Lampiran 2

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

MUATAN LOKAL POTENSI DAERAH BUDAYA KEMINANGKABAUAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Muatan Lokal Potensi Daerah Budaya Keminangkabauan
Fase :A
Alokasi Waktu 1 Fase : 2 Tahun
Alokasi Waktu 1 Tahun : 72 JP
Alokasi Waktu 1 Fase : 144 JP
Alokasi Waktu 1 JP : 35 Menit

No ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ATP

1.1 Peserta didik dapat menunjukkan SEMESTER 1
pada gambar sumbang pakai 1. Peserta didik dapat
Berpakaian orang Minangkabau. menunjukkan pada gambar
1.2 Peserta didik dapat menunjukkan sumbang pakai Berpakaian
Pada akhir Fase A peserta
pada gambar perbedaan antara orang Minangkabau.
didik dapat mengenal, dan sumbang pakai dengan adat sopan 2. Peserta
Sumbang Pakai di didik dapat
menunjukkan perbedaan santun Berpakaian orang menunjukkan pada gambar
minang kabau dan
Sumbang pakai dengan Adat Minangkabau perbedaan antara sumbang
1 adat sopan santun
Sopan Santun Berpakaian 1.3 Peserta didik dapat pakai dengan adat sopan
berpakaian orang memperagakan/mendemostrasikan
orang Minangkabau dan santun Berpakaian orang
minangkbau adat sopan santun berpakaian orang Minangkabau
menerapkannya dalam
Minangkabau. 3. Peserta didik dapat
kehidupan sehari-hari
1.4 Peserta didik dapat membiasakan memperagakan/mendemostra
adat sopan santun Berpakaian orang sikan adat Sopan Santun
Minangkabau dalam kehidupan Berpakaian orang
sehari-hari. Minangkabau.
2 Sumbang Dudauk dan Pada akhir Fase A peserta 1.5 Peserta didik dapat menunjukkan 4. Peserta didik dapat
Adat Sopan santun didik dapat mengenal, dan pada gambar Sumbang Duduak membiasakan adat sopan
duduak orang menunjukkan perbedaan orang Minangkabau. santun Berpakaian orang
1.6 Peserta didik menunjukkan pada Minangkabau dalam
Minangkabau Sumbang Duduak dengan Adat
 Sopan Santun Duduak orang gambar perbedaan antara Sumbang kehidupan sehari-hari.
Minangkabau dan Duduak dengan Adat Sopan Santun 5. Peserta didik dapat
menerapkannya dalam Duduak orang Minangkabau menunjukkan pada gambar
1.7 Peserta didik dapat Sumbang Duduak orang
kehidupan sehari-hari
memperagakan/mendemostrasikan Minangkabau.
Adat Sopan Santun Duduak orang 6. Peserta didik menunjukkan
Minangkabau. pada gambar perbedaan
1.8 Peserta didik dapat membiasakan antara Sumbang Duduak
Adat Sopan Santun Duduak orang dengan Adat Sopan Santun
Minangkabau dalam kehidupan Duduak orang Minangkabau
sehari-hari. 7. Peserta didik dapat
memperagakan/mendemostra
3 Sumbang Tagak dan Pada akhir Fase A peserta 1.9 Peserta didik dapat menunjukkan sikan Adat Sopan Santun
pada gambar Sumbang Tagak Duduak orang Minangkabau.
Adat Sopan santun didik dapat mengenal, dan
orang Minangkabau. 8. Peserta didik dapat
Tagak orang menunjukkan perbedaan
1.10 Peserta didik dapat menunjukkan membiasakan Adat Sopan
Minangkabau Sumbang Tagak dengan Santun Duduak orang
pada gambar perbedaan antara
Adat Sopan santun Tagak Sumbang Tagak dengan Adat Minangkabau dalam
kehidupan sehari-hari
orang Minangkabau dan Sopan santun Tagak orang
9. Peserta didik dapat
menerapkannya dalam Minangkabau.
menunjukkan pada gambar
kehidupan sehari-hari 1.11 Peserta didik dapat
Sumbang Tagak orang
memperagakan/mendemostrasikan
Minangkabau.
Adat Sopan santun Tagak orang
10.Peserta didik dapat
Minangkabau. menunjukkan pada gambar
1.12 Peserta didik dapat membiasakan perbedaan antara Sumbang
Adat Sopan santun Tagak orang Tagak dengan Adat Sopan
Minangkabau dalam kehidupan santun Tagak orang
sehari-hari. Minangkabau.
4 Sumbang Jalan dan Pada akhir Fase A peserta 1.13 Peserta didik dapat menunjukkan 11.Peserta didik dapat
Adat Sopan santun didik dapat mengenal, dan pada gambar Sumbang Jalan orang memperagakan/mendemostra
Bajalan orang menunjukkan perbedaan Minangkabau. sikan Adat Sopan santun
1.14 Peserta didik dapat menunjukkan
