OLEH:

Muhammad Afzian Nursan

23104160060
Pengelolaan
Pembelajaran dalam SARANA PRASARANA
KONDISI
LINGKUNGAN
Setting Inklusif PENDUKUNG
PEMBELAJARAN
SEKOLAH DAN KELAS
Penataan Ruang & Media Pembelajaran
Iklim Belajar

KEBUTUHAN PDBK
POTENSI PDBK
Pembelajaran
Variasi Materi & Kolaboratif
Keterkaitan dan
Integrasi Antar Materi
 DALAM MIND MAPPING DI ATAS, TERDAPAT BEBERAPA ELEMEN KUNCI
YANG SALING TERKAIT DALAM PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DALAM
SETTING INKLUSIF. KONDISI LINGKUNGAN KELAS DAN SEKOLAH SERTA
SARANA PRASARANA PENDUKUNG PEMBELAJARAN HARUS DISESUAIKAN
UNTUK MEMFASILITASI SEMUA PESERTA DIDIK, TERMASUK PESERTA
DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS.

POTENSI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS HARUS DIPAHAMI,

SEDANGKAN KEBUTUHAN MEREKA HARUS DIAKOMODASI DALAM
PERENCANAAN PEMBELAJARAN. HAL INI MELIBATKAN PENGGUNAAN
MEDIA PEMBELAJARAN YANG SESUAI, VARIASI MATERI PELAJARAN,
DAN PENERAPAN PEMBELAJARAN KOLABORATIF.

SELAIN ITU, IKLIM BELAJAR KELAS YANG INKLUSIF DAN MENDUKUNG

HARUS DIBANGUN AGAR SEMUA PESERTA DIDIK DAPAT
BERPARTISIPASI DAN BERKOLABORASI SECARA EFEKTIF. SEMUA ELEMEN
INI SALING TERKAIT DAN BERKONTRIBUSI PADA PENGELOLAAN
PEMBELAJARAN DALAM SETTING INKLUSIF YANG AKTIF, PARTISIPATIF,
DAN KOLABORATIF.