Contoh Jurnal Pendampingan Individu 6

1Nama Calon Guru Penggerak

Nama CGP

2Tujuan dan topik pembahasan pendampingan yang telah dilakukan.

Refleksi penerapan rencana program yang dibuat di Lokakarya 6

Diskusi progress program sekolah yang berdampak pada murid

Diskusi tantangan yang dihadapi dan solusi yang dilakukan

Diskusi tugas aksi nyata modul 3.1 dan 3.2

3Hal-hal yang dibahas/dibicarakan selama proses coaching berlangsung

melihat sejauh mana progres capaian CGP dalam program sekolah yang berdampak kepada murid

4Nilailah apakah proses coaching yang sudah berlangsung sudah sesuai/lebih cepat/lebih lambat dari
topik pendampingan yang telah tersedia

sudah sesuai

5 Berikan status selesai/belum selesai untuk proses coaching pada saat pendampingan

selesai

6Catatan yang perlu diperhatikan untuk pendampingan berikutnya dan catatan yang perlu diketahui
fasilitator

perlu penguatan dan inspirasi serta inovasi dalam melakukan program yang berdampak kepada murid

7Hal-hal tambahan yang dibutuhkan CGP selama pendampingan

perlu kerjasama semua pihak

8 TIDAK ADA

9 Ada perubahan ,yaitu mengubah cara pembelajaran dengan cara lebih fokus terhadap
kebebasan peserta didik ,sebagai guru hanya membimbing dan mengarahkan peserta
didik dalam program sekolah yang berdampak kepada murid

10
kompetensi yang sudah baik yaitu Kompetensi berkolaborasi ,karena dari sana tercipta kerja sama sehingga tujuan tercapai. danKompetensi
yang harus dikembangkan yaitu Kompetensi berinovatif pembelajaran,karena model pembelajaran yang beragam akanmembuat siswa dapat

menjalankan dalam program sekolah yang berdampak kepada murid

Tuliskan catatan hasil lokakarya yang memuat:

1. Peserta : 1. RUWANTO 2. SAIRO MASARI DALIMUNTHE 3.YUSNIDAR 4.HAMDAN

SIREGAR 5.MUHAMMAD AKHIR HARAHAP
2. Aktivitas pembelajaran

NO AKTIVITAS METODE DURASI WAKTU

1. Pembukaan & Ice Breaking Pleno 15’ 09.00-09.15 Wib
2. Penjelasan tujuan, agenda dan Pleno 15’ 09.15-09.30 Wib
kesepakatan belajar
3. Reviu singkat materi coaching Pleno 15’ 09.30-09.45 Wib
4. Refleksi pengalaman coaching Kelompok 30’ 09.45-10.15 Wib
5. Instruksi Praktik Coaching Pleno 15’ 10.15-10.30 Wib
6. Praktik Coaching Kelompok 90’ 10.30-12.00 Wib
7. ISTIRAHAT (12.00-13.00 Wib)
8. Energizer Pleno 15’ 13.00-13.15 Wib
9. Umpan balik praktik coaching Kelompok 30’ 13.15-13.45 Wib
10. Instruksi& praktik supervisi Kelompok 85’ 13.45-15.10 Wib
akademik
11. Refleksi praktik Kelompok 20’ 15.10-15.30 Wib
12. Refleksi LK 4 Pleno 15’ 15.30-15.45 Wib
13. Penugasan untuk CGP Pleno 10’ 15.45-15.55 Wib
14. Penutupan dan Foto bersama Pleno 5’ 15.55-16.00 Wib

3. Produk yang dihasilkan (1) Calon Guru Penggerak yakin bahwa pembelajaran
coaching memungkinkan guru untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil
pembelajaran; (2) Calon Guru Penggerak pengembangan pembelajaran yang
berpihak pada murid (3) Calon Guru Penggerak melakukan rangkaian supervisi
akademik pola pikir coaching 4. Ketercapaian tujuan belajar Tujuan diadakannya
Lokakarya Penggerak (PGP) Angkatan 9 bagi Wilayah padang lawas Utara adalah:
 Peserta mampu menunjukkan kemampuan coaching Peserta mampu menyusun
rencana perbaikan pada murid Peserta mampu supervisi akademik 5. Kesimpulan
dan Refleksi pembelajaran Hasil Kegiatan Lokakarya Penggerak (PGP) Angkatan 9
(sembilan) bagi Wilayah Provinsi sumatera utara Kabupaten Padang lawas utara(1)
Calon Guru Penggerak yakin bahwa pembelajaran kemampuan coaching
memungkinkan guru untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran:
Produk yang dihasilkan Hasil Kegiatan Lokakarya 4 Kelas 2 Pendidikan Guru
Penggerak (PGP) Angkatan 9 (sembilan) bagi Wilayah Provinsi sumut Calon Guru
Penggerak yakin bahwa pembelajaran memungkinkan guru untuk meningkatkan
kualitas proses dan hasil pembelajaran; Calon Guru Penggerak mampu
mengidentifikasi kekuatan pengembangan dan menyusun rencana perbaikan
pembelajaran yang berpihak pada murid Calon Guru Penggerak mampu
menunjukkaan kemampuan melakukan rangkaian supervisi akademik dengan
menggunakan pola pikir coaching Ketercapaian tujuan belajar Tujuan diadakannya
Lokakarya 4 Kelas 2 Penggerak (PGP) Angkatan 9 bagi Wilayah Provinsi sumut
menunjukkan kemampuan coaching yang dimilikinya Peserta mampu
mengidentifikasi kekuatan, area pengembangan menyusun rencana perbaikan dalam
proses pembelajaran yang berpihak Peserta mampu menunjukkaan kemampuan
melakukan rangkaian supervisi akademik dengan menggunakan pola pikir coaching.
4. Ketercapaian tujuan belajar Cgp Mampu Memparktikan Coaching Model TITRA
5. Kesimpulan dan Refleksi pembelajaran calon Guru Penggerak pengembangan
pembelajaran yang berpihak pada murid dan Calon Guru Penggerak melakukan
rangkaian supervisi aka pola pikir coaching Berdasarkan hasil refleksi pembelajaran,
kegiatan ini secara umum termasuk dalam kategori sangat lancar hal ini dibuktikan
dengan semangat dan antusias para peserta dalam merefleksikan dirinya dalam
kegiatan lokakarya.