LAPORAN OBSERVASI PENGELOLAAN SARANA PRASARANA

LABORATORIUM KOMPUTER

Nama : 1. Fatma Wati (2213053270)

: 2. Melda Rakassiwi (2213053187)
Semester : 4/C1
Mata Kuliah : Pengelolaan Sarana Prasarana
Laboratorium Komputer
Dosen Pengampu : 1. Frida Destini, M.Pd.
2. Ika Wulandari UT, M.Pd

1. Pendahuluan
Laboratorium adalah unit kerja yang memiliki sumber daya manusia (SDM)
sekurang-kurangnya seorang kepala laboratorium/koordinator laboratorium, teknisi
laboratorium dan laboran, ruang atau tempat khusus, dan media belajar pendukung
sainnya. Dalam hal ini laboratorium diharapkan mampu meningkatkan minat dan
semangat mengajar guru dan belajar siswa. Namun saat ini laboratorium komputer yang
ada disekolah belum dimanfaatkan secara optimal hal ini disebabkan kurangnya minat,
pengetahuan pengelola dan pengguna dalam pemanfaatan sumber daya yang ada di
laboratorium komputer tersebut.

Untuk memanfaatkan laboratorium sebagai sarana pendukung proses belajar

mengajar di sekolah seharusnya dapat dikelola dengan baik. Dengan adanya
pengelolahan yang baik maka akan tercipta pelayanan yang baik pula bagi
berlangsungnya proses belajar mengajar secara tidak langsung maka akan
menghasilkan mutu proses belajar mengajar dan kualitas belajar baik pula. Pengelolaan
layanan laboratorium Komputer pada umumnya merupakan tanggung jawab dari
kepala sekolah selaku pemimpin pada tingkat satuan pendidikan/sekolah,oleh karena
dalam suatu organisasi ada namanya struktur tugas yang langsung bertanggung jawab
terhadap pengelolaan. Pengelolaan laboratorium meliputi semua aspek perencanaan,
penggorganisasian, pelaksanaan, evaluasi dan pengendalian yang bertujuan sebagai
sarana / tempat berlangsungnya proses kegiatan belajar mengajar (KBM).

2. Isi
a. Waktu dan Tempat Observasi
Nama Sekolah : SDN 1 Mulyorejo II, Kota Bumi
Hari / Tanggal : Jumat, 22 Maret 2024
b. Tujuan Observasi
Tujuan observasi laboratorium komputer di sekolah dasar umumnya berfokus
pada:
1. Mengetahui sarana dan prasarana laboratorium Komputer di sekolah
dasar
2. Memastikan bahwa peralatan komputer dan perangkazt lunak berfungsi
dengan baik untuk mendukung pembelajaran.
3. Memantau penggunaan teknologi oleh siswa untuk tujuan pendidikan
dan pembelajaran.
4. Mengamati interaksi siswa dengan perangkat lunak pembelajaran atau
aplikasi edukatif.
5. Memantau tingkat pemahaman dan kemampuan siswa dalam
menggunakan komputer.
6. Menilai kebutuhan pengembangan staf pengajar dalam integrasi
teknologi dalam pembelajaran.
7. Menyediakan umpan balik kepada guru dan staf sekolah tentang
efektivitas penggunaan laboratorium komputer dalam pendidikan.
8. Memastikan keamanan dan keandalan perangkat lunak serta
infrastruktur jaringan untuk penggunaan siswa.
9. Membantu dalam perencanaan dan pengembangan kurikulum yang
memanfaatkan teknologi komputer dengan efektif.
10. Menyediakan data untuk mengevaluasi kebutuhan perbaikan atau
pengembangan lebih lanjut dalam fasilitas dan program komputer di
sekolah dasar.
11. Mendorong penggunaan teknologi komputer sebagai alat bantu dalam
pembelajaran yang kreatif dan inovatif bagi siswa di tingkat sekolah
dasar.

c. Sarana Prasarana yang Tersedia

Tersedia perangkat keras dan perangkat lunak :
1. Perangkat keras 10 monitor
2. 10 keyboard
3. 10 mouse
4. 10 CPU
5. Sistem operasi dan program operasi

Selain itu, juga terdapat meja dan kursi untuk para siswa, jaringan internet
yang cepat, proyektor, dan papan tulis interaktif untuk keperluan pengajaran.
Beberapa komputer juga dilengkapi dengan perangkat tambahan seperti printer,
scanner, dan perangkat penyimpanan data eksternal.
3. Lampiran

4. Kesimpulan
Berdasarkan observasi laboratorium komputer di sekolah dasar, dapat disimpulkan
bahwa:
1. Infrastruktur Komputer: Fasilitas komputer di sekolah dasar terbatas, dengan
jumlah komputer yang tidak mencukupi untuk memenuhi kebutuhan siswa.
2. Penggunaan Teknologi: Meskipun komputer tersedia, penggunaannya masih
terbatas dalam proses pembelajaran. Mayoritas siswa menggunakan komputer
untuk keperluan dasar seperti mengetik dan menjelajahi internet, namun kurang
dalam penggunaan untuk pembelajaran interaktif atau pengembangan keterampilan
teknologi.
3. Keterampilan Siswa: Sebagian besar siswa memiliki pengetahuan dasar tentang
penggunaan komputer, namun masih diperlukan lebih banyak pelatihan dan
pengembangan keterampilan untuk memanfaatkan teknologi secara efektif dalam
pembelajaran.
 4. Dukungan Guru: Guru-guru telah berupaya memanfaatkan teknologi komputer
dalam pembelajaran, namun masih ada kebutuhan untuk meningkatkan
pengetahuan dan keterampilan mereka dalam integrasi teknologi dalam kurikulum.
5. Tantangan: Tantangan utama meliputi keterbatasan infrastruktur, kekurangan
sumber daya, dan kurangnya pelatihan bagi guru-guru dalam memanfaatkan
teknologi komputer secara efektif.

Dalam rangka meningkatkan penggunaan teknologi komputer dalam pembelajaran,

perlu dilakukan investasi lebih lanjut dalam infrastruktur, pelatihan guru, dan
pengembangan kurikulum yang mendukung integrasi teknologi dalam proses
pembelajaran di sekolah dasar.

5. Saran
Sebagai seorang calon pendidik harus bisa memastikan setiap peserta didik
mendapatkan fasilitas yang baik dibidang teknologi, sekolah juga harus bisa berupaya
untuk menyediakan layanan fasilitas yang memadai untuk menunjang kegiatan
pembelajaran. Dengan adanya fasilitas yang baik dan dukungan dari para pendidik akan
membentuk siswa siswi yang berkualitas dan berprestasi.