KISI-KISI PAT BAHASA JAWA KELAS 6 SEM 2

I. PILIHAN GANDA

1. Disajikan teks bacaan, siswa dapat melengkapi kalimat berdasarkan teks bacaan.
Pambrontakan PETA ing Blitar

Nalika Supriyadi sekolah ing SMT (Sekolah Menengah Tinggi) panjenengane melu
latihan militer sing dianaake dening Jepang kang aran Seinindoyo ing tlatah
Tangerang. Tahun 1943 Supriyadi banjur melu Peta. Kanthi latihan militer sing abot
panjenengane banjur oleh pangkat komendhan peleton utowo Shodanco sing
kondang kanthi sebutan Shodanco Supriyadi. Dening Jepang, Supriyadi banjur
ditugasake ing Blitar, Jawa Timur.
Supriyadi ditugasi ngawasi para warga sing lagi nglakoni Romusa. Mangerteni
kahanane warga pribumi kang sangsara, nuwuhake semangat lan tekad nganakake
pambrontakan, sabanjure misuwur kanthi aran Pambrontakan Peta ing Blitar.

Supriyadi iku ditugasi ngawasi warga sing nglakoni Romusa, yaiku kerja paksa nalika
penjajahan Jepang. Supriyadi nduweni tekat nganakake pemberontakan, mula iku
Supriyadi misuwur amarga ….
A Pambrontakan Peta ing Tangerang
B Pambrontakan Peta ing Jepang
C Pambrontakan Peta ing Blitar
D Pambrontakan Peta ing Walanda

2. Disajikan teks bacaan, siswa dapat melengkapi kalimat berdasarkan teks bacaan

3. Disajikan teks bacaan, siswa dapat melengkapi kalimat berdasarkan teks bacaan
4. Disajikan teks bacaan, siswa dapat melengkapi kalimat berdasarkan teks bacaan
5. Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang bukan dampak negatif globalisasi.

Ing ngisor iki sing ora kalebu dhampak negatif globalisasi yaiku....
A. majune teknologi
B. pakulina ke barat - baratan
C. lunture rasa nasionalisme
D. Rasa individualisme
6. Disajikan pengertian dari unen-unen Jawa, siswa dapat menentukan unen-unen Jawa
yang sesuai.

Ngoyak barang sepele, malah kelangan barang sing luwih aji.

Bebasan sing nduweni teges ana ing ndhuwur, yaiku….
A Mburu kidang mlayu
B Ancik-ancik pucuking eri
C Mburu uceng kelangan dheleg
D Nabok nyilih tangan
 7. Disajikan salah satu cangkriman, siswa dapat menentukan jenis cangkriman.

Sing ora kalebu Jenising Cangkriman yaiku....

a. Wancahan
b. Blenderan
c. saloka
d. Pepindhan
e. Tembang

8. Disajikan salah satu cangkriman, siswa dapat menentukan jenis cangkriman.

Cangkriman “Pakboletus, tegese tapak kebo ono lelene satus” kalebu ...
a. Wancahan (cekakan)
b. Pepindhan ( irib – iriban )
c. Plesetan
d. Sinawong ing tembang

9. Disajikan salah satu cangkriman, siswa dapat menebak maksud dari cangkriman.

Cangkriman “sega sakepel dirubung tinggi kalebu ...

a. Wancahan (cekakan)
b. Pepindhan ( irib – iriban )
c. Plesetan
d. Sinawong ing tembang

10. Disajikan salah satu cangkriman, siswa dapat menebak maksud dari cangkriman

Lawa lima kalong telu dadi pira ?

Bedhekane yaiku ....
a. Loro
b. Telu
c. Lima
d. Wolu

11. Disajikan arti dari cangkriman andha, siswa dapat menentukan cangkriman yang
sesuai.
Cangkriman sing batangane “andha” yaiku ....
12. Menentukan yang bukan cangkriman plesetan.

Sing ora kalebu cangkriman plesetan yaiku ...

a. Wong dodol tempe ditaleni.
b. sega sakepel dirubung tinggi
c. Wong dodol klapa ditutuki.
d. Lampu apa nek dipecah malah metu uwonge?
13. Disajikan cangkriman tembang, siswa mencari bathangane.

Bapak pucung mlungker mlungker dudu kalung

Manggonmu neng tangan
Jarum mlaku rino wengi
Ngembrug wektu si pucung kagunan guna
Batangane tembang Pocung ing ndhuwur, yaiku….
A Sepur
B Gajah
C Kalung
D Jam tangan
14. Menentukan salah satu cangkriman irib-iriban

Cangkriman “sega sakepel dirubung tinggi kalebu ...

a. Wancahan (cekakan)
b. Pepindhan ( irib – iriban )
c. Plesetan
d. Sinawong ing tembang

15. Disajikan bathangan dari salah satu cangkriman , siswa dapat menebak
cangkrimannya.
Cangkriman “Gajah nguntal sangkrah” batangane ....
16. Disajikan bathangan dari salah satu cangkriman , siswa dapat menebak
cangkrimannya
Cangkrimane “nanas” yaiku ... .

