ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SDN 6 SAKTI

MATA PELAJARAN : AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
KELAS :I
FASE :A
N ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI ALOKASI PROFIL PELAJAR
O WAKTU PANCASILA
1. Kitab Pada akhir fase pembelajaran Bab 1, peserta 1.1. Peserta didik mengetahui Rama berasal dari Ayodya Cerita Ramayana 4 x 35 1. Beriman, Bertakwa
Suci didik diharapkan dapat mengenal dan 1.2. Peserta didik mengetahui Ramayana terdiri dari 7 menit kepadaTuhan YME,
menunjukakan kitab suci Hindu yang sering kanda dan Berakhlak mulia
dijumpai di lingkungan keluarga dan sekolah. 1.3. Peserta didik mengenal penyusun kitab Ramayana 2. Mandiri
Cerita Ramayana menjadi pilihan untuk 3. Gotong royong
dikenalkan kepada peserta didik kelas I dan di 1.4 Peserta didik mengenal Kerajaan Kosala Cerita Ramayana 4x 35 menit 1. Beriman, Bertakwa
akhir fase pembelajaran nanti diharapkan peserta 1.5 Peserta didik mengenal Raja Dasaratha kepadaTuhan YME,
didik daapat menunjukakan karakter tokoh 1.6 Peserta didik mengetahui Putra dari Raja Dasaratha dan Berakhlak mulia
ramayana yang dapat dijadikan suriteladan 1.7 Peserta didik mengetahui sita putri raja Janaka 2. Mandiri
3. Gotong royong
1.8 Peserta didik mengetahui karakter dari Raja Cerita Ramayana 4x 35 menit 1. Beriman, Bertakwa
Dasaratha kepadaTuhan YME,
1.9 Peserta didik mengetahui karakter dari Rama dan Berakhlakmulia
1.10 Peserta didik mengetahui karakter dari Barata 2. Mandiri
1.11 Peserta didik mengetahui karakter dari 3. Gotong royong
Satrughna
1.12 Peserata serta didik mengetahui karakter dari
Sita
1.13 Peserta didik mengetahui karakter dari
Laksmana
1.14 Peserta didik mengetahui karakter dari Subali
dan Sugriwa
1.15 Peserta didik mengetahui karakter dari
Hanuman
1.16 Peserta didik mengetahui karakter dari Sampati
1.17 Peserta didik mengetahui karakter dari Rahwana
 1.18 Peserta didik mengetahui karakter dari wibisana
1.19 Peserta didik mengetahui karakter dari Mantara

1.20 Peserta didik meneladani karakter dari Raja Cerita Ramayana 4x 35 menit 1. Beriman,
Dasaratha BertakwakepadaTuha
1.21 Peserta didik meneladani karakter dari Rama n YME, dan
1.22 Peserta didik meneladani karakter dari Barata Berakhlakmulia
1.23 Peserta didik meneladan karakter dari Satrughna 2. Mandiri
1.24 Peserata serta didik meneladan karakter dari Sita 3. Gotong royong
1.25 Peserta didik meneladani karakter dari
Laksmana
1.26 Peserta didik meneladan karakter dari Subali
dan Sugriwa
1.27 Peserta didik meneladani karakter dari Hanuman
1.28 Peserta didik meneladan karakter dari Sampati
1.29 Peserta didik meneladan karakter dari Rahwana
1.30 Peserta didik meneladan karakter dari wibisana
1.31 Peserta didik meneladan karakter dari Mantara

