materi Bagian-bagian Konstruksi Jembatan hidrolik yang sudah dikumpulkan
dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar
kerja.
3. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Bagian-bagian Konstruksi Jembatan hidrolik

Pertemuan Kelima
Peserta didik melakukan aktifitasnya dengan:
1. Mendata kelengkapan dari alat dan Bahan yang Dapat Digunakan untuk membuat Konstruksi Miniatur
Jembatan hidrolik
2. Mengolah informasi dari materi Alat dan Bahan yang Dapat Digunakan yang sudah dikumpulkan dari
hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar
kerja.
3. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Alat dan Bahan yang Dapat Digunakan
 Pertemuan Keenam
Peserta didik melakukan aktifitasnya dengan:
1. Membuat Rancangan Konstruksi Miniatur Jembatan hidrolik
2. Mengolah informasi dari materi Membuat Rancangan Konstruksi Miniatur Jembatan hidrolik yang
sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati
dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan
pada lembar kerja.
3. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Membuat Rancangan Konstruksi Miniatur
Jembatan hidrolik

Pertemuan Ketujuh

Peserta didik (tahap membuat Laporan)

1. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi :
Membuat Karya Konstruksi Miniatur Jembatan hidrolik
2. Menjawab pertanyaan tentang materi Membuat Karya Konstruksi Miniatur Jembatan hidrolik yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
3. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa
berkaitan dengan materi Membuat Karya Konstruksi Miniatur Jembatan hidrolik yang akan selesai
dipelajari
4. Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Membuat Karya Konstruksi Miniatur Jembatan hidrolik
yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara
individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.

Pertemuan Kedelapan
Peserta didik (tahap menampilkan Presentasinya)
1. Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Membuat Karya Konstruksi Miniatur Jembatan hidrolik
berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan.
2. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
Membuat Karya Konstruksi Miniatur Jembatan hidrolik
3. Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Membuat Karya Konstruksi
Miniatur Jembatan hidrolik dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
4. Bertanya atas presentasi tentang materi Membuat Karya Konstruksi Miniatur Jembatan hidrolik yang
dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

Penilaian (Assessment)
Pengetahuan Keterampilan : Penilaian Harian-1 (Praktek)
Formatif : I. UH-1, Tugas-1 1. Laporan
II. UH-2, Tugas-2 2. Presentasi
Sumatif : PAS-2
Sikap : Kejujuran dan pantang menyerah
hingga selesai tepat waktu

Mengetahui Surabaya, 8 Agustus 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yurui, S.Pd., M.M. Henry Sabbad A., S.Pd.