17. Disajikan teks pidato, siswa dapat menentukan tempat pidato sesuai teks pidato.

Kanca kanca sedaya lan adhik kelas setunggal ngantos kelas gangsal ingkang
kula tresnani.
Mangga sederengipun ngelajengaken acara, kula dherekaken ngunjukaken puji
syukur ing ngarsanipun Gusti Allah ingkang maha agung ingkang tansah
paring rahmat, hidayah saha inayahipun ngantos wonten ing kalodhangan
punika kita sadaya saged pinanggih ing papan punika kanthi sehat.

Panggonane pidato ana ing ... .

18. Berdasarkan teks pidato, siswa dapat menentukan pidato resmi atau pidato tidak
resmi.
Pidato ing dhuwur kalebu pidato ...
19. Berdasarkan teks pidato, siswa dapat menentukan orang yang datang dalam pidato.
Sapa wae sing ngrungoake pidato kasebut !
20. Berdasarkan teks pidato, siswa dapat menentukan orang yang berpidato.
Sapa sing pidato ing dhuwur ? ... .
21. Berdasarkan teks pidato, siswa dapat menentukan acara yang sesuai
Acara miturut pidato yaiku acara ... .
22. Berdasarkan teks pidato siswa dapat menentukan isi dari pidato.
Apa isine pidato ing dhuwur ?
23. Disajikan ciri-ciri pidato, siswa menentukan ciri-ciri pidato tidak resmi.
Ciri – cirine pidato ora resmi yaiku ...
 24. Siswa menentukan struktur pidato yang benar.
Struktur bakune sesorah yaiku ....
a. Salam, pambuka, panutup
b. Pambuka, isi, panutup
c. Pambuka, panutup, isi
d. Salam, isi, pambuka
25. Siswa menentukan metode pidato yang disampaikan tanpa persiapan.
Metodhe pidhato sing tanpa nganggo persiapan diarani pidhato ....
a. Ekstemporan
b. Naskah
c. Memoriter
d. Impromptu

25. Siswa dapat menentukan hal-hal yang harus diperhatikan saat pidato.

Bab sing ora perlu digatekne nalika pidhato utawa sesorah, yaiku ….
A Swara/vokal kudu cetha
B Runtute isi sesorah
C Ekspresi
D Gunakake paribasan
E Intonasi utawa endek dhuwure swara

26. Siswa menentukan bahasa yang digunakan saat berpidato.

Basa sing ora digunaake ana ing pidhato resmi yaiku...

a. Migunakake tembung baku
b. Intonasi munggah mudhun
c. Intonasi datar
d. Nggawe ukara jangkep
e. Nggunaake kahanan resmi

27. Siswa menentukan nama istilah pokok-pokok yang akan dijelaskan dalam pidato.
28. Siswa menentukan hal-hal yang terdapat dalam penutup pidato.
Urutane panutup pidhato sing bener yaiku ....
a. Dudutan, panyuwunan, pangapura, salam panutup
b. Panyuwunan, pangapura, dudutan, salam panutup
c. Pangapura, salam panutup, dudutan, panyuwunan
d. Salam panutup, panyuwunan, pangapura, dudutan

29. Siswa menentukan contoh kalimat yang menggunakan basa ngoko alus.
Ukara ngandhap punika ingkang kalebet ukara basa ngoko alus yaiku …
a.Apa wingi panjenengan sida tindak Semarang.
b.Aku lunga pasar cedhak kono.
c. Bapak kaliyan ibu sampun kondur.
d.Kadiparan, pekenira wingi mboya wonten ngriki.
30. Siswa menentukan klimat yang menggunakan unggah-ungguh basa yang benar.

Bu Novi …. buku dhateng toko Restu.

Ceceg-ceceg sing trep kanggo njangkepi ukara ing ndhuwur yaiku ….
A Mundhut
B Mendhet
C Tumbas
D Ngampil

31. Siswa diminta merubah basa ngoko menjadi basa krama alus.

Mbah Mariyem lara weteng lan untu.

Tembung sing kacetak kandel krama aluse, yaiku ….
A Lara soca kaliyan waja
B Lara madharan kaliyan waja
C Gerah madharan kaliyan waja
D Sakit madharan kaliyan waja

32. Siswa diminta merubah basa yang belum sesuai, menjadi basa yang benar.

Bu Retno lagi lenggah kursi, kalih ngombe wedhang gula.

