MODUL AJAR

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

SDIT NAHWA NUR

INFORMASI UMUM

Institusi : SDS IT Nahwa Nur

Tahun : 2023 – 2024
Jenjang : SD Fase A
Kelas :1
Alokasi waktu : 4 x pertemuan

Kompetensi Awal
 Mengenal makna dan jumlah rukun iman
 Menyebutkan ciptaan Allah SWT
 Menunjukkan dan membiasakan diri dengan sikap peduli dan bekerja sama

Profil Pelajar Pancasila

 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan beraklak mulia

 Mandiri
 Bernalar kritis

Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenal rukun iman, iman kepada Allah melalui nama-namanya yang
agung dan mengenal nama rasulnya.

Target Peserta didik :

 Peserta didik reguler

 Peserta didik dengan kesulitan belajar
 Peserta didik dengan capaian tinggi
Metode Pembelajaran :

 Diskusi
 Bermain peran

Model Pembelajaran :

 Kontekstual learning /demonstrasi/diskusi/Bermain peran

Sarana dan prasarana :

 Buku paket PAI

 Internet, musik dan lingkungan kelas
 LCD dan Laptop
 LKPD

Rencana Diferensiasi :

 Produk
Visual : Menonton Film kisah nabi Ibrahim as saat mencari tuhan

Audiotori : Mendengarkan dan menyanyikan lagu rukun iman

Kinestetik : Mendemonstrasikan lagu rukun iman

KOMPONEN INTI

Pemahaman Bermakna :

Dengan memahami pesan dalam surat al ikhlas peserta didik mampu menyebutkan pesan pokok dan
aktivitas sehari-hari yang diawali dengan membaca surat Al-ikhlas.

Tujuan Pembelajaran :

peserta didik terbiasa berprilaku terpuji dengan cara bersikap peduli dan suka
Attitude/
Sikap

bekerjasama.

Melalui kegiatan demonstrasi, peserta didik mampu menyebutkan 6 (enam) rukun

Keterampilan

iman.
Skill/

peserta didik mampu mengenal dan menyebutkan enam rukun iman.

Pengetahuan
Knowledge/
Pendekatan pembelajaran TERPADU :

Tahap Deskripsi Kegiatan Tools

Kegiatan
Opener Presensi, menanyakan kabar, ice breaking tepuk anak Daftar siswa
3’ sholih

Telaah Peserta didik diarahkan untuk mengamati gambar Gambar tentang

4’ pada halaman 13 tentang gambar melihat pemandangan langit
pemandangan langit malam yang ada di dalam malam
buku siswa.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik tentang hal yang telah diamati, apabila
mengalami kesulitan guru memberikan bimbingan
(stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan
cara bertanya.
Peserta didik menanyakan hal yang telah diamati
tentang gambar tersebut seperti siapa yang
menciptakan benda benda yang ada dilangit.

Eksplorasi Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok Daftar pertanyaan

8’ yang heterogen dengan jumlah anggota per
kelompok 2-3 anak.

Bagi peserta didik dengan gaya belajar visual dapat

membaca atau menonton film kisah tentang nabi
Ibrahim as mencari tuhan, sedangkan bagi siswa
dengan gaya belajar auditori dapat mendengarkan
lagu rukun iman.
Guru menanyakan kepada siswa tentang
pelajaran/ hikmah dari kisah tersebut dan
menanyakan kepada siswa apakah kalian tahu
iman kepada Rasul termasuk rukun iman yang
keberapa. Kemudian guru menunjukan
poster/tulisan tentang urutan rukun iman.

Rumuskan Guru meminta peserta didik untuk menuliskan dan Kertas HVS, spidol
10’ menghafalkan rukun iman di depan guru. warna warni, sticki note
Guru menampilkan gambar tentang pemandangan
 Tahap Deskripsi Kegiatan Tools
Kegiatan
desa yang indah ciptaan Allah SWT.
Kemudian guru meminta peserta didik untuk mencatat
ciptaan Allah SWT yang ada disekitar sekolah.
Kaitkan- Guru meminta peserta didik menyebutkan 5 tumbuhan
simpulkan atau hewan yang dicatat, kemudian temannya ikut
3’
menyebutkan juga. Kegiatan ini dilakukan bergantian
dengan peserta didik lain.
Guru meminta peserta didik menyampaikan dari hewan
atau tumbuhan yang disebutkan tersebut siapa
penciptanya.

Presentasikan Guru meminta peserta didik secara berpasangan

14’
diminta bergantian mendemonstrasikan lagu rukun
iman dengan diiringi music.
Setiap peserta didik diminta menyanyikannya
dengan keras/nyaring secara bergantian.
Guru mengajak peserta didik menyanyikanya
dengan keras secara bersama-sama sampai peserta
didik dianggap sudah hafal dengan baik dan benar.

Aplikasikan Peserta didik mengerjakan LKPD halaman 17 Lembar LKPD hal. 17

8’
Energizer Tepuk “ Anak sholih ”
2’
Duniawi Guru memotivasi peserta didik untuk selalu
2’ mengucapkan kalimat kalimat thoyibah seperti
subhanallah dan masya allah.
Ukhrowi Guru memotivasi peserta didik untuk selalu
3’ mengesakan Allah swt dan meminta perlindungannya
dengan cara selalu berdoa ketika melakukan sesuatu.
Closure Menyimpulkan materi dan refleksi
3’

Asesmen :
 Jenis Teknik Instrumen

Asesmen for learning  Pengamatan Rubrik

 Pendampingan
Asesmen as learning  Penilaian antar teman Kuesioner
Asesmen of learning  Tes tertulis LKPD

Penerapan Introflex

Individualisasi Opener
Interaksi Wawancara, diskusi
Observasi Diskusi, presenatasi
Refleksi Closure

Lampiran:

1. Instrumen penilaian sikap

2. Instrumen penilaian pengetahuan
3. Instrumen penilaian keterampilan

Kepala Sekolah Guru

Laila Nuri, S.Pd Mohamad Tambrin, S.E.

Lampiran
Penilaian sikap
Kuesioner
No Pernyataan Sudah bisa Belajar lagi
1 Aku bisa menyebutkan rukun iman
2 Aku beriman kepada Allah dan Rasul
3 Aku bisa menyebutkan ciptaan Allah
4 Aku bisa membiasakan sikap peduli
5 Aku mengucap subhanallah jika
melihat keindahan ciptaan Allah SWT.

Penilaian Pengetahuan
Mengerjakan soal latihan dan pemahaman (halaman 87)
No Nama Soal 1 Soal 2 Soal 3 Soal 4 Soal 5

1.
2.
3.
4.
5.

Penilaian keterampilan (Mendemonstrasikan berterima kasih kepada teman)

Observasi
No Nama Aspek yang diamati
Intonasi Suara Percaya Diri

Catatan penilaian observasi :

SB : Sangat berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan PB : Perlu Bimbingan