RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

SD PLUS ARK

Kelas / Semester : III / II ( Dua )

Hari / Tanggal : 15 - 20 April 2024

Mata pelajaran : Sains

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
I. Kegiatan  CPA 20
awal Concrete : menit
Guru meminta siswa untuk bertepuk tangan dan bernyanyi sebagai
bentuk energi bunyi di kehidupan sehari-hari.
Pictorial :

Abstract : Bab 7 "Energi : Cahaya, Bunyi, Panas, dan Listrik"

Materi tentang "Energi Bunyi"
 Apersepsi
- Menyapa siswa
- Warming up : Ice Breaking
- Mengkondisikan siswa siap untuk mengikuti pembelajaran
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
 Tujuan pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan bunyi sebagai bentuk energi
2. Siswa mampu menjelaskan kegunaan bunyi
II. Kegiatan 1.Guru mengajukan beberapa pertanyaan pemantik seperti : 100
inti "Apakah yang terjadi jika kita bertepuk tangan?" menit
2. Guru menjelaskan apa yang terjadi pada benda dan menjelaskan
pengertian Energi bunyi.
Energi Bunyi
 Bunyi adalah bentuk energi yang dihasilkan dari benda yang
bergetar. Bergetar berarti bergerak maju dan mundur. Gerakan
maju dan mundur dari partikel udara menghasilkan gelombang
bunyi.
 Sumber bunyi adalah benda-benda yang menghasilkan bunyi.
Selain itu suara juga menghasilkan bunyi.
 Bunyi terdiri dari bunyi keras dan bunyi lembut. Selain itu, bunyi
juga memiliki nada tinggi atau rendah.
 Kegunaan bunyi adalah sebagai alat komunikasi, peringatan tanda
bahaya dan lain sebagainya.
 3. Guru meminta siswa menulis materi pelajaran di dalam buku catatan.
4. Guru mengajak siswa melakukan eksperimen yang bertujuan
membuktikan sifat bunyi.
Membuktikan Sifat Bunyi
Alat dan Bahan :
 Cup plastik
 Benang
 Jarum
Cara Kerja :
 Sediakan 2 buah cup plastik.
 Hubungkan kedua cup plastik dengan benang, buatlah ukuran
benang cukup panjang agar bisa digunakan secara berjauhan.
 Kemudian 2 orang berbeda memegang ujung masing masing cup dan
mencoba berkomunikasi dengan alat.
 Amatilah :
a. Transformasi energi apa yang terjadi pada benang?
b. Apa yang terjadi ketika kedua orang mencoba berkomunikasi
melalui benang?
d. Bisakah kalian mengamati perambatan bunyinya? Kemana
bunyinya bergerak?
5. Guru meminta siswa menuliskan hasil pengamatan ke dalam buku
catatan dan menyimpulkannya bersama.
III.Kegiatan 1. Guru menyimpulkan pembelajaran. 20
penutup 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran berikutnya. menit