Anda di halaman 1dari 15

PEMERINTAHAN PROPINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 7
Jl. Pawiyatan No. 2 Telp. ( 031 ) 5342407; Fax : 5451047 Surabaya 60174

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Sekolah : SMK Negeri 7 Surabaya
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Chasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
Komp. Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Kelas / Semester : XI / ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran X 3 Kali pertemuan

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan megakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
kendaraan ringan otomotif. Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
ketrampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, solutif, dalam ranah abstrakterkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan ketrampilan mempersepsi,
kesiapan meniru membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan cara perawatan differential
4.1 Merawat berkala differential

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


3.1.1 Mengidentifikasi macam-macam differential
3.1.2 Menerangkan cara kerja differential dan komponennya
3.1.3 Menerangkan komponen-komponen differential
3.1.4 Merawat/servis unit differential dan komponen system pengoperasian
4.1.1 Melakukan overhoul differential
4.1.2 Melakukan pemeriksaan komponen-komponen differential
4.1.3 Merawat berkala differential dan komponen-komponennya sesuai SOP
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati dan menggali informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi
macam-macam differential dengan santun
2. Setelah mengamati dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan cara kerja
differential dengan santun
3. Setelah mengamati dan menggali informasi peserta didik dapat menjelaskan komponen
utama differential dengan santun dan percaya diri
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik secara mandiri dapat merawat /
servis unit differential dan komponen system pengoperasian Secara mandiri dan percaya
diri
5. Setelah mengamati dan menggali informasi, peserta didik secara mandiri dapat
membongkar differential, Secara mandiri dan percaya diri
6. Setelah mengamati dan menggali informasi, peserta didik secara mandiri dapat
melakukan pemeriksaan differential dan komponennya, Secara mandiri dan percaya diri
7. Setelah mengamati dan menggali informasi, peserta didik secara mandiri dapat
melakukan pearawaran berkala differential secara SOP Secara mandiri dan percaya diri

E. Materi Pembelajaran
1. Fungsi dan cara kerja unit differential dan komponen pengoperasian
2. Pemeliharaan dan penyetelan unit differential dan komponen
3. Membongkar, memeriksa dan memasang differential
4. Overhoul differential dan komponennya

F. Pendekatan, Model danMetode


1. Pendekatan : Pendekatan Scientifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Demostrasi, Penugasan, Presentasi

G. KegiatanPembelajaran
Pertemuan Pertama

Alokasi
No Kegiatan Deskripsi Waktu
(menit)

1 Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan berdo’a 30 Menit


2. Guru mengecek presensi peserta didik.
3. Guru menyampaikan cakupan materi untuk pertemuan
hari ini.
4. Apersepsi (guru bertanya “apakah peserta didik sudah
pernah mrngetahui fungsi differential, dan macam-
macam differential)
5. Motivasi (Memberi contoh manfaat mempelajari
differential)
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD
yang akan dicapai.
7. Guru memberi penjelasan tentang kegiatan yang akan
dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan atau tugas pada pertemuan ini.

2 Inti Mengamati : 330


Alokasi
No Kegiatan Deskripsi Waktu
(menit)

1. Guru meminta siswa untuk mengamati tayangan Menit


tentang differential
2. Guru menugaskan siswa membaca buku untuk
menjelaskan fungsi dan komponen differential)
3. Peserta didik melihat bahan tayang yang disajikan oleh
Guru
4. Siswa membaca buku berkaitan dengan macam-macam
differential, cara kerja dan komponen
5. Siswa berdiskusi tentang macam-macam differential
6. Siswa mengidentifikasi fungsi komponen-komponen
komponen differential dari hasil diskusi dan buku

Menanya :
1. Guru memberi pertanyaan kepada siswa tentang jenis-
jenis differential
2. Guru memberi pertanyaan kepada siswa tentang cara
kerja dan komponen differential

Mengumpulkan Informasi
1. Guru meminta siswa untuk menggali informasi tentang
macam-macam differential dan cara kerjanya sesuai
aturan melalui buku siswa dan hasil diskusi
2. Siswa menggali informasi tentang bagian-bagian pada
differential dan cara kerjanya sesuai SOP
3. Siswa mendiskusikan macam-macam differential, cara
kerja dan komponen-komponennya
4. Siswa menyampaikan pada kelompok lain dan
menanggapinya berkaitan dengan macam-macam
differential dan cara kerjanya.

