LOKAKARYA 5

Kolaborasi Dalam Pengelolaan

Program Yang Berpihak Pada
Murid

Oleh:
Kars o Sa tum E d i Pra m o no &
Heni Fitriani
 JADWAL & RANGKUMAN SESI
NO JUDUL SESI AKTIVITAS METODE DURASI

1 PEMBUKAAN Pembukaan & Perkenalan Pengajar Pleno 08.00 – 08.05 (5’)

Praktik
Ice breaking Pleno 08.05 – 08.20 (15’)
Penjelasan Tujuan & Pembuatan Pleno 08.20 – 08.30 (20’)
Kesepakatan Kelas
2 DISKUSI HASIL AKSI NYATA Penjelasan sesi dan Pembagian Pleno 08.30 – 08.40 (10’)
B (BUAT PERTANYAAN ) kelompok
DAN A (AMBIL
PELAJARAN) Sharing dalam kelompok mengenai Diskusi kelompok 08.40 – 09.35 (55’)
hasil aksi nyata B dan A
Presentasi dan Umpan balik Pleno 09.35 – 10.20 (45’)
3 MENYUSUN STRATEGI Penjelasan sesi dan Pembagian Pleno 10.20 – 10.30 (10’)
PELIBATAN AKTOR kelompok
DALAM FASE GALI Diskusi penentuan aktor Gali mimpi Diskusi kelompok 10.30 – 11.15 (45’)
MIMPI
Presentasi dan Umpan balik Pleno 11.15 – 12.00 (45’)
4 ISTIRAHAT 12.00 – 13.00 (60’)
 ``

JADWAL & RANGKUMAN SESI

NO JUDUL SESI AKTIVITAS METODE DURASI

5 MEMBUAT Kerja individu membuat rencana program Kerja Individu 13.00 – 13.45 (45’)
RENCANA
PROGRAM Presentasi berpasangan Presentasi 13.45 – 14.00 (15’)
berpasangan
Galery walk untuk memberi masukan dan Galery Walk 14.00 – 14.30 (30’)
masukan
Perbaikan rencana program dari masukan Pleno 14.30 – 14.40 (10’)
Reviu dan penguatan dari pengajar Pleno 14.40 – 14.50 (10’)
praktik
6 PENUTUP Pengumuman penugasan Pleno 14.50 – 14.55 (5’)
Penutupan Pleno 14.55 – 15.00 (5’)
 SEKILAS PROGRAM

Produk yang dihasilkan :

1. Rencana tindak lanjut tahapan B (Buat
pertanyaan), A (Ambil pelajaran) dan G (Gali
mimpi) dari tahapan BAGJA untuk merancang
program yang berpihak pada murid;
2. Strategi pelibatan aktor dalam fase gali mimpi;
3. Rencana program bagian judul Program atau
kegiatan, latar belakang dan tujuan program.
 PEMBUKAAN (30’)

1. Pembukaan dan Pengenalan Pengajar Praktik;

2. Icebreaking (slide 3);
3. Penjelasan :
a. Tujuan lokakarya 5 (slide 4 );
b. Agenda Lokakarya 5 (slide 5);
c. Pembuatan Kesepakatan Belajar (slide 6)
PP memotivasi CGP dengan membuat Jargon :
“ Jika saya katakan “CGP”, Bapak Ibu silahkan menjawab ‘SIAP, SIAP, SIAP”
 Diskusi Hasil Aksi Nyata B(Buat Pertanyaan) dan A
( Ambil Pelajaran) (110’)
1. Penjelasan sesi dan Pembagian Kelompok (10’);
• CGP membawa dokumen BAGJA yang sudah dibuat pada Modul 1.3 dan aksi nyata B (Buat
Pertanyaan dan A (Ambil pelajaran);
• CGP dibagi menjadi 5 (lima) kelompok, setiap kelompok saling menjelaskan kepada anggota
kelompoknya yang didapat tahapan B dan A.
2. Sharing dalam kelompok mengenai hasil aksi nyata B dan A (55’);
• CGP dalam kelomponya saling berbagi, mengajukan pertanyaan atau memberikan masukan agar
perencanaan programnya akan lebih matang;
• Waktu diskusi dalam kelompok 55 menit, PP mengingatkan jika waktu tinggal 10 menit, 5 menit
atau waktunya habis.
3. Presentasi dan Umpan Balik (45’);
• Setiap kelompok supaya presentasi, waktunya (5’) perkelompok dan pemberian umpan balik ;
• Reviu dan penguatan hasil diskusi (20’) : ‘Dari hasil diskusi kita bersama dapat disimpulkan
bahwa….’
 Menyusun Strategi Pelibatan Aktor
dalam Fase Gali Mimpi (100’)
1. Penjelasan sesi dan Pembagian Kelompok (10’);
• CGP membawa dokumen BAGJA yang sudah dibuat pada Modul 1.3;
• CGP dibagi menjadi 5 (lima) kelompok, boleh sama atau berbeda dengan sesi sebelumnya,

