PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN 1 DI SEKOLAH DASAR DAN

MENENGAH

NAMA : OBED NEGO

NPM 249028485025

KELAS : SENI BUDAYA

002

Berdasarkan hasil umpan balik dari guru pamong yang ada di sekolah, hasil yang didapatkan
adalah Asesmen yang telah saya susun sudah sesuai dengan teknik asesmen yang
komprehensif dan relevan untuk mata pelajaran Seni Budaya dengan topik Desain Ragam
Hias Daerah Sulsel. Berikut adalah umpan balik terkait kesesuaian teknik asesmen yang telah
saya buat:

1. Asesmen Tertulis: Menggunakan tes tertulis untuk menilai pemahaman peserta didik
tentang konsep dan pentingnya ragam hias daerah. Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan
relevan dengan tujuan pembelajaran dan memberi peserta didik kesempatan untuk
mengungkapkan pengetahuan mereka secara tulisan. Ini akan membantu mengevaluasi
pemahaman konseptual mereka secara efektif.

2. Asesmen Proyek: Metode asesmen proyek yang saya terapkan memungkinkan siswa untuk
menunjukkan pemahaman mereka dalam praktik. Membuat ragam hias dengan
memanfaatkan ragam hias daerah sebagai referensi memungkinkan peserta didik untuk
mengaplikasikan konsep yang dipelajari dalam konteks nyata. Penilaian kreativitas,
komposisi, kesesuaian dengan konteks, dan keterampilan teknik memberikan gambaran
menyeluruh tentang kemampuan peserta didik dalam menerapkan pengetahuan mereka.

3. Instrumen Asesmen: Penggunaan rubrik penilaian untuk kedua teknik asesmen (tertulis
dan proyek) adalah pendekatan yang baik. Ini memberikan kriteria yang jelas tentang apa
yang dinilai dan bagaimana penilaian akan dilakukan. Dengan menggunakan rubrik, saya
dapat memberikan umpan balik yang spesifik kepada peserta didik dan membantu mereka
memahami area di mana mereka telah berhasil atau perlu meningkatkan.

4. Pengukuran Skor: Penilaian skor yang saya tentukan sesuai dengan bobot dan pentingnya
setiap aspek penilaian. Skor yang ditetapkan untuk setiap pertanyaan dalam asesmen
tertulis dan setiap aspek penilaian dalam asesmen proyek memberikan gambaran yang
seimbang tentang kemampuan peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran.