Instrument Pendampingan Individu .1.1.

Nama CGP : Pramono Kuusmastoto

Instansi : SMK N 1 Tonjong
Hari/ Tanggal Pendampingan : Kamis, 7 September 2023

1. Bagian awal pendampingan (20’)

a. Pengajar praktik menyapa dan menanyakan kabar Calon Guru Penggerak
b. Menjelaskan tentang fokus pendampingan
c. PP memastikan CGP memahami aktivitas pendampingan yang akan dilakukan.
d. Pengajar praktik memastikan dokumen yang dibutuhkan saat pendampingan individu
sudah disiapkan CGP.

No Pertanyaan Pemantik Respon CGP

1 apa saja proses yang sudah berjalan selama
satu bulan terakhir dan apa yang telah
dilakukan sebagai capaian selama satu bulan
tersebut?
2 Bagaimana dukungan dari kepala sekolah dan
ekosistem di sekolahnya?
3 Apa saja kekhawatiran yang sebelumnya
Bapak/ Ibu resahkan dan terjadi, atau belum/
tidak terjadi?
4 Apa saja harapan-harapan yang sudah
terwujud setelah pembelajaran 1 bulan ini?
Adakah harapan baru yang Bapak/ Ibu
harapkan untuk pembelajaran 1 bulan ke
depan?
Kegiatan pembelajaran yang sesuai
dengan filosofi KHD seperti selalu
memerdekakan siswa dan menjadi
teladan di sekolah atau di luar
sekolah
Kepala sekolah sangat mendukung
kegiatan PGP,apa lagi ini program
pemerintah yang pasti tujuannya
baik.
1. Ragu dengan kemampuan
diri sehingga takut tidak
bisa menyelesaikan tugas
tepat waktu.
2. Kurangnya dukungan dari
sekolah.
Harapan yang terwujud:
1. Membuat disiplin waktu
2. Mengajak siswa untuk
menenangkan diri sebelum
belajar dengan mengingat
Tuhan melalui pembiasan
melafalkan asmaul khusna
sebelum pembelajaran
Harapn kedepan :
1. Semoga konsisten
2. Semoga lebih maksimal
3. Semoga bisa memberi perubahan

2. Bagian inti pendampingan (150’)

a. Tindak lanjut hasil lokakarya Orientasi (30’)
Tindak lanjut hasil pembelajaran (30’)

No Pertanyaan Pemantik Respon CGP

1 Berdasarkan pembelajaran mengenai 1. Memerdekakan siswa
filosofi pendidikan yang sudah Bapak/ 2. Pendidikan itu menuntun
Ibu pelajari, apa perubahan yang sesuai kodrat.
dilakukan Bapak/Ibu di ruang kelas agar
selaras dengan pemikiran Ki Hadjar?
2 Apa saja pembelajaran yang Bapak/ Ibu 1. Sesungguhnya murid itu sudah
dapatkan dari modul Filosofi Pendidikan memiliki bakat masing –
Nasional Ki Hadjar Dewantara yang masing, kita hanya
mendorong Bapak/Ibu melakukan mengarahkan.
perubahan tersebut?
3 Bagaimana respon peserta didik Peserta didik merasa nyaman karena
Bapak/Ibu atas perubahan yang dilakukan belajar sesuai kemauan tanpa paksaan.
dan bagaimana Bapak/ Ibu melihat respon
tersebut?
4 Apa hal yang sudah baik dari perubahan 1. Disiplin waktu belajar
tersebut dan apa saja yang perlu 2. Budaya lapor siswa yang hadir
diperbaiki ke depannya?
5 Perubahan konkret yang telah dilakukan sudah
dalam kelas, apakah sudah dituangkan
dalam jurnal refleksi mingguan (aksi
nyata modul 1.1)?

o Pembuatan kerangka portofolio (60’)

No Pertanyaan Pemantik Respon CGP

1 Media/Platform apa yang akan Bapak/Ibu Google site
gunakan untuk membuat portofolio digital?
2 Komponen apa saja yang akan dituangkan ke Kegiatan Pendidikan guru penggerak
dalam portofolio digital?
3 Seperti apa bentuk penyajian portofolio digital Slide pertama untuk biodata CGP,
yang akan Bapak/Ibu buat? lalu ada artefak aksi nyata
 d. Peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam kompetensi guru penggerak
(30’)
Lakukanlah diskusi dengan memberikan pertanyaan pematik berikut ini kepada CGP
Anda.

No Pertanyaan Pemantik Respon CGP

1 Kompetensi apa yang sudah baik? Jelaskan
alasannya
Dalam pembelajaran, CGP tidak
memaksa kehendak, tapi sudah
mengikuti cara belajar sesuai yang
sudah diteliti di awal pembelajaran dan
CGP sudah tidak mudah emosi dalam
memecahkan masalah

2 Kompetensi apa yang perlu ditingkatkan? 1. Kepedulian

Jelaskan alasannya
3 Setelah Anda mengetahui umpan balik tersebut,
apakah ada perubahan rencana Anda? Apa saja
yang berubah?
Saya masih kurang peduli
tentang cara belajar siswa yang
berbeda
2. Kemampuan Mengajar.
Saya masih mengajar dengan
metode yang monoton
3. Refleksi
saya masih terlalu puas dengan
apa yang sudah di punya tanpa
harus mencari referensi baru
untu kmengajar
Saya harus meningkatkaan literasi
sehingga bisa memiliki referensi baru
dalam mengajar

3. Bagian akhir pendampingan (10 menit)

a. Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini:

No Pertanyaan Pemantik Respon CGP

1 Apa pembelajaran atau ide baru yang 1. Assesmen diagnostic untuk

Bapak/ Ibu dapatkan setelah sesi
pendampingan ini?
Apa yang sudah baik dan yang perlu
diperbaiki dari pendamping/ pengajar
praktik di pendampingan berikutnya?
mengukur kemampuan siswa yang
bersangkutan dengan semua maple
2. Membuat anthology lagu
Semua sudah baik