2. Diskusi kelompok penentuan aktor yang dilibatkan dalam fase Gali

mimpi dan strategi pelibatannya (45’);
CGP menentukan aktor siapa saja yang perlu dilibatkan dan bagaimana strategi untuk
melibatkannya, CGP saling memberikan masukkan, cantumkan kapan strategi itu akan dilaksanakan,
PP mengingatkan jika waktu kurang 10 menit, 5 menit dan waktunya habis.
3. Presentasi dan Umpan Balik (45’);
• Setiap kelompok supaya presentasi, waktunya (5’) perkelompok dan pemberian umpan balik .
• Reviu dan penguatan hasil diskusi (20’) : ‘Dari hasil diskusi kita bersama dapat disimpulkan
bahwa….’
Istirahat
(60’)
 Membuat Rencana Program
1. Kerja Individu membuat rencana program(45’);
• CGP membuat perencanaan program secara individu yang merujuk pada kepemimpinan murid
(student agency) pada kertas plano, PP mengingatkan waktu ketika tersisa 10’, 5’ dan waktunya
habis. Dalam rencana program terdiri dari Judul Program, Tujuan Program dan Latar Belakang
No Komponen Penjelasan tentang Komponen
1. Judul Program Judul Program
2. Tujuan Program Harus jelas menyatakan visi dan tujuan dan program yang dilakukan
3. Latar Belakang • Uraikan konsep-konsep yang mendasar
• Jelaskan bagaimana suara, pilihan dan kepemilikan murid dipromosikan dan
didorong
• Mencakup karakteristik sekolah dan komunitas, infromasikan aset – aset yang
ada
• Nyatakan kesenjangan atau kebutuhan dilapangan, minat terhadap program
tersebut, sumber informasi tentang kondisi tersebut dari survei atau interview
murid, orang tua, data pencapaian murid dan pemetaan aset
 Membuat Rencana Program
2. Presentasi berpasangan (15’);
• CGP supaya mempresentasikan rencana program secara berpasangan atau sebanyak 2(dua)
orang satu kelompok, jika ada yang tidak mendapatkan kelompok atau pasangan, silahkan
berkelompok dengan PP;
• Jika sudah siap CGP disilahkan menceritakan kepada pasangannya rencana program yang telah
disusun (beri waktu 5 – 15 menit, lihat dan perhatikan apakah waktu 10 menit cukup, jika
cukup maka sudahi sesi orang pertama, jika belum cukup tambahkan waktu 5 menit lagi untuk
melanjutkan cerita rencana programnya;
• Lakukan hal sama untuk sesi berbagi orang kedua kepada orang pertama.

3. Galery walk untuk memberi dan mendapatkan masukkan (30’);

• CGP supaya menempelkan rencana program di dinding dengan diberi jarak yang cukup;
• CGP berkeliling saling melihat rencana program orang lain sambil membawa post it untuk
memberikan pertanyaan atau masukkan dan ditempel pada plano tersebut;
• CGP supaya menuliskan identitas pada post it tersebut.
 Membuat Rencana Program
4. Perbaikan rencana program dari masukkan (10’);
• CGP supaya melihat rencana program yang ada pada kertas plano nya masing - masing;
• Jika ada proses penjelasan atau konfirmasi atau perbaikan rencana program, CGP diberi waktu
15 menit.

5. Reviu dan penguatan dari Pengajar Praktik (10’);

• PP memastikan bahwa rencana program yang dibuat CGP sudah mengacu pada kepemimpinan
murid (student agency);
• CGP menulis atau berpendapat :
“Dari hasil diskusi kita Bersama, dapat dismpulkan bahwa………..”
(Silahkan diisi berdasarkan diskusi dan hasil refleksi)
• PP memberikan apresiasi atas proses kegiatan yang telah berlangsung.
 PENUTUP LOKAKARYA
1. PP Menempelkan tiga kertas plano (untuk memfasilitasi 3
pertanyaan) (10’)
2. Menyiapkan sticky notes dan spidol kecil
Bagaimana perasaan Bapak Ibu setelah
REFLEKSI 1 mengikuti sesi lokakarya 5?

CGP Apa saja yang telah Bapak Ibu pelajari di

2 sesi lokakarya ini?
menjawab
pertanyaan Bagaimana Bapak Ibu menerapkan
berikut : 3 pembelajaran tersebut di sekolah Bapak Ibu
bertugas?
2 perwakilan CGP 1. PP mengucapkan terima kasih untuk saling berdiskusi dan berbagi,
berbagi apa yg dilanjutkan tepuk tangan melingkar sebagai bentuk apresiasi
telah dituliskan proses yang telah dilakukan bersama.
2. Dilanjutkan photo bersama
 Terima kasih
Semoga Lokakarya 5 dapat
berjalan lancar
Guru bergerak,
Indonesia Maju