PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran PBL untuk materai konsep dan bagian-bagian
mesin bubut serta fungsinya diharapkan :
1. Melalui kegiatan mengamati tayangan video peserta didik dapat menganalisis
definisi dan fungsi dari mesin bubut dengan tanggung jawab, teliti dan percaya diri
2. Setelah memperhatikan tayangan video peserta dididk dapat memahami bagian-
bagian mesin bubut berdasarkan fungsi dan jenisnya dengan teliti dan percaya diri
3. Setelah melihat tayangan video peserta didik dapat menganalis bagian-bagian
mesin bubut berdasarkan fungsi dan jenisnya dengan tanggung jawab, teliti dan
percaya diri
4. Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat mengklasifikasikan bagian-bagian
mesin bubut berdasarkan fungsi dan jenisnya dengan teliti, tanggung jawab dan
percaya diri
D. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
1. Religius
2. Nasionalis
3. Gotong royong
4. Tanggung jawab
5. Teliti
E. Materi Pembelajaran
- Pengertian, Fungsi dan jenis-jenis mesin bubut
- Bagian-bagian utama dari mesin Bubut
1. Kepala Tetap (Head Stock)
2. Kepala Lepas (Tail Stock)
3. Eretan
4. Meja Mesin
5. Poros Transportir
2 . A l a t d a n Bahan
Laptop, Infocus dan layar projector
3. Sumber Belajar
Buku Siswa, Akhmad Arif Purwoko, 2018 “Teknik Pemesinan Bubut Kelas XI
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi 30
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik dan kebersihan kelas
3. Menyanyikan Lagu Wajib Nasional
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Apersepsi
4. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
5. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi
sebelumnya, yaitu : Bagian-bagian Utama Pada mesin
Bubut
Motivasi
6. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari.
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
Pemberian Acuan
8. Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas
pada pertemuan saat itu.
9. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi
dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang
berlangsung
10. Pembagian kelompok belajar dengan jumlah anggota
Tiga sampai empat peserta didik dan disesuaikan dengan
kemampuan peserta didik
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
I. Penilaian
1. Penilaian Sikap : Observasi
2. Penilaian Pengetahuan : Test Online ( Menggunakan Qzizzi)
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
Soal Terlampir
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas
mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan
peserta didik.
Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas,
Refleksi Guru
Kriteria Penskoran :
Apabila Skor 4 : Sangat Baik
Apabila Skor 3 : Baik
Apabila Skor 2 : Cukup
Apabila Skor 1 : Kurang
Lembar Pengamatan Penilaian Sikap
Rubrik:
Kerjasama
a. Membantu teman lain yang mengalami kesulitan
b. Memberikan kontribusi pemikiran dalam diskusi kelompok
c. Mengajak teman lain untuk melakukan tugas secara bersama
d. Berbagi bersama dalam menangani permasalahan
Disiplin
a. Menyelesaikan tugas tepat pada waktunya
b. Mengumpulkan tugas di tempat sesuai yang ditetapkan
c. Melaksanakan perintah sesuai yang diminta guru
d. Saling menjaga dengan teman agar semua tugas-tugas terlaksana dengan baik
4. Pada saat akan melaksanakan pembubutan, benda kerja di jepit ke sebuah alat
pelengkap mesin bubut apakah nama alat tersebut..? jelaskan alasannya?
5. Eretan (carriage), terdiri dari tiga bagian/ elemen apa saja? Sebutkan dan jelaskan!