Sumbang Jalan dengan Adat Tagak orang Minangkabau
 Minangkabau Sopan santun Bajalan orang pada gambar perbedaan antara 12. Peserta didik dapat
Minangkabau dan Sumbang Jalan dengan Adat Sopan membiasakan Adat Sopan
menerapkannya dalam santun Bajalan orang Minangkabau. santun Tagak orang
kehidupan sehari-hari 1.15 Peserta didik dapat Minangkabau dalam
memperagakan/mendemostrasikan kehidupan sehari-hari
Adat Sopan santun Bajalan orang 13.Peserta didik dapat
Minangkabau. menunjukkan pada gambar
1.16 Peserta didik dapat membiasakan Sumbang Jalan orang
Adat Sopan santun Bajalan orang Minangkabau.
Minangkabau dalam kehidupan 14.Peserta didik menunjukkan
sehari-hari. pada gambar perbedaan
5 Sumbang Makan dan Pada akhir Fase A peserta 1.17 Peserta didik dapat menunjukkan antara Sumbang Jalan dengan
pada gambar Sumbang Makan orang Adat Sopan santun Bajalan
Adat Sopan santun didik dapat mengenal, dan
Minangkabau. orang Minangkabau.
makan orang menunjukkan perbedaan 15.Peserta didik dapat
1.18 Peserta didik dapat menunjukkan
Minangkabau Sumbang Makan dengan Adat memperagakan/mendemostra
pada gambar perbedaan antara
Sopan santun makan orang sikan Adat Sopan santun
Sumbang Makan dengan Adat Sopan
Minangkabau dan santun makan orang Minangkabau. Bajalan orang Minangkabau.
menerapkannya dalam 1.19 Peserta didik dapat 16. Peserta didik dapat
kehidupan sehari-hari memperagakan/mendemostrasikan membiasakan Adat Sopan
Adat Sopan santun makan orang santun Bajalan orang
Minangkabau. Minangkabau dalam
1.20 Peserta didik dapat membiasakan kehidupan sehari-hari.
Adat Sopan santun makan orang 17.peserta didik dapat
Minangkabau dalam kehidupan menunjukkan pada gambar
Sumbang Makan orang
sehari-hari.
Minangkabau
6 Sumbang Caliak dan Pada akhir Fase A peserta 1.21 Peserta didik dapat menunjukkan
18.peserta didik dapat
Adat Sopan santun didik dapat mengenal, dan pada gambar Sumbang Caliak orang
menunjukkan pada gambar
mancaliak orang menunjukkan perbedaan Minangkabau.
perbedaan antara Sumbang
1.22 Peserta didik dapat menunjukkan
Minangkabau Sumbang Caliak dengan Adat Makan dengan Adat Sopan
pada gambar perbedaan antara
Sopan santun cara mancaliak santun makan orang
Sumbang Caliak dengan Adat Sopan
 orang Minangkabau dan santun cara mancaliak orang Minangkabau.
menerapkannya dalam Minangkabau. 19.Peserta didik dapat
kehidupan sehari-hari 1.23 Peserta didik dapat memperagakan/mendemostra
memperagakan/mendemostrasikan sikan Adat Sopan santun
Adat Sopan santun cara mancaliak makan orang Minangkabau
orang Minangkabau. dalam kehidupan sehari-hari
1.24 Peserta didik dapat membiasakan 20. Peserta didik dapat
Adat Sopan santun cara mancaliak membiasakan Adat Sopan
orang Minangkabau dalam santun makan orang
kehidupan sehari-hari. Minangkabau dalam
7 Sumbang Kurenah dan Pada akhir Fase A peserta 1.25 Peserta didik dapat menunjukkan kehidupan sehari-hari.
Adat Sopan santun didik dapat mengenal dan pada gambar Sumbang Kurenah
kurenah menunjukkan perbedaan orang Minangkabau.
1.26 Peserta didik dapat menunjukkan SEMESTER 2
Sumbang Kurenah dengan
pada gambar perbedaan antara
Adat Sopan santun kurenah Sumbang Kurenah dengan Adat
orang Minangkabau dan 21.Peserta didik dapat
Sopan santun kurenah orang
menerapkannya dalam menunjukkan pada gambar
Minangkabau. Sumbang Caliak orang
kehidupan sehari-hari 1.27 Peserta didik dapat Minangkabau
memperagakan/mendemostrasikan 22.Peserta didik dapat
Adat Sopan santun kurenah orang menunjukkan pada gambar
Minangkabau. perbedaan antara Sumbang
1.28 Peserta didik dapat membiasakan Caliak dengan Adat Sopan
Adat Sopan santun kurenah orang santun cara mancaliak orang
Minangkabau dalam kehidupan Minangkabau
sehari-hari. 23.Peserta didik dapat
8. Adat sopan santun Pada akhir Fase A peserta 1.29 Peserta didik dapat menunjukkan memperagakan/mendemostra
pada gambar Adat sopan santun sikan Adat Sopan santun cara