2 Tatwa Capaian pembelajaran pada Bab 2 ini mengajak 1.1. Peserta didik mengetahui Hyang Widhi Wasa Ciptaan Sang Hyang 4x 35 menit 1. Beriman, Bertakwa
peserta didik untuk mengenal Hyang Widhi menciptakan alam semesta gunung, sungai, WidhiWasa kepadaTuhan YME,
Wasa sebagai pencipta alam semesta. Pada danau, dan tumbuhan. dan Berakhlakmulia
pembelajaran ini juga dikenalkan tentang 1.2. Peserta didik mengetahui Hyang Widhi Wasa 2. Mandiri
berbagai macam ciptaan Hyang Widhi Wasa menciptakan langit dan bumi 3. Gotong royong
berupamakhlukhidup dan bendamati. Pada 1.3. Peserta didik mengetahui Hyang Widhi Wasa
akhirfase, peserta didik diharpkan memiliki menciptakan laki laki dan perempuan
aspek keyakinan dan ketuhanan yang kuat 1.4. Peserta didik mengetahui Hyang Widhi Wasa
terhadap Sang Hyang Widhi Wasa. Peserta didik menciptakan bulan, bintang,matahari, dan
juga diharapkan menerapkan dalam kehidupan planet.
sehari hari mulai dari keluarga, sekolah, dan
lingkungan tempat tinggal. 1.5 Peserta didik mengetahuiapasajaCiptaan Sang Ciptaan Sang Hyang 4x 35 menit 1.Beriman, Bertakwa
Hyang Widhi yang termasukbendahidup. WidhiWasa kepadaTuhan YME,
1.6 Peserta didik menyebutkanapasajaCiptaan Sang dan Berakhlak mulia
Hyang Widhi yang termasukbendahidup, 2. Mandiri
1.7 Peserta didik dapat memeliharaciptaan Sang Hyang 3. Gotong royong
Widhi yang
termasukbendahidupdalamkehidupansehari–hari
 1.8 Peserta didik mengetahuiapasajaCiptaan Sang Ciptaan Sang Hyang 4x 35 menit 4.Beriman,
Hyang Widhi yang termasukbenda mati. WidhiWasa BertakwakepadaTuhan
1.9 Peserta didik menyebutkanapasajaCiptaan Sang YME, dan
Hyang Widhi yang termasukbenda mati, Berakhlakmulia
1.10 Peserta didik dapat memeliharaciptaan Sang 2. Mandiri
Hyang Widhi yang termasukbendamati 3. Gotong royong
dalamkehidupansehari–hari

1.11 Peserta didik mengetahui arti dari Tri Parartha. Ciptaan Sang Hyang 4x 35 menit 4.Beriman,
1.12 Peserta didik menyebutkanbagianbagian Tri WidhiWasa BertakwakepadaTuhan
Pramana, YME, dan
1.13 Peserta didk mampumengelompokkanCiptaan Berakhlakmulia
Sang Hyang Widhi yang termasuk Eka Pramana, 2. Mandiri
DwiPramana dan Tri Pramana 3. Gotong royong

1.14 Peserta didik mampu menjaga benda benda Ciptaan Sang Hyang 4x 35 menit 4.Beriman,
Ciptaan Sang Hyang Widhi WidhiWasa BertakwakepadaTuhan
1.15 Peserta didik mempu menghargai diri sendiri YME, dan
1.16 Peserta didik mampu menghargai orang lain Berakhlakmulia
2. Mandiri
3. Gotong royong

3 susila Pembelajaran Bab 3 tentang Tri Kaya 1.1. Peserta didik menguraikan kata Tri Kaya Tri Kaya Parisudha 4x 35 menit 1.
Parisudhayaitupembelajarantentangtuntunanberp Parisudha, Beriman ,Bertakwake
erilakusesuaidengan moral dan etika Hindu. 1.2. Peserta didk mengetahui arti dari kata Tri kaya padaTuhan YME,
Pada Parisudha, dan Berakhlakmulia
faseakhirdaripembelajaraninipesertadidikdiharap 1.3. Peserta didik menyebutkan arti kata Tri Kaya 2. Mandiri
kanmengenalnilainilaietika Hindu yang Luhur di Parisudhadenganbahasasendiri 3. Gotong royong
keluarga, lingkungansekolah, dan 1.4 Peserta didikmengetahuibagianbagian Tri Kaya Tri Kaya Parisudha 4x 35 menit 1.
lingkungantempattinggal Parisudha Beriman ,Bertakwake
1.5 Peserta didik menyebutkan arti darimanacika, padaTuhan YME,
1.6 Peserta didik menyebutkan arti dariwacika, dan Berakhlakmulia
1.4. Peserta didik menyebutkan arti darikayika 2. Mandiri
3. Gotong royong
1.7 Peserta didik Tri Kaya Parisudha 4x 35 menit 1.
menyebutkancontohprilakudarimanacika, Beriman ,Bertakwake
1.8 Peserta didik padaTuhanYME, dan
 menyebutkancontohprilakudariwacika, Berakhlakmulia
1.9 Peserta didik 2. Mandiri
menyebutkancontohprilakudarikayika, 3. Gotong royong