Ukara ing ndhuwur karma aluse yaiku ….
A Bu Retno lenggah dhateng kursi, kaliyan ngunjuk wedhang gula
B Bu Retno pinarak dhateng kursi, kaliyan ngunjuk wedhang gendhis
C Bu Retno lenggah dhateng kursi, kaliyan ngunjuk wedhang gendhis
D Bu Retno pinarak dhateng kursi, kaliyan ngunjuk wedhang gula

33. Siswa menentukan kalimat yang menggunakan basa krama lugu.

=29
34. Disajikan tulisan aksara Jawa, siswa menentukan bacaan yang benar.
35.

Ukara ing ndhuwur yen di tulis nggawe aksara latin yaiku ….

A Candi jago
B Candi penataran
C Candi jawi
D Candi gedog

II. ISIAN.
36. Disajikan cangkriman plesetan, siswa menebakmaksud cangkriman.
Lawa lima kalong telu dadi pira ?
Bedhekane yaiku ....8 (wolu )
37. Disajikan salah satu cangkriman, siswa menentukan jenis cangkrimannya.

Burnas kopen, kalebu cangkriman awujud ....( . Wancahan /cekakan)

 38. Disajikan cangkriman tembang pucung, siswa dapat menebaknya.
Bapak pucung amung sirah lawan gembung
Padha kinunjara,
Mati sajroning ngaurip,
Mijil baka si pucung dadi dahana

Bedhekane yaiku ....pentol korek

39. Disajikan salah satu cangkriman, siswa menentukan jenis cangkriman.

Pitik walik saba meja, kalebu cangkriman awujud .... Wancahan (cekakan)

40. Menebak salah satu cangkriman.

Ana gajah numpak becak, ketok apane ?
Ukara ing dhuwur kalebu cangkriman awujud ....plesetan

41. Disajikan cuplikan pidato, siswa menentukan bagian pidato yang sesuai.
....
Bapak ibu ingkang kula hurmati, kula gadhah idhe, kangge nglatih wira usaha tumrap
warga panti mriki.
Ukara ing dhuwur, kalebu perangan.... pidhato.isi

42. Menentukan jenis pidato yang dihafalkan, siswa menentukan nama istilahnya.
Pidhato sing diwedarake jroning situasi utawa pasamuwan formal diarani
pidhato ....resmi

43. Menentukan salah satu langkah-langkah sebelum membuat teks pidato.

Urutan sak durunge gawe pidato yaiku ...gawe cengkorongan
44. Menentukan langkah sebelum berpidato.=43
45. Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan nama basa yang sesuai.

Dhek wingi sore ngendikane bapak tindak mrene.

Basa kang digunakake yaiku ….ngoko alus

III. URAIAN
46. Siswa diminta membuat cangkriman sesuai perintah.
Gawea tuladha cankriman :

a. Wancahan (cekakan)
Tuwok rawan = untu krowok larane ora karu - karuan
b. Pepindhan ( irib – iriban )
Emboke wuda anake tapihan = pring
c. Plesetan
Urang papikul matane pira ? = enem/6
d. Sinawong ing tembang
Bapak pucung renteng – renteng kaya kalung
 Dawa kaya ula
Pencokanmu wesi miring
Yen lumaku si pucung ngumbar swara
Badhekane : SEPUR
47. Siswa diminta menebak salah satu cangkriman.
48. Siswa diminta menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan ketika berpidato.
Apa wae sing kudhu digatekake nalika pidato ?
1. Vokal/swara kudu cetha
2. Intonasi utawa endhek dhuwure swara
3. Espresi
4. Runtute isi pidato utawa sesorah
49. Disajikan basa ngoko, siswa diminta untuk merubah menjadi basa krama alus.

Pak guru njupuk buku ana ing njero lemari.

Pak Guru mundhut buku wonten datheng lebetipun lemantun.
Salinen ukara ing ndhuwur nggawe krama alus!

50. Siswa diminta untuk menulis aksara Jawa sesuai kalimat yang tersedia.
Tulisen nganggo aksara jawa ukara ing ngisor iki !
a. Burnas kopen
b. Gajah nguntal sangkrah

Tambahan :

Unen – unen Jawa, tegese ...( b)

a. Tetembungan tartemtu sajerrone ukara, kang ora nduweni titikan tartamtu

b. Tetembungan tartemtu sajerone ukara, kan nduweni titikan lan piguna tartamtu.
c. Tetembungan tartamtu kang endah
d. Tetembungan sajerone ukara, kang kasusun miturut adat