bakawan didik dapat mengenal, dan
bakawan orang Minangkabau. mancaliak orang
menunjukkan Adat sopan
1.30 Peserta didik dapat Minangkabau.
santun bakawan dan
memperagakan/mendemostrasikan 24. Peserta didik dapat
menerapkannya dalam
Adat sopan santun bakawan orang membiasakan Adat Sopan
 kehidupan sehari-hari Minangkabau. santun cara mancaliak orang
1.31 Peserta didik dapat membiasakan Minangkabau dalam
Adat sopan santun bakawan orang kehidupan sehari-hari.
Minangkabau dalam kehidupan 25.peserta didik dapat
sehari-hari. menunjukkan pada gambar
Pada akhir Fase A peserta 1.32 Peserta didik dapat menunjukkan Sumbang Kurenah orang
8. Permainan Tradisional didik dapat mengenal pada gambar Permainan Tradisional Minangkabau.
orang Minangkabau. 26.Peserta didik dapat
Permainan Tradisional dan
1.33 Peserta didik dapat menunjukkan pada gambar
mempraktekkannya dalam perbedaan antara Sumbang
memperagakan/mendemostrasikan
kehidupan sehari-hari Kurenah dengan Adat Sopan
Permainan Tradisional orang
Minangkabau seperti: Tarak Kunci, santun kurenah orang
Main Congklak, Main Japuik Anak, Minangkabau.
Main Dore dll 27.Peserta didik dapat
1.34 Peserta didik dapat membiasakan memperagakan/mendemostra
bermain Permainan Tradisional sikan Adat Sopan santun
kurenah orang Minangkabau.
orang Minangkabau seperti: Tarak
28.Peserta didik dapat
Kunci, Main Congklak, Main Japuik
membiasakan Adat Sopan
Anak, Main Dore dll
santun kurenah orang
Minangkabau dalam
kehidupan sehari-hari.
29.Peserta didik dapat
menunjukkan pada gambar
Adat sopan santun bakawan
orang Minangkabau.
CATATAN : 30.Peserta didik dapat
1. minggu efektif kota memperagakan/mendemostra
padang TA 2023- sikan Adat sopan santun
2024 : 36 minggu. bakawan orang Minangkabau.
20 minggu smstr 1. 31. Peserta didik dapat
membiasakan Adat sopan
16 minggu smstr 2.
 santun bakawan orang
Mulok 2 JP 1 minggu. Minangkabau dalam
1 TP 1xpertemuan, kehidupan sehari-hari.
maka 34 TP = 34 32.Peserta didik dapat
minggu. menunjukkan pada gambar
Krn itu, fase A hanya Permainan Tradisional orang
sampai elemen
Minangkabau.
33.Peserta didik dapat
PERMAINAN
memperagakan/mendemostra
TRADISIONAL. sikan Permainan Tradisional
9. Kuliner kota Padang Pada akhir Fase A peserta 1.35 Peserta didik dapat menunjukkan orang Minangkabau seperti:
didik dapat mengenal dan pada gambar berbagai macam Tarak Kunci, Main Congklak,
menyebutkan nama Kuliner kuliner Kota Padang Main Japuik Anak, Main Dore
1.36 Peserta didik dapat menyebutkan dll.
kota Padang
berbagai macam nama kuliner Kota 34.Peserta didik dapat
Padang. membiasakan bermain
10. Alat musik Tradisional Pada akhir Fase A peserta 1.37 Peserta didik dapat menunjukkan Permainan Tradisional orang
Minangkabau didik dapat mengenal dan pada gambar berbagai macam Alat Minangkabau seperti: Tarak
menyebutkan Alat musik musik Tradisional Minangkabau.
Kunci, Main Congklak, Main
1.38 Peserta didik dapat menyebutkan
Tradisional Minangkabau Japuik Anak, Main Dore dll
berbagai macam Alat musik
Tradisional Minangkabau.
11 Lagu tradisional Pada akhir Fase A peserta 1.39 Peserta didik dapat menyebutkan
35. Peserta didik dapat
Minangkabau didik dapat mengenal dan berbagai judul lagu Tradisional
menunjukkan pada gambar
menyanyikan Lagu tradisional Minangkabau.
berbagai macam kuliner Kota
1.40 Peserta didik dapat menyanyikan
Minangkabau Padang.
berbagai Lagu tradisional
36.Peserta didik dapat
Minangkabau.
menyebutkan berbagai macam
nama kuliner Kota Padang.
37.Peserta didik dapat
menunjukkan pada gambar
berbagai macam Alat musik
 Tradisional Minangkabau.
38.Peserta didik dapat
menyebutkan berbagai macam
nama Alat musik Tradisional
Minangkabau.
39.Peserta didik dapat
menyebutkan berbagai judul
lagu Tradisional Minangkabau.
40.Peserta didik dapat
menyanyikan berbagai Lagu
tradisional Minangkabau.

Total Jam 72 jpl x 2 tahun (kelas I dan II) 144 jam