1.10 Peserta didik mengetahui dampak dari perilaku Tri Kaya Parisudha 4x 35 menit 1.
manacika, Beriman ,Bertakwake
1.11 Peserta didik mengetahui dampak dari perilaku padaTuhan YME,
wacika, dan Berakhlakmulia
1.12 Peserta didik mengetahui dampak dari perilaku 2. Mandiri
kayika, 3. Gotong royong
1.13 Peserta didik mengetahui arti dari Tri Mala,
1.14 Peserta didik menyebutkan bagian - bagian Tri
Mala,
4 Acara Pembelajaran Bab 4 ini, Tri Sandhya dan 4x 35 menit 1.
1.1 Peserta didik memahami mantra Tri sandya dan
pesertadidikmulaidikenalkan pada ritual DainikaUpawasana Beriman ,Bertakwake
Dainika Upasana
sederhanamelaluipembiasaansetiaphari. Pada padaTuhan YME,
1.2 Mengenal berbagai mantra dainika Upasana atau
akhirfaseini, dan Berakhlakmulia
doa sehari hari
pesertadidikdiharapkandapatmengenal ritual 2. Mandiri
ritualsederhanadalamkeluargamengenalbentuk 3. Gotong royong
korban suci yang adadalam agama Hindu 1.3 Peserta didik mengetahui sikap amustikarana Tri Sandhya dan 4x 35 menit 1.
mengenaldoaseharihariataudainikaupasana yang 1.4 Peserta didik mengenal sikap Padasana DainikaUpawasana Beriman ,Bertakwake
wajibdiketahui. 1.5 Peserta didik mengenal sikap Padmasana padaTuhan YME,
Dalamhalinipesertadidikdiharapkanmampumeng 1.6 Peserta didik mengenal sikap Bajrasana dan Berakhlakmulia
embangkankeingintahuantentang korban suci 1.7 Peserta didik mengenal sikap Sawasana 2. Mandiri
yang biasadlingkungankeluarga. 3. Gotong royong

1.8 Peserta didik mengetahui mantra kramaning Tri Sandhya dan 4x 35 menit 1.
sembah DainikaUpawasana Beriman ,Bertakwake
1.9 Peserta didik mengenal urutan cara kramaning padaTuhan YME,
sembah dan Berakhlakmulia
2. Mandiri
3. Gotong royong
 1.10 Peserta didik mengenal Dainika Upasana Tri Sandhya dan 4x 35 menit 1.
( memberi salam, doa tidur, doa bangun tidur, doa DainikaUpawasana Beriman ,Bertakwake
mandi, doa memulai kegiatan doa mencuci padaTuhan YME,
tangan, doa makan, guru Puja, doa selesai dan Berakhlakmulia
kegiatan, dsb) 2. Mandiri
3. Gotong royong

Mengetahui Minggir, 11 Juli 2023

Kepala SDN 6 Sakti Guru PAH dan Budi Pekerti

I Ketut Muliasna,S.Pd. Ni Kade Westri,S.Pd.H

NIP. 197009011992041001 NIP. 19671012 200710 2 001