Mengomunikasikan
1. Guru menugaskan peserta didik untuk menyajikan
presentasi jenis-jenis differential dan cara kerjamya
2. Peserta didik membuat bahan presentasi tentang
macam-macam differential dan cara kerjanya.
3. Peserta didik lain memberikan tanggapan
4. Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik
lain dan guru
5. Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan
membuat simpulan
3 Penutup 1. Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat
rangkuman/simpulan pelajaran.
2. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran,
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok dan menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya, yaitu
overhaul differential.
Pertemuan 2 s/d 3
Alokasi
No Kegiatan Deskripsi Waktu
(menit)

1 Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan berdo’a 30 Menit


2. Guru mengecek presensi peserta didik.
3. Guru menyampaikan cakupan materi untuk pertemuan
hari ini.
4. Apersepsi
5. Motivasi
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD
yang akan dicapai.
7. Guru Membagikan Job Sheet
8. Guru memberi penjelasan tentang kegiatan yang akan
dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan atau tugas pada pertemuan ini.

2 Inti Mengamati : 330


1. Guru menjelaskan dan memperagan tentang Menit
membongkar differential, cara pemeriksaan dan
pemasangam
2. Peserta didik mengamati dan memperhatikan penjelasan
yang diberikan oleh guru.

Menanya :
3. Guru memberi pertanyaan kepada siswa tentang
memeriksa differential
4. Guru memberi pertanyaan kepada siswa layak tidaknya
komponen differential

Mengumpulkan Informasi
5. Guru meminta siswa untuk mempraktekkan tentang
membongkar, memeriksa dan memasang differential.
6. Siswa menggali informasi tentang membongkar,
memeriksa dan memasang differential sesuai SOP.

Mengomunikasikan
7. Guru menugaskan peserta didik untuk
mengkomunikasikan hasil kerjanya kepada kelompok
lain.
8. Peserta didik lain memberikan tanggapan
9. Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik
lain dan guru
3 Penutup 1. Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat
rangkuman/simpulan pelajaran.
2. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran,
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok dan menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian & Instrumen Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
Penilaian KD-3.1 Menerapkan cara perawatan differential
1. Soal tes tertulis
1. Tes tulis
2. Lembar Penilaian tugas
2. Penugasan
Penilaian KD-4.1 Merawat berkala differential
a. Lembar Observasi Unjuk Kerja/Jobsheet
Praktek
b. Format penilaian unjuk kerja
c. Lembar Tugas Presentasi Kelompok
d. Format Penilaian Presentasi Kelompok
e. Lembar penilaian portofolio

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


Bagi peserta didik dengan kemampuan rendah diberikan tugas mencari informasi
tentang cara kerja differential, komponen differential dan fungsinya. Bagi peserta
didik dengan kemampuan tinggi diberikan tugas membuat rancangan desain produk
karya rekayasa dalam bentuk sketsa gambar serta rencana pembuatan media system
differential.

I. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar


1. Media :
LCD, Laptop, Bahan Tayang (PPt), Trainer differential
2. Alat
a. Kotak alat
b. Set kunci shok
c. Jangka Sorong
d. Palu
e. Dial indikator
f. Lampu kerja
3. Bahan
a. Majun
b. Kertas gosok
4. Sumber Belajar
Buku Pemeliharaan, Perbaikan Dan Overhoul Differential
Buku New Step Toyota

Mengetahui : Surabaya, JULI 2018


Kepala SMK Negeri 7 Surabaya Guru Mata Pelajaran

Drs. Agus Basuki, M.M Djoko Sutrisno


Pembina Tk. I NIP. 197206272008011008
NIP. 195803291982031005
LAMPIRAN 1:

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Nama Peserta Didik :


Nomor Absen :

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang pada huruf A, B, C,
D atau E pada lembar jawab yang disediakan.
1. Komponen differential yang berfungsi membedakan putaran antara roda kiri dan kanan
adalah...
A. Final gear
B. Differential gear
C. Hypoid bevel gear
D. Helical gear
E. Ring gear

2. Komponen gardan/differential yang berfungsi untuk merubah putaran sebesar 90°


adalah...
A. Final gear
B. Differential gear
C. Hypoid bevel gear
D. Helical gear
E. Ring gear

3. Komponen differential gear yang berfungsi untuk membedakan putaran roda kiri dan
kanan saat berbelok adalah...
A. Pinion gear
B. Counter gear
C. Side gear
D. Ring gear
E. Drive pinion

4. Bagian yang meneruskan putaran dari mesin kepada ring gear, adalah...
A. Drive pinion
B. Crownwheel
C. Side Gear
D. Satelit Gear
E. Ring Gear

5. Dibawah ini yang bukan termasuk fungsi dari differential adalah....


A. Mengatur putaran saat kendaraan berbelok
B. Merubah arah putaran poros penggerak ke roda
C. Mempercepat laju kendaraan
D. Menghasilkan momen putar yang lebih besar
E. Penyeimbang putaran kedua roda pada saat belok

6. Fungsi ring gear adalah....


A. Meneruskan putaran dari pinion gear dan memperbesar momen
B. Meneruskan putaran dari pinion gear
C. Meneruskan putaran dari propeller shaft dan memperbesar momen
D. Meneruskan putaran dari propeller shaft
E. Meneruskan putaran dari fly well dan memperbesar momen
7. Berikut ini yang bukan termasuk dalam komponen sistem differential adalah....
A. Pinion Gear
B. Synchromesh Gear
C. Ring Gear
D. Pinion Shaft
E. Differential Case

8. Posisi pemasangan ring gear adalah dibautkan pada ....


A. Differential housing
B. Axle shaft
C. Differential case
D. Conters Shaft
E. Drive Pinion

9. Axle shaft atau poros roda penggerak pada differential berhubungan dengan gigi...
A. Ring gear
B. Satelite gear
C. Side gear
D. Pinion gear
E. Drive pinion

10. Apabila diferential case menggerakkan piringan gear dan piringan gear memutar side
gear kanan mengitari side gear kiri, maka kendaraan akan
A. Jalan lurus
B. Belok kiri
C. Belok kanan
D. Mundur
E. Semua jawaban benar

11. Dibawah ini yang tidak termasuk ke dalam system pemindah tenaga adalah...
A. Kopling
B. Propeller shaft
C. Differensial
D. Transmisi
E. Rem

12. Fungsi dari drive pinion pada differensial adalah...


A. Meneruskan tenaga putaran mesin kepada ring gear dalam kondisi kendaraan
melaju lurus ataupun membelok
B. Meneruskan tenaga putaran mesin kepada ring gear dalam kondisi kendaraan
melaju lurus ataupun membelok kanan
C. Meneruskan tenaga putaran mesin kepada ring gear dalam kondisi kendaraan
melaju lurus ataupun membelok ke kiri
D. Meneruskan tenaga putaran mesin kepada ring gear dalam kondisi kendaraan
melaju lurus
E. Meneruskan tenaga putaran mesin kepada ring gear

13. Dua komponen pada differential case yang mampu membuat perbedaan putaran pada saat
kendaraan belok adalah...
A. Satelit gear, dan Side gear
B. Differential, dan Side gear pinion
C. Differential pinion dan satelit gear
D. Differential gear dan Side gear
E. Pinion gear dan side gear
14. Jenis differentia17. l yang sering dipakai pada kendaraan ringan adalah...
A. Final gear dan differential gear
B. Final gear dan transmisi manual
C. Final gear dan differential belakang
D. Differensial depan dan belakang
E. Differential depan dan mesin di belakang

15. Roda gigi pada diferensial yang berhubungan dengan poros roda adalah...
A. Pinion drive
B. Ring gear
C. Pinion differensial
D. Side gear
E. Bevel gear

16. Fungsi ring gear adalah....


A. Meneruskan putaran dari pinion dan memperbesar momen
B. Meneruskan putaran dari drive pinion
C. Meneruskan putaran dari propeller shaft dan memperbesar momen
D. Meneruskan putaran dari propeller shaft
E. Meneruskan putaran dari flywheel dan memperbesar momen
F.
17. Dibawah ini merupakan keuntungan dari Hyipoid bevel gear, kecuali...
A. Permukaan gigi yang kontak lebih banyak
B. Dapat dibuat konstruksi yang lebih kecil dibanding non hypoid
C. Gesekan kecil
D. Suara lebih halus dibanding lainnya
E. Pemindahan tenaga lebih besar

18. Tipe Final gear dimana drive pinion terpasang offset dengan garis tengah ring gear dan
digunakan pada kendaraan penggerak roda belakang adalah...
A. hypoid gear
B. hypoid gear dan hypoid gear
C. helical drive
D. hypoid bevel gear
E. hypoid bevel ring gear

19. Final gear dan Diferential gear mempunyai fungsi...


A. Merubah jumlah putaran dari transmisi untuk di perkecil kembali di final gear
untuk mendapatkan momen yang besar
B. Merubah arah putaran pada roda
C. Membedakan arah putar roda belakang kiri dan kanan
D. Membedakan kecepatan putar roda depan kiri dan kanan
E. Membedakan arah putar roda Maju dan mundur

20. Kendaraan jenis penggerak roda belakang, unit final drivernya menggunakan....
A. Type Helical gear
B. Type hypoid bevel gear
C. Type Spiral bevel gear
D. Type Pinion gear
E. Type hypoid gear dan hypoid gear

21. Dilihat dari konstruksinya kelemahan dari mesin depan penggerak belakang adalah....
A. Letak differensialnya jauh dari mesin sehingga membutuhkan propeller shaft
B. Letak differensialnya menyatu dengan transmisi sehingga tidak memerlukan
propeller shaft
C. Ruang bagasi lebih luas
D. Konstruksi chasis lebih rendah
E. differensialnya harus besar

22. Kendaraan jenis penggerak roda depan, unit final drivernya menggunakan
A. Type Helical gear
B. Type hypoid bevel gear
C. Type Spiral bevel gear
D. Type Pinion gear
E. Type hypoid gear dan hypoid gear

23. Komponen pada differential yang berfungsi sebagai dudukan ring gear adalah...
A. Differential case
B. Drive pinion shaft
C. Side gear
D. Whell
E. pinion gear

24. Langkah pertama membongkar differential case adalah...


A. Melepas pinion shaft
B. Melepas dua pinion gear
C. Melepas batang pin atau straight pin
D. Melepas oil seal dan oil slinger
E. Melepas Ring gear

25. Alat ukur yang digunakan untuk mengukur keolengan atau run out differential adalah
A. Vernier caliper
B. Micrometer
C. Dial Indicator/Dial gauge
D. Feeler Gauge
E. Multi tester
LEMBAR JAWABAN

NAMA SISWA :

KELAS / NO ABSEN :

1 A B C D E 21 A B C D E

2 A B C D E 22 A B C D E

3 A B C D E 23 A B C D E

4 A B C D E 24 A B C D E

5 A B C D E 25 A B C D E

6 A B C D E 26 A B C D E

7 A B C D E 27 A B C D E

8 A B C D E 28 A B C D E

9 A B C D E 29 A B C D E

10 A B C D E 30 A B C D E

11 A B C D E 31 A B C D E

12 A B C D E 32 A B C D E

13 A B C D E 33 A B C D E

14 A B C D E 34 A B C D E

15 A B C D E 35 A B C D E

16 A B C D E 36 A B C D E

17 A B C D E 37 A B C D E

18 A B C D E 38 A B C D E

19 A B C D E 39 A B C D E

20 A B C D E 40 A B C D E
3. KUNCI JAWABAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

L A E I B C F K G D J H

1 A B C D E 21 A B C D E

2 A B C D E 22 A B C D E

3 A B C D E 23 A B C D E

4 A B C D E 24 A B C D E

5 A B C D E 25 A B C D E

6 A B C D E 26 A B C D E

7 A B C D E 27 A B C D E

8 A B C D E 28 A B C D E

9 A B C D E 29 A B C D E

10 A B C D E 30 A B C D E

11 A B C D E 31 A B C D E

12 A B C D E 32 A B C D E

13 A B C D E 33 A B C D E

14 A B C D E 34 A B C D E

15 A B C D E 35 A B C D E

16 A B C D E 36 A B C D E

17 A B C D E 37 A B C D E

18 A B C D E 38 A B C D E

19 A B C D E 39 A B C D E
1.
PenskoranJawabandanPengolahanNilai
1. Soal
A no1 S/D 40 Nilai 2,5 : jika sesuai kunci jawaban
s
p
ContohPengolahanNilai e
SkorPenilaian k
IPK No Soal Nilai
1
1. 1 S/D 25 4 X 25 Nilaiperolehan
P KD pegetahuan :
Skor
e perolehan x 100%
Skor
n maksimal
Jumlah 100 i 100% = 100
100x
l
100
a

LAMPIRAN 2:

InstrumenPenilaianKeterampilan

Mata Pelajaran: PEMELIHARAAN CHASIS DAN PEMINDAH TENAGA


KD 4.1 Merawat berkala differential

Penilaian
IPK Daftar tugas/ instruksi
0 1
 Melakukan perawatan 1. Persiapan
komponen 2. Periksa pelat differential dari keausan atau
differential kerusakan
3. Periksa keolengan pelat differential
4. Periksa keolengan roda gaya
5. Periksa bantalan pivot
6. Periksa diafragma dari keausan
7. Periksa bantalan pembebas/release bearing
8. Periksa pegas spiral (jenis pegas)

Keterangan Penilaian: Nama Guru :


Masing-masing kolom diisi dengan NIP
kriteria
 0 = Tidak dilakukan Tanda tangan/
 1 = Dilakukan Tanggal

∑ 𝑆𝑘𝑜𝑟𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 Nama Peserta Nilai :


𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100 didik:
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Kriteria Nilai:
 A = 80 – 100 : Baik Sekali Tanda tangan/
 B = 70 – 79 : Baik Tanggal
 C = 60 – 69 : Cukup
 D = < 60 : Kurang
LAMPIRAN 3:

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI KELOMPOK


Mata Pelajaran : Pemeliharaan Chasis dan Pemindah Tenaga
Kompetensi Dasar : Differential
Hari/Tanggal :
Nama Kelompok :
Anggota Kelompok :
Kelas :

No. Aspek Hasil Penilaian


Baik Cukup Kurang
(Skor 3) (Skor 2) (Skor
1)

1 PERSIAPAN PRESENTASI :

a. Membuat slide presentasi


b. Keterlibatan dalam diskusi kelompok

2 PELAKSANAAN

a. Kemampuan presentasi di depan guru dan teman-temannya


b. Kemampuan menjawab pertanyaan dari teman-temannya
c. Kejelasan membuat ruang lingkup presentasi

3 PENYAJIAN PRESENTASI

a. Kelengkapan bahan presentasi


b. Tampilan slide presentasi
c. Kejelasan menampilkan teks, gambar dan animasi dalam
presentasi

Skor Maksimum 32

Nilai = Skor Perolehan× 100 = ..................


32
LAMPIRAN 4:

FORMAT LEMBAR PENGAMATAN SIKAP PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik :


Nomor Absen :
Materi saat diobservasi : Merawat berkala Differential
Tanggal Observasi :

No. Sikap Kriteria Hasil Pengamatan


Ya Tidak

1 Jujur 1. Melaporkan data sesuai dengan


kenyataan/sesuai dengan apa yang diamati.
2. Menyampaikan pendapat disertai data
konkret/data yang diamati.

2 Tanggung jawab 1. Melaksanakan tugas yang diberikan oleh guru.


2. Menyelesaikan pekerjaan sampai tuntas.
3. Mengembalikan Alat ke tempat semula

3 Kerjasama 1. Menghargai pendapat teman


2. Mengambil bagian dalam kerja kelompok

4 Teliti 1. Memastikan semua komponen terpasang


kembali
2. Memastikan kebersihan area kerja

5 Disiplin 1. Tepat waktu dalam menyelesaikan pekerjaan

Skor maksimum

Catatan:
Nilai = Skor perolehan x 100% = .........
10