RPP BERDIFERENSIASI

Oleh

Andhi Hakim Ahmad, S.T.

CGP Kabupaten Sragen, Angkatan 4
 ANALISIS KEBUTUHAN BELAJAR MURID

A. PEMETAAN KEBUTUHAN BELAJAR BERDASARKAN PROFIL BELAJAR

MURID

PROFIL
VISUAL AUDITORI KINESTETIK
BELAJAR MURID
NAMA MURID • • •

PROSES Saat proses Saat proses Saat proses

pembelajaran pembelajaran pembelajaran, siswa
berlangsung siswa berlangsung siswa memperhatikan teori
ditugaskan untuk ditugaskan fokus Komponen mesin
mengamati video mendengarkan frais yang sudah
pembelajaran penjelasan yang disiapkan untuk
tentang disampaikan oleh didemonstrasikan
Komponen guru atau temannya
komponen mesin mengenai
frais Komponen Mesin
frais
pencernaan manusia

B. PEMETAAN KEBUTUHAN BELAJAR BERDASARKAN MINAT MURID

MINAT MURID KESENIAN PRAKARYA BAHASA

NAMA MURID • • •

PROSES Membuat tampilan Memperindah Menyelaraskan

hasil diskusi tampilan hasil tampilan hasil
diskusi dengan diskusi sesuai kaidah
ornamen-ornamen bahasa
C. PEMETAAN KEBUTUHAN BELAJAR BERDASARKAN KESIAPAN MURID

Mampu
Mampu
menyebutkan
menyebutkan
bagian-bagian Hanya mampu
bagian-bagian Mesin
KESIAPAN Mesin frais dan menunjukkan
frais dan
MURID belum mampu bagian-bagian
mengidentifikasi
mengidentifikasi Komponen Mesin
fungsinya masing-
fungsinya masing- frais
masing
masing
NAMA MURID • • •

PROSES Memimpin Berpartisipasi dalam Aktif berperan serta

demontrasi kelas kegiatan diskusi dalam kegiatan
kelas dan fokus diskusi terutama
terutama ketika harus sangat fokus
pembahasan tentang pada kegiatan
fungsi Komponen mengidentifikasi
Mesin frais fungsi Komponen
Mesin Frais
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Sragen

Kelas : XI
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Pembelajaran ke :1
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati video Komponen mesin frais, siswa dapat menyebutkan 6
Komponen komponen mesin frais.
2. Setelah mengamati video Komponen mesin frais, siswa dapat menjelaskan fungsi
masing-masing Komponen komponen mesin frais dengan benar.
3. Setelah berdiskusi, siswa dapat melaporkan Komponen mesin frais dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, mengecek 15 menit
Pendahuluan kehadiran siswa, dan dilanjutkan dengan berdoa
2. Siswa diingatkan untuk selalu menerapkan keyakinan kelas
yang sudah dibuat.
3. Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya
4. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dari pengalaman siswa (Apersepsi)
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Siswa yang visual: 240 Menit
Inti Siswa mengamati video Komponen komponen mesin frais
yang ditampilkan guru melalui slide

Siswa yang auditori:

Siswa atau guru memaparkan mengenai sistem
Komponen komponen mesin frais

Siswa yang kinestetik:

Memberikan kesempatan pada siswa untuk menyiapkan torso
Mesin frais pada manusia
 1. Siswa mengamati video Komponen mesin frais yang
ditayangkan oleh guru melalui slide
2. Siswa menyiapkan torso Komponen komponen mesin frais
sehingga mengetahui bagian-bagian Komponen mesin
frais.
3. Siswa mendemonstrasikan bagian dan fungsi masing-
masing Komponen komponen mesin frais
4. Siswa membuat gambar Komponen komponen mesin frais
dan menuliskan bagian-bagiannya sesuai dengan LKPD 1
yang dibagikan oleh guru
5. Siswa dibimbing guru dalam melakukan diskusi kelas
6. Siswa diberikan kesempatan untuk memberikan
masukan/umpan balik yang nantinya akan dikuatkan
kembali oleh guru.

Kegiatan 1. Siswa diarahkan untuk membuat kesimpulan pembelajaran 15 Menit

Penutup 2. Siswa mengerjakan evaluasi
3. Siswa bersama guru merefleksikan hasil pembelajaran
4. Siswa diberik informasi kegiatan pembelajaran selanjutnya
5. Guru menutup pembelajaran dengan salam

C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dilihat melalui cara siswa dalam menyampaikan pendapat dalam tanya
jawab
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan bertujuan untuk mengukur keberhasilan pembelajaran dengan
mengacu pada tujuan pembelajaran
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan melalui rubrik penilaian

Mengetahui, Sragen, ….
Kepala Sekolah, Guru Kelas

Drs. Warsino Andhi Hakim Ahmad, ST

NIP. ………………………… NBM. 115 6492
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

Penilaian
1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap selama kegiatan
a. Format Jurnal Sikap Spritual
Catatan Butir Sikap
No. Tanggal Nama siswa
perilaku
1. Berdoa Berdoa
sebelum dan sebelum dan
sesudah makan sesudah
melakukan
kegiatan
2.
….

b. Formaat Jurnal Sikap Sosial

Catatan Butir Sikap
No. Tanggal Nama siswa
perilaku
1. Berani Percaya diri
mengemukakan
pendapat
2.
….

2. Penilaian Pengetahuan
Tes Tulis
1) Sebutkan 6 Komponen komponen mesin frais!
2) Jelaskan fungsi masing-masing Komponen komponen mesin frais!

Rubrik Penilaian Penilaian Pengetahuan

Aspek 5 4 3 2 1
Mampu Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan
menyebutkan 13 - 14 10 - 12 7-9 4-6 1-3
Komponen Komponen Komponen Komponen Komponen Komponen
komponen komponen komponen komponen komponen komponen
mesin frais mesin frais mesin frais mesin frais mesin frais mesin frais

Mampu Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan

menjelaskan 13 - 14 10 - 12 7 - 9 fungsi 4 - 6 fungsi 1-3 fungsi
fungsi fungsi fungsi masing- masing- masing-
masing- masing- masing- masing masing masing
masing masing masing Komponen Komponen Komponen
Komponen Komponen Komponen Mesin frais Mesin frais Mesin frais
Mesin frais Mesin frais Mesin frais
3. Penilaian Keterampilan
Kemampuan melaporkan Komponen mesin frais dengan tepat
Aspek 3 2 1
Kelancaran Siswa dapat Siswa melaporkan Siswa melaporkan hasil
dalam melaporkan hasil hasil diskusi diskusi dengan terbata-bata
melaporkan diskusi dengan dengan sedikit dan tidak lancar
lancar terbata-bata
Penggunaan Siswa menggunakan Siswa Siswa menggunakan bahasa
bahasa bahasa yang sangat menggunakan yang sulit dipahami
mudah dipahami bahasa yang
cukup mudah
dipahami
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

1. Buatlah gambar sistem Komponen komponen mesin frais!

2. Perhatikan gambar di bawah ini!

Isilah nama Komponen Mesin frais yang sesuai ditunjukkan oleh